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走，到田野去！
清晨的鸟鸣刚攀上老槐树，我就被外婆拽着走向田野。她手里攥着的装有向日葵种子的袋子，在晨雾里被晃出沙沙的响声，像一串摇晃着的神秘钥匙。“走，到田野去！让土地教教你什么叫‘生根发芽’。”
翻土的时候，铁锹撞碎土块的声音如鼓，我才刨了两垄地，掌心就磨出了泡，汗水顺着胳膊肘滴进新翻的土里。“歇会儿吧，外婆。”我踢着脚边的土块，指甲缝里全是褐色的泥土。外婆弯腰抓起一把土，让阳光筛过指缝：“你看这土，潮乎乎的，正等着种子呢。”她的围裙上沾着草屑，说话时眼角的皱纹里都盛着光。
播种时我蹲在垄间，指尖捏着饱满的种子，突然想起生物课上学的“胚根发育”。可当我把种子按进泥土时，只觉得它冰凉坚硬，完全不像课本里描述的那样充满生机。外婆在每颗种子旁都插了一根小木棍，期待地说：“过几天，它们就能拱破地皮，跟你打招呼了！”
果然，一周后再到田野，褐色的泥土里钻出了嫩绿的芽尖，像一个个小逗号。我蹲在田埂上，看它们舒展叶片，突然理解了外婆说的“土地会说话”。可没过多久，我就厌倦了浇水施肥，趁外婆不注意，偷偷躲在草垛后面看漫画。等再想起去田野时，好几株幼苗已经蔫了，叶片焦枯，卷成一团。
“苗是靠人侍弄的，不是靠天养的。”外婆并未因此训斥我，只是把枯萎的幼苗连根拔起，让我看它们没扎深的根须。那天下午，我重新翻了土，把剩下的种子补种下去，每一粒都种得认认真真。汗水流进眼睛里，使得我不停眨眼，但我却不敢再偷懒。
秋天收向日葵时，我站在田野上，看着沉甸甸的花盘压弯了茎秆，顺手拧下一个，立刻感受到它的重量，密密麻麻的籽粒在阳光下闪着油亮的光。外婆用指甲掐开一颗，小小的果仁露出来：“你看，汗水没有白流吧？”
我摩挲着花盘粗糙的表面，想起翻土时磨破手的辛苦，想起幼苗破土时的惊喜，想起偷懒后愧疚的心情。这片田野不只是长庄稼的土地，它用向日葵的成长告诉我：所有饱满的果实，都要经过泥土的打磨和汗水的浇灌。我抱着沉甸甸的向日葵走在田埂上，夕阳把我的影子拉得很长，身后的田野在暮色里泛着金色的光——原来“走，到田野去”，不仅是走进一片田地，更是走进一场用劳动丈量成长的旅程。
【点评】
内容上：文章以向日葵生长的完整周期为主线，将“劳动教育”具象化为可感的生活场景，让“劳动淬炼成长”的主题落地于具体的生活体验中。
结构上：开头“我就被外婆拽着走向田野”与结尾“我抱着沉甸甸的向日葵走在田埂上”形成场景闭环，又以向日葵的生长点明“付出与回报”的关系，结构严谨且富有层次感。
语言上：语言简洁自然，意蕴丰富，比喻等修辞手法的运用使文章富有诗意。
感动盈怀岁月暖
岁月如梭，但记忆不会褪色，温暖的过往留在了我的心底，回味起来更香甜，犹如一块巧克力融化在心间。
操场·指导
那是刚进入初中的九月，银杏的叶子变成金黄的蝴蝶，从树上飞了下来，梧桐叶将操场旁的空地铺了一地斑斓。
那时的我懵懵懂懂，对体育一窍不通，跳绳更是一塌糊涂。我努力地在树下练着跳绳，一下、两下……又被绊倒了，您没有责备，而是缓缓向我走了过来，给我示范一下，再教我跳绳的具体动作，“跳时不要太高，手臂平着，手腕转动……”您耐心地指导着我，告诉我跳绳的动作要领。我很奇怪，语文老师怎么会教跳绳？我却忘了你是班主任，班主任似乎无所不能。后来，我的跳绳有了很大进步。
每当我拿起跳绳时，我都会回想起那棵梧桐树下您的身影，我将感动铭记于心，一份温暖萦绕心间。
课堂·鼓励
升国旗的会上，您悄悄地问我：“你负责宣传的那一部分怎么样了？”我十分惊讶，一向社恐的我，还没做过汇报展示呢，我想拒绝，可对上了您真挚的目光，我答应下来。
很快公开课便到了，同学们一个个精彩发言，汇报得十分完美，我手心的汗又多了一层，紧张不断压在我的心头，让我快要室息，手不自觉地紧紧攥着衣角。您可能看到我的窘迫，悄悄走到我的身边，轻声说：“没事，你可以的。我相信你!”您轻柔的话语犹如一阵春风暖上心尖，衣角松开来，一阵触电般的电流给我勇敢的力量，一抬眼，您坚定的、肯定的目光与我相撞，这应该就是相信的力量，我的腰杆瞬间也挺了挺。我自信地走向讲台，我不知道我是怎么完成演讲的，只感到台下您的目光在鼓励着我，让我完成了汇报，也让我在台上放松了许多。
再次回想，您的目光犹如冬日的暖阳洒满了我的世界。
考试·教诲
那一次我清楚地记得，七年级下学期有一次数学测试，题并不难，可我粗心大意，考砸了。有三天时间，我都躲着您。后来还是您主动找到我，说：“再简单的题也要认真地、用心去做，切忌骄傲自负，这类的错误千万不可再犯。会的题不做错，才叫本事！简单的事情做到完美，就不简单！”听完您的教导，我如释重负。
后来每次做题，我耳边总回荡着您的那句：“会的题不做错，才叫本事！”我便多了一份细心和用心。
感动萦怀岁月暖，一件件事让我感动着，我铭记岁月的温暖，学着您的模样常常去帮助别人，让别人的岁月也萦绕着温暖。靠近光，成为光，照亮自己，温暖他人，将来的我也要成为像您一样闪闪发光的人。
【点评】
叙事简洁，层次清晰。全文以小标题的形式，记叙了与老师发生的三件令“我”感动的事，叙事简洁明了。
情感真挚，主题鲜明。全文字里行间透露出老师对“我”的关爱和鼓励，情真意切，满怀“感动”，表现了“感动盈怀岁月暖”的主题。
那个教会我说谢谢的人
在人生的长河中，有许多人如同星辰般照亮我们前进的道路。在我心中，最闪耀的那颗星，是那个教会我说谢谢的人——我的外婆。
外婆是一位平凡而慈祥的老人，她的生活简单而朴素，言行举止中却蕴含着无尽的智慧。小时候，我是一个性格内向、不善言辞的孩子，对于别人的关爱和帮助，总是默默地接受，却从未想过要说谢谢。即使心有感激，一声谢谢却从未宣之于口。是外婆用她那温柔的话语和行动，让我感受到“谢谢”这两个字的重量。
那是一个春日的午后，阳光透过高大繁茂的树冠投射在地面上，形成一个个斑驳的光影。我独自在院子里玩耍，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我大哭了起来。这时，外婆闻声赶来，她轻轻地抱起我，细心地为我处理伤口，然后递给我一块糖果。我开心地接过糖果，正欲转身离开去玩，外婆却轻轻拍了拍我的手，温柔地说：“宝贝，当别人帮助你时，记得要说谢谢哟。”
那一刻，我愣住了。我从未想过，这样一件微不足道的小事，竟然需要说谢谢。我抬头看向外婆，她的眼中满是温柔与期待。我鼓起勇气，小声地说了一声：“谢谢外婆。”那一刻，外婆的笑容如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。
从那以后，我开始尝试着对帮助我的人说谢谢。每当我说出这两个字时，都能感受到对方眼中的惊喜与欣慰。我渐渐明白，一句简单的“谢谢”，不仅能够表达我们的感激之情，更能拉近我们与他人之间的距离，让这个世界变得更加温暖和美好。
外婆不仅教会了我说谢谢，更教会我要有感恩的心态。她用自己的行动诠释了什么是无私的爱，什么是真正的关怀。每当我回想起外婆的笑容和话语，心中都充满了感激与温暖。我知道，是外婆用平凡而伟大的爱，让我在成长的道路上学会了感恩与回报，更为我点亮了人生的灯塔。
是外婆教会了我说谢谢，我要谢谢外婆！
【点评】
主题鲜明，重点突出。文章通过讲述外婆教导“我”说谢谢的故事，展现了外婆的慈爱与智慧，突出了学会表达感谢感恩的重要性以及这一品质对“我”成长的积极影响，主题鲜明。同时，文章开头点题，引出下文；中间部分重点展现外婆对“我”的教导和“我”的转变过程；结尾议论抒情，深化主题。全文思路清晰，重点突出，结构完整。
形象丰满，情感真挚。文章通过对人物的动作、语言和神态描写，如“轻轻地抱起我”“轻轻拍了拍我的手”“当别人帮助你时，记得要说谢谢哟”“她的眼中满是温柔与期待”等，鲜明地刻画了外婆温柔而智慧的形象。同时，文中“我”对外婆情感真挚，从“我”对外婆的感激到对“说谢谢”意义的深刻领悟，读者能真切感受到“我”内心的情感变化。
温暖我的瞬间
——记忆中的人、事儿
阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。
午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过去，却看见母亲抱着一本书出神。
我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀了一层光华，那样的美与温柔。
“旖旎”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。”母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外暖暖的的阳光，点了点头。
再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声：“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼神如此；现在，亦如此，温暖如初。
爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。许久，我伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！
阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。
【点评】
主题明确。围绕与母亲相处的温暖瞬间展开。
立意深刻。借平凡的阅读场景，彰显母爱恒在、岁月难改深情的主旨，极易引发读者情感共鸣。
选材源于生活。以旧书为引，重温共读时光，自然且具感染力。如母亲念书话语及阳光下的银发，使场景鲜活，情感有所依傍。
结构清晰。开头借阳光入题，中间详述经过与触动，结尾呼应开头，回环往复中呈现情感脉络。
我看到了你的脆弱
初中三年，你总是那么坚强，仿佛没有任何事情能够击垮你。我也一直以为你是一个坚不可摧的人，可直到那天，我看到了你脆弱的一面。
刚入学时，你带着我们制订各种班级规章制度，引导我们树立正确的人生观和价值观。后来，我们学习上遇到难题，你总是耐心地讲解，一遍又一遍，直到所有人都听懂；赛场上有迷茫，你总会鼓励我们：“只要尽力，就是胜利者。”在你的鼓励下，我们拼尽全力，虽然没能赢，但因为有你的鼓励，我们也不觉得遗憾。
你的为人处世，让我觉得你天生就是一个坚强的人。直到毕业典礼那天，我看到了你从未展现过的一面——脆弱。
毕业典礼那天，教室里弥漫着离别的伤感。你看着我们忧伤的脸，笑着说：“这么值得高兴的日子，怎么能哭呢？应该笑起来才对！”我望着你，心里说“你可真是坚强”，却没注意到你眼角闪烁的泪光。
毕业典礼开始，你作为教师代表上台发言，目光扫过我们这些即将各奔东西的学生，眼里满是不舍。“娃娃们，今天是一个特殊的日子，这三年，说长不长，说短不短……”说着说着，你的声音忽然哽咽，眼圈泛红，话语断断续续，“记得去年冬至，我们一起包饺子，热气腾腾，笑声不断……无论将来你们去到哪里，记住，我一直都在！”话音刚落，台上的大屏幕开始播放我们三年来的生活点滴和精彩瞬间。你盯着大屏幕，眼泪无声滑落，伸手去擦，可泪水就像断了线的珠子，你怎么也擦不完。你眼角的泪珠在太阳下晶莹闪烁，仿佛在无声诉说着那些未说完的心事。
看着你满是泪水的脸庞，我心里一阵酸楚。这是我第一次看到你哭，一向坚强的班主任，竟也有这样脆弱的一面。那一刻，我深刻感受到：这些眼泪，是你对我们深深牵挂的见证，也是对这三年来我们朝夕相处最真实的回响。
如今我才明白，坚强的人也有脆弱的一面，而你的脆弱，缘于对我们深深的爱与不舍。
【点评】
详略得当，主题明确。文章结构清晰，以“刚入学时—毕业典礼那天—如今”为时间线索，略写老师温暖坚定的形象，详写老师在毕业典礼上的深情流露，详略得当。通过描写老师满含泪水的面容，“我”感受到她平日隐藏的脆弱，并领悟到脆弱的原因，是对学生深深的爱与不舍，表达了对老师的理解与感恩之情。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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