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吴忠市第三中学 2025－2026学年（下）七年级期中学业水平测试
历史试卷（100分）
一、单项选择题（每道题 2分，共 40分）
1．构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。下面是通过时间轴建构
的中国古代史的时空定位图，其中③的特征为（ ）
A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立和民族交融
C．民族关系发展和社会变化 D．繁荣与开放的时代
2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是古人对哪一水利工程功效的赞誉（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．郑国渠
3．贞观时期，唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而
身毙。”下列能体现这一思想的是（ ）
A．虚心纳谏，广开言路 B．重用贤才，知人善任
C．注重文教，编修经籍 D．轻徭薄赋，以人为本
4．“以姚崇宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜不闭户，道不拾遗，遂达臻全胜。”
历史上称这一时期为（ ）
A．开皇之治 B．贞观遗风 C．贞观之治 D．开元盛世
5．如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么 A处对应的历史事件（ ）
A．安史之乱 B．黄巢起义 C．朱温建立后梁 D．五代十国
6．苏轼在《李氏山房藏书记》中写道：“转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸。”他记述的现象得益于
（ ）
A．造纸术的改进 B．印刷术的发展 C．邮驿制度的完善 D．各民族的交融
7．唐朝时期，玄奘西行天竺，带回大量佛经回到长安；鉴真六次东渡，将佛经、医药、建筑、绘画、文
学等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是（ ）
A．促进了中外交流 B．维护了国家统一 C．推动了民族交融 D．实现了科技创新
8．赵翼在《廿二史札记》中记载：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不
行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，抢夺枉杀，无复人理。”五代时期这种局面的实质是（ ）
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权的结果 C．民族政权并立 D．藩镇割据的延续
9．某博物馆计划推出唐代专题展览，根据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是（ ）
9.（题目缺失，选项如下）
A.民族交融 B.对外交流 C.经济繁盛 D.多彩艺术
10.《大唐西域记》记载葱岭的环境：暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。我们从中可以了解到
（ ）
A.张骞出使西域的目的 B.文成公主入藏的成果
C.鉴真东渡的精神内涵 D.玄奘西行的艰难过程
11.从历史地图中辨识、获取信息是历史学习的重要方法。观察下列不同时期形势图，其所体现出的历史
发展趋势是（ ）
辽
A.藩镇割据的局面在不断重现 B.各民族间交融趋势受到阻碍
C.南方地区得到初步开发 D.由民族政权并立走向大一统
12.观察下面知识结构图的内容，推断该知识结构图的中心主题是（ ）
A.唐朝的政治 B.五代的政治 C.北宋的政治 D.元朝的政治
13.宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按
照朝廷预授的“阵图”行军布阵。这些做法主要是为了（ ）
A.稳定宋朝的文治局面 B.防止武将专横跋扈的弊端重现
C.提高全社会文化素养 D.加强全国各地的军队战斗能力
14.王安石变法数年间，仅河东路 9州 26县就治淤 1.8万顷，大量荒地变成良田；全国水利灌溉面积大大
增加，得益的民田达到 3600多万亩。这表明王安石变法（ ）
A.促进了北宋农业的发展 B.改变了北宋积弱的局面
C.扭转了政府的财政危机 D.增强了国家的军事力量
15.文物是解读历史的密码。观察下侧图片中的货币样式，可以得出的历史结论是（ ）
A.民族政权对立冲 B.中原文化影响边地
C.对外贸易非常活跃 D.生铁铸造技术发达
16.靖康二年四月，金军攻破开封，一位书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”。该诗句反映
的时代背景应该是（ ）
A.宋辽对抗 B.宋夏和议 C.北宋灭亡 D.南宋灭亡
17.宋代所造海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石，而且设置了水密隔舱，增加了
抗沉性和横向强度。这说明宋代（ ）
A.海外贸易繁荣 B.造船技术先进 C.漕运事业发达 D.对外交往频繁
18.《新元史》记载：都元帅府。都元帅二员，副元帅二员……凡四府：曰北庭，曰曲先塔林，都元帅三
员。材料中“都元帅府”管辖的地区是（ ）
A．东南地区 B．东北地区 C．西南地区 D．西北地区
19.北宋时期铸币量不断增多，最多时高出盛唐十余倍，但仍不能满足商业发展需要，从而助推（ ）
A．早市的兴起 B．夜市的产生 C．交子的出现 D．城市的繁荣
20.北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早了数百年。元代郭守敬制定的《授时
历》，精度也与现行公历相当，但比西方早了约 300年。据此可知宋元时期（ ）
A．对外贸易繁荣昌盛 B．中外文化交流频繁 C．社会发生重大变化 D．科技发展领先世界
二、材料分析题（共 60分）
21.某校七年级历史兴趣小组正在开展一场探究活动，阅读材料，回答问题。
【技术创新】
材料一
【文化繁荣】
材料二 衡量一个时代的文艺成就最终要看作品，衡量文学家、艺术家的人生价值也要看作品……
“每一个时代的文学，都有新的写法”。
——习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话
【中外交流】
材料三 唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；……唐朝频
繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。
——袁行霈主编《中华文明史》第三卷
（1）材料一中图 A、图 B是唐朝时出现的农业生产工具，它们分别是什么？结合所学知识，概括这两种
工具的出现产生了什么积极作用。（8分）
（2）材料二中提到“每一个时代的文学，都有新的写法”，在唐朝时期，文学的表现形式主要是什么？请
你例举一位人物及其代表作。（6分）
（3）依据材料三，归纳唐朝对外交往的特点。结合所学知识，简要分析唐朝中外交流活跃的有利因素
（至少说出两点）。（8分）
22.隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，
完成下列要求。
材料一 魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出
身，……这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面
后，百废待兴，而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。
——摘编自刘海峰《中国科举文化》
——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》
材料三 元朝设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广 10 个行省。在
行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。
——《七年级历史》下册
1. 和根据材料一并结合所学知识，指出隋朝实行科举制的历史背景。列举一例唐朝对科举制度的发
展完善所作出的贡献。（6分）
2. 根据材料二并结合所学知识，指出宋太祖为断绝 “武人专政的传统”而采取的政策，简述这个政策
给宋朝带来的积极影响。（6分）
3. 材料三表明元朝实行了哪一制度，这一制度对后世产生了什么影响。（6分）
4. 结合所学，元朝在边疆地区分别设置了什么机构专门管理西藏地区和台湾。（4分）
23.两宋时期，中国境内宋、辽、西夏、金等民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。阅读材料回答问
题。
材料一
和议 时
内容 影响
双方 间
北 宋 10 双方以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为
宋辽之间保持着和平局面
与辽 05 年 “岁币”
和议 时
内容 影响
双方 间
北 宋 10 宋夏虽时有战事，但关系一
元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”
与西夏 41 年 为稳定
南 宋 11
南宋向金称臣，并送钱物；双方划定分界线 宋金对峙局面形成
与金 41 年
材料二 “辽、西夏、金等民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制
度，辽"官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人"，西夏"曲延儒士，渐行中国（中原）之风"，金仿汉制
行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。”
——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》
1. 请以世纪纪年法表述材料一中北宋与辽和议的时间。根据材料一并结合所学，客观评价两宋时期
的和议。（8分）
2. 根据材料二，比较辽、西夏、金制度的相同之处。结合所学知识说明我国古代民族关系发展的主
流是什么。（8分）
试卷答案
一、单项选择题（每题 2分，共 40分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C D D A B A D A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C B A B C B D C D
二、材料分析题（共 60分）
21.
（1）图 A是曲辕犁，图 B是筒车。（2分）
积极作用：大大提高了农业生产的效率，促进了农业生产力的发展，推动了唐朝经济的繁荣，为唐朝盛世
局面的出现奠定了物质基础。（6分）
（2）表现形式：唐诗。（2分）
举例：李白，代表作《将进酒》《望庐山瀑布》；杜甫，代表作“三吏”“三别”；白居易，代表作《钱塘湖
春行》《长恨歌》，举任意一位对应代表作即可。（4分）
（3）特点：对外交往范围广泛，交往具有持续性，对外交往影响深远。（3分）
有利因素：唐朝经济繁荣、国力强盛，为对外交往提供了物质基础；唐朝实行开放的对外政策，鼓励各国
来华交流；唐朝交通发达，陆上和海上丝绸之路畅通便利；唐朝文化具有强大的吸引力。（5分，答出两
点即可）
22.
（1）历史背景：魏晋南北朝时期九品中正制下，选官权力被士族垄断，寒门子弟晋
升渠道受阻，不利于国家选拔人才，也不利于加强中央集权；隋朝完成国家统一后
，需要扩大统治基础，选拔真正的人才来治理国家。（4分）
唐朝贡献：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科
举制，创立殿试和武举制度，扩大了选官范围；唐玄宗时期
，诗赋成为进士科主要的考试内容，促进了文学艺术的发展，任答一点即可。（2分
）
（2）政策：重文轻武政策。（2分）
积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的
稳固和社会的安定；促进了宋代文化教育事业的繁荣，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治
局面。（4分）
（3）制度：行省制度。（2分）
影响：加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一；是我国省制的开端，对后世的地方行政制度
产生了深远影响。（4分）
（4）西藏地区：设立宣政院直接统辖西藏地区事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区
域；台湾地区：设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的
行政机构。（4分）
23.
（此处无内容，保持原样）
（1）时间：1005年。（2分）
评价：一方面，和议对于北宋来说带有一定的屈辱性，岁币成为北宋人民长期的沉重负担；（3分）另一
方面，和议结束了宋与辽、宋与西夏、宋与金之间长期的战争状态，使得双方边境长期处于相对和平稳定
的状态，有利于双方边境地区的生产发展，也有利于各民族之间的经济文化交流，推动了民族交融，从长
远来看有利于我国多民族国家的发展和统一。（3分）
（2）相同之处：都学习中原汉族的政治制度，学习中原的文化，效仿中原的选官制度，在保留自身文化
传统的同时受中原汉文化影响很深。（4分）
主流：各民族之间有战有和，但和平交往、民族交融是民族关系发展的主流，各民族之间相互学习、相互
交流，共同推动了国家的发展和历史的进步，共同促进了统一多民族国家的发展。（4分）

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