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阜宁县2026学年春学期七年级期中学情调研
语文试题参考答案
1.(8分)(1)（4分)①宵②yè③giè④韧
(2)(1分)明亮，照亮
(3)(2分)示例：可以在茫茫黑夜中照亮航程
(4)(1分)将“所以”改为“但是”（或：将“虽然”改为“因为”)
2.(8分)①寒光照铁衣②深林人不知③惟解漫天作雪飞④闲敲棋子落灯花⑤借景
⑥借物⑦凭君传语报平安⑧好夜曲中闻折柳
3.(4分)（能写出人物精神2分，语言流畅1分，与示例格式相仿1方。)
示例一：选A。闻一多一一书斋里的灯火记得他沉默的钻研，群众前的讲坛响着他激昂的
呐喊。他以笔为刀，用生命诠释了“说”与“做”的统一。
示例二：选B。志愿军战士一一松骨峰上的烈火锻造他们的铁骨，防空洞里的雪水就着干
粮。他们把青春献给异国土地，用血肉筑起和平的长城。
示例三：选C。花木兰一一织布机的吱呀挡不住边关的号角，女儿身的柔韧磨砺出战士的
锋芒。她替父从军，用勇敢书写孝与忠的传奇。
4.(2分)A
5.(8分)(1)(3分)①B②C③A
(2)(5分)示例：保尔·柯察金身上闪耀着英雄主义、理想主义和献身主义的光芒。在
战争中，保尔大腿中弹，病未愈就继续战斗：在全身瘫痪、双目失明的情况下，他还艰难地进
行文学创作，以此方式继续战斗，这体现了他的英雄主义。保尔坚信共产主义理想，并努力
为之奋斗，始终把党和祖国的利益放在第一位，为了革命事业而不惜牺性个人利益，甚至爱
情，这是他理想主义精神的体现。此外，保尔全身心投入革命事业，他曾在极端恶劣的环境
下坚持工作，感染伤寒及大叶性肺炎，并在双腿刚能勉强走路时就参加团中央工作，他将自
己的全部精力，甚至是整个生命，都献给了革命事业，这是他献身主义精神的体现。
(能结合名著情节，从英雄主义、理想主义和献身主义三个方面进行阐述3分，语言流畅2
分。注意：答案仅仅是一个示例。某一个情节可能是多种精神的体现，从英雄主义、理想主
义和献身主义三个方面言之有据、有理即可。)
6.(4分)(1)以为(2)B(3)②(4)比得上（赶得上、达到）
7.(2分)故少之日得学之功十五/而从仕之日得学之功十三/所以衰懦不进
8.(6分)①(2分)示例：珍惜时间，努力学习（勤奋上进)②(1分)B
③(3分)能成功因为黄庭坚在信中首先赞赏了李几仲的字和为人，让李几仲愿意聆听和
接受。其次，黄庭坚采用现身说法，讲述自己因家庭贫寒、父亲早逝而不得不做官，结
果学业无法长进、落后于人的经历，真切自然，增加了说服力和可信度。最后，黄庭坚
还指出了李几仲努力求学的优势，对他充满期待，语重心长，言辞委婉恳切。（共4分，
判断正确1分，说出两点理由得3分；判断错误不得分)2026学年春学期七年级期中学情调研
语文试题
试卷总分 120分 考试时间 120分钟
一、积累与运用（30分）
学校举办“与光同辉”主题活动，请你参与。
1．【追光溯源】请阅读活动序言，根据要求完成以下任务。（8分）
汉字探源 序言
同学们好，欢迎参加“与光同辉”主题活动！我们将从“光”的字形入手，开启一场
追光之旅。“光”的甲骨文字形是一个人举着火把（见左图），可见光的本义是
________。 晨 曦 之 光 可 以 在 缥 缈 迷 雾 中 驱 散 阴 霾 ， 灯 塔 之 光 【 A】
________________________，信念之光可以在崎岖征途中点亮希望。虽然追光之旅从
无坦途，所以我们要踏碎荆棘，留下坚实脚印。当深 xiāo的疲惫试图侵蚀意志，当孤
寂的暗夜传来命运的呜咽，我们要以锲而不舍的毅力和磐石难撼的坚 rèn，保持永不熄
灭的热情，坚守逐光不息的初心。
（1）根据语境，写出拼音所对应的汉字，并给加点字注音。（4分）
①深 xiāo________ ②呜咽________ ③锲________而不舍 ④坚 rèn________
（2）根据“光”的甲骨文字形，可以推断光的本义是________________________。（1分）
（3）请在横线【A】处填上适当的内容，使之与前后句构成排比句。（2分）
（4）文中画线句中有一处语病，请说出正确的修改意见。（1分）
2．【诗韵流光】请你根据提示，梳理信息，完成表格。（8分）
诗句摘 诗句
光 抒情方式
录 意蕴
朔气传 寒光
金柝， 映照
① 着战
______ 士的
月光 ⑤借_______抒情
______ 铠
。 甲，
（《木 烘托
兰 出战
诗》） 场的
艰苦
和战
士的
顽
强。
明月
照进
竹
② 林，
______ 营造
______ 出清
，明月 幽的
来 相 氛
照。 围，
（王维 表现
《竹里 诗人
馆》） 宁静
淡泊
的心
境。
杨花
杨花榆 榆荚
荚无才 纷飞
思，③ 如
______ 雪，
春光 ______ 想挽 ⑥借_______抒情
。 留春
（韩愈 天，
《晚 隐含
春》） 诗人
对春
光的
留
恋。
灯花
被诗
有约不 人轻
来过夜 敲的
半，④ 棋子
______ 震
烛光 ______ 落， 借事抒情
。 烘托
（赵师 出诗
秀《约 人候
客》） 客时
的孤
寂。
我的发现：间接抒情可以借⑤_________、借事、借⑥_________来抒发情感。“马上相逢无纸笔，⑦
_________。”抓住生活中的片段，抒写情怀，属于借事抒情；“⑧_________，何人不起故园情。”作者
因笛声触动内心深处的思乡之情，是触景生情。
3．【光影铸魂】历史星空因杰出人物而愈加灿烂。请参照示例，结合课文内容，从以下备选人物中任选
一位，为他（她）拟写“风采”事迹。要求：写出人物精神，60字左右。（4分）
示例：邓稼先——戈壁滩的飞沙记得他坚毅的身影，计算本的字符藏着蘑菇云的密码。他把青春留在罗布
泊，用生命铸成守护家国的盾牌。
备选人物：A．闻一多 （《说和做——记闻一多先生言行片段》）
B．志愿军战士 （《谁是最可爱的人》）
C．花木兰 （《木兰诗》）
我选择_______（填序号），_____________________________________________
4．【礼赞光辉】小赋同学准备拟写对联向光辉人物致敬，他已拟好上联，请从下列选项中选出最合适的
下联（ ）（2分）
上联：潜心科研攻难关，丹心铸志下联：______________________
A．勇攀高峰逐梦想，热血兴邦 B．逐梦高峰勇攀登，热血兴邦
C．勇攀高峰逐梦想，兴邦热血 D．逐梦高峰勇攀登，兴邦热血
5．【诠释光芒】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金如同一颗散发耀眼光芒的恒星。请结合对这部
书的理解，回答问题。
（1）保尔·柯察金有着丰富的人生经历，请按其成长经历的时间顺序，将下列相关事件的序号填入下面
的“保尔·柯察金成长路线图”中。（3分）
保尔·柯察金成长路线图
A．修筑铁路 B．勇救朱赫来 C．参加红军
①______________ ②______________ ③______________
（2）著名作家张洁曾这样评价：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中保尔浓郁的英雄主义、
理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”
请你结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈谈对这一评价的理解。（5分）
____________________________________________________________________________________________
二、阅读与理解（40分）
（一）古诗文阅读
班级开展“勤学惜时，读书修身”主题学习活动，请你阅读黄庭坚的两篇诗文，完成下面各题。（17分）
答李几仲书
[宋]黄庭坚
庭坚顿首①几仲司户②足下：每见壁间题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭
坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲③白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五而从
仕之日得学之功十三所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，上有亲以为之依归，旁有兄
弟以为之佽④助，春秋⑤未三十，若刻意于德义经术⑥，所至当不止此耳。足下今日不足以豪于众贤之间，
但为未及古人，故为足下惜此日力⑦耳。
（有删减）
【注】①顿首：叩头。表示很恭敬地写信。②司户：司户参军，州里管户口、赋税等政务的属官。这
里是以官名表示对李几仲的尊重。③偏亲：父母双亲只余其一。这里指母亲。④佽（cì）：帮助。⑤春秋：
年龄。⑥德义经术：指品德和知识方面。⑦日力：时光和精力。
6．请运用下列方法，解释加点字词的意思。（4分）
加点字词 方法借鉴 词义
【课内迁移法】自以为大有裨 以 为 ：
以为是必磊落人也
益。（《孙权劝学》） ________
【语境推测法】根据“而偏亲白 孤 ：
发”，可推测“孤”的意思是： ________
庭坚少孤
A．古时王侯的自称 B．幼年丧 （ 填 写 序
父 号）
【查阅字典发】恨：①遗憾、惋 恨 ：
惜；②怨恨、仇视；③名词：遗 ________
恨未识足下面耳
憾的事、怨恨的事（《古代汉语 （ 填 写 序
词典》） 号）
及 ：
但为未及古人 【联系成语法】过犹不及
________
7．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断 2处）（2分）
故 少 之 日 得 学 之 功 十 五 而 从 仕 之 日 得 学 之 功 十 三 所 以 衰 懦 不 进
8．本文与《孙权劝学》都是劝勉之作，两位同学对两文展开了讨论，请根据具体语境，补充讨论内容。
（6分）
小赋：劝说是一门艺术。孙权劝说吕蒙粗略地阅读来了解历史，黄庭坚劝说李几仲①________，两人劝说
的内容虽略有差异，但方法却很相似。（2分）
小宁：不错。两人都运用了②________（A．比喻说理；B．现身说法；C．引经据典）（1分）这一劝说
方法。孙权的劝说取得了非常好的效果，吕蒙的变化让人刮目相待。从《答李几仲书》一文看，你觉得黄
庭坚的劝说能成功吗？说说你的猜测和理由。
③我认为________，理由：_____________________________________________________________（3分）
奉答圣思讲论语长句①
[宋]黄庭坚
簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。
时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。
【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈好争讼。④退食：
这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。
B．“观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。
C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D．本诗与《答李几仲书》都谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
10．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结
合全诗简要分析。（3分）
____________________________________________________________________________________________
（二）课内语段阅读
11．阅读下面两段文字，用作批注的方法体会其抒情效果。（4分）
语段 批注要求
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的
又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像 （1）请从修辞的运用角度作批注：
野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么 ___________________________________
时候又睡着了。 ___________________________________
（陆定一《老山界》）
我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须
（2）请从人称运用的角度作批注：
被解放！你必须站立！夜夜我听到马蹄奔驰的声音，草原的儿
___________________________________
子在黎明的天边呼唤……我永不能忘记，因为我答应过她，我
___________________________________
要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
（端木蕻良《土地的誓言》）
（三）文学类文本阅读
班级开展“致敬最可爱的人”主题阅读分享会，你所在的小组选择下面的文章，请你结合阅读体会，完成
分享任务。（19分）
永远的雪域高原
乔正芳
那天下午，天气好得出奇。夹杂着几缕黑丝丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉
目眩神摇。
连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地
站在他身边。
连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那
是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了
雪原……
小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三
十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这
时，听到门外巍巍的哭声。“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来
雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。
连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风
裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海
啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……
也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。
“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什
么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。
时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。
棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏
早已出问题的连长，心一点点沉下去……
连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏
出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。
连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，
父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”
小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士、人长得蛮漂亮。
我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”
小洪抬起头，眼里闪烁着泪光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”小
洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。”
小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
……
天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和
身影实在太渺小了。连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，直升机更好找。”小洪
手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。
“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，升腾，舞动，似一只浴火的凤，似一
只冲破云霄的鹰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……
第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡
的新苹果。
嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，
哪有什么侄女？”小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。
（有删改）
12．为了向同学们讲清楚这个故事，请依据表格提示，梳理主要情节。（2分）
开端 连长因转业与老班长告别，小洪回忆起刚来雪域高原时连长给他送苹果。
①
发展
__________________________________________________________________________________
②
高潮
__________________________________________________________________________________
结局 连长去世第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。
13．“文似看山不喜平”，好的作品往往要讲究一点儿“曲折”。请阅读本文是如何通过详略安排，来体
现出“曲折”味道的？这样安排有什么好处？（5分）
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14．请结合语境，回答括号内的问题。（5分）
（1）小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……
（品味“沉”字运用的巧妙。）（2分）
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（2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果。）（3分）
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15．结合全文内容，向同学们说一说文章标题“永远的雪域高原”的含义。（3分）
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16．分享会中，有同学引用了下面关于“伟大”的论述。你认为小说中的连长是“伟大的人”吗？请结合
文章内容和连接材料，简述你的理由。（4分）
【链接材料】
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有
限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
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三、写作与表达
17．学校文学社以“我身边最可爱的人”为话题开展征文活动，以下是征稿启事，请按要求完成写作。
（50分）
征稿启事
“最可爱的人”不仅是指功垂史册的杰出人物，也可以是默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如
一束光，点亮不一样的精彩人生。我们身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂，去追寻。
现向全体七年级学生征稿，要求如下：①写一篇记叙性文章，题目自拟，不少于 600字，不得出现真
实的地名、校名、人名等。②抓住典型细节，反映人物性格特征。③借助抒情、议论的句子表现人物的精
神风貌，增强文章感染力，深化主题。
阳光中学文学社
2026年 4月 26日

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