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7.把沉的材料制成船后可以浮在水面上，主要是因为()。
科学部分（教科版）】
A.材料的性质发生了变化
评价
评价人
B.材料浸入水中的体积变大了
一、我会填空。（每空1分，共6分）
C.形状改变后材料变轻了
1.种子发芽的三个重要条件是空气、温度和
评价评价人
四、我会连线。（每线1分，共4分）
2.各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网
叫作
动物在其生活环境改变时其做出的特殊行为来适应环境，把下面的动物与其适应环境做出的
3.植物生长发育和繁殖后代需要的有机养料是通过
作用获得的
特殊行为进行连线。
4.轮船与摇橹木船相比，
的体积更大，因此它的载重量更大。
丹顶鹤
用脂肪来抵御严寒
5.船能漂浮在水面上，是因为船受到了水的
作用。船在水中行驶时，会受到水
青蛙
迁徙
的
将船首做成尖形或将船体做成流线型都可以减小这种作用。
企鹅
冬眠
评价
评价人
猫
换毛
二、判断对错。（对的填“T”,错的填“℉”）（每小题2分，共12分）
评价
评价人
五、综合应用题。（每空2分，共14分）
)1.在黑暗无光的环境中生长的绿豆芽和在阳光下生长的绿豆芽没有什么区别，只要
浇水就可以生长。
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边鸣
(
)2.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。
(
)3.用相同材料制成的小船的载重量一定相同。
(1)“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成
(
)4.船底的龙骨结构，是我国现代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗
A.动物之间的协作关系B.动物之间的捕食关系C.动物之间的竞争关系
御风浪的能力大大增强
(2)“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为
)5.我们制作小船时，一般会经历的过程是问题→设计一→制作→测试一→完善。
A.螳螂→蝉→黄雀
B.黄雀→螳螂→蝉
C.树→蝉→螳螂→黄雀
)6.相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型的体积越小，受到的浮力越大，越容
2.某科学实验小组，用边长为12厘米的正方形铝箔做成了3艘小船，甲、乙、丙分别是3艘小
易浮在水面上
船的设计图
评价评价人
(1)根据设计图，可以计算出船的体积，由它们的体积可以推测
船的载重量
三、轻松选择。（每小题2分，共14分)
最大。
1.在我们制作的生态瓶里，()为里面的小鱼和田螺的生存提供了氧气
A.小鱼和田螺的排泄物
B.生态瓶里的小石子和沙
C.水草、绿萝
2.蚯蚓喜欢生活在(
)的土壤中
A.潮湿、明亮
B.潮湿、黑暗
C.干燥、黑暗
甲
乙
丙
3.竹排在水中行驶的动力是(
)。
(2)向小船中添加垫圈时，小船会
(选填“上浮一点”“下沉一点”或“不变”)
A.人力
B.重力
C.风力
小船受到的浮力会
。(选填“增大”“减小”或“不变”)
4.潜艇通过改变()来实现它在水中的沉浮
(3)实验中测得甲船和乙船最多所能装载的垫圈数量相同，下列说法正确的是
A.自身的重力和浮力
B.体积和重力
C.体积
A.这说明船的载重量与船只体积大小无关
5.渡船的稳定性好，主要是因为它()。
B.这是因为甲船和乙船的体积相差不大，以及实验误差的影响
A.比较重
B.底部很宽
C.长度很长
C.实验失败，必须采用和课本上一样大小的铝箔纸进行实验
6.船舵的作用是()。
(4)丙船最多能装载的垫圈数量乙船最多能装载的垫圈数量。
A.给船带来动力
B.改变船的载重量
C.调整船的行进方向
A.大于
B.小于
C.等于

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