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2025—2026学年第二学期七年级综合素养中期测评
历史（50分）
一、单项选择题，请把所选答案填至答题卡上。（共10题，每题2分，共20分）
1. “输送物资最方便的乃是水运，然而无论黄河、淮水还是长江，中国主要的江河都是自西向东，没有连接南北的河流。于是，隋炀帝决定以人工之力来完成此事。”由材料可知，隋朝大运河的作用是
A. 加强了边疆控制 B. 沟通了南北交通 C. 加强了中央集权 D. 巩固了国家统一
2. 《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天
A. 打击敌对官僚和贵族
B. 朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩
C. 使唐朝进入鼎盛时期
D. 重视发展生产，社会经济持续发展
3. 唐长安城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊是居民区。据此结合下面平面图分析唐长安城的美学内涵是
A. 布局严整对称，井然有序 B. 商业繁荣，突破坊市限制
C. 规模宏大，水陆交通发达 D. 街道宽敞整齐，人口众多
4. 五代十国时期是大混乱、大破坏时期。这一时期，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征伐不断，名都长安和洛阳都曾被毁。但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料从整体上体现出该阶段的特点是
A. 动荡不安 B. 民族政权更替频繁
C. 武将专权 D. 分裂中孕育着统一
5. 唐诗《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”诗歌反映了唐朝时期
A. 农业技术的高超 B. 科学技术的发展 C. 民族交融的加深 D. 音乐艺术的繁荣
6. 从下表可以看出隋唐时期科技
名称 地位
赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥
雕版印刷《金刚经》卷子 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品
《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典
A. 吸收了外来文化 B. 走在了世界前列 C. 影响了周边国家 D. 促进了农业发展
7. 下图是宋元时期政权更替示意图，据该图可知，辽宋夏金时期
A. 地方军阀割据 B. 开创了大一统 C. 民族政权并立 D. 形成盛世局面
8. 成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建号“大蒙古国”。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，改国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈此举意在
A. 统一少数民族政权 B. 强化国家认同
C. 加强蒙古草原管理 D. 促进人口流动
9. 某博物馆举办了主题展览，与以下展览内容有关的主题是
A. 宋代经济蓬勃发展 B. 宋代商业繁荣活跃
C. 宋代海外贸易兴盛 D. 宋代农业技术先进
10. “宋代在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡也已定型。”材料表明宋代
A. 北方地区战乱频繁 B. 北方人口大量南迁
C. 经济重心完成南移 D. 政治格局发生变化
二、非选择题，请把答案填至答题卡上（共3道题，11题10分，12题10分，13题10分， 共30分）
11.加强少数民族之间的友好往来，是事关国家统一、地区发展的重大问题。自古以来，我国就是一个多民族国家，下列是对我国古代少数民族关系进行的探究，阅读材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他认识到武力征服并不是解决民族问题的长久之计，以文德怀柔与抚恤为主，以威服和战争为辅。一旦战争胜利则主动和解，甚至不惜实行“和亲”政策，以达到“四海升平，天下一家”的目的。
——摘编自李少玉《浅谈唐太宗治国理念里的和谐意识》
材料二
元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。
——摘编自宁欣《中国古代史》
材料三
从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
请回答：
（1）据材料一分析，唐太宗认为解决民族问题的长久之计是什么？结合所学，写出材料中唐太宗实行“和亲”政策的典型事例。（3分）
（2）根据材料二并结合所学，归纳元朝时期民族交融产生的重要影响。（3分）
（3）根据材料三，概括中国古代民族关系的发展规律。综合上述探究，谈谈你对中国古代民族关系的认识。（4分）
12.隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我国封建社会的重要时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料 中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
隋朝 统一全国；加强中央集权
开通大运河；科举制正式确立
唐朝 完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；玄奘西行
创立殿试制度
安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡
五代十国时期 政权更迭与分立
宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位
出现 “苏湖熟，天下足” 的谚语
元朝 完成全国统一；确立君主专制的中央集权制度
阅读以上材料，选择材料中两个事件，确定一个观点，并结合所学知识加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述完整）
13.政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。阅读材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一
自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。
至（贞观）十五年，米每斗值两钱。
——杜佑《通典》卷七
材料二
宋朝统治者设计出一套严密完善的国家制度和管理手段，这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以“祖
宗家法”为表现形式，以收权、分权和重文轻武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色，逐渐培育出高度
发达的士大夫政治。
——中国历史研究院《中华文明史简明读本：全二册》
材料三
元朝为管理广袤的疆土，逐渐形成了一种新制度。这种制度之下，辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无
所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。
——摘编自张岂之《中国历史新编·古代史（下册）》
请回答：
（1）依据材料一，结合所学，简述当时的社会状况并分析其原因。（4分）
（2）根据材料二，结合具体史实，对材料中划线部分宋朝的“实践手段”进行说明。（3分）
（3）材料三中元朝的“新制度”指的是哪一制度？结合所学，简述这种制度推行的作用。（3分）
试卷答案
一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D A D C B C B B C
二、非选择题（共3题，共30分）
11.（10分）
（1） 长久之计：以文德怀柔与抚恤为主，以威服和战争为辅。（1分）
典型事例：文成公主入藏（或文成公主嫁给松赞干布）。（2分）
（2） 影响：①促进了边疆地区与中原地区经济、文化的联系与发展；②巩固了国家统一；③使边疆地区与中原成为同呼吸共命运的统一整体。（3分）
（3） 发展规律：中国古代民族关系阶段性发展，友好与战争交替，总体以和平交往为主流。（2分）
认识：①中国自古以来就是统一的多民族国家，民族交往交流交融是历史发展的主流；②和平友好的民族关系有利于国家统一和社会发展，各民族共同推动了中国历史的发展。（2分）
12.（10分）
示例：
观点：制度创新推动国家发展。（2分）
论述：隋朝时期创立科举制，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动，同时推动了教育的发展，为后世历朝所沿用，影响深远；元朝确立君主专制的中央集权制度，在地方实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了统一多民族国家，是我国省制的开端，对后世地方行政制度影响深远。（6分）
结论：由此可见，符合国情的制度创新能够提升国家治理效能，推动社会进步，我们应当重视制度的革新与完善。（2分）
（其他观点如“国家统一是社会发展的重要前提”“开明的政策推动盛世出现”等，言之有理，史论结合即可得分）
13.（10分）
（1） 社会状况：贞观年间，政治清明，经济发展，物价低廉，社会安定，历史上称当时的统治为“贞观之治”。（2分）
原因：唐太宗吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才；在政治上完善三省六部制，制定法律，减省刑罚，完善科举制；经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（2分）
（2） 说明：军事上：解除禁军高级将领的兵权，控制军队，经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系；（1分）
行政上：在中央，分化事权，削弱相权，设多重机构分割宰相的军政、财政大权；在地方，派文臣担任各地州县的长官，设置通判分知州的权力；（1分）
财政上：设置转运使，把地方财赋收归中央。（1分）
（3） 制度：行省制度。（1分）
作用：①加强了中央对地方的控制，巩固了元朝的统治和国家统一；②是我国省制的开端，对后世地方行政制度影响深远；③促进了统一多民族国家的发展。（2分）

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