资源简介

河北省邯郸市第十一中学七年级下学期期中道德与法治
试题
(考试时间:90分钟满分:100分)
学校:__________班级:__________姓名:__________考号:__________
注意事项:
1.本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。
2.请将卷Ⅰ答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答案写在答题纸上。
3.考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。
卷Ⅰ(选择题共 30分)
本卷共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字
母标号填涂在答题卡上。
1.进入青春期，我们的身体会发生明显的变化。下列不属于青春期生理变化的是( )
A.身体外形迅速变化 B.内部器官逐步完善 C.自我意识不断增强 D.性机能逐渐成熟
2.小宇原本是个活泼开朗的男孩，最近却总是感到莫名的烦躁，不愿意与父母交流，但又渴望被理解。这种“反抗与依赖”的
矛盾心理体现了青春期( )
A.勇敢与怯懦的矛盾 B.闭锁与开放的矛盾 C.独立与依赖的矛盾 D.自制与冲动的矛盾
3.男生有男生的优势，女生有女生的特长。异性交往是我们在成长过程中的重要课题。下列做法中，有助于建立健康、纯洁
异性友谊的是( )
A.为避免闲话，不与异性同学交往 B.相互欣赏，举止得体，自然大方
C.与异性同学交往要隐蔽，避免公开 D.只与自己喜欢的异性同学单独相处
4.一位女生在放学路上遭到陌生人的尾随和骚扰。她冷静地走到人多的地方，并打电话让家人来接。这位女生的做法启示我
们( )
A.要增强自我保护意识，学会智慧应对 B.面对不法侵害，要敢于硬拼到底
C.遇到危险时，只能求助警察 D.青春期要减少外出，才能确保安全
5.右图漫画《情绪万花筒》说明( )
A.青春期的情绪都是消极的 B.情绪是无法调节和控制的
C.我们的情绪体验是复杂多样的 D.人的情绪只会受到外部环境影响
6.在考试中，小莉因为过度紧张，导致平时很熟悉的题目也做错了。她感到很沮丧。你认为小莉应该( )
A.大哭一场，这是最有效的调节方法 B.以后再也不参加考试，避免紧张
C.通过运动、听音乐等方式转移注意力，缓解焦虑 D.把试卷撕掉，发泄不满情绪
7. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句名言体现了情感中的( )
A.基础性情感 B.高级情感 C.正面情感 D.负面情感
8.人的情感是复杂的，有基础情感，也有高级情感。下列属于高级情感的是( )
A.安全感 B.道德感 C.恐惧感 D.归属感
9.中国航天人几十年如一日，默默奉献，勇攀高峰，实现了中华民族的飞天梦想。他们身上体现出的自强不息精神，启示我
们( )
A.只有做出惊天动地的大事，才算自强 B.自强是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬
C.自强只属于成年人，与青少年无关 D.遇到困难时，我们可以依赖他人的帮助
10.某地遭遇洪灾，许多人无家可归。初中生小明看到报道后，将自己的零花钱捐给灾区。小明的行为是( )
A.有虚荣心的表现，想获得表扬 B.有同情心的表现，是在传递美好情感
C.浪费钱的表现，与自己无关 D.不成熟的表现，因为他还小
11.古人云:“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句话告诫我们( )
A.做人要有羞耻之心，知耻而后勇 B.要追求时髦，不要在意别人的看法
C.要学会推卸责任，保护自己 D.只要不违法，做什么都可以
12. “天生我材必有用。”这句话告诉我们( )
A.每个人都是天才，不需要努力 B.要正确认识自己，欣赏自己的独特
C.要看到自己的优点，忽视自己的缺点 D.成功与否完全取决于天赋
13.下列做法中，能体现“行己有耻”的是( )
A.小强总是喜欢抄袭别人的作业 B.小丽在考试时，拒绝好朋友递来的小抄
C.小刚为了讲义气，帮同学打架 D.小明在公交车上看到老人不让座，还装作没看见
14.《礼记·大学》中说:“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种( )
A.高不可攀的理想，普通人无法达到 B.以修身为本，不断追求更高的道德境界
C.要求每个人必须成为完美无缺的人 D.对自己要求不高，过得去就行
15.青春的我们，有无限的活力，也有无尽的烦恼。面对青春的邀约，我们要( )
A.追求个性，标新立异，无视一切规则 B.封闭自己，不与外界交流，避免烦恼
C.悦纳生理变化，直面矛盾心理，发展独立思维 D.按照父母和老师的规划，按部就班地生活
卷Ⅱ(非选择题共 70分)
二、简答题(共 4小题，每题 5分，共 20分。请将答案写在答题纸上。)
16.【学会自我保护】
青春期是人生发展的关键时期，也是容易受到侵害的时期。请列举两项青少年在遇到不法侵害时，可以采取的有效自我保护
方法。(5分)
17.【管理情绪情感】
小华最近因为与好朋友发生误会而非常难过，他把自己关在房间里，不想吃饭，也不想说话。
(1)小华的情绪属于哪种基本情绪 (1分)
(2)请你为小华提供两种合理的调节情绪的方法。(4分)
18.【认识自我价值】
小李因为自己个子矮小，经常被同学取笑“小不点”，他因此感到很自卑，觉得自己一无是处。
请运用“青春有格”或“自信”的相关知识，对他进行劝解。(5分)
19.【传递美好情感】
在公交车上，一位老人因为身体不适，突然呕吐，车厢里顿时充满了异味。周围的乘客有的掩鼻，有的抱怨。这时，一位中
学生小敏毫不犹豫地拿起垃圾桶，又递上纸巾，并轻声安慰老人。
请你说说，小敏的行为体现了什么样的情感 我们应如何向她学习，传递情感正能量 (5分)
三、情境探究题(共 25分)
20.【青春的矛盾与成长】(13分)
情境一:小明进入七年级下学期后，发现自己的声音变粗了，脸上也长出了青春痘。他觉得自己变丑了，走路时总是低着头，
不愿意跟同学交流。
(1)如果你是小明的好朋友，你会如何劝说他正确对待这些变化 (4分)
情境二:小文的妈妈发现小文最近经常锁上自己的房门，写日记，也不愿意跟妈妈分享学校的事情。小文觉得妈妈很唠叨，
总是想干涉自己。
(2)小文的表现反映了青春期的哪种矛盾心理 (2分)他应该如何调适这种心理 (4分)
情境三:在道德与法治课上，老师组织同学们对“网络热词”进行讨论。小红认为，使用网络热词是紧跟时代潮流，是思维独立
的表现;小刚则认为，盲目模仿网络热词是缺乏独立思考的表现。
(3)你更同意谁的观点 请说说你对“思维的独立性”的理解。(3分)
21.【榜样的力量与“止于至善”】(12分)
材料:2026年 3月，邯郸市文明办评选出了一批“新时代好少年”。其中，来自第十一中学的王雨同学，不仅学习成绩优异，
还常年坚持照顾小区里一位孤寡老人，帮助老人打扫卫生、购买生活用品，一坚持就是三年。她还利用周末时间，组织同学
到社区宣传垃圾分类知识。
(1)王雨同学的行为展现了哪些优秀品质 (至少写出两个方面，4分)
(2)王雨同学是我们学习的榜样。请结合材料和所学知识，谈谈好的榜样对我们的成长有什么意义 (4分)
(3)“止于至善”是人的一种精神境界。结合王雨同学的事迹，说说我们应该如何追求“至善”的境界 (4分)
四、实践探究题(共 25分)
22.【做情绪情感的主人】
某校七年级(1)班开展了一场以“管理情绪，品味情感”为主题的研究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。
【感受情绪变化】
第一小组的同学通过调查发现，进入青春期后，同学们的情绪体验更加丰富，但波动也很大。有的同学因为一点小事就兴奋
不已，有的同学却因为一次考试失败而长时间陷入沮丧。
(1)请概括青春期情绪的特点。(至少两条，6分)
【探究情绪影响】
第二小组的同学分享了两个案例:
案例一:小张在演讲比赛前，通过深呼吸和自我暗示“我能行”，最终出色地完成了演讲。
案例二:小李因为与同学发生口角，一怒之下摔坏了同学的文具盒，事后非常后悔。
(2)分析以上两个案例，你认为情绪对人的影响有哪些 (6分)
【体验美好情感】
第三小组的同学计划周末去敬老院开展一次“送温暖，献爱心”的公益活动。他们希望通过这次活动，给老人们带去快乐，同
时也让自己获得美好的情感体验。
(3)除了参加公益活动，请你再列举两种获得美好情感的方式。(4分)
(4)活动结束后，为了号召更多同学传递美好情感，请你拟写一条宣传标语。(9分)
试题答案及详细解析
卷Ⅰ(选择题)
题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
号
答 C C B A C C B B B B A B B B C
案
1.解析:青春期生理变化主要包括身体外形、内部器官和性机能的变化。自我意识增强是心理变化，不属于生理变化。故本
题选 C。
易错点:混淆生理变化和心理变化。
教材依据:第一课《青春的邀约》，青春期的生理和心理变化。
2.解析: “不愿意与父母交流”体现了对父母的依赖减少，“渴望被理解”又需要依赖和支持，这正是“独立与依赖”的矛盾心理。
故本题选 C。
易错点:区分“闭锁与开放”(内心封闭但渴望与人交往)和“独立与依赖”(渴望独立但实际又离不开帮助)。
教材依据:第一课《青春的邀约》，青春期矛盾心理的主要表现。
3.解析:异性交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。A选项“不交往”不利于正常交往；C选项“隐蔽”不利于健康交往；
D选项“单独相处”易引起误会。故本题选 B。
易错点:过度夸张地“避嫌”或过分亲密。
教材依据:第一课《青春正当时》中关于男生女生交往的尺度。
4.解析:女生冷静、智慧地处理了危机，体现了自我保护意识和能力。B选项“硬拼”可能带来更大伤害；C选项“只能”太绝对；
D选项“减少外出”不现实。故本题选 A。
易错点:忽视“智慧应对”，错选“硬拼到底”。
教材依据:第一课《青春正当时》中学会自我保护。
5.解析:漫画中人物身上有“喜、怒、哀、惧”等多种情绪，表明情绪是复杂多样的。A选项“都是消极的”错误；B选项“无法
调节”错误；D选项“只受外部影响”错误。故本题选 C。
易错点:绝对化表述的选项。
教材依据:第二课《做情绪情感的主人》，情绪的特点。
6.解析:小莉因紧张导致失误，需要调节情绪。运动、听音乐是常见的转移注意力的方法，有助于缓解焦虑。A选项“哭”可
以但不能说“最有效”；B选项“逃避”不可取；D选项“撕掉试卷”是不理智的行为。故本题选 C。
易错点:混淆调节情绪的具体方法和效果。
教材依据:第二课《做情绪情感的主人》，调节情绪的方法。
7.解析: “忧国忧民”体现的是对国家、社会和他人的深切关心，这是一种道德感、责任感，属于高级情感。故本题选 B。
易错点:区分基础性情感(安全感)和高级情感(道德感、理智感、审美感)。
教材依据:第二课《做情绪情感的主人》，情感的类型。
8.解析:道德感是关于善恶、是非、荣辱等方面的情感，是高级情感。其他三项(安全感、恐惧感、归属感)是基础性情感。
故本题选 B。
易错点:对高级情感(道德感、理智感、审美感)的理解不够清晰。
教材依据:第二课《做情绪情感的主人》，情感的类型。
9.解析:题干强调“自强不息精神”，启示我们要继承和发扬这种优良传统。A、C、D选项表述均有误。故本题选 B。
易错点:对自强精神的误解，认为只有大事才叫自强。
教材依据:第二单元《焕发青春活力》中关于自强的内容。
10.解析:小明为灾区捐款，体现了对他人的关心和同情，是在传递爱心这种美好情感，是亲社会行为。故本题选 B。
易错点:曲解助人行为的动机。
教材依据:第二课《做情绪情感的主人》，品味美好情感。
11.解析:这句话的意思是“人不可以没有羞耻心。从不知耻到知道羞耻，就可以免于羞耻了。”强调了“知耻”的重要性，是“行
己有耻”的体现。故本题选 A。
易错点:不能理解古文含义，以及它与教材观点的联系。
教材依据:第二单元《焕发青春活力》中“行己有耻”的内涵。
12.解析: “天生我材必有用”告诉我们每个人都有自己独特的价值和才能，要学会欣赏自己、悦纳自己，树立自信。故本题选
B。
易错点:将“自信”曲解为“自傲”或“无需努力”。
教材依据:第二单元《焕发青春活力》中自信的相关内容。
13.解析: “行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。小丽拒绝作弊，是有羞耻心、遵守道德和规则的表现。其
他选项均是缺乏羞耻心或违反规则的行为。故本题选 B。
易错点:对“行己有耻”的具体表现判断不准。
教材依据:第二单元《焕发青春活力》中“行己有耻”的要求。
14.解析: “止于至善”是一种以修身为本，永无止境的道德追求，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。故本题选 B。
易错点:认为“至善”是一个遥不可及、无法达到的终点。
教材依据:第二单元《焕发青春活力》中“止于至善”的内涵。
15.解析:面对青春的邀约，我们应悦纳生理变化，积极面对和正确处理心理矛盾，学会独立思考，培养批判精神。故本题
选 C。
易错点:对“青春”和“成长”的理解狭隘。
教材依据:综合第一课和第二单元的相关内容。
卷Ⅱ(非选择题)
二、简答题
16.【参考答案】
(1)遇到危险时，要机智求助，如向路人、警察、老师等求助，或拨打 110报警电话。(2分)
(2)遇到不法侵害时，要保持冷静，设法脱身，如可以采取周旋、呼救、假意顺从等策略，寻找机会逃脱。(3分)
(其他言之有理，符合自我保护原则的方法，如“告知家长或老师”、“记住对方特征”等也可得分。)
17.【参考答案】
(1)哀(或悲伤)。(1分)
(2)①注意转移法:去做一些自己感兴趣的事情，比如听听音乐、打打球、看看书，转移注意力，缓解悲伤情绪。(2分)②合理
宣泄法:找个没人的地方大哭一场，或者向信任的朋友、家人倾诉自己的烦恼。(2分)
(写出其中两点即可。其他如“认知调节法”、“放松训练法”等，言之有理也可。)
18.【参考答案】
小李，你不要自卑。(1分)每个人都有自己的独特之处，身高不是衡量一个人价值的唯一标准。(1分)我们要学会悦纳自己，
欣赏自己，做到“天生我材必有用”，树立自信心。(1分)同时，“行己有耻”，对于同学的取笑，我们可以表达自己的不满，但
更重要的是提升自己的内在修养和学识，用优秀的品质赢得他人的尊重。(2分)
19.【参考答案】
小敏的行为体现了关爱、友善、同情、助人为乐等美好情感。(2分)
我们要向小敏学习，在与人交往中，主动关心他人、帮助他人，用自己的热情和行动来影响环境。(1分)我们可以通过阅读、
与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(1分)同时，我们要学会用自己的方式，如一个善意的微笑、一
句温暖的问候，向他人传递美好情感，让世界更美好。(1分)
三、情境探究题
20.【答案与解析】
(1)我会告诉小明:①青春期身体出现变化是正常的生理现象，是成长的标志，不必为此烦恼甚至自卑。(2分)②我们应悦纳自
己的生理变化，不因自己的优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。(1分)③我们可以多关注自己的内在美，如品德、学识
等，不断提升自己。(1分)
(2)①小文的表现反映了青春期的“闭锁与开放”的矛盾心理。(2分)②他应该:a.多参加集体活动，在集体中放松自己，打开心
扉。(1分)b.主动向父母、老师或朋友寻求帮助，倾诉自己的烦恼。(1分)c.学会自我调节，如通过写日记、做运动等方式缓
解内心矛盾。(2分)
(3)我更同意小刚的观点。(1分)思维的独立性并不等同于一味追求独特，也不是人云亦云、盲目跟风。(1分)真正的思维独
立意味着有自己独到的见解，同时能够接纳他人合理、正确的意见。(2分)
21.【答案与解析】
(1)①关爱他人、乐于助人;(1分)②有爱心、有同情心;(1分)③社会责任感强;(1分)④无私奉献、坚持等品质。(1分)
(2)①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。(2分)②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜
样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。(2分)
(3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。像王雨同学一样，从关心身边人做起。(2分)②“见贤思齐焉，见不贤而内自省
也。”我们要善于寻找“贤”的榜样，学习他们的品质，时常反省自己。(2分)③以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学
习中成长，在成长中收获。(2分)(答出两点即可得满分)
四、实践探究题
22.【答案与解析】
(1)①情绪反应强烈，富有激情和热情。(2分)②情绪波动大，不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。(2分)③情绪体验
越来越细致，表现方式更加丰富。(2分)(答出两点即可)
(2)①情绪可以影响我们的观念和行动。积极情绪如自信、冷静，有助于我们克服困难、取得成功。(2分)②消极情绪如愤怒、
沮丧，可能使我们做出冲动、不理智的行为，导致不良后果。(2分)③情绪需要管理。我们要学会用合理的方式调节情绪，
做情绪的主人。(2分)
(3)①通过阅读一本好书，感受书中人物的精神世界，获得美好的情感。(2分)②与人交往，和朋友一起分享快乐，分担痛苦，
体验友谊的美好。(2分)(其他如“欣赏艺术作品”、“走进大自然”等，言之有理即可)
(4)宣传标语示例(9分):
示例 1:传递温暖，点亮心灯，让爱在奉献中飞扬!(围绕“传递爱心”)
示例 2:管理情绪，品味情感，让青春更添色彩!(围绕“情绪管理”)
示例 3:汇聚点滴爱心，让世界充满阳光!(围绕“正能量”)
(宣传标语需紧扣“传递美好情感”或“情绪管理”的主题，具有号召力和感染力。语言凝练，积极向上。)

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