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第二节食物链和食物网构成生态系统的营养结构
济南版生物八年级下
第八单元第二 章
生态系统是生物与环境构成的有机整体
学习
目标
1. 知识目标：
1、说出食物链的概念，归纳食物链的书写规则，并能正确书写食物链
2、通过分析有害物质在食物链中的传递过程，阐明有害物质浓度随食物链传递逐渐增加的特点，增强保护环境的责任感
3、通过建构食物网模型，能说出食物网的概念，体验生态系统中各种生物之间食物联系的复杂性
重点难点
1、食物链的概念，归纳食物链的书写规则
2、食物网的概念
自主学习
一、生物之间通过捕食关系形成食物链
阅读P76-77，思考下列问题：
1、什么叫食物链？食物链有哪些组成？
2、如何书写食物链？
3、引起食物链发生改变的因素有哪些？
4、什么是生物富集？为什么消费者的级别越高，其体内有害物质的浓度越大？
（一）、食物链
1、概念：在生态系统中，各种生物之间由于捕食系而
形成的链状联系。
2、组成：
（1）生产者：食物链起点，第一营养级，多为绿色植物。
（2）初级消费者,第二营养级，多为植食性动物。
（3）次级消费者：第三营养级，多为一级肉食性动物。
（4）三级消费者：第四营养级，多为二级肉食性动物。……
（5）N级消费者：食物链最末端，为顶级肉食性动物
。
青草
生产者
(第一营养级）
蚱蜢
初级消费者(第二营养级）
青蛙
次级消费者(第三营养级）
蛇
三级消费者(第四营养级）
3、食物链的写法
（1）、以生产者为起点，到最高级消费者结束。
（2）、食物链中不出现非生物成分和分解者，只是反映生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种联系（3）、食物链中箭头由被捕食者指向捕食者，而不能倒指。
（4）、食物链中每个环节称为一个营养级。随着营养级别升高，该生物数量会越来越少。
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
这条食物链写法：
青草 蚱蜢 青蛙 蛇
（二）食物链的可变性
1、表现：（1）食物链在生物进化历史上发生改变
（2）短时间内食物链发生改变。
2、原因：
（1）在动物个体发育的不同阶段，食物发生变化
（2）动物食性的季节性变化
（3）食物链所处的生态系统 发生变化
3、结果：
（1）食物链中各生物的种类和数量会发生改变
（2）食物链的稳定性会发生变化
思考：如果池塘内下列生物组成的食物链中的虾因病大量死亡，该食物链会怎样改变？
（三）、生物富集
1、概念：在生态系统中，一些有害物质可通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
2、注：（1）并不是所有的物质都能在食物链中发生富集现象，只有在环境中比较稳定、能被生物吸收、并且在生物代谢过程不易被分解的物质才能发生富集现象
（2）在食物链中，有害物质在最高级消费者体内富集最多，对它危害也最严重。
自主学习
二、食物链交织形成食物网
阅读P78-79，思考下列问题：
1、什么叫食物网？为什么食物链会形成食物网？
2、如何查找食物网中食物链的条数？
3、食物网的复杂性受什么因素决定？食物网内各生物之间呈什么关系？
4、想一想，生态系统的营养结构有哪些？它们有何功能？
1、概念：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成了复杂的食物网。
2、形成原因：一种肉食性动物可以吃多种植食性动物，一种植食性动物可以成为多种肉食性动物的食物，一种生物并不固定在一条食物链上
3、结构特征：（1）生物种类越丰富，食物网就越复杂
（2）食物网中各生物相互影响、相互制约，只要某一物种的数量突然发生变化，就可能使整个食物网内所有生物数量发生改变。
4、功能：食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中物质循环和能量流动沿着它们进行。
（一）、食物网
4、食物网中食物链的写法
（1）、在生态系统中找到作为生产者的绿色植物，看从生产者引出几条箭头到初级消费者。
（2）、再看从每一个初级消费者引出几条箭头到次级消费者。要把从生产者到初级消费者的每一条路径都分析完。
草
鼠
1、
草
食草昆虫
2、
草
鼠
1、
蛇
草
食草昆虫
2、
蜘蛛
草
食草昆虫
2、
青蛙
草
食草昆虫
2、
食虫鸟
（3）、再看从每一个次级消费者引出几条箭头到三级消费者。要把前两步的每一条路径也都分析完。
（4）、依次分析到食物网中最高营养级。
草
食草昆虫
2、
蜘蛛
青蛙
蛇
草
食草昆虫
2、
青蛙
蛇
草
食草昆虫
2、
蜘蛛
食虫鸟
草
食草昆虫
2、
蜘蛛
青蛙
写出右图食物网中的所有食物链
（5）、写出食物网中所有的食物链。
草
鼠
1、
蛇
草
食草昆虫
2、
食虫鸟
草
食草昆虫
3、
青蛙
蛇
草
食草昆虫
4、
蜘蛛
食虫鸟
草
食草昆虫
5、
蜘蛛
青蛙
蛇
（二）观察思考：观察图8.2-7，用箭头呈现下图中生态系统中各种生物之间的食物关系
1、图中生物形成食物链数量：18条
草
蛇
鼠
水草
鱼
鸭
桦树
蝗虫
虾
螺
草
蝗虫
例、
青蛙
蛇
2、以上一条食物链为例：
生产者：草 初级消费者：蝗虫
次级消费者：青蛙三级消费者：蛇
3、如果某种动物被大量捕杀。则以其为食的动物会减少，该动物的捕食对象会增多，其他生物也会发生相应变化，进而对整个生态系统产生影响。这说明食物网中的各种生物是相互影响、相互制约的
总结
一、食物链
1、概念
2、组成：生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者……
3、生物富集
二、
二、食物网：
1、概念.
2、生物种类越丰富，食物网越复杂。
3、食物网内各种生物相互影响、相互制约。
。
总结
一、生物之间通过捕食关系形成食物链
1、食物链
2、组成
3、生物富集
二、食物链交织形成食物网
1、概念.
2、生物种类越丰富，食物网越复杂。
3、食物网内各种生物相互影响、相互制约。
练习：
草
兔
狐
蝉
螳螂
黄雀
泥
小虾
青蛙
蛇
田鼠
猫头鹰
草
食草昆虫
青蛙
1、下列各项中能正确表示食物链的是（ ）
A. B.
C. D.
2、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A. 相互利用 B. 吃与被吃 C. 相互竞争 D. 互惠互利
3、下列哪一项常常是食物链中最后一个环节（ ）
A. 绿色植物 B. 杂食动物 C. 草食动物 D. 肉食动物
4、下列食物链书写正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
草
食草昆虫
青蛙
草
食草昆虫
阳光
青蛙
草
食草昆虫
青蛙
细菌和真菌
A
B
D
B
练习：
5、生态系统的营养结构基础是（　　）
A. 所有的生产者 B. 阳光、空气、水分
C. 食物链和食物网 D. 草食动物和肉食动物
6、食物网具有的特征是（ ）
A. 有很多相关联的食物链
B. 每一种生物都只能位于一条食物链上
C. 每一种动物可以吃多种植物
D. 一种生物能被多种生物所捕食
7、在食物链 中，消费者是指 （ ）
A. a、b、c、d、e B. a、b、c、d
C. b、c、d、e D. e
a
b
c
d
e
C
A
B
作业布置
本节互动同步训练当堂练习
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