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2025-2026 学年第二学期期中质量监测
八年级语文试题
（考试时间：120 分钟 满分：150 分）
一、积累与运用（22 分）
1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8 分）
诗词中有最美的风景，有不尽的深情。读陶渊明《桃花源记》中的“ ① ， ② ”，我们可以欣
赏到桃花林绚丽的景色；读《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ③ ， ④ ”，我们可以欣赏到洞庭湖的力
量与气势；读《关雎》中的“ ⑤ ， ⑥ ”，我们可以体会到辗转难眠的思念之情；读王勃《送杜少
府之任蜀州》中的“ ⑦ ， ⑧ ”，我们可以感受到“丈夫非无泪，不洒离别间”的真情。
2．阅读下面的文字，按要求作答。（8 分）
福见长汀，“非”同寻常。2 月 27 日晚，长汀古城济川门前光影（cuǐ） ① 璨、客韵悠长，一场
沉浸式非遗融合秀在济川门缓缓拉开（wéi） ② 幕。雄伟的古城墙在华美的灯光掩映下、在观众的欢呼
声中，化身为 2026 年客家非遗奇妙夜·非遗融合秀最酷的 T 台、最靓的舞台、最美的背景板，为现场观众
奉献了一场千年客家文化与当下数字科技完美融合的文艺盛宴，每一处细节都彰显着匠心，让人__________。
闽西汉剧、木偶戏、十番器乐、木桐号子等龙岩经典非遗项目轮番上演，演绎客家文化千年回响；汉
服礼乐大秀《盛世华裳》、萌娃汉服走秀，传递了客家文化的千年历史记忆与蓬勃的时代气息。活动期间，
还将在生态保护区内开展非遗与旅游融合沉浸式体验，让来宾在“五彩龙岩”的秀美山水间，沉浸式感受
客家文化的源远流长与生生不息，铭记这份独特的文化（kuì） ③ 赠。
《闽西日报》有改动
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3 分）
①__________ ②__________ ③__________
（2）结合语境，根据下面的解释，在横线处填入一个恰当的成语。（2 分）
成语解释：赞美看到的事物好到了极点。
成语：_________________________
（3）文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请加以修改，但不得改变句子原意。（3 分）
修改：_____________________________________________________________________________________
3．在《经典常谈》读书会上，你参与了以下活动。（6 分）
（1）读了《经典常谈》你了解了汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中，“山”字形
似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见下图），据此你推测“山”采用的是__________
造字法，“尊”采用的是__________造字法。（2 分）
（2）请你给研究不同主题的同学推荐《经典常谈》中谈到的相关篇目或陈述推荐理由。（4 分）
研究主题 推荐篇目 推荐理由
本篇围绕汉字的起源、演变介绍了仓颉造字的传说、秦始皇统一汉
汉字文化 ① 字为小篆、许慎著作的基本情况及“六书”造字说，还叙述了书体
的演变。
现实主义诗歌源头 《诗经》 ②
二、阅读（68 分）
（一）阅读下面古诗，完成下面小题。（7 分）
（甲）《诗经·子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
（乙）《秋夜》朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
4．甲诗“一日不见，如三月兮”是经典名句，请从修辞角度赏析。（3 分）
5．甲乙两诗都是爱情诗，但表达情感的方式有所不同，请简要回答。（4 分）
（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（16 分）。
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与
游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
雨中上韬光庵①。雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿
态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活：惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼
观沧海日，门对浙江潮”，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读雨中泉可听恨僧少可语耳。
枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
（节选自萧士玮《韬光庵小记》）
【注】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食吸收的营养物质，这里指精气。
6．请根据表格中提示的方法，解释下列词语。（4 分）
加点词语 方法提示 释义（填文字）
水尤清冽 课内积累 （1）_______________
俶尔远逝 课内积累 （2）_______________
了了在吾目中矣 课内迁移：勾画了了 （3）_______________
字典查阅法：①同“溢”，水漫出来。②增加③利
益信声无哀乐也
（4）_______________ 益、好处④更加
7．文中画波浪线的句子划分节奏最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．白太傅碑可读雨中泉/可听恨/僧少可语耳
B．白太傅碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳
C．白太傅/碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳
D．白太傅碑可读/雨中泉/可听恨/僧少可语耳
8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
（2）枕上沸波，竟夜不息。
9．【甲】【乙】两文借所写景象各表达了怎样的情感？请结合文章简要回答。（4 分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（24 分）
过年
丰子恺
①到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。
②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送
行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。
③腊月二十三晚上送灶。将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。这灶轿是白天从市上买来
的，用红绿纸糊成，两旁贴着一副对联，上写“上天奏善事，下界保平安”。我们拿些冬青柏子，插在灶
轿两旁，再拿一串纸做的金元宝挂在轿上；又拿一点糖塌饼来，粘在灶君菩萨的嘴上。这样一来，他上去
见了天神，粘嘴粘舌的，说话不清楚，免得把人家的恶事全盘说出。
④父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸元宝，拿进来藏在橱里，预祝
明年有真金元宝进门之意。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒。
⑤廿三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧。两枕“当家年糕”，约有三尺长。还有
红糖年糕，白糖年糕。
⑥廿七夜过年，是个盛典。白天忙着烧祭品：猪头、全鸡、大鱼，大肉，都是装大盘子的。吃过夜饭
之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的锡制的香炉蜡台。桌
上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，
香烟缭绕，气象好不繁华！
⑦年底这一天，是准备通夜不眠的。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭
碗数，必须成双。吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。买回去在天
井里放，大可增加过年的喜气。
⑧年初一上午忙着招待拜年客人。街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒
馆，买花纸，看戏法，到处拥挤。镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。
父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿大礼服上街，大家
注目，有讥笑的，也有叹羡的，叫我非常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。
⑨初五以后，过年的事基本结束。但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。我的父亲不爱吃肉，喜
欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗来，放在
锅子里一热，便是最好的饭菜。我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来，总不及童年时的好
吃，怪哉！
⑩正月十五，在古代是一个元宵佳节，然而赛灯之事，久已废止，只有市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，
聊以应名而已。二十日，各店照常开门做生意，学堂也开学。过年也就全部结束。
（选文有删改）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．父亲去世后，母亲叫“我”穿上礼服去拜年，而今的“我”才读懂了母亲的良苦用心。
B．“过年的空气开始浓重起来了”将嗅觉与视觉互通转换，把过年的氛围写得具体可感。
C．正月十五的赛灯之事虽已废止，但市面上仍有卖各式花灯，门店照常做生意，好不热闹。
D．本文以细腻的笔触，铺展年俗时序，点染文化深意，让年节的烟火气在文字中温润流淌。
11．本文以时间为序，依次呈现春节前后的传统习俗，勾勒出一幅幅过年图卷。请阅读本文，在横线上补
全传统习俗。（3 分）
摆年酒——①__________——打年糕——②__________——吃年夜饭——放花炮——③
__________——初五后过年的事基本结束。
12．本文的语言简易平实又隽永有味。请按括号中的提示进行品读。（6 分）
（1）街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法，到处拥挤。
（请从句式角度赏析）
（2）吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。（赏析加点词）
13．文中划线句与《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到
那夜似的好戏了”有异曲同工之妙。请从表达方式的角度分析文中划线句的作用。（6 分）
14．春节于 2024 年成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请结合文本及你的过年经
历，谈谈“春节”成为非物质文化遗产的原因。（6 分）
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（10 分）
雪上加霜，并非灾上加灾
①最早源自宋代《景德传灯录》的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加
难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不单行”同义，使用相当频繁。
②不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常
事一桩。
③首先，在自然界，“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。
④当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；
而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一
场大灾，雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里的庄稼已经收割，或者是
能够留在地里越冬的（例如华北冬小麦），因而再有多少场霜，对庄稼和农民生活都没有直接影响。反而，
当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，
因为有一句俗语，叫“浓霜毒日头”。
⑤有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”，又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因
为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪
上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；
而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？
⑥其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控
制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷却又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现
白霜的。我国高山地区和北方冬季，许多气象站观测报表的天气现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。
⑦那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？
⑧我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大
自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过
气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害；第三，雪是白色，霜也是白色，双重白色叠加，在组词上有一
种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子有很多，
例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等。
⑨实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜”“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只
有“冰”“寒”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、
使用频率极高的成语。
⑩当然，成语属于文学范畴，组成成语的目的常常是以事物喻人，喻的对象是人而不是物，即用气象
名词组成的文学成语喻社会的人和事。因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的。
所以，“雪上加霜”这种例子在成语里还是很常见的。
15．下列说法中，完全符合选文原意的一项是（ ）（3 分）
A．“浓霜毒日头”是因为白天霜融化时散热，气温迅速上升。
B．“雪上加霜”的现象大多对庄稼和农民生活没有直接影响。
C．霜降节气在前、小雪节气在后，“霜上加雪”的情况经常出现。
D．成语是约定俗成并广泛使用的，必须要符合科学道理、客观实际。
16．在自然界，为什么“雪上加霜”并不意味着连续遭受自然灾害？（3 分）
17．选文第⑧段说明古人组“雪上加霜”这个成语的原因，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安
排有怎样的好处？（4 分）
（五）阅读下面的材料，完成下面小题。（11 分）
【材料一】
青团的前世今生
青团是江南人家在清明节吃的一道传统点心，其色泽青绿，所以叫作青团。在不同的地方青团又被称
为艾团或清明果等。艾草、糯米等是做青团的主要食材，吃了有散寒除湿的功效。
据考证，“青团”之称大约始于唐代，已有 1000 多年的历史。古时候人们做青团主要用作祭祀，但如
今它作为祭祀品的功能已日益淡化，而是成了一道时令性很强的小吃。因其外形为圆形，亲朋相聚吃青团
也寓意着人们对生活的美好期许，希望家庭幸福圆满，家人健康长寿。
【材料二】
青团的制作过程
制作青团的秘方
①将艾草洗净，焯水，打碎成汁。
②在糯米粉中加入艾草汁，揉捏至面团，软硬适中。
③取一块面团，揉搓成约 25 厘米的长条，切成小块备用，加入馅料，包成团子。
④蒸锅加水，冒热气后，放入青团，蒸 6-10 分钟。
【材料三】
“我为青团代言”文案
文案一 文案二
如果说有一种食物，能把江南绿透，能让春天醒来，别看我小小一团，我可是从宋朝一直火到今天呢！我的
清甜甘冽，令人如坠温柔暖乡，想必，非青团莫属。全身糯韧绵软，里面裹着的绵密的豆沙更是点睛之笔，
在味蕾间回味的片刻，春天便真正融进了心里。 软糯 Q 弹不粘牙。我是一个有颜值、有内涵的青团！
【材料四】
青团宜“浅尝辄止”
糯米粉中含有大量的淀粉和膳食纤维素，这些物质在人体中比较难被消化，食用过量可能会加重人体
肠胃负担，导致腹痛、腹泻等症状。
（《中国居民膳食指南》）
糖尿病人禁食青团，青团中含有大量的糖分，糖尿病人食用青团无疑会使病情恶化；同时青团对肥胖
人士不友好，吃多了不利于健康。
（摘自《健康网》）
18．下列关于青团的说法，与材料内容不符的一项是（ ）（3 分）
A．青团大约在唐代就有了名称，至今已有 1000 多年的历史。
B．制作青团时，需要先将艾草洗净、焯水、打碎成汁，再和糯米粉揉成面团。
C．青团的外形为圆形，人们吃它主要是为了祈求风调雨顺、五谷丰登。
D．青团在不同地区还有艾团、清明果等别称。
19．【材料三】有两则宣传文案，你认为哪一则最合适放入宣传册中，为什么？（4 分）
20．小胖同学对你说：“哇，你们做的青团真诱人！我特别喜欢甜豆沙，我要多买几个，今天中午饱餐一
顿。”你将如何回复？试结合【材料四】的内容进行劝说。（4 分）
三、写作（60 分）
21．阅读下面的材料，按要求写作。
物候知识中藏着大自然的秘密；小小核舟上藏着雕刻者的匠心；《诗经》韵律间藏着华夏文明的星火……
惊喜往往藏匿于自然风光与人生经历的细微处，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“惊喜藏在_____里”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③书写工整，不少于 600 字；④文中不得出现真
实的姓名、校名和地名。

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