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初二语文学科诊断
C周而复始翩然生机盎然广为人知
一、基础运用（共16分）
D.海枯石烂盘旋兴味盎然鲜为人知
我校以“桃李映清明，文脉润青春”为主愿，开展了系列语文活动，邀请同学们赏桃李
(3)司马迁用“桃李不言，下自成溪”来赞美飞将军李广，由此可知飞将军李广具有的特
之美，品清明之韵。
点是()
1.阅读下面文字，完成问题。
A.诚恩真挚，深得人心
B.骁勇善射，战果丰硕
桃李迎春
C.弟子满门，德高望重
D.智谋超群，意气风发
四季轮转，①，风雪载途的寒冬过后，冰雪(g)化，草木萌发，燕子②归来，又
清明湖源
是一春花香乌语。
在漫长的农耕文明进程中，清明最初只是一个标识季节更替的节气。根据记载，济明作
同学们漫步赏花的日子里，一定不会忽略桃李的娇艳颜色。桃李生长在养日里，也植根为节气大的始于周代，取“清爽明秀、春意盘然”之意【甲】唐代之后，清明正式以清明节
于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的③联想到人的青春年华，从此青春有了一个
的形式固定下来，完成了从节气到节日的最终转变。
花样美称“桃李年华”。而从《诗经》中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”
每至清明，人们纷纷走出家门，或条扫先人之墓，表达无尽的思念【乙】或漫步于山水
就成为了互相续赠、礼(shg)往来这一传统礼仪的形象表达。同时，桃李花朵芬芳、果之间，享受自然的馈赠。曾经寂静的山野，此时也喧滚起来，处处详溢着对生命的微重与热
实甜美，虽获默无古，但仍吸引人们到树下贵花坐果，树下因此被踝出一条小路来，司马迁爱。千年时光流转，清明就这样承找着历史的厚重，岁岁延续。
便借此用“桃李不言，下自成唉”来赞美飞将军李广的美德。当然，更④的是，桃李可以2.在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号正确的一项是()
代指弟子门生，白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对装令公弟子满
A【甲】句号
【乙】逗号
B.【甲】分号
【乙】分号
门的货琴。花草树木皆有灵，古人赏花惜花，与万物精神相往来，留与后人多少美丽诗搞。C【甲】分号
【乙】逗号
D.【甲】句号
【乙】分号
当桃李开满枝头，清明便踏春而来。
民俗体验
(1)对加点字的注音、横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（)
在这个充满缅怀与希望氛围的清明时节，同学们开启了一段意义非凡的旅程。在烈士陵
A.风雪载途融化馈赠gu礼尚往来
困，同学们肃立歌哀，矜听苹命前讲述英雄故事，缅怀先烈的丰功伟绩，寄托深切哀思。
B.风雪载途溶化锁赠km礼上往来
接着，同学们走进民俗体验现场，分组进行青田制作、风筝制作、泥塑制作等活动，了解民
C.风雪载途z薤溶化锁赠gu礼上往来
族风俗和清明文化，感悟传统节日的精神内涵。最后，同学们步入公因，晴青赏花，在欢声
D·风雪载途zi融化馈赠kul礼尚往来
笑语中感受春天的温暖与生机。通过这次清明活动，同学们在庄严奔移的氛围中赡仰先烈的
(2)在文中①②③④处依次填入词语，最恰当的一项是()
圭功伟班，在踏青赏春时拥抱美好的大自然，在传统，民俗体验里感悟到清明文化的深厘底滋。
A周而复始盘旋兴味盎然鲜为人知
这次活动会激励大家传承红色基因，珍惜当下，带着对生活的热爱和对未来的性慢奇勇前行。
B.海枯石烂翩然生机盎然广为人知
这真是：忆先烈，肃穆默袁怀伟绩：

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