人教版物理八年级下学期12.1《杠杆》教学课件(20页PPT)

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人教版物理八年级下学期12.1《杠杆》教学课件(20页PPT)

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第1节《 杠杆》
参赛教师: 刘赛贝
人教版物理八年级下册
情境导入
跷跷板、开瓶器有什么共同的特点?
一、杠杆
1、定义:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动。
方法点拨
“硬棒”和“能绕着固定点转动”是杠杆的两个关键特征。“硬”是指不考虑发生形变,是一种理想情况,杠杆是一种理想模型。理想模型是人们分析物理问题的基础。
o
支点:杠杆可以绕其转动的点(O点);
动力:使杠杆转动的力(F1);
动力臂:从支点O到动力F1作用线的距离(l1);
F1
F2
阻力:阻碍杠杆转动的力(F2);
阻力臂:从支点O到阻力F2作用线的距离(l2)。
l1
l2
2、杠杆的五要素
一、杠杆
3、力臂的作图
一、杠杆

l1
一定点
二定力
三做垂线
四标符号
3、力臂的作图
一、杠杆
请画出作用在开瓶器上的F1对应的力臂l1
思考:手柄长度不同的开瓶器使用起来有何区别?(在AB两点施力有何不同感受?)
二、杠杆的平衡条件
1、杠杆的平衡状态:当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时,我们就说杠杆平衡了。
思考:
在杠杆的使用中,杠杆的平衡状态是一种常见而且重要的状态。杠杆在满足什么条件时才会平衡?
2、【实验探究】杠杆的平衡条件
实验思路:
二、杠杆的平衡条件
杠杆支点两侧所受的动力、阻力,以及动力臂、阻力臂都会影响杠杆的平衡,所以应该找出这四个量之间的关系。
我们可以先保持杠杆一侧的两个量不变,如左侧的阻力和阻力臂,改变另一侧的两个量,即右侧的动力和动力臂。然后再保持右侧的动力和动力臂不变,改变左侧的阻力和阻力臂。综合分析后找出动力、动力臂、阻力、阻力臂这四个量之间的关系。
调节杠杆两端的螺母,使杠杆保持水平并静止,达到平衡状态。
1.如图所示,给杠杆两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受的重力的大小。
2、【实验探究】杠杆的平衡条件
实验过程:
二、杠杆的平衡条件
2.把右侧钩码对杠杆施的力记为动力F1,左侧钩码对杠杆施的力记为阻力F2;测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2;把F1、F2、l1、l2的数据填入下表。
3.保持阻力F2和阻力臂l2不变,改变动力F1,相应调节动力臂l1的大小,再做几次实验,把数据填入下表。
4.保持动力F1和动力臂l1不变,改变阻力F2,相应调节阻力臂l2的大小,再做几次实验,把数据填入下表。
2、【实验探究】杠杆的平衡条件
实验过程:
二、杠杆的平衡条件
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}次数
动力F1/N
动力臂l1/m
阻力F2/N
阻力臂l2/m
1
2
3
4
5
6
……
实验数据记录表格:
实验结果表明,要使杠杆平衡,需要满足以下条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
或写为
变形式:
这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。
2、【实验探究】杠杆的平衡条件
实验结论:
二、杠杆的平衡条件
2、【实验探究】杠杆的平衡条件
交流与评估:
1、支点为什么要选在杠杆中间,并先调节杠杆本身平衡?
2、进行实验时,为什么总要求杠杆在水平位置平衡?
3、多次改变动力F1和动力臂l1的大小,相应调节阻力F2和阻力臂l2,进行多次实验的目的。
二、杠杆的平衡条件
想想议议
F
在上面的实验中,我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。仔细观察图所示的杠杆,它与上面实验中研究的杠杆有什么不同?
【例题】动物园内,一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计,就测出了一头大象的质量(图甲)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。如图乙所示,吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时,弹簧测力计的示数F1为200N。测得l1为6m名,l2为4cm。若不计铁笼的质量,请估算大象的质量。g取10N/kg。
根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2,有
????2=????1????1????2=200????×6????0.04????=3×104N
大象的质量:
m=????????=????2????=3×104N10N/kg=3×103kg
大象的质量是3×103kg
?
三、生活中的杠杆
我们身边有很多杠杆。例如,称量物体的天平、撬石头的撬棒、划船用的船桨……
仔细观察这些杠杆,看看它们各自的动力臂和阻力臂有什么关系?现在你能告诉我为什么要选择手柄更长的开瓶器了吗?
等臂杠杆:动力臂等于阻力臂。L1=L2,所以F1=F2,不省力不费距离
(例如:天平、跷跷板)
省力杠杆:动力臂大于阻力臂。L1>L2,所以F1(例如:钢丝钳、核桃钳、独轮车、裁纸铡刀、撬棒、羊角锤、开瓶器)
费力杠杆:动力臂小于阻力臂。L1F2,费力但省距离
(例如:理发剪、食品夹、筷子、镊子、铁锹、扫把、汤勺、钓鱼竿、船桨)
课堂小结
一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动
支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动
l1=l2
l1>l2
l1

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