资源简介

《田忌赛马》第二课时教学设计详案
【教学目标】
1.梳理故事脉络，能用人物关系图概括主要内容。
2.理清赛马对阵，理解孙膑调换马出场顺序的思维过程。
3.探究孙膑计策成功的四大前提，体会其观察细致、分析全面、善于创新的特点。
4.借助AI对比、情境想象、思辨探究，感受“换一种思路”的智慧，激发对历史谋略故事的兴趣。
【教学重难点】
重点：理解孙膑的计策，理清赛马对阵与取胜逻辑。
难点：探究孙膑的完整思维过程，理解计策成功的前提条件；体会“多赢”的深层含义。
【教学过程】
一、数字人导入，聚焦“敢”字
（第2页：数字人开课页）
师：今天课堂上来了一位特别的客人，请看大屏。
（播放数字人孙膑视频）
孙膑：同学们好，在下孙膑。你们已经知道了，赛马我通过调换顺序赢了齐威王。但你们知道——我为什么敢这样做吗？
师：感谢孙膑先生！他问我们：为什么“敢”？他的底气从何而来？这节课，我们就一起走进《田忌赛马》，破解他的思维密码。
二、活动一：回顾故事，聚焦“敢”字
（第4页：人物关系图）
师：先来回顾一下，故事中有哪些主要人物？
生：田忌、孙膑、齐威王。
师：他们之间是什么关系？
生：孙膑是田忌的门客，田忌是齐国大将，齐威王是国君。
师：谁能借助人物关系图，说说课文主要写了一件什么事？
生：田忌和齐威王赛马，孙膑献计调换马的出场顺序，田忌用计赢了齐威王，后来孙膑被引荐为军师。
（第5页：对阵连线图）
师：上节课我们已经知道了孙膑的具体安排。谁来汇报三场比赛的对阵与结果？
生：
第一场：田忌下等马 —— 齐威王上等马（输）
第二场：田忌上等马 —— 齐威王中等马（赢）
第三场：田忌中等马 —— 齐威王下等马（赢）
师：结果呢？
生：三局两胜，田忌赢了！
师：同样的马，只换顺序就反败为胜。这就是孙膑的妙计。可他为什么“敢”这样安排？我们到课文中找答案。
三、活动二：探计策之妙，析思维过程
1. 提出任务，默读圈画
师：孙膑说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”他的底气从哪来？请默读课文，画出他“敢”这样安排的依据。
（学生默读圈画，约2分钟）
2. 前提①：马的脚力与等级（第7页）
（第7页：前提① + 课文原句）
师：你找到了哪一句？
生：“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”
师：关键词是什么？
生：“脚力相差不多”“都能分成三等”。
师：如果马脚力差距很大，或者不能分等级，这个计策还行吗？
生：不行。如果对方的上等马比我们的上等马快很多，换顺序也赢不了。
师：这是第一个前提：马的实力相当、等级分明。
3. 前提②：田忌的信任
（第8页：前提② + 课文原句）
师：课文里有一句话直接写了田忌对孙膑的态度，哪一句？
生：“田忌很信任孙膑，决定全听他的。”
（第9页：田忌的表现 + 追问）
师：可是，光说“信任”不够。课文哪里能看出田忌“全听他的”？请默读第12-14自然段，圈出田忌比赛时的表现。
（学生默读圈画）
生：我圈了“不动声色”“微微一笑”“满意地笑了”。
师：第一场输了，田忌却“不动声色”，一点儿都不着急。这是为什么？
生：因为他知道这是孙膑计划好的，输第一场是为了后面赢。
师：这说明了什么？
生：他完全信任孙膑。
师：对，这是第二个前提：绝对信任，坚决执行。
4. 引发思考：只有这两个前提够吗？
（第10页：提问）
师：有了这两个前提，孙膑的计策就一定能100%成功吗？
（第11页：影响因素图）
师：影响赛马结果的还有哪些因素？
生：齐威王、比赛规则。
（第12页：隐含前提提示）
师：对。还有两个因素的前提隐含在故事中，需要我们推理出来。
5. 前提③：齐威王出马顺序固定
（第13页：从齐威王和规则考虑）
师：孙膑为什么能确定齐威王一定会按上、中、下的顺序出马？
生：因为他看了很多场比赛，发现齐威王每次都这样出。
（第14页：长期观察的结论）
师：如果齐威王不按固定顺序，比如第一场赢了后，第二场突然换下等马，结果会怎样？
生：孙膑的计策可能就不灵了。
师：所以第三个前提是——齐威王按常规顺序出马。
6. 前提④：三局两胜规则（第15页）
（第15页：四个前提缺一不可）
师：还有一个重要因素——比赛规则。如果规则是必须三场全赢，输一场就彻底输了，孙膑还能赢吗？
生：不能。
师：所以第四个前提是——三局两胜制。
师（小结）：四个前提缺一不可。孙膑不是赌运气，而是观察、分析、推演，这才叫运筹帷幄。
7. 孙膑与大家的不同
（第16页：对比表）
师：别人和孙膑有什么不一样？
生：别人看热闹，孙膑看脚力
别人重结果，孙膑重过程
别人看完就忘，孙膑会推演、善解决
师：他赢在思维。
8. AI军师来挑战
（第17页：向AI提问）
师：现在请一位“智能军师”——AI，来设计赛马方案。谁来帮我们给AI下指令？
（登录电脑上的豆包，语音输入提示词：豆包，请问双方各有上中下三等马、脚力差不多、三局两胜、要帮弱方赢，你会怎样做？也可以直接用课件中生成好的豆包视频）
师：看，AI给出的方案是——下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马。
师：和孙膑的方案一模一样！那是不是说，AI就等于孙膑？
生：不是！孙膑比AI多了很多。
（第18页：AI对比结论）
师：多了什么？请从课文中找依据。
生：孙膑是“看了几场比赛后发现”的，AI没有自己观察。
生：孙膑要“悄悄”告诉田忌，还要取得信任，AI不用。
生：田忌输了第一场“不动声色”，这是心理素质，AI没有。
师：总结一下：AI能算出最优解，但孙膑多了——观察、信任、时机、心理。
9. 创新思维总结
（第19页：创新思维三词）
师：孙膑的思维密码是什么？
生：观察细节、推演过程、打破常规！
（第20页：进入活动三）
师：好，我们带着这些发现，走进赛马现场，看看齐威王的心情是怎么变化的。
四、活动三：复盘赛局，思辨“赢家”
1. 想象齐威王心理
（第21页：填空）
师：比赛中，齐威王的心情怎么变？谁来填一填？
生1：第一场赢了，他得意扬扬，心想：“田忌根本不是我的对手！”
生2：第二场输了，他大吃一惊，心想：“我的马怎么会输？”
生3：第三场又输了，他目瞪口呆，心想：“田忌换了顺序，一定有人献计！”
2. 逆向挑战：齐威王如何反败为胜？
（第22页：布局挑战图）
师：我们来做一次思维实验。第一场结束后，齐威王已经赢了，但他还剩中等马和下等马，田忌还剩上等马和中等马。如果齐威王这时意识到问题，他该怎么调整后面两场的顺序，才能最终获胜？小组讨论一下。
（小组讨论约2分钟）
生：他可以让第二场出下等马对田忌的上等马（输），第三场出中等马对田忌的中等马。
师：那第三场中等马对中等马，谁能赢？
生：不一定，马脚力相差不多，可能平局，可能齐威王赢，也可能输。
师：所以，即使齐威王调整顺序，他也没有必胜的把握。这说明什么？
生：说明孙膑的计策能成功，有一个重要前提——齐威王不调整顺序，按老习惯出马。
师：对！谋略的关键，往往是打破常规。
3. 谁是最大的赢家？
（第23-24页：围魏救赵 + 君臣三人）
师：后来，孙膑当了军师，用“围魏救赵”的计策帮齐国打了胜仗，君臣三人写下了不朽的一章。
（第25页：谁是赢家？）
师：最后，田忌赢了比赛。但只有他一个人赢了吗？小组讨论：谁是赢家？赢了什么？
生1：孙膑赢了，他从门客变成了军师，展示了自己的才华。
生2：田忌赢了比赛，还得到了齐威王的信任，推荐人才有功。
生3：齐威王虽然输了比赛，但他得到了孙膑这个人才，齐国更强大了。
师：所以，这是一场“多赢”。赢在智慧，赢在用人。
五、活动四：拓展延伸，升华主题
1. 历史谋略故事
（第26页：谋略故事列举）
师：像这样运用谋略、以弱胜强的故事还有很多。你知道哪些？
生：赤壁之战、空城计、淝水之战、长勺之战。
师：这些故事都有一个共同点——不硬碰硬，而是换思路。
2. 淘金与船
（第27页）
师：再看一个现代小故事。很多人想过河淘金，被河拦住。有个人不淘金，而是买船摆渡淘金者，结果赚得更多。这告诉我们什么？
生：换一种思路，就有新出路。
师：常人想淘金，智者买船运人。这和孙膑换顺序的思维一样——打破常规，换一种思路。
3. 推荐阅读
（第27页下：推荐阅读）
师：孙膑的智慧被司马迁写进了《史记》。鲁迅先生评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。课后推荐大家去读一读《史记》中的其他故事，感受古人的思维火花。
师：遇到困难，不硬碰硬，学会观察、思考、创新，你也能成为生活中的“小孙膑”。
【板书设计】
田忌赛马
思维密码
观察 → 分析 → 创新
对阵： 下等马 → 上等马（输）
上等马 → 中等马（赢）
中等马 → 下等马（赢）
结论： 换一种思路，步入新境《田忌赛马》学习单
一、对阵连线，理清计策
请将田忌和齐威王三场比赛的马匹正确连线，并写出每场结果。
最终比分： 田忌赢 ____ 场，输 ____ 场 → 田忌（ 赢 / 输 ）
二、探究“为什么敢”——四个前提
孙膑为什么敢这样安排？请从课文中找出依据，完成下表。
前提 课文依据
① 马的脚力与等级
② 田忌的信任
③ 齐威王出马顺序固定
④ 比赛规则
三、思维挑战：齐威王如何反败为胜？
第一场结束后，齐威王还剩 中等马、下等马，田忌还剩 上等马、中等马。
如果你是齐威王的军师，你会如何安排第二场和第三场的顺序？请写出你的方案，并说明能否保证最终获胜。
场次 齐威王出马 田忌出马 结果预测
第二场 __________ 上等马 赢 / 输
第三场 __________ 中等马 赢 / 输
你认为这样安排能保证齐威王获胜吗？为什么？
齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
餐
下等马
下等马2(共27张PPT)
田忌
赛马
第二课时
思维密码
孙膑为什么“敢”这样安排？
他的底气从何而来？
这节课，我们就来探究孙膑的思维过程。
赢
被引荐
献
计
用
计
军师
赛马
孙膑（门客）
田忌（齐国大将）
齐威王
故事中有哪些人物？
孙膑出了什么主意？结果怎样？
借助人物关系图，概括故事主要内容。
活动一：回顾故事，聚焦“敢”字
上等马
中等马
下等马
齐威王
田 忌
上等马
中等马
下等马
输
赢
1 : 2
输
赢
赢
孙膑的具体安排
将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
孙膑的底气从哪里来？
默读课文，画出孙膑“敢”这样安排的依据，小组讨论交流。
活动二：探计策之妙，析思维过程
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
前提①
大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
前提②
田忌很信任孙膑，全听他的安排。
课文哪里能看出田忌“全听他的”？请默读12-14自然段，圈出田忌比赛时的表现。
不动声色
微微一笑
满意地笑了
第一场输了，他为什么“不动声色”？
完全信任
前提①大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
前提②田忌很信任孙膑，全听他的安排。
满足这两个前提，孙膑的计策就能100%成功？？？
影响孙膑计策的因素有哪些？
赛马
田忌
齐威王
比赛规则
马
课文只明示了两个因素的前提条件，
赛马
田忌
齐威王
比赛规则
马
前提②
田忌很信任孙膑，
全听他的安排。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
还有两个因素的前提隐含在了故事当中。
从“齐威王”“比赛规则”这两个因素考虑，
孙膑的计策能成功，还需要满足什么前提？
赛马
田忌
齐威王
比赛规则
马
前提③齐威王会按上、
中、下三等的顺序出马。
前提②
田忌很信任孙膑，
全听他的安排。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
孙膑长期观察得出的结论。
孙膑为什么能确定齐威王一定会按上、中、下三等的顺序出马？
田忌经常同齐威王及贵族们赛马孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。
赛马
田忌
齐威王
比赛规则
马
前提③齐威王会按
上、中、下三等的顺序出马。
前提②
田忌很信任孙膑，
全听他的安排。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
前提④三局两胜。
如果比赛规则是必须全赢三场才算赢，孙膑输掉第一场还能赢吗？
四个前提缺一不可
孙膑与大家的不同
大家
看脚力
重过程
会推演、善解决
孙膑
看热闹
重结果
看完就忘
AI 军师来挑战
豆包，请问双方各有上中下三等马、脚力差不多、三局两胜、要帮弱方赢，你会怎样做？
AI和孙膑的方案一样，孙膑比AI多了什么？从课文中找答案。
AI能算出最优解
会观察
懂人心
抓时机
强心理
观察细节
推演过程
打破常规
创新思维
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。齐威王赢了。他 ,心想： 。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王输了。他 ,不禁想： 。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。齐威王又输了，他 ，暗暗想： 。
想象齐威王的心理：每局结束后他会想什么？
活动三：复盘赛局，思辨“赢家”
第一场赛后，假如齐威王想要赢得最终的比赛，他该如何布局？
上等马
中等马
下等马
齐威王
田 忌
上等马
中等马
下等马
输
赢
？
最后，谁是赢家？
孙膑（门客）
田忌（齐国大将）
齐威王
赢人才、强齐国
赢比赛、获信任
赢才华、得重用
多赢
公元前353年，魏国攻打赵国都城邯郸。孙膑的围魏救赵之计轻松化解困境。
孙膑
田忌
齐威王
君臣三人，携齐国将士，
一起写下历史上不朽的一章。
历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略，以弱胜强的故事。
运用谋略取得胜利
淝水之战
长勺之战
赤壁之战
空城计
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淘金与船
常人：想过河淘金
智者：买船运人
换一种思路，处处是机遇
史家之绝唱，
无韵之离骚。
——鲁迅
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