资源简介

(共43张PPT)
第一课时
认识小数
（人教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合实际情境认识小数，初步理解小数的意义，能正确读、写小数。知道用“米”作单位、用“元”作单位的小数的实际含义。
01
02
经历“观察情境→直观感知→意义建构→应用拓展”的过程，提升观察、归纳与解决问题的能力。
03
让学生初步感知小数在生活中的作用，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
温故孕新
1.把下面的数分分类。
分数
整数
1
15
3
3
10
1
2
1
100
温故孕新
2.用分数表示涂色部分。
1
10
2
100
把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份，可以用分数表示。
情境导入
我们以前学过整数和分数，举几个整数和分数的例子。
整数有0、1、2、3……
分数有 、 、
……
1
2
3
4
1
10
我们以前学过的数，像0、1、2、3、4这样的数是整数，像 、 、 这样的数是分数。下面这样的数你见过吗？
1
2
3
4
1
10
合作探究
探究1
学习小数的读法
合作探究
像3.45、0.85、2.60和36.6这样的数叫作小数。
合作探究
3
.
4
5
整数部分
小数部分
小数点
先自己读一读3.45，想想小数点左边的部分和右边的部分读法一样吗？
合作探究
读作：三点四五
3 . 4 5
整数部分
小数部分
小数点
按整数的读法来读
依次读出每个数位上的数字
读作点
三
点
四五
合作探究
3 . 4 5
0 . 8 5
2 . 6 0
36 . 6
读作：三点四五
读作：零点八五
读作：二点六零
读作：三十六点六
谁能试着读一读这几个小数？
合作探究
你还在哪里见过小数？写一写。
28.35元
写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写依次写出小数部分的数字。
合作探究
探究2
理解一位小数的意义
合作探究
小华身高1米3分米。只用“米”作单位怎样表示？
合作探究
1米是1米，3分米是多少米
1 米
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1 分米
合作探究
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1 米
1 分米
1分米是1米的 。
1
10
1分米是 米， 也可以写成小数0.1米。
1
10
1分米= 米=0.1米
1
10
合作探究
1 米
1 分米
米
1
10
0.1 米
3 分米
米
（ ）
（ ）
（ ）米
3个1分米
3个 米
1
10
10
3
3个0.1米
0.3
合作探究
小华的身高是1米3分米，超过1米了，只用米作单位应该如何表示呢？分小组交流。
小组活动
合作探究
小华身高1米3分米。只用“米”作单位怎样表示？
1 米
1 米
0.3米
1米
1 米 3 分米写成小数是（ ）米。
1.3
1米7分米写成小数是（ ）米。
想一想：5分米= 米 =（ ）米
合作探究
1 米
10
5
0.5
1.7
（ ）
（ ）
合作探究
通过互化，大家有什么发现？
= 0.1
1
10
= 0.3
3
10
= 0.5
5
10
小
提
示
小数是分数的另一种表现形式，十分之几的分数，可以写成一位小数。
合作探究
探究3
理解两位小数的意义
合作探究
小刚身高1米34厘米，只用“米”作单位怎样表示呢？
把1米平均分成100份，每份是1厘米。
1厘米
1厘米是1米的
1
100
1
100
米
0.01米
合作探究
小刚身高1米34厘米，只用“米”作单位怎样表示呢？
1厘米
1
100
米
0.01米
4厘米
米
（ ）
（ ）
（ ）米
4个1厘米
4个 米
1
100
100
4
4个0.01米
0.04
1米34厘米写成小数是（ ）米。
合作探究
小刚身高1米34厘米，只用“米”作单位怎样表示呢？
1厘米
1
100
米
0.01米
4厘米
米
（ ）
（ ）
（ ）米
100
4
0.04
34厘米
34个1厘米
34个 米
1
100
米
（ ）
（ ）
100
34
（ ）米
0.34
34个0.01米
1.34
合作探究
通过互化，大家有什么发现？
= 0.01
1
100
= 0.04
4
100
= 0.34
34
100
小
提
示
百分之几的分数，可以写成两位小数。
变式深化
探究4
理解两位小数的意义
变式深化
3
0.3
6
0.6
9
0.9
变式深化
1元等于10角。1角是 元，写成小数是0.1元。
8角是（ ）个1角，写成小数是（ ）元。
1元等于100分。1分是 元，写成小数是0.01元。
5分是（ ）个1分，写成小数是（ ）元。
1元8角5分写成小数是（ ）元。
1
10
1
100
8
0.8
5
0.05
1.85
变式深化
1元8角5分=1.85元
小数的整数部分表示元，小数点的第一位表示角，第二位表示分。
十分之几写成一位小数，百分之几写成两位小数。
巩固练习
1.请读出下面这些商品的标价。
6.64 读作：六点六四
9.85 读作：九点八五
2.55 读作：二点五五
19.18 读作：十九点一八
巩固练习
2.谁的叶子？
0.7元
0.43米
0.09米
元
7厘米
米
米
43厘米
9厘米
7
10
43
100
9
100
巩固练习
3.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
分数 （ ） （ ）
小数 （ ） （ ）
6
10
0.6
32
100
0.32
巩固练习
4.在下面的方框里填出合适的数。
0 1 2 3
0.3
0.8
1.4
1.8
2.1
2.7
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我认识了小数，还会读写小数了。
我还知道十分之几是一位小数，百分之几是两位小数。
板书设计
认识小数
3 . 4 5 读作：三点四五
整数部分
小数部分
小数点
1分米= 米=0.1米
1
10
3分米= 米=0.3米
3
10
1米3分米=1.3米
1厘米= 米=0.01米
1
100
34厘米= 米=0.34米
34
100
1米34厘米=1.34米
十分之几是一位小数
百分之几是两位小数
分层作业
基础达标：
1.读出或写出下面横线上的小数。
（1）明明这次数学测试考了98.5分。 读作：（ ）
（2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。 读作：（ ）
（3）小林身高一点五五米。 写作：（ ）
（4）一本笔记本的价钱是五点三元。 写作：（ ）
（5）南京长江大桥全长约六点七七千米。 写作：（ ）
九十八点五
五十五点六三
1.55
5.3
6.77
分层作业
基础达标：
2.连一连。
0.03
3
10
0.3
3
100
0.29
5
10
0.5
7
10
0.7
29
100
分层作业
能力提升：
1.在方框里填上合适的数。
3.43
3.6
分层作业
能力提升：
2.把下面各图中涂色的部分用小数表示出来。
（ ） （ ）
0.4
4.2
分层作业
拓展迁移：
回家找一找生活中的小数，记录3个并读给爸爸妈妈听。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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