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初二 年级 英语 学科导学案 使用人：____级____班 姓名__________ 【课题】 八下 Looking into nature 【课型】 Reading for writing 第二课时 【学习目标】 学完本节课后，我能够： 梳理王文采院士的成就、面临的困难及其品质。 理解标题含义和篇章结构。 3. 体会科学家勇于探索、无私奉献的科学精神。 【学习过程】 Step 1. Review Step 2. Language point endless / endl s/ adj.无数的，无限的 词根：-less 表示：没有......的 1. The meeting seemed _________. 这个会议好像没完没了。 2. I love this country. People here seemed to have ________ energy. 我爱这个国家，这里的人们似乎有用不完的精力。 3. He _______ _________ at that time. 当时他感觉绝望。 4. It ________________________. 这使他很无助。 5. 大家认为这个建议没有用，但是事实证明它很有益。 Everyone thought that the advice is _________, but it is actually __________. anybody / eni b di/ pron.任何人 1. Did ______________ hear of such a thing 有人听说过这样的事吗 （疑问句） 2. He didn’t want to team up with _________________. 他不想与任何人合作。（否定句） 3. If ______________ comes, ask him to wait. 要是有人来，让他先等着。（条件句） 4. ________________ can see that it’s wrong. 随便哪个人都可以看 出这是错的。（肯定句） —Tommy, is there ___ in the classroom now —No. All the students are having a P.E. lesson on the playground. A.everybody B.somebody C.anybody D.nobody Step 3. Writing Step 1: Think of a story about a nature explorer and complete the table. Step 2: Write the story with the help of the table. Step 3: Check. Step 4: Share your story with the class and evaluate others’ stories. Step 4. Homework 巩固性：优化作文。 拓展性：网上搜集你感兴趣的自然探索家的资料并写一篇关于ta的作文。 【学后反思】

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