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[机密]2026年
5月6日17：30前
语文练习（三)
(全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟)
一、语文知识及运用(27分)
请你参与到“重庆游”研学活动中，并完善以下研学手记。
研学手记（一)
站在来福士高处暸望，重庆的磅磷画卷便在眼前徐徐展开。①近处是都市的温润烟火，远处是蔻尽天
地丘he的况静山色，静静流淌其间的，使是这座城市独有的韵律。江风拂过岸树，树彩婆suδ，晕染了山
城的温柔。②一座城市能否吸引更多的人，关健在于它独特的文化底蘊。③重庆拥有丰富的巴渝文化、拉
战文化，而这些文化来自于巴渝文化的传承与山城岁月的积淀而成。④通过这次研学旅行，使我们必将更
加热爱和了解这座英雄城市。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)
晾望(）
丘he()
婆suo（)
2.文段中画横线的句子没有语病的一项是(
)(3分)
A.①
B.②
c.③
D.④
研学手记（二）
重庆的山水格局与人文底蕴交相辉映，众多古迹与新景错落交织的景象，让人：依山而建的
吊脚楼错落有致，凝结着巴渝先民的生活智慧；红岩革命旧址庄严肃穆，镌刻着可歌可泣的峥嵘岁月；钓
鱼城古战场雄峙江岸，见证着改写世界历史的铁血荣光。一城山水，千载风华，尽在此间！
3.阅读以上文字，填写在横线处最恰当的成语是(）(3分)
A触目伤怀
B.如梦初醒
C.叹为观止
D.张目结舌
研学手记（三）
4.研学活动中有“游重庆”三行诗创作。请从下面两组意象中任选，组，仿照示例，创作一首三行诗。
要求：使用该组中的三个意象，语言凝练、富有诗意。(4分)
[示例]洪崖洞：江岸、灯火、人声
[第一组]解放碑：广场、碑影、钟声
《洪崖洞》
[第二组]磁器口：古巷、青石板、江风
你立于江岸，夜色初临
灯火织成梦幻的衣襟
一片人声醉古今
研学手记（四）
5.你将带领外地研学团队游览重庆。（共6分）
(1)外地研学团队，今晚将在重庆北站乘坐高铁离渝。他们上午游览完佛图关后，还计划到洪崖洞欣赏
梦幻夜景，去李子坝感受轻轨穿楼的“魔幻魅力”，请你根据研学团队的计划以及轨道交通路线图，为他
们提供一条最合理的游览路径。(4分)
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重庆北站
一2号
一3号
)观桥
管家岩
●
佛图关
牛角
器十分钟到渊道
两路口
(2)请结合下列材料，为洪崖洞设计一句宜传标语，展现其独特的人文风光与深厚的历史底蕴，语言富
有感染力，便于现场推介。(2分)
材料：洪崖洞地处长江与嘉陵江交汇之畔，依山临江，与解放碑商图咫尺相望，与千厮门大桥隔江呼
应。景区内层层叠叠的吊脚楼依山就势，保留着清代石墙、民国封火墙等道迹，巴渝民居的千年韵味犹在。
游人登至顶层观景台，可眺两江奔涌、桥影横江，入夜则见灯火如星河倾泻，一幅兼具古韵与奇幻色彩的
山城盛景，便呈于眼前。
研学手记（五）
同学们写了一段文字来总结研学活动，请你根据积累完善该总结。（每空1分，共8分）
登缙云山，那晚圆月让我和苏载《水调歌头》“但愿人长久，①”共情；行山城步道，
再不见李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，②”的愁苦；漫步园博园，感受《记承天
寺夜游》“③
一，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”的闲造；仁立长江畔，似有杜牧《泊秦怀》
“④
,夜泊秦淮近洒家”之感；踏足红岩旧址，忆“⑤一，⑥
为
悟秋瑾《满江红》借用典故抒发对家国命运的担忧。短短的几天研学活动，大家都感慨时间一晃而过，转
瞬即逝，正如孔子在《论语》中以河水奔流不息为喻，感叹“⑦，⑧
”，纷
纷表示以后有机会再来重庆参加有意义的研学活动。
二、阅读与鉴赏(63分)
(一)阅读下面的文言文，完成7~10小题。(15分)
甲
先帝创业未半而中道崩组，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠
志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
不宜妾自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚减否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛
下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费柿、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遣陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宽为督。愚以为营中之事，
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
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