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二年级语文下册第五单元单元测试卷
一、生活情境·识字写字（26分）
1.周末帮爸爸妈妈整理家务、采购物品，遇到了很多词语。请你读拼音，工整写出词语。（16分）
wēn nuǎn rènao fǎng zhī zhěng qí
（ ） （ ） （ ） （ ）
Róng yì yù jiàn jué dìng lì kè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.超市播报员读词语，判断读音对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）笨拙（zhuó）（ ）
（2）挪动（nuó）（ ）
（3）粗糙（cāo）（ ）
（4）卡住（kǎ） （ ）
3.生活中的形近字很容易混淆，请你认真辨析，组词填空。（6分）
便（ ）织（ ）决（ ）
硬（ ）识（ ）块（ ）
二、日常情境·词语积累（22分）
1.结合日常校园、生活场景，选择合适词语填空。（8分）
急忙 连忙 果然 居然
（1）上学铃声快要响起，我（ ）跑进教室坐好。
（2）看见老师抱着书本走来，我（ ）上前帮忙搬运。
（3）我坚持每天练字，字迹（ ）变得工整好看了。
（4）小小的蚂蚁（ ）能搬运比自己重很多的食物，太了不起了。
2.补全四字词语，并结合生活场景任选一个写一句话。（8分）
（ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）竭力
（ ）（ ）斑斓 笨（ ）笨（ ）
造句：________________________________________
3.根据所学知识，写出词语的近义词、反义词。（6分）
（1）近义词：平常—（）赶忙—（）
（2）反义词：简单—（）粗糙—（）
三、校园情境·句子运用（18分）
1.仿照例句句式，结合生活场景仿写句子。（6分）
例：要是你在野外迷路了，就仔细观察大自然找方向。
要是________________，就________________。
2.修改病句，将句子改通顺、改正确。（6分）
（1）我把教室打扫得整整齐齐。
（2）他第一个首先举手回答老师的问题。
3.用关联词“一……就……”写一句通顺的生活句子。（6分）
四、生活感悟·阅读理解（14分）
小蜗牛的坚持
雨后的小树林干干净净、清清爽爽。一只小蜗牛背着重重的壳，一步一步慢慢地往大树顶上爬。
路过的小蚂蚁看见了，忍不住笑着劝它：“大树这么高，你爬得这么慢，根本爬不上去，别白费力气啦！”
小蜗牛没有停下前进的脚步，轻轻喘着气说：“我不怕爬得慢，只要我一直坚持、不放弃，总有一天能爬到树梢。”
微风轻轻吹拂，偶尔落下几滴小雨点，小蜗牛始终一步一步稳稳地向上爬，从不偷懒，从不退缩。
过了很久很久，努力坚持的小蜗牛，终于爬到了高高的树梢，看见了整片翠绿的树林，还有远方蓝蓝的天空、白白的云朵，看到了从未见过的美丽风景。
原来，做事情不怕笨拙，不怕缓慢，只要坚持不懈、全力以赴，就一定能收获成功。
1.这篇短文一共有（ ）个自然段。（2分）
2.短文中的小蜗牛在做什么事情？（4分）
3.小蚂蚁为什么劝说小蜗牛放弃？（4分）
4.读完短文，结合本单元学习的道理，说说你的感悟。（4分）
五、生活情境·看图写话（20分）
提示：仔细观察画面，想一想是什么时间、什么地点？画面中有几位小朋友？他们在做什么？过程中遇到了什么问题、如何坚持努力的？心情怎么样？结合本单元坚持、努力的主题，写一段通顺连贯的话，不少于100字，正确使用标点符号。
参考答案
一、生活情境·识字写字
1.温暖热闹纺织整齐容易遇见决定立刻
2.×√√×
3.示例：方便坚硬织布认识决定石块
二、日常情境·词语积累
1.（1）急忙（2）连忙（3）果然（4）居然
2.兴致尽心色彩手脚
示例：春天的花园色彩斑斓，吸引了许多小朋友前来观赏。
3.（1）平时马上（2）复杂光滑
三、校园情境·句子运用
1.示例：要是周末天气晴朗，我们就去公园锻炼身体。
2.（1）我把教室打扫得干干净净。
（2）他第一个举手回答老师的问题。
3.示例：我一写完作业，就帮妈妈做家务。
四、生活感悟·阅读理解
1.5
2.小蜗牛背着重重的壳，坚持不懈地往大树树梢上爬。
3.因为大树很高，蜗牛爬行速度很慢，小蚂蚁认为蜗牛不可能爬到树梢，只是白费力气。
4.我明白了无论做什么事情，不要害怕自己笨拙、速度慢，只要脚踏实地、坚持努力、永不放弃，就一定能完成目标，收获进步与成功。
五、看图写话范文参考
周末的早晨，阳光明媚，微风轻柔。小伙伴们来到广场上练习跳绳。刚开始，小明动作笨拙，总是断断续续跳不好，心里有点失落，想要放弃。小伙伴纷纷鼓励他，让他不要气馁，坚持练习。听了大家的鼓励，小明重新鼓起勇气，一遍又一遍反复练习，调整动作、稳住节奏。慢慢地，小明跳绳越来越熟练，速度也变快了。看着自己的进步，小明露出了开心的笑容。这件事让我明白，世上无难事，只要肯坚持，努力就一定会有收获。
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