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第37课　第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、 选择题
1 1930年，好莱坞拍摄的德国小说《西线无战事》的同名电影上映后，好评如潮。但当电影在柏林举行首映式时，纳粹冲锋队员向影院里倾倒了大批事先准备好的蟑螂和老鼠。纳粹冲锋队员的行为折射出当时德国(　　)
A. 反战思潮成为社会主流
B. 英法列强联手制裁德国
C. 经济动荡加剧社会危机
D. 纳粹政权大肆扩军备战
2 1932年起，美国对苏联展开经济战，试图把经济危机的责任推到苏联身上。正如10月16日胡佛在克利夫兰的发言所说，“苏联在全世界的倾销是引起世界危机的原因之一”。美国此举意在(　　)
A. 大力推行祸水东引策略
B. 采用“和平演变”方式击垮苏联
C. 夺回世界经济霸主地位
D. 转移民众对国内问题的视线
3 1934年4月，法国向英国提出照会，声称今后将“通过自己的手段保障自己的安全”；之后，法国围绕着缔结《东方公约》进行了一系列的外交努力，并得到苏联的支持，但最终因没有争取到英国、德国的支持而流产。这反映出(　　)
A. 凡尔赛体系正式解体 B. 法国放弃了对德的绥靖政策
C. 英国仍主导世界政治 D. 法国寻求集体安全遭遇挫折
4 [2025云南卷]19世纪60年代末，德国20至34岁的青壮年男性人口数量只略高于法国。1910年，德法青壮年男性人口数量比例达到1.6∶1，1939年已扩大到2∶1。戴高乐曾感叹，每有一个法国男子达到兵役年龄，就有两个德国人如此。材料描述的状况(　　)
A. 显示法国人口持续减少
B. 促使法国放弃军备竞赛
C. 加剧法国绥靖主义倾向
D. 使法国加快与苏联结盟
5 1939年5月，英国外交部向政府提交了有关英、法、苏三国谈判的备忘录，指出“和苏联谈判一项协定，这不仅仅是为了迫使德国两线作战，而更多的是为了——而这是最主要的——一旦战争开始，就应竭力使苏联卷入战争”。英国的态度(　　)
A. 开启了欧洲集体安全观的新尝试
B. 遏制了德国法西斯的侵略野心
C. 暴露出其对社会主义苏联的仇视
D. 说明英苏两国间开始出现裂痕
6 经济大危机后，“黑暗年代”“饥饿的30年代”是英国民众的普遍记忆。第二次世界大战期间，英国政府资助了《百万同胞》等大量战时影片，彰显人们放下大萧条年代的社会分歧而投入战争事业，并承诺通过战后重建以清除大萧条年代的苦难。这说明(　　)
A. 政治宣传导致历史记忆失真
B. 时代环境影响历史记忆建构
C. 时间推移致使民众遗忘苦难
D. 战时宣传改变经济危机影响
7 [2026苏州一模]英美两国签订的《大西洋宪章》宣称：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”“如果那些在国境外从事或可能以侵略相威胁的国家继续使用陆海空武器装备，则未来的和平将无法维持”。这份文件的内容旨在(　　)
A. 动员各民族以争取反法西斯战争胜利
B. 为战后殖民地独立提供法理依据
C. 构建民族自决为基础的战后两极格局
D. 结束不公正的国际政治经济秩序
8 下表所示的内容是中国共产党对第二次世界大战性质的认识。据此可知(　　)
文件 内容
毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》(1939年9月) 在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战
《中国共产党为太平洋战争的宣言》(1941年12月) 这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国、英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争，而在美国、英国及其他各国起而抵抗的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争
A. 第二次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争
B. 法西斯扩张给世界人民带来巨大的灾难
C. 1939年对第二次世界大战性质的判断出现一定的失误
D. 认识转变有利于团结世界反法西斯力量
9 [2025南通四模]下表所示的内容为1942—1945年盟国对苏租借援助物资的构成情况(单位：%)。对苏援助的变化主要源于(　　)
物资名称 年份
1942年 1943年 1944年 1945年
火炮和弹药 15.8 12.8 5.6 2.6
飞机 22.4 17.4 16.3 12.7
工业设备 23.1 29.6 39.3 39.5
食品 13.7 20.5 16.9 19.8
A. 苏德战场出现转折
B. 苏联模式弊端显现
C. 美苏逐渐走向对抗
D. 绥靖政策影响深远
10 [2025南通海门第一次调研]第二次世界大战中，印度国大党提出应给予独立才支持盟国抗击日军的条件；英国主张战后给予印度自治领的地位；罗斯福则建议英国让印度“先成立一个临时政府，战后再建立一个永久性的政府”。英美在印度问题上的不同态度反映出(　　)
A. 反法西斯同盟的力量比较薄弱
B. 英美争夺反法西斯同盟的主导
C. 英国企图在战后加紧控制印度
D. 英美在构建战后秩序上的冲突
11 [2025南京、盐城一模]美国于1941年3月通过《租借法案》后向一些国家和地区提供物资援助，下图所示为1941—1945年美国通过租借协议向盟国提供援助的路线图。美国的这一举措(　　)
1941—1945年美国通过租借协议向盟国提供援助的路线图
A. 发端于太平洋战争爆发后
B. 将亚洲作为其援助的重点地区
C. 消除了意识形态对抗障碍
D. 对战后世界格局产生深远影响
12 [2026徐州优创高考7月线上联考]第二次世界大战结束前，苏联在波兰支持波兰工人党等力量在战后组建政府。第二次世界大战结束前后，苏联推动亲苏的罗马尼亚共产党在政治中发挥重要作用，以逐步掌握政权。苏联此举意在(　　)
A. 促进东欧经济恢复发展
B. 保障西部边界安全
C. 率先挑起冷战遏制美国
D. 巩固反法西斯同盟
13 [2026无锡天一中学等四校联考]在1945年的波茨坦会议上，波兰问题成为焦点。斯大林援引“安全”原则，坚持以苏联主导的卢布林委员会为波兰唯一合法政府。杜鲁门和丘吉尔拒绝了斯大林的主张，并要求建立各派别联合政府，最终决定建立以卢布林委员会为基础、包含波兰避难国外的“民主领导人”的统一政府。这一事件(　　)
A. 反映了苏联利用波兰问题应对冷战
B. 决定了战后东欧地区政治的走向
C. 初步确立战后美苏争霸的基本格局
D. 体现国际关系中的大国主导与妥协
14 第二次世界大战后，盟国在战争初期所勾画的战后秩序与战后实际形成的秩序有着相当的不同，原先共同作战一同谋划战后安排并分担维护世界和平重任的盟国，战后数年便分成敌对的两大阵营，对纳粹和侵略的惩罚尺度大幅降低。战后秩序出现了最初所意想不到的变化说明了(　　)
A. 国际战略力量对比发生重大变化
B. 战时盟国确定的战后秩序受到根本性挑战
C. 反对霸权主义已经成为时代主题
D. 苏联因体制独特开始难以见容于其他大国
15 德国历史课程标准对“第二次世界大战”历史进行了深刻反省，认为魏玛共和国的民主政体是“没有民主主义者的民主制度”，纳粹主义宣扬的种族主义、反犹主义和扩张主义是战争爆发的主因。据此可知，战后德国(　　)
A. 重视政治制度和意识形态建设
B. 对战争的反省受军国主义干扰
C. 从外部寻找战争爆发的原因
D. 认为爱国主义高于人道主义
二、非选择题
16 [2026南通海安实验中学月考]阅读材料，完成下列要求。
材料一　凡尔赛—华盛顿体系是列强重新瓜分世界的体系，对德国的惩罚过于苛刻，同时也难以约束日本等列强的侵略行为；成为世界强国的美国未加入国联，不愿意承担应有的大国责任。这些导致凡尔赛—华盛顿体系只存活了不到20年，同其他几个国际体系相比较，成了最短命的体系。
——摘编自刘建飞《凡尔赛—华盛顿体系：最短命的国际体系》等
材料二　联合国安理会被全权赋予维护世界和平的职责，有权促请各会员国实施制裁，且可“采取必要之空海陆军行动，以维持或恢复国际和平及安全”。安理会通过决议后，联合国便可以对危机实施武力干预，而无需经过会员大会的表决。在欧洲，由美英法苏四国对德国领土实行分区占领，进行了比较彻底的非纳粹化运动；在亚洲，美国对日本实施了单独占领，进行了民主化改造。设立欧洲国际军事法庭、远东国际军事法庭是人类在战争处置上的一大进展。它的意义，不仅在于伸张正义，对战犯实施惩罚，还受害者以公道，也是给后来者以警示。《联合国宪章》明确规定联合国的宗旨是“发展国际以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，第一次使民族自决成为公认的国际准则。
——摘编自王建朗《浅议二战后国际秩序设计的几个特点》
(1) 据材料一并结合所学知识，分析凡尔赛—华盛顿体系短命的主要原因。
(2) 据材料二并结合所学知识，概括第二次世界大战后建立的国际秩序的进步之处。
17 [2025苏北四市一模]阅读材料，完成下列要求。
材料　国际失序指有序的国际行为、规则和规范的毁坏，导致国际事务中出现不稳定和不可预测的状况，具体表现有跨国革命、世界大战、经济危机、核扩散、恐怖主义、公共卫生危机和地区冲突等。国际失序与国际秩序存在生成关系，二者相互影响，历史上的失序经验往往塑造了有序的制度。下图所示的内容为某学者就国际失序这一概念在学术话语和公共话语中使用比例的统计情况。
　
——摘编自[英]阿隆·麦基尔等《浅谈国际失序概念》
提取材料信息，自拟一个论题，运用20世纪世界史的相关史实进行论述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)
1 C　解析：据材料“纳粹冲锋队员向影院里倾倒了大批事先准备好的蟑螂和老鼠”并结合所学知识可知，第一次世界大战结束后，德国经济遭遇严重危机，大萧条导致了全球范围内的经济崩溃，对国际贸易和金融体系产生了深远影响，德国的经济状况受到了严重影响，失业率飙升，社会动荡加剧，严重的失业问题使得数以千计的德国人加入了纳粹的武装组织，纳粹党和希特勒利用德国民众的苦难煽动民情、表达不满，继而导致社会更为混乱，故选C项。
2 D　解析：据材料“美国对苏联展开经济战，试图把经济危机的责任推到苏联身上”可知，美国试图通过对外转移矛盾的方式，转嫁经济危机引起的社会问题，转移民众对国内问题的视线，故选D项。
3 D　解析：据材料可知，法国向英国提出照会，试图通过自己的手段保障安全，并围绕《东方公约》进行外交努力，争取苏联支持，但最终因未得到英国和德国的支持而流产，这说明法国寻求集体安全的努力遭遇挫折，故选D项。
4 C　解析：理清材料信息，19世纪60年代末至20世纪上半叶，德国青壮年男性人口数量相对法国不断增多，这意味着德国军事潜力增强，法国军事压力增大，这使得法国为避免战争，倾向于对德国妥协，进而加剧绥靖主义倾向，故选C项。
5 C　解析：紧扣材料可知，英国外交部的备忘录指出，应竭力使苏联卷入战争，这鲜明地反映出英国对社会主义苏联的防范与仇视心理，故选C项。
6 B　解析：据材料可知，经济大危机后，英国民众对那段时期的记忆是“黑暗年代”“饥饿的30年代”，而在第二次世界大战期间，英国政府通过资助战时影片，引导民众放下大萧条年代的社会分歧而投入战争事业，并承诺战后重建以清除苦难，这说明不同的时代环境会影响人们对历史记忆的建构，故选B项。
7 A　解析：结合所学知识可知，《大西洋宪章》签署于1941年8月，当时第二次世界大战正处于关键阶段，法西斯势力猖獗。材料中尊重各民族自由选择、恢复主权和自治权、遏制侵略威胁等条款，其核心逻辑是确立反法西斯的共同纲领。英美两国宣扬民族自决和反对侵略，旨在动员世界各民族联合起来，建立广泛的反法西斯同盟，争取反法西斯战争的胜利，A项正确。
8 D　解析：理清表格前后内容的变化，中国共产党对第二次世界大战性质的认识从“为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战”转变为“为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争”，这种认识的转变有利于团结世界反法西斯力量，从而增强凝聚力，故选D项。
9 A　解析：紧扣材料时间“1942—1945年”可知，此时正值第二次世界大战时期，结合所学知识可知，苏德战场在1942—1943年的斯大林格勒战役后出现重大转折，苏联对火炮弹药等军事物资需求减少，对恢复建设所需的工业设备需求上升，因此出现表中援助物资构成的变化，故选A项。
10 D　解析：理清材料基本信息，英国主张战后给予印度自治领的地位，罗斯福则建议英国让印度“先成立一个临时政府，战后再建立一个永久性的政府”，这说明围绕印度问题，英美在构建战后秩序上存在利益冲突，故选D项。
11 D　解析：据材料并结合所学知识可知，《租借法案》通过大规模援助强化了盟国实力，加速了轴心国的溃败，同时提升了苏联的战后地位，间接促成美苏两极格局的形成，对冷战时期的国际关系产生深远影响，故选D项；太平洋战争爆发于1941年12月，排除A项；尽管美国向中国等亚洲国家提供了援助，但欧洲才是其援助的重点地区，排除B项；虽然战时美国与苏联合作，但意识形态对抗并未消除，反而在战后演变为冷战，排除C项。
12 B　解析：理清材料基本信息，苏联在第二次世界大战结束前后支持波兰工人党和罗马尼亚共产党掌权，主要是为了在东欧建立亲苏政权作为缓冲带，防止德国或西方势力威胁其西部边境安全，故选B项。
13 D　解析：据材料可知，波茨坦会议上，美、英、苏关于波兰政府组建问题存在争议与妥协：斯大林以“安全”为由坚持以苏联主导的卢布林委员会为波兰唯一合法政府，而杜鲁门和丘吉尔要求建立各派别联合政府，最终达成妥协方案——建立以卢布林委员会为基础、包含波兰避难国外的“民主领导人”的统一政府，D项正确。
14 A　解析：紧扣材料关键信息“原先共同作战一同谋划战后安排并分担维护世界和平重任的盟国，战后数年便分成敌对的两大阵营”可知，第二次世界大战后原计划形成的合作秩序，现在转变为美苏两大阵营对峙，这是因为战后西欧各国普遍衰落，美苏两国凭借强大的军事和经济优势成为主导力量，国际战略力量对比发生重大变化，故选A项。
15 A　解析：据材料“没有民主主义者的民主制度”“纳粹主义宣扬的种族主义、反犹主义和扩张主义是战争爆发的主因”并结合所学知识可知，德国历史课程标准认为第二次世界大战前的德国民主政体不完善，种族主义等是爆发战争的主要原因，这是从民主政体和思想方面进行的反思，说明德国重视政治制度和意识形态建设，故选A项。
16 (1) 主要原因：凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义列强重新瓜分世界的体系；体系自身的矛盾；对战败国的严苛惩罚等刺激了极端民族主义的泛滥；经济危机的冲击；美国、苏联等大国参与有限；缺乏有效维护和平的机制。
(2) 进步之处：建立了强有力的国际组织；实行“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性；对德日领土实施暂时占领与改造；实施了对战争罪犯的国际审判；重视和保护中小国家及弱小民族的主权与利益。
17 示例：
国际失序与国际秩序的相互转化——以20世纪两次世界大战为例
第一次世界大战前，欧洲列强之间的竞争日益激烈，形成了同盟国和协约国两大敌对的军事集团。这两大军事集团之间的军备竞赛和殖民地争夺导致了紧张的国际关系，国际秩序面临严重挑战。1914年，萨拉热窝事件成为导火索，引发了第一次世界大战。战争期间，各国经济损失惨重，人员伤亡巨大，国际秩序陷入混乱。1918年，第一次世界大战以同盟国的失败结束。战争结束后，战胜国在1919年和1921—1922年分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系虽然在一定程度上恢复了国际秩序，但其内部存在着诸多不合理因素，如对德国的过分压迫，导致德国民族主义情绪高涨，为后来的国际失序埋下隐患。1929年，世界经济大危机爆发，加剧了各国之间的矛盾。法西斯国家相继崛起，挑起了第二次世界大战，国际秩序再次崩溃。第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了雅尔塔体系。1945年10月24日，联合国成立，其旨在维护世界和平与安全，实行“大国一致”原则，使和平解决国际争端和制裁侵略具有更强的可操作性。
20世纪两次世界大战及其引发的秩序重建过程，充分体现了国际失序与国际秩序的相互转化。在国际失序时期，各国应积极寻求合作，共同应对危机，以恢复和建立新的国际秩序；而在国际秩序有序时期，各国应珍惜和平成果，加强国际交流与合作，防止国际失序的再次发生。

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