资源简介

2025----2026学年度下学期阶段质量调研
七年级历史（三）
一.单项选择题（共 20题，每题 2分，共 40分）
1.史学家白寿彝指出：“隋炀帝开运河，适应了新形势的需要。固然隋炀帝的初意是在游玩享乐，但时代
的需要，纵无隋炀帝，也要有人开辟出一条能沟通南北的河道。”这一段话的“新形势”主要是指（ ）
A.统一与发展的需要 B.南方经济发展水平超过北方
C.农民起义不断发生 D.北方的民族融合进一步加强
2.唐代新科进士发榜后，皇帝赐宴游赏于曲江池的杏园（位于今陕西省西安市），其繁华热闹，不可言
状，时人称之为“曲江宴”或“杏园春宴”。唐太宗对这一选官制度的贡献是（ ）
A.创立了殿试制度 B.创立了进士科 C.以考试选拔人 D.增加考试科目
3.某同学选用了如下图片对宋元时期进行研究性学习。他确立的研究主题应该是（ ）
A.科技发展 B.商业繁荣 C.民族交融 D.政权并立
4.下图为两枚古钱币，分别是唐朝的“开元通宝”（始铸于 621年）、日本的“和同开弥”（始铸于 708
年）。从中得出的正确结论是（ ）
A.两者都是隋朝时期的货币 B.两者都是方形货币
C.说明唐文化对日本影响深远 D.说明新罗是一个善于学习的国家
5.考古发现，唐代丝绸纹样呈现出一种与前朝不同的新面貌，外来元素开始更多地出现在丝绸上，比如骑
士、狮子、大象、石榴、葡萄等。这反映出唐代（ ）
A.和睦融洽的民族关系 B.开放包容的文化特质
C.成为世界文化中心 D.丰富多样艺术形式
6.唐朝一位画家：落笔雄劲，风格奔放。这位画家的代表作是（ ）
7.隋唐统一中国后，中华典章制度、思想文化等深刻影响了日本、朝鲜和越南，最终形成了以中华文明为
基础、以汉字为表征的东亚文化圈，它也被称为“中国文化圈”。“中国文化圈”形成的主要原因是（ ）
A.文化汇聚，融合创新 B.统治者个人励精图治
C.民族融洽，社会稳定 D.国力强盛、经济繁荣
8.宋代对于较为重要的中央机构，多重叠设置；在地方大区的路级建制则分立多个平级机构，互不统属，
在州郡一级则特设通判一职，与知州并列；等等。这说明宋代（ ）
A.君相矛盾弱化 B.行政效率提高 C.重文轻武 D.重视权力制约
9.叶楚桥在《桃李春风一杯酒》中以幽默风趣的语言，品读唐朝最具代表性的 18位诗人的诗作和人生。
下列为作者对杜甫的评价的是（ ）
A. “佛系”诗人，却活得精彩绝伦
B.永远爱国，永远热泪盈眶
C.一个乐天知命的“保温杯”大叔
D.绣口一吐，就是半个盛唐
10.北宋于公元 963年、965年、971年先后消灭了南平、后蜀、南汉三国，又于 974年击败了势力较为强
大的南唐。此后，吴越与福建漳、泉等地的地方势力纷纷“纳土”于宋王朝。由此可见（ ）
A.秦汉之后，中国重新实现了“大一统”
B.唐亡之后，中国出现了五代十国局面
C.北宋力扫割据政权，逐渐实现局部统一
D.北宋为实现统一，推行尚武轻文的风气
11.王安石变法期间，政府下令全国清丈土地、核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为
征收田赋的依据。与以上内容相符合的是（ ）
A.官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税
B.限制官僚特权，增加政府的收入
C.满足农民土地需求，促进农业发展
D.增加赋税收入，解决了财政危机
12.如图为北宋时期的时局图。它反映出辽、北宋、西夏时期的政治特点是（ ）
A.地方军阀割据 B.南北政权对峙 C.战乱长期不息 D.民族政权并立
13. “一带一路”一端连着中国，一端连着世界。早在宋朝时期，我国的海外贸易范围很广，东到朝鲜，西
至阿拉伯半岛和非洲东海岸。当时政府为了管理海外贸易设置的机构是（ ）
A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．北庭都元帅府 D．市舶司
14.辽宋夏金时期，契丹、党项、女真都模仿汉字创造了本民族文字。据此可推知，这一时期（ ）
A．国家统一有利于推动文化的发展 B．汉字的发展具有较强的包容性
C．民族文化的多样性和交流的频繁 D．各政权审美呈现世俗化趋势
15.气象学家竺可桢指出，两宋的大部分时期属于中国历史上的寒冷期，生存条件受巨大打击的北方游牧
民族不得不背水一战，南下攻宋。这里的北方游牧民族包括（ ）
A．匈奴 B．鲜卑 C．女真 D．氐
16.七年级（1）班开展历史情景剧活动，背景为 1127年，主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为
下列背景音乐风格最恰当的是（ ）
A.曲风静美舒缓，优美动听 B.曲风凄冷悲怆，萧条低沉
C.曲风委婉质朴，旋律流畅 D.旋律清新明快，节奏活泼
17.一个民族不能没有英雄，一个国家不能没有先锋。我校以“英雄”为主题，举办了《英雄故事汇》的活
动。如表是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（ ）
A.卫青北击匈奴 B.陈桥兵变 C.文天祥抗元 D.岳飞抗金
18.李治安先生在《元代行省制度》一书中认为：元代行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的
较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续。作者认为元朝（ ）
A．地方的管理体系异常混乱 B．传承创新了地方行政制度
C．杜绝了地方割据局面出现 D．加强了中央对地方的控制
19.构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，其中一种体系就是时代特征。下面是通过时间轴建构
的中国古代史的时空定位图，其中④的时代特征为（ ）
A.繁荣与开放的时代 B.统一多民族国家的巩固和发展
C.民族关系发展和社会变化 D.早期国家的产生与社会变革
20.毛泽东在《沁园春·雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要业绩是（ ）
A.抗击倭寇，反抗侵略 B.建立元朝，统一全国 C.统一蒙古，建立政权 D.平定叛乱，巩固边疆
二、非选择题（本大题共 4小题，共 60分）
21.（18分）唐宋元时期，国家在经济发展、民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。老师围绕
相关内容设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。
任务一【对比材料——见证民族关系】
材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他
们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是
朋友。由此保证了民族关系良性运行。
（1）阅读材料一，根据所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族
政策？（2分）根据材料指出这一“成熟办法”的作用。（2分）
材料二 如图是两宋时期政权并立示意图
（2）请写出材料二中的①、②分别代表的政权。（2分）依据示意图指出该阶段的历史发展趋势。（2
分）
任务二【解读材料——汲取治国智慧】
材料三 有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾
大不掉，作为巩固本朝统治的根本方针。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”采取了哪些措施？（2分）
材料四 在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉
族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从
复数“中国”到单数“中国”的转变。
（4）根据材料四和所学知识，指出元朝实现从复数“中国”到单数“中国”的转变的标志性历史事件？（2
分）
任务三【史论结合——阐述对外交往】
材料五 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一
格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变
化。
（5）根据材料指出唐朝的对外关系的特点。并结合所学知识，列举两例史实加以说明。（6分）
22.（12分）隋唐时期经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请阅读
材料探究以下问题。
【伟大工程】材料一 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”
【技术创新】材料二 如图所示
【制度创新】
材料三 隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【对外交往】
材料四据史料记载，唐朝与亚洲、欧洲和非洲的 70多个国家和地区有往来……唐朝在
世界上享有很高的声望，中国人被称为‘唐人’。因此历史学家普遍认为，唐朝的对外
交流不仅塑造了“万国来朝”的盛唐气象，更通过双向互动推动了欧亚文明的整体演进，
其经验对后世理解文明互鉴具有深远启示。
（1）根据材料一和所学知识回答，谁在位时期征发几百万人开凿大运河？（2分）分析
大运河开通有什么作用？（2分）
（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具具有很大改进，根据材料二分别写出两种工具的名称。
（2分）
（3）根据材料三，指出隋唐时期的“选官制度”是什么？（1分）其创立的标志是什么？
（1分）
（4）根据材料四，结合所学知识，说出唐朝的对外政策（2分），列举两列史实印证材料中
“双向互动推动了欧亚文明的整体演进”（2分）
23.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 宋代有“苏湖熟天下足”之说。《宋史》中有“国家根本，仰给东南”的记载.
材料二
朝代 南方人口 占全国户口数比例 北方人口 占全国户口数比例
唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%
材料三 宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长。
唐宋时期，北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到的破
坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、涵养水源和抗御灾害的作用。
（1）根据材料一，说说到了宋朝时期，中国经济格局发生了什么变化？（2分）这种变化
完成是在什么时候？（2分）
（2）材料二、三并结合所学知识，概括南方经济发展的原因。（4分）
（3）综上所述，谈谈南方经济的发展对我国现代化建设有何启示。（4分）
24.（18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
材料二
材料三 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县。至元年间立巡检司，
以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
材料四 中国古代大事年表（部分）
时间 历史事件
581年 隋朝建立
589年 隋朝统一全国
618年 隋朝灭亡，唐朝建立
627—645年 玄奘西行
641年 文成公主入藏
754年 鉴真东渡
755-763年 安史之乱
907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始
1005年 澶渊之盟
1279年 元朝统一全国
（1）材料一说明了什么现象？（2分）结合材料一和所学知识指出，与汉、唐的疆域相
比，元朝的疆域有什么拓展？（2分）
（2）材料二图中 A、B分别代表的是哪一行政机构？（2分）图中 C代表的是哪一行政区
划？（2分）
（3）根据材料三并结合所学知识回答，澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理？（2分）从
国家统一的角度谈谈，元朝对琉球的管理说明了什么？（2分）
（4）阅读材料四，选择两个历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：
观点明确，史论结合，条理清楚，6分）
试卷答案
一、单项选择题（共 20题，每题 2分，共 40分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D A C B A D D B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D D C C B D B C C
二、非选择题（共 4小题，共 60分）
21.（18分）
（1）民族政策：开明的民族政策。（2分）
作用：赢得了少数民族的爱戴，保证了民族关系良性运行，促进了民族交融。（2分）
（2）政权：①辽；②金。（2分）
发展趋势：由民族政权并立逐步走向国家统一。（2分）
（3）措施：军事上解除禁军将领兵权，控制军队调动；政治上在中央分化事权、削弱相权，地方派文臣
担任长官，设通判分知州权力；经济上地方设转运使，把地方财赋收归中央。（2分，答出任意两点即
可）
（4）标志性事件：1279年，元朝统一全国。（2分）
（5）特点：对外开放，双向交流，兼收并蓄，影响力广泛。（2分）
史实：“大进”：玄奘西行天竺，研习佛法，带回大量佛经；朝鲜半岛的音乐传入中国，在唐朝宫廷、民间
流行。“大出”：鉴真东渡日本，传播唐朝文化；日本派遣唐使学习唐朝先进制度、文化，推动日本社会发
展。（4分，举两例，符合“大进”“大出”即可）
22.（12分）
（1）人物：隋炀帝（杨广）。（2分）
作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，巩固了国家统一。（2分）
（2）名称：曲辕犁、筒车。（2分）
（3）制度：科举制。（1分）
标志：隋炀帝时，进士科的创立。（1分）
（4）对外政策：开放的对外政策。（2分）
史实：日本派遣唐使学习唐朝文化，推动日本大化改新，促进日本社会发展；玄奘西行天竺，促进了中印
文化交流。（2分）
23.（12分）
（1）变化：经济重心南移。（2分）
完成时间：南宋时期。（2分）
（2）原因：北方战乱多，南方相对安定；北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术和劳动力；南方自
然条件优越；南方统治者重视经济发展。（4分）
（3）启示：要保持稳定的社会环境，重视经济发展；要重视人才，引进先进技术；要保护生态环境，走
可持续发展道路；要因地制宜发展地方特色经济。（4分，言之有理即可）
24.（18分）
（1）现象：元朝疆域极其辽阔，是中国古代历史上疆域最大的王朝。（2分）
拓展：元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，其疆域覆盖了西域、吐蕃、云南、东北、台
湾及南海诸岛等，疆域范围远超汉唐。（2分）
（2）A：中书省；B：宣政院。（2分）
C：行省。（2分）
（3）管理机构：澎湖巡检司。（2分）
说明：台湾在元朝时正式成为中央政府管辖下的地方行政区域，元朝巩固了统一多民族国家，加强了对边
疆地区的管辖。（2分）
（4）示例：
观点：开放包容的对外交往推动文明发展。（2分）
论述：贞观年间，玄奘西行天竺，研习佛法，带回大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献，也促进了中
印文化交流；唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播唐朝的医药、文学、建筑、绘画等文化，促进了日本社会
的发展，也扩大了唐朝文化的影响力。（3分）
结论：唐朝的对外双向交流，既推动了自身文化的繁荣，也促进了欧亚其他文明的进步，可见开放的对外
交往是文明发展的重要动力。（1分）
（观点正确，史论结合，逻辑清晰即可）

展开更多......

收起↑