资源简介

2025—2026学年度第二学期义务教育阶段期中质量监测
七年级历史试题
说明：
1.全卷共 6页，满分为 100分，考试用时为 80分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、班级、姓名、考
号、试室号、座位号。用 2B铅笔把对应读号码的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分）在每小题给出的四个选项中，只有
一个选项是符合题目要求的。
1.以下是为校园文化周“人物展”中某一历史人物设计的介绍语，据此可知，该人物是
平战乱，统南北，建业立国盛世兴：废前制，重学识，初建考试选拔制。
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐高祖
2.大运河打通了南北诸河流的联系，将扬州和全国连接成一体，扬州自此成为东南地区的交通枢纽，至
中、晚唐时期，成为“雄富冠天下”的一方都会；而运河南最端的余杭郡，在大运河的影响下，也从一个边
境前哨地一跃而成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通
A．带动了区域经济的均衡发展 B．促进了南北文化的深度交融
C．推动了沿岸城市的繁荣进步 D．加速了海上贸易的蓬勃兴起
3.康有为在《大同书》中指出：“然至唐世以科举取士，人人皆可登商科而膺腆仕，有才则白屋之子可至
公卿，非才则公卿之孙流为皂隶……”梁启超亦评价科举制革世卿之弊，“为升平世之政”。结合两人论述，
科举制的核心作用是
A．推动儒家经典普及 B．巩固门阀士族特权 C．提升文官群体地位 D．促进社会阶层流动
4.唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”基于此，他
的做法是
A．澄清吏治，虚怀纳谏 B．轻徭薄赋，与民休息
C．发展科举，选拔人才 D．广纳贤才，知人善任
5.《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）武则天遗言立无字
碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为
A．她是中国历史唯一的女皇帝 B．其执政时期社会经济继续发展
C．发展科举制度，创立殿试制度 D．重用有才能的人
6.国子监是唐朝时最高学府和教育行政机构。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，边疆各族和周边国家纷纷派
遣子弟入学，中央官学学生最多时超过 8000人。唐太宗的举措
A．推动了社会经济的持续发展 B．标志着科举取士重大变革
C．直接促成贞观之治的形成 D．利于人才培养和教育发展
7．唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人，很
多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出
A．唐朝政治制度完备 B．长安城布局严整对称
C．唐朝民族关系和睦 D．长安是国际性大都市
8．以下文物所处的时代特征是
A．政权并立与民族交融
B．民族关系发展和社会变化
C．繁荣与开放的时代
D．统一多民族封建国家的巩固与发展
9．唐代壁画《观鸟捕蝉图》中有脚穿尖头软鞋，腰束帛带的男装仕女；李白曾以诗句 “妇女马上笑，颜
如赪玉盘。翻飞射鸟兽，花月醉雕鞍。”勾画出一幅女子美丽恣意、骑射娴熟的动人画面。这主要体现出
唐朝
A．开放的社会风气 B．多彩的文学艺术 C．频繁的中外交流 D．开明的民族政策
10．诗史互证。下面唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映了唐朝社会的变化是（
忆昔 无家别
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 我里百馀家，世乱各东西。
A．先南后北统一 B．经济重心南移 C．由开明到专制 D．由繁荣转衰落
11．唐末农民起义前夕，翰林学士刘允章上《直谏书》，指出百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多 ”，
“冤不得理屈不得伸”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。这段材料反映的是
A．唐朝达到全盛的原因 B．唐朝灭亡的原因
C．唐末农民起义的原因 D．唐朝政治腐败的原因
12．五代十国时期，吴越境内钱塘江一带遭到海潮入侵，万亩农田被淹。吴越国王钱镠组织人力修筑海塘
堤坝，使钱塘江附近逐渐变成富庶的农业区。这反映了
A．藩镇林立局面难以抵御灾害 B．人口大批南迁引发环境问题
C．政局相对稳定促进经济发展 D．经济重心已经转移到了南方
13．贞观 21 年，西北各少数民族修筑了一条通往长安的“参天可汗道”，沿途设置 68 个驿站，以供
往来使者食宿和马匹，“是时，四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺，常数百千人”。材
料能直接反映
A．唐朝有强大的凝聚力和向心力 B．唐朝时周边少数民族没有矛盾
C．和亲政策增进我国各民族交往 D．唐朝时周边少数民族悉数归附
14．唐朝诗人温庭筠在《送渤海王子归本国》一诗中写道：“疆理虽重海，车书本一家。盛勋归旧国，佳
句在中华。”下列史事与此诗内容密切相关的是
A．唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区 B．双方贸易往来频繁，
唐朝多用绢帛换回回鹘的马匹 C．唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，以渤
海为号 D．南诏首领皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗
15．唐太宗的陵墓前有 61尊“蕃臣石俑”，在目前已确定身份的 36尊石像中，有很多西突厥首领、回纥首
领、于阗王、龟兹王、吐火罗王等西域民族。这反映出唐朝
A．延续了古代的殉葬传统 B．民族交融的进一步发展
C．在西域各地设立了郡县 D．国力强盛对外交流频繁
16．学者章林指出：从公元 7世纪初至 9世纪末，日本先后 12次正式派遣唐使来华。每次少则 100多
人，多则 500人左右。如此庞大的使团来华充分说明了
A．日本到中国海路的通畅 B．唐诗是中日交流的载体
C．中国文化强大的吸引力 D．隋朝文化对日本的影响
17．唐太宗时，曾派人到天竺“取熬糖法”，敦煌、云冈、麦积山及龙门石窟中的唐代壁画和雕塑，也保留
着印度北部犍陀罗的艺术风格。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和
贝叶写字的时代。这说明
A．唐朝科技领先印度 B．印度绘画艺术强于中国
C．佛教文化影响深远 D．友好交流利于共同进步
18．观察下图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明唐朝
A．人们喜欢收集钱币 B．随葬文物品种多样 C．中外铸币技术高超 D．中外经贸交流频繁
19．白居易的作品“禁省、寺观、邮候墙壁之上无不书，王公、妾妇、牛童、马夫之口无不道”，于是他的
作品被印刷，在市上售卖。由于读书人增多，于是又有了字书、韵书等资料工具书的刻印。这些可用于说
明
A．社会需求推动印刷术的发展 B．唐朝推行开放的对外政策
C．世俗文学成为当时主流文化 D．科举制度不断发展和完善
20．孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，故用《千金要方》作
为书名，简称《千金方》。宋仁宗命高保衡、林亿对该书进行校正，后列《禁经》二卷。这体现出我国古
代医学
A．注重借鉴前人的成果 B．政府主导医学典籍的颁行
C．推崇生命至上的理念 D．医疗资源短缺致诊费高昂
21．韩愈的《原道》中，开篇即提出“博爱之谓仁”。韩愈提出，圣人的“博爱之仁”，就是关注所有人的人
生日常，为所有人建构一整套安顿身心的礼仪制度。据此可知，韩愈
A．主张复兴儒学 B．主张顺应自然 C．主张依法治国 D．主张无为而治
22.宋朝是中国历史上极其重要的一个朝代，商品经济、文化教育、科学创新高度繁荣，然而就是这么一
个繁荣的朝代，却在边疆战事中屡战屡败，最终被迫兵败南迁、偏居一隅，其 “国富军弱”的原因值得我
们深思。关于造成宋朝 “国富军弱”的原因，下列说法正确的是，宋朝
A．采用崇文抑武政策 B．正式废除丞相制度 C．废除重农抑商政策 D．实行八股取士制度
23.下表是不同时期学者对王安石的评价。由此可知，评价历史人物
人物 评价
〖北宋〗司马光 （王安石）性不晓事，而喜遂非，至忠直疏远，谗佞辐辏。
〖清〗钱大昕 安石有文韬武略，实则得罪于仕宦也。
〖当代〗邓广铭 王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。
A．应兼顾评价者的背景和立场 B．难以形成科学客观定论
C．应重视被评价者的道德品质 D．优先采信同期人物评价
24.王安石变法期间，政府下令全国清丈土地、核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为
征收田赋的依据。与以上内容相符的是
A．限制官僚特权，增加政府收入
B．官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税
C．满足农民土地需求，促进农业发展
D．增加赋税收入，解决了财政危机
25.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽
宋夏金元时期历史第一手史料的是
A．出土的壁画《契丹人引马图》 B．电视剧《贞观长歌》
C．学术专著《岳飞传》 D．阎立本的《步辇图》
26.在北宋与辽边境所设立的榷场贸易数量庞大，北宋每年从榷场购买数万只羊。辽发生旱灾曾向北宋官
仓购买大量粮食，北宋政府赚回了比“岁币”更多的财物。据此可知边境贸易
A．使宋改变积贫积弱局面 B．使宋辽实现永久和平
C．促进了双方的经济发展 D．北宋始终掌握主动权
27.文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论
A．手工业生产技术稳定发展 B．与契丹、西夏边界贸易兴旺
C．与海外国家贸易往来密切 D．民族政权之间交流互鉴
28.中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，不断交融与碰撞。两宋时期，曾出
现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映 1128年宋与少数民族政权并立的图是
29.岳飞词“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺……”，陆游诗“王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁！”从材料中可以看出两宋之交，文学作品反映出的时代最强音是
A.北伐中原，结束三国鼎立 B.忧国忧民，同情民间疾苦
C.仗义执言，揭露统治腐朽 D.收复河山，渴望国家统一
30.国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”、“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一
种重要的学史手段。下列诗句中可以印证南宋统治者偏安江南的诗句是（
A.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
C.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
二、非选择题（本大题含 3小题，31题 14分，32小题 14分，33题 12分，共 40分）
31.（14分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。
材料一 “科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，“隋的科举制度还
处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
材料二 贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创
立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗
时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。
材料三 科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展
焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增
加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展
——摘编自《中国古代文化史》
（1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？（4分）
（2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？（2分）
（3）根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化（至少两条）？产生了怎样的影
响？（6分）
（4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。（2分）
32.（14分）唐朝在中国对外交流史上占有重要地位。阅读材料，回答问题。
海鹘船 唐朝对外交流示意图
李荃《太白阴经》记载，唐代海船“海鹘”“舷上左右置浮板，形如鹘之翅，以助 唐朝时，对外经济交
船之风”。这种设计可以提高船舶抗风浪的能力。 朝的丝绸、瓷器、纸张等源
材料二 朝先进的经务、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了空前盛况。唐文化可谓
博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚、非、欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分。
材料三 唐太宗李世民即位之后一一其基本国是：“君临区宇，深根固本，人逸兵强，九州殷富，四
夷自服”。这个国为其后几位继任者所沿袭，形成了一系列较为开放的对外开放政策。
——摘编自搜狐网文章《唐朝远比以前历代强大，为什么还施行较为开明的对外开放政策？》
材料四中国要敞开大门，招四方之才，实现中华民族的伟大复兴。
（1）根据材料一，指出促进唐朝对外交往频繁的因素（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝中外交流的特点。举二例这一时期中外文化交流的史实。（6
分）
（3）根据材料一、材料二和材料二并结合所学知识，指出唐朝实行什么对外政策？这一对外政策对当时
社会发展产生什么影响？（4分）
（4）综合上述材料，唐朝的对外政策对我们实现中华民族伟大复兴有何借鉴意义？（2分）
33.（12分）我国各民族交往交融，互相影响，形成了中华民族多元一体的格局。阅读材料，完成下题。
材料一
时 交
民族关系
期 往方式
唐 630 年，唐太宗击败东突厥汗国 战
太宗 争
设
设置安西都护府
置机构
文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、 工艺品以及佛经、医药、 和
历法、生产技术等方面的书籍 亲
唐 战
唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域
高宗 争
唐 只带珠丹迎娶金城公主，金城公主也带去大批丝绸、乐器等，以及各类工匠、 和
中宗 艺人 亲
唐 册封大祚荣为渤海郡王，回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，南诏首领皮逻阁为云 册
玄宗 南王 封
唐 会
唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑
穆宗 盟
材料二 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中原王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进
程是在和战交错的复杂场景中曲折发展的。封建生产方式向边疆地区扩展，各少数民族政权在建立之初，
都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。
——摘编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》
（1）根据材料的表格，请你选取两个交往方式，提炼一个观点，并结合相关知识进行论述。（要求：观
点明确，史论结合，条理清晰）（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，用史实说明两宋时期“少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交
错的复杂场景中曲折发展的”。（4分）
试卷答案
一、选择题（本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C D B B D D C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A C B C D D A C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A A A B A C D C D C
二、非选择题（本大题共 3小题，31题 14分，32题 14分，33题 12分，共 40分）
31.（14分）
（1）特点：分科考试，公开竞争，择优录取（2分）。确立标志：隋炀帝时，进士科的创立（2分）。
（2）原因：唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展（2分）。
（3）变化：增设词科，重视词的考查；增加考试新章法，实行考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、誊
录制；录取名额大幅增加（答出任意两点即可，每点 2分，共 4分）。
影响：促进了文学的发展，推动了社会读书风气的兴盛，带动了文化的繁荣发展（2分）。
（4）认识：制度创新是社会发展的重要推动力；制度创新要符合时代发展的需要，能够促进社会的公平
与进步（言之有理即可，2分）。
32.（14分）
（1）因素：造船技术先进，抗风浪能力强；对外交通发达；实行开放的对外政策，鼓励对外贸易（答出
任意两点即可，2分）。
（2）特点：交流范围广泛，涉及亚非欧诸多地区；交流内容丰富，涵盖经济、文化等多个领域；双向交
流，既向外传播唐朝文化，也吸收外来优秀文化（答出任意两点即可，每点 2分，共 4分）。
史实：鉴真东渡日本，传播唐朝文化；玄奘西行天竺，求取佛经；日本派遣唐使来华学习唐朝文化（答出
任意两例即可，每例 1分，共 2分）。
（3）政策：开放的对外政策（2分）。
影响：促进了唐朝经济文化的繁荣与发展，提升了唐朝的国际影响力，推动了中外经济文化的交流与互鉴
（2分）。
（4）借鉴意义：要坚持对外开放，积极吸收外来优秀文化成果；加强与世界各国的交流合作，实现合作
共赢，助力中华民族伟大复兴（言之有理即可，2分）。
33.（12分）
（1）示例：
观点：和亲政策促进了中原与少数民族地区的经济文化交流与民族交融（2分）。
论述：唐太宗时期，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、生产
技术等方面的书籍，大大促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系（3分）；唐中宗时
期，金城公主入藏，带去大批丝绸、乐器，以及各类工匠、艺人，进一步推动了吐蕃的发展，唐蕃和同为
一家，密切了双方的联系（3分）。可见和亲是古代民族交往的重要方式，有效推动了民族交融和统一多
民族国家的发展。
（选取其他交往方式，如战争、设置机构、册封、会盟等，论述合理即可得分）
（2）战的史实：北宋与辽之间发生多次战争，如澶州之战；北宋与西夏连年交战；南宋与金多次作战，
如岳飞抗金（答出 1例即可，2分）。
和的史实：北宋与辽签订澶渊之盟，保持了较长时间的和平局面；北宋与西夏议和，双方边界贸易兴旺；
南宋与金达成和议，双方以淮水至大散关一线划定分界线，形成对峙局面（答出 1例即可，2分）。

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