资源简介

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 Unit 5 Looking into nature Presenting ideas
日期 课时 1 课型 Presenting 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 读： 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 能根据上下文猜测生词的意思。
课标分解 能通过资料搜索理解自然探索成就； 能提取“成就内容、发现者、重要性、所需精神”等关键信息； 能运用宾语从句（that/if/whether）描述发现。
语篇 研读 【What】 任务为小组合作制作“自然探索成就”海报（含选题、信息整合、语言输出、展示与评价）。
【Why】 呼应单元主题“观察自然”，通过实践深化对自然探索精神的理解，同时综合运用单元词汇、宾语从句等语言知识，提升信息整合与表达能力。
【How】 任务步骤清晰（搜索→投票选题→用提纲组织信息→制作海报→展示投票→反思），语言支架为“四要素框架”（What is it Who made it Why is it important What spirit was needed ），鼓励使用单元词汇及宾语从句。
学情 分析 已有基础：学生掌握单元核心词汇（如discovery, achievement, courage等），熟悉宾语从句基础用法；具备小组合作与简单资料搜索能力。
问题预设：中文资料转英语表达时信息筛选困难；抽象“探索精神”具体化表述有挑战；海报内容/语言/设计的平衡需指导。
学习需求：需结构化框架支持信息组织；需语言支架（如宾语从句句型）提升表达准确性；需通过完整流程（制作-展示-评价）提升综合能力。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1.小组合作搜索并选定一项自然探索成就，明确展示主题； 2.基于提纲（四要素框架）和语言提示（单元词汇+宾语从句），制作图文并茂的海报； 3.向全班展示海报并讲解，参与投票与评价。
评价任务 评价标准
1. 小组搜索资料并投票确定海报主题（自然探索成就）。 观察讨论过程：信息是否与自然探索相关？选题是否明确？小组决策是否高效？
2. 小组合作完成海报（含四要素：成就内容、发现者、重要性、所需精神），并运用单元语言及宾语从句。 内容完整性（四要素齐全）、信息准确性（与事实相符）、语言准确性（词汇/句型正确，含1-2处宾语从句）、设计美观度（图文搭配合理）。
3. 小组展示海报并讲解（语言流畅、逻辑清晰）。 发音清晰、语调自然、体态大方、与听众有眼神交流；讲解时间控制在2-3分钟。
4. 全班投票评选“最佳三项海报”及“最佳三项展示”，并说明理由。 投票依据是否明确（如内容有趣/语言准确/设计美观）？评价语言是否具体？
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1 Lead in Work in pairs. 1. 提问回顾：“What’s the theme of Unit 5 ”（观察自然）
2. 布置任务：“Today you’ll make a poster about a great nature exploration achievement!”
3. 引导小组搜索资料（太空/陆地/海洋领域），讨论投票确定选题。 兴趣激发，任务理解到位；小组讨论积极，选题合理。
Step 2 Group work Group work. 1. 提供提纲模板（见下表）及语言提示（单元重点词汇+宾语从句例句）。
2. 巡视指导：帮助学生组织信息，提醒使用“成就内容、发现者、重要性、所需精神”四要素，鼓励用宾语从句 （如The discovery shows that...）。 信息结构化（四要素完整）；语言准确性（词汇/句型正确）；设计美观（图文比例协调）。
Step3 Sharing Present the poster to the class. 展示能力（表达清晰、逻辑连贯）；
Step4 Voting 1.Vote on the best best three school clubs and the best three presentions. 2.Show the results. 倾听与评价（公正投票，理由具体）。 学会认同及赞美他人的优点。
Step5 Reflection Guide students to reflect on the benefits of a hobby and to express their understanding in words. Provide opportunities for self-evaluation. 元认知能力（能识别自身优缺点）；情感认同（理解探索精神的价值）。
Homework 1. Required: Add more pictures and information to your poster. 2.Optional: Further polish your poster and try to introduce it to your friends.

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