资源简介

江苏2021年新高考历史高考真题
1．有学者认为，《睡虎地秦简·为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末尾附录的两条魏律（颁布于公元前252年）规定：商贾和经营客店者“勿令为户”，不分给他们田地、房屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃。由此可见（　　）
A．魏律成为秦吏准绳 B．强制耕战成效显著
C．秦国实行以吏为师 D．抑商思想影响渐广
2．《史记·淮阴侯列传》：“吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高散地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然”。在这里，司马迁采用的史学方法是（　　）
A．档案文献与现场考察结合 B．口述资料与实地探访互证
C．出土简牍与历史文献参校 D．民间传说与墓志铭文比对
3．唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由可知唐代科举（　　）
A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动
C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾
4．明代中叶，很多文学家大力推崇抒情写景的盛唐诗风，认为诗当“畅达情丝、感发志气”，概评“宋人主理作理语，于是薄风云月露，一切铲力不为”，使人不复知诗，这说明当时（　　）
A．文人创作重心转向诗歌 B．程朱正统地位受到质疑
C．不同诗歌风格相互交融 D．诗歌力图突破理学束缚
5．乾隆年间，淮扬文风达到鼎盛，“邗上时花二月中，商翁大半学诗翁”，商人与文人交相唱和，天下文人稍能言诗，辄思游食扬州，以至有“扬州遍地是诗人”之说。这种情况表明（　　）
A．商业发展影响社会风气 B．八股取士扩大诗人群体
C．重学风气提升文人素养 D．财富增加助长奢侈之风
6．表1中的评论反应出当时（　　）
1875年《申报》 文人当“效思于农工商贾之事”
1875年《申报》 “西人之为商为工农者，固无不兼习文字也。”
1881年《万国公报》 农夫“用其力于植树之法、机器之耕，则利益广矣”。
A．社会分工日益精细 B．农商皆本成为共识
C．工商致富备受推崇 D．职业观念发生变化
7．清末某报发表的《论体育》一文提出："体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。这表明，当时国人（　　）
A．已认识到落后根源 B．重体轻文蔚然成风
C．救亡自强愿望迫切 D．呼吁实施分科教育
8．1907年，察哈尔都统认为，当地虽物产丰富，商贾荟萃，“惜民气未开，不知振兴实业，亟应设法提倡，以挽利权”，特派专员至江西景德镇调查瓷器制造情况，“以资备鉴”。该都统意在（　　）
A．加强地区经济合作 B．以机器工业取代传统工业
C．发展地方特色产业 D．利用本地实业救国的氛围
9．中共早期领导人恽代英曾在无锡省立第三师范学院演讲。据亲历者回忆：“一位穿着竹布长衫的青年登上讲台，一下子就吸引了全场。他从孙中山逝世谈起，讲到打倒帝国主义和封建军阀，反对当时反动、卖国的北洋政府，号召青年奋起救国。”此类演讲有利于（　　）
A．国民革命的发展 B．新文化运动的兴起
C．土地革命的开展 D．革命统一战线的建立
10．东北机器制造厂尉风英曾被授予“毛主席的好工人”称号。她回忆：“在五六十年代，大搞技术革新时，我们简直入了迷、着了魔。从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项。”他们的技术革新(　　)
A．是为了提升产品市场竞争力 B．体现了工人阶级主人翁精神
C．提高了劳动妇女的社会地位 D．有利于东北经济的均衡发展
11．图1《通不过去》（图中有“和平之路”“战争之路”“五项基本原则”及排队情形）意在说明，新中国的外交政策有利于（　　）
A．提升不结盟运动的影响力 B．推动社会主义阵营的扩大
C．阻止两极格局的最终形成 D．遏制帝国主义的战争图谋
12．某记者在回忆录中写道：“现在农村的确‘活’了，农业生产不断发展，各种副业欣欣向荣。看来，包产到户、包产到劳等责任制，确已行之有效，是搞活经济的不二法门，城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了。”这表明当时（　　）
A．城乡改革互相促进 B．全面整顿初见成效
C．逐步开展经济体制改革 D．倡导建立市场经济体制
13．18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反应出，在当时英国（　　）
A．道德成为评判一切的标准 B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作已转向现实主义 D．生物进化思想深入人心
14．某名士国画造谐甚深，但对西方某画派不感兴趣，他在品鉴一位留法画家带回的该派画作后，题诗一首：“远看一朵花，近看似乌鸦。原来是风景，嗳呀我的妈。”据此推断，与该画派风格相同的作品是（　　）
A．《拾穗者》 B．《日出·印象》
C．《格尔尼卡》 D．《自由引导人民》
15．图2是美国时评漫画家乌多·开普勒于1901年创作的漫画《下一个！》（图中有“美孚石油”字样）。该画作旨在揭示美国（　　）
A．生态环境日益恶化 B．能源需求不断扩大
C．垄断资本支配力强大 D．权力制衡机制遭到破坏
16．2003年1月，欧洲议会就是否支持英国对伊拉克动武进行辩论、投票，法、德两国要求一切可能和平解决危机，其主张获281票支持，209票反对。会后，英、意、葡等欧盟5个和东欧3个入盟候选国领导人联名发表公开信，表示坚决支持美国对伊战争。由此可知（　　）
A．欧美联盟关系裂痕凸显 B．英国脱欧倾向初露端倪
C．美国极力操控欧洲议会 D．法德两国主宰欧盟事务
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一
1900年苏州叶圣陶6岁，入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经·小雅》上的“秉国之均（钧）”给他起了个号，叫“秉承”，即掌握治理国家枢纽的意思。据叶圣陶回忆：“我上小学的时候，列强瓜分中国的局势已经摆开。章伯寅先生教育我们说，要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川大地、名人伟业。每逢礼拜天，我总与同学在一起，或聚于园林，或聚于茶馆，谈苏州的人物地理，谈‘天下兴亡，匹夫有责’，把顾亭林奉为楷模。”
——摘编自商金林编《叶杀陶年谱》
材料二
小学里每天有时事报告，国内外发生的新事情随时汇集到小心灵里。他们除了劝课和游戏之外，还关心中国前途的命运，辛亥以前的中学生大多数没有看报的习惯，现在可不同了。他们要忙里抽暇，看一看新近的报纸杂志，世界转变成什么样了，每一转变与他们有什么关系。
现在的儿童、少年与二十多年前的版然，大不相同了，识见的范围变得非常宽广﹔自己意识到是个中国人；知道中国人与世界各地的人有关联；相信中国人有与世界各地的人并存于世界的权力，这个权力绝对不容侵犯。总之，这种解语汇合成中国拾起失来的基本力。
——摘编自叶圣陶《时势教育着我们》（1936年）
（1）据材料一指出影响少年叶圣陶成长的教育教材，并说明其所起的浸润作用。
（2）据材料，概括20世纪30年代青少年所具有的现代思想意识、并结合所学知识，说明其形成的时代背景。
18．阅读材料，完成下列要求。
1780年至1851年英国出口增长
年份 总出口（百万英镑） 名义 GDP（百万英镑仅计英格兰） 工业品在工业产品中的比重（%）
1780 8.7 116.6 25
1801 28.4 230.9 40
1831 38.9 372.4 49
1851 67.3 505.5 69
——以上材料摘自（英）乔尔·默克儿《启蒙经济：英国经济史新论》
综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
19．【历史上重大改革回眸】
材料 明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法。明治时期，日本对王安石的关注提升。有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下。后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵。有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范范柯尔贝尔。更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害。破空前古，正与当时泰西经济观念相同。
——摘编自张呈忠《日本近代化进程中的王安石变法研究》等
（1）据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识。
（2）据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因。
20．【中外历史人物评说】
材料
租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度。1920年11月之后，列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则。他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的。租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全。
——摘编自杨运中《列宁租让制思想研究》
（1）据材料概括列宁所制定的租让制的特点。
（2）据材料并结合所学知识，说明列宁制定租让制的目的
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】材料中“不分给他们田地、房屋”额“不给他们肉吃”可以得出，商人社会地位低下，抑制商业思想明显，D正确。
题干强调的是官吏的学习内容，不能看出魏律就是标准，A错误；
材料中没有提到耕战的思想和影响，B错误；
材料没有提到以官吏为老师，C错误；
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查秦朝的抑商政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“不分给他们田地、房屋”额“不给他们肉吃”。
2．【答案】B
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，“淮阴人为余言” 属于口述资料；“吾如淮阴”“余视其母冢” 属于实地探访。司马迁结合当地人的讲述与亲自目睹的遗迹，实现了二者互证，B项正确；
材料只提及他人叙述与实地所见，未涉及档案文献类的文字记载，A项错误；
材料未提及出土简牍的相关内容，C项错误；
材料仅提到母亲的坟墓（冢），未涉及墓志铭文，而且民间传说在材料中未体现，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查两汉时期的史学，解答本题需要掌握司马迁的史学方法。
3．【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，唐代大量贫寒读书人通过科举入仕，打破；恶世家大族对仕途的垄断，促进了社会阶层流动，B项正确；
材料聚焦科举录取贫寒士子，与君主集权强化无关，A项错误；
唐代门第观念仍很浓厚，只是受到冲击，“消除” 的说法过于绝对化，C项错误；
材料未体现政治矛盾被激化的相关信息，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
4．【答案】D
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】根据材料可知，明代中叶许多文人推崇盛唐抒情写景、抒发性情的诗风，批评宋诗偏重说理，压抑诗情诗意，主张诗歌要畅达情丝、感发志气，反对理学以 “理” 桎梏诗歌创作。这说明当时诗歌创作力图突破程朱理学的束缚，D项正确；
材料反映的是明代文学家提倡抒情写景的诗风，并非文人创作重心转向诗歌，A项错误；
材料只针对诗风与理学对文学的束缚，并不是质疑程朱理学官方正统地位，B项错误；
材料体现的是褒唐贬宋、反理学说理，未体现不同诗风的交融，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期的文学。在城市商品经济繁荣、社会娱乐活动丰富、文化知识进一步普及的背景下，明清的文学艺术取得了重要成就。
5．【答案】A
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】根据材料分析可知：材料中乾隆年间，淮扬地区商品经济不断发展，文化繁荣，社会风气发生变化，因此A正确；
B错误，材料反映了商品经济的发展促进了文化的繁荣，没有涉及八股取士；
C错误，材料并未体现重学风气；
D错误，材料 体现了文化的繁荣，而不是奢侈之风盛行；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查明清时期商品经济发展的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是唯物史观。
6．【答案】D
【知识点】近代中国社会生活的变化
【解析】【分析】根据材料可知，“文人当‘效思于农工商贾之事’”体现的是要求文人从事农工商贾之事；“西人之为商为工农者，固无不兼习文字也”强调商人、工匠需兼习文字；“农夫‘用其力于植树之法、机器之耕，则利益广矣’”体现的是指导农夫使用机器耕作。由此可知，这些评论反映了打破传统四民秩序、重塑职业价值的职业观念，说明职业观念发生变化，D项正确；
材料涉及的是不同职业（文人、商人、农民）都应具备的知识素养与实践能力，未涉及分工具体领域的细化，A项错误；
材料中的评论只是一些媒体的观点，而且近代主流经济思想是“重农抑商” 或 “重商”，无法得出 “农商皆本” 成为共识的结论，B项错误；
材料既提及商人要习文字，也提及文人要从事农事，并非只突出 “工商致富”，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代中国社会生活的变迁，解答本题需要掌握近代中国职业观念的变化。
7．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】根据材料“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱”并结合所学可知，面对民族危机，国人开始探索救国之路，如体育强国，这反映出救亡自强愿望迫切，C项正确；
材料不能体现当时国人认识到落后的根源，A项错误；
材料只涉及到体育，不能说明“重体轻文蔚然成风”，B项错误；
材料与分科教育无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查晚清时期挽救民族危机的斗争，解题的关键是解读分析材料“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱”，结合清末的时代背景分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据材料分析可知：察哈尔都统认为察哈尔省没有发展实业，因此到江西景德镇考查瓷器制造情况，意在借鉴景德镇发展地方特色产业，因此C正确；
A错误，材料无关地区经济合作；
B错误，材料体现了振兴实业的主张，但是并没有涉及以机器工业取代传统工业；
D错误，材料中察哈尔都统派人到江西考查意在学习其发展特色产业的经验，而不是利用本地实业救国的氛围；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查近代民族工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“特派专员至江西景德镇调查瓷器制造情况”“以资备鉴”。
9．【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】由“中共早期领导人”“孙中山逝世”“打倒帝国主义和封建军阀……号召青年奋起救国”可知，此类演讲有利于国民革命的发展，A项正确。
新文化运动兴起于1915年，革命统一战线建立于1924年，孙中山逝世于1925年，B、D两项错误。
土地革命时期中共的斗争对象是国民党反动派，C项错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查国民革命运动的发展。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，材料关键信息是“中共早期领导人”“孙中山逝世”“打倒帝国主义和封建军阀……号召青年奋起救国”，由此判断是国民大革命时期。
10．【答案】B
【知识点】“一五”计划与三大改造；全面建设社会主义的正确探索
【解析】【分析】依据材料“从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项”可知，尉凤英重视技术革新，为企业、为国家经济建设作出了重大贡献，这体现了工人阶级主人翁精神，B项正确；
材料没有涉及技术革新对产品竞争力的影响，A项错误；
仅从材料中的技术革新无法说明劳动妇女的社会地位提高，C项错误；
经济的均衡发展是指农轻重的均衡发展，材料没有体现，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查“一五”计划和全面建设社会主义，解题的关键是解读分析材料“从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学可知，漫画体现了 “战争之路” 被阻断，“和平之路” 得到通行，依托和平共处五项原则，寓意新中国的和平外交有利于遏制帝国主义的战争图谋，D项正确；
五项基本原则提出于1953年，不结盟运动兴起是在1961年，A项错误；
漫画的核心是新中国的外交政策， 与社会主义阵营扩大无关，B项错误；
两极格局最终形成的标志是1955年华约建立，而且新中国的外交政策无法阻止两极格局形成，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查开创独立自主的和平外交。和平五项基本原则标志着新中国外交政策的成熟，成为解决国与国争端的基本准则。
12．【答案】C
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】由“包产到户、包产到劳等责任制……城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了”可知，农村经济体制改革初见成效并且推动了城市经济体制改革，C项正确。
由“城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了”可知，农村改革推动了城市经济体制改革，A项错误。
全面整顿是邓小平在1975年对军队、工业和党的组织所进行的全面的秩序整顿，材料强调的是经济体制改革的开展，B项错误。
D项是邓小平在南方谈话中的内容，排除
故答案为C
【点评】本题侧重于考查经济体制改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。十一届三中全会以来，经济体制改革由农村到城市逐步开展起来。
13．【答案】B
【知识点】近代科学的主要成就
【解析】【分析】根据材料可知，18世纪，英国学者著书旨在探求普遍、统一、恒定的原则（文学原则、通用道德原则）。结合所学可知，18世纪是牛顿经典力学影响鼎盛的时代，牛顿力学倡导探求普遍客观规律，深刻影响了思想文化界，人们效仿其思维，在道德、文学中寻找通用原则。由此可知，材料反映了当时英国牛顿力学体系影响广泛，B项正确；
“一切” 的说法过于绝对化，A项错误；
材料侧重理论原则探究，未体现现实主义文学的转向，C项错误；
生物进化论是达尔文在1859年著成的《物种起源》中提出的，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查近代科学的兴起。近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
14．【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】根据材料可知，该画派风格远看模糊、近看怪异、画面抽象扭曲，即反传统、夸张变形、抽象荒诞。结合所学可知，这是现代主义立体派的特点，《格尔尼卡》是毕加索的作品，是现代主义立体派的代表，C项正确；
《拾穗者》是现实主义绘画，强调写实，不符合材料信息，A项错误；
《日出 印象》是印象派绘画，强调光与色的结合，不符合材料信息，B项错误；
《自由引导人民》是浪漫主义绘画，强调写实抒情，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查工业革命时期的艺术。立体派是进入20世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。该画派绘画一反传统绘画的特点，将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，有支离破碎的感觉。
15．【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，1901年处于第二次工业革命时期，美孚石油是典型的垄断组织。
漫画寓意垄断企业不断扩张、兼并，掌控行业与社会，体现垄断资本的强势支配力，C项正确；
材料未提及生态环境恶化的相关信息，A项错误；
漫画反映的是垄断组织的扩张，而非能源需求的扩大，B项错误；
材料未涉及权力制衡机制遭到破坏的相关信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次工业革命。随着第二次工业革命的开展，生产与资本高度集中，产生了垄断组织。资本家通过兼并或联合的方式组成垄断组织，控制某一个或几个部门商品的生产、价格和市场，赚取高额利润。
16．【答案】A
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】根据材料可知，法、德主张和平解决伊拉克危机，反对动武；英、意、葡等欧洲国家却联合支持美国对伊战争。这反映了欧洲内部立场分裂，欧美同盟、欧洲内部联盟关系裂痕凸显，A项正确；
英国脱欧是在21世纪后期，2003年无脱欧倾向，B项错误；
材料仅体现欧洲各国立场分歧，未体现美国操控欧洲议会的信息，C项错误；
欧盟是多边合作组织，法德是核心但并非主宰，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查经济全球化。在经济全球化趋势加强的同时，区域经济集团化也在发展。欧洲联盟是经济一体化程度最高的区域组织。
17．【答案】（1）教育教材：私塾学习儒家经典：《四书》《五经》《大学》《诗经小雅》。作用：使叶圣陶具备了儒家思想的传统美德；培养了爱国救亡，天下兴亡，匹夫有责的使命感。
（2）意识：学识范围广；国民意识强；与世界联系加深；民族独立意识不容侵犯。背景：近代教育的发展；日本侵华，民族危机加深；思想解放运动的推动
【知识点】近代中国学校教育
【解析】【分析】（1）教育教材：根据材料“入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经小雅》上的‘秉国之均（钧）’给他起了个号，叫‘秉承’”可知，私塾学习儒家经典：《四书》《五经》《大学》《诗经小雅》。作用：根据材料“入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经小雅》上的‘秉国之均（钧）’给他起了个号，叫‘秉承’”“要爱国就得先爱乡土”“天下兴亡，匹夫有责”并结合所学知识可知，使叶圣陶具备了儒家思想的传统美德；培养了爱国救亡，天下兴亡，匹夫有责的使命感。
（2）现代思想意识：根据材料“见的范围获得非赏宽广﹔自己意识到是个中国人；知道中国人与世界各地的人有关联；相信中国人有与世界各的人并存于世界的权力，这个权力绝对不容侵犯”可知，学识范围广；国民意识强；与世界联系加深；民族独立意识不容侵犯。背景：根据材料“20世纪30年代”并结合所学从教育角度分析可知，近代教育的发展；从日本侵略角度分析可知，日本侵华，民族危机加深；从思想解放角度分析可知，思想解放运动的推动。
【点评】本题考查近代中国的教育事业。第一问，教育教材提取材料信息分析；作用提取材料信息，结合所学从传统美德、社会责任感和使命感等角度分析；第二问，现代思想意识提取材料信息分析；背景结合材料时间和所学从教育、日本侵略以及思想解放等角度分析。
18．【答案】示例：工业革命加强了世界联系
18世纪60年代，在英国资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力突飞猛进的发展，在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。随着工业革命的不断发展深入发展，推动了英国城市化进程，产生了一批新兴的工业城市。英国的技术革新，推动了英国生产力的发展，在19世纪中期，英国成为世界工厂，不断向外输送工业品，工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，推动了世界市场的形成。率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】本题属于开放性题，答案言之有理即可。根据材料可知，1780年至1851年英国出口增长不断增加，结合所学可知，究其原因在于英国开展工业革命，因此结合工业革命的影响得出论题是工业革命加强了世界联系。然后结合工业革命的影响从对生产力、对城市化、对世界市场以及对英国等方面进行论述，具体示例如下：18世纪60年代，在英国资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力突飞猛进的发展，在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。随着工业革命的不断发展深入发展，推动了英国城市化进程，产生了一批新兴的工业城市。英国的技术革新，推动了英国生产力的发展，在19世纪中期，英国成为世界工厂，不断向外输送工业品，工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，推动了世界市场的形成。率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
【点评】本题考查工业革命的影响。工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。
19．【答案】（1）明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法。明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。
（2）明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力。
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】（1）认识：根据材料“明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法”可知，明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法；根据材料“明治时期，日本对王安石的关注提升”“赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵”“将王安石比作法国重商主入约典范范柯尔贝尔”“更有留学西欧的学者引王安石为知认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义”“破空前古，正与当时泰西经济观念相同”可知，明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。
（2）原因：根据材料“随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵”并结合所学可知，明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；根据材料“更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权”并结合所学可知，西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力。
【点评】本题考查明治维新。第一问，提取材料信息分析概括；第二问，提取材料信息，结合日本明治维新的影响、知识分子努力等角度分析。
20．【答案】（1）苏俄政府制定和重视；租让制为国家工业化服务；租让制具有一定的资本主义性质；政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护；租让制的所有权和经营权分离。
（2）租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系；为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；有利于生产力的恢复和经济发展；有利于巩固苏维埃政权；
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】（1）特点：根据材料“租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度”可知，苏俄政府制定和重视；根据材料“不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”可知，租让制为国家工业化服务；根据材料“租让是一种国家资本主义”可知，租让制具有一定的资本主义性质； 根据材料“承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全”可知，政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护；根据材料“承租人对企业只有经营权或使用权”可知，租让制的所有权和经营权分离。
（2）目的：根据材料“租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同”“承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全”并结合所学可知， “他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”并结合所学知识可知，租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系；根据材料“不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的”并结合所学可知，为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；有利于生产力的恢复和经济发展；有利于巩固苏维埃政权。
【点评】本题考查新经济政策。1921年3月苏俄实行新经济政策。新经济政策的重心是调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。新经济政策的实施，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
1 / 1江苏2021年新高考历史高考真题
1．有学者认为，《睡虎地秦简·为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末尾附录的两条魏律（颁布于公元前252年）规定：商贾和经营客店者“勿令为户”，不分给他们田地、房屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃。由此可见（　　）
A．魏律成为秦吏准绳 B．强制耕战成效显著
C．秦国实行以吏为师 D．抑商思想影响渐广
【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】材料中“不分给他们田地、房屋”额“不给他们肉吃”可以得出，商人社会地位低下，抑制商业思想明显，D正确。
题干强调的是官吏的学习内容，不能看出魏律就是标准，A错误；
材料中没有提到耕战的思想和影响，B错误；
材料没有提到以官吏为老师，C错误；
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查秦朝的抑商政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“不分给他们田地、房屋”额“不给他们肉吃”。
2．《史记·淮阴侯列传》：“吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高散地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然”。在这里，司马迁采用的史学方法是（　　）
A．档案文献与现场考察结合 B．口述资料与实地探访互证
C．出土简牍与历史文献参校 D．民间传说与墓志铭文比对
【答案】B
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，“淮阴人为余言” 属于口述资料；“吾如淮阴”“余视其母冢” 属于实地探访。司马迁结合当地人的讲述与亲自目睹的遗迹，实现了二者互证，B项正确；
材料只提及他人叙述与实地所见，未涉及档案文献类的文字记载，A项错误；
材料未提及出土简牍的相关内容，C项错误；
材料仅提到母亲的坟墓（冢），未涉及墓志铭文，而且民间传说在材料中未体现，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查两汉时期的史学，解答本题需要掌握司马迁的史学方法。
3．唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由可知唐代科举（　　）
A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动
C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾
【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，唐代大量贫寒读书人通过科举入仕，打破；恶世家大族对仕途的垄断，促进了社会阶层流动，B项正确；
材料聚焦科举录取贫寒士子，与君主集权强化无关，A项错误；
唐代门第观念仍很浓厚，只是受到冲击，“消除” 的说法过于绝对化，C项错误；
材料未体现政治矛盾被激化的相关信息，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
4．明代中叶，很多文学家大力推崇抒情写景的盛唐诗风，认为诗当“畅达情丝、感发志气”，概评“宋人主理作理语，于是薄风云月露，一切铲力不为”，使人不复知诗，这说明当时（　　）
A．文人创作重心转向诗歌 B．程朱正统地位受到质疑
C．不同诗歌风格相互交融 D．诗歌力图突破理学束缚
【答案】D
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】根据材料可知，明代中叶许多文人推崇盛唐抒情写景、抒发性情的诗风，批评宋诗偏重说理，压抑诗情诗意，主张诗歌要畅达情丝、感发志气，反对理学以 “理” 桎梏诗歌创作。这说明当时诗歌创作力图突破程朱理学的束缚，D项正确；
材料反映的是明代文学家提倡抒情写景的诗风，并非文人创作重心转向诗歌，A项错误；
材料只针对诗风与理学对文学的束缚，并不是质疑程朱理学官方正统地位，B项错误；
材料体现的是褒唐贬宋、反理学说理，未体现不同诗风的交融，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期的文学。在城市商品经济繁荣、社会娱乐活动丰富、文化知识进一步普及的背景下，明清的文学艺术取得了重要成就。
5．乾隆年间，淮扬文风达到鼎盛，“邗上时花二月中，商翁大半学诗翁”，商人与文人交相唱和，天下文人稍能言诗，辄思游食扬州，以至有“扬州遍地是诗人”之说。这种情况表明（　　）
A．商业发展影响社会风气 B．八股取士扩大诗人群体
C．重学风气提升文人素养 D．财富增加助长奢侈之风
【答案】A
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】根据材料分析可知：材料中乾隆年间，淮扬地区商品经济不断发展，文化繁荣，社会风气发生变化，因此A正确；
B错误，材料反映了商品经济的发展促进了文化的繁荣，没有涉及八股取士；
C错误，材料并未体现重学风气；
D错误，材料 体现了文化的繁荣，而不是奢侈之风盛行；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查明清时期商品经济发展的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是唯物史观。
6．表1中的评论反应出当时（　　）
1875年《申报》 文人当“效思于农工商贾之事”
1875年《申报》 “西人之为商为工农者，固无不兼习文字也。”
1881年《万国公报》 农夫“用其力于植树之法、机器之耕，则利益广矣”。
A．社会分工日益精细 B．农商皆本成为共识
C．工商致富备受推崇 D．职业观念发生变化
【答案】D
【知识点】近代中国社会生活的变化
【解析】【分析】根据材料可知，“文人当‘效思于农工商贾之事’”体现的是要求文人从事农工商贾之事；“西人之为商为工农者，固无不兼习文字也”强调商人、工匠需兼习文字；“农夫‘用其力于植树之法、机器之耕，则利益广矣’”体现的是指导农夫使用机器耕作。由此可知，这些评论反映了打破传统四民秩序、重塑职业价值的职业观念，说明职业观念发生变化，D项正确；
材料涉及的是不同职业（文人、商人、农民）都应具备的知识素养与实践能力，未涉及分工具体领域的细化，A项错误；
材料中的评论只是一些媒体的观点，而且近代主流经济思想是“重农抑商” 或 “重商”，无法得出 “农商皆本” 成为共识的结论，B项错误；
材料既提及商人要习文字，也提及文人要从事农事，并非只突出 “工商致富”，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代中国社会生活的变迁，解答本题需要掌握近代中国职业观念的变化。
7．清末某报发表的《论体育》一文提出："体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。这表明，当时国人（　　）
A．已认识到落后根源 B．重体轻文蔚然成风
C．救亡自强愿望迫切 D．呼吁实施分科教育
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】根据材料“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱”并结合所学可知，面对民族危机，国人开始探索救国之路，如体育强国，这反映出救亡自强愿望迫切，C项正确；
材料不能体现当时国人认识到落后的根源，A项错误；
材料只涉及到体育，不能说明“重体轻文蔚然成风”，B项错误；
材料与分科教育无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查晚清时期挽救民族危机的斗争，解题的关键是解读分析材料“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱”，结合清末的时代背景分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．1907年，察哈尔都统认为，当地虽物产丰富，商贾荟萃，“惜民气未开，不知振兴实业，亟应设法提倡，以挽利权”，特派专员至江西景德镇调查瓷器制造情况，“以资备鉴”。该都统意在（　　）
A．加强地区经济合作 B．以机器工业取代传统工业
C．发展地方特色产业 D．利用本地实业救国的氛围
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】根据材料分析可知：察哈尔都统认为察哈尔省没有发展实业，因此到江西景德镇考查瓷器制造情况，意在借鉴景德镇发展地方特色产业，因此C正确；
A错误，材料无关地区经济合作；
B错误，材料体现了振兴实业的主张，但是并没有涉及以机器工业取代传统工业；
D错误，材料中察哈尔都统派人到江西考查意在学习其发展特色产业的经验，而不是利用本地实业救国的氛围；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查近代民族工业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“特派专员至江西景德镇调查瓷器制造情况”“以资备鉴”。
9．中共早期领导人恽代英曾在无锡省立第三师范学院演讲。据亲历者回忆：“一位穿着竹布长衫的青年登上讲台，一下子就吸引了全场。他从孙中山逝世谈起，讲到打倒帝国主义和封建军阀，反对当时反动、卖国的北洋政府，号召青年奋起救国。”此类演讲有利于（　　）
A．国民革命的发展 B．新文化运动的兴起
C．土地革命的开展 D．革命统一战线的建立
【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】由“中共早期领导人”“孙中山逝世”“打倒帝国主义和封建军阀……号召青年奋起救国”可知，此类演讲有利于国民革命的发展，A项正确。
新文化运动兴起于1915年，革命统一战线建立于1924年，孙中山逝世于1925年，B、D两项错误。
土地革命时期中共的斗争对象是国民党反动派，C项错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查国民革命运动的发展。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，材料关键信息是“中共早期领导人”“孙中山逝世”“打倒帝国主义和封建军阀……号召青年奋起救国”，由此判断是国民大革命时期。
10．东北机器制造厂尉风英曾被授予“毛主席的好工人”称号。她回忆：“在五六十年代，大搞技术革新时，我们简直入了迷、着了魔。从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项。”他们的技术革新(　　)
A．是为了提升产品市场竞争力 B．体现了工人阶级主人翁精神
C．提高了劳动妇女的社会地位 D．有利于东北经济的均衡发展
【答案】B
【知识点】“一五”计划与三大改造；全面建设社会主义的正确探索
【解析】【分析】依据材料“从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项”可知，尉凤英重视技术革新，为企业、为国家经济建设作出了重大贡献，这体现了工人阶级主人翁精神，B项正确；
材料没有涉及技术革新对产品竞争力的影响，A项错误；
仅从材料中的技术革新无法说明劳动妇女的社会地位提高，C项错误；
经济的均衡发展是指农轻重的均衡发展，材料没有体现，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查“一五”计划和全面建设社会主义，解题的关键是解读分析材料“从1953年到1965年这12年的时间里，我共实现技术革新177项”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．图1《通不过去》（图中有“和平之路”“战争之路”“五项基本原则”及排队情形）意在说明，新中国的外交政策有利于（　　）
A．提升不结盟运动的影响力 B．推动社会主义阵营的扩大
C．阻止两极格局的最终形成 D．遏制帝国主义的战争图谋
【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学可知，漫画体现了 “战争之路” 被阻断，“和平之路” 得到通行，依托和平共处五项原则，寓意新中国的和平外交有利于遏制帝国主义的战争图谋，D项正确；
五项基本原则提出于1953年，不结盟运动兴起是在1961年，A项错误；
漫画的核心是新中国的外交政策， 与社会主义阵营扩大无关，B项错误；
两极格局最终形成的标志是1955年华约建立，而且新中国的外交政策无法阻止两极格局形成，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查开创独立自主的和平外交。和平五项基本原则标志着新中国外交政策的成熟，成为解决国与国争端的基本准则。
12．某记者在回忆录中写道：“现在农村的确‘活’了，农业生产不断发展，各种副业欣欣向荣。看来，包产到户、包产到劳等责任制，确已行之有效，是搞活经济的不二法门，城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了。”这表明当时（　　）
A．城乡改革互相促进 B．全面整顿初见成效
C．逐步开展经济体制改革 D．倡导建立市场经济体制
【答案】C
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】由“包产到户、包产到劳等责任制……城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了”可知，农村经济体制改革初见成效并且推动了城市经济体制改革，C项正确。
由“城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了”可知，农村改革推动了城市经济体制改革，A项错误。
全面整顿是邓小平在1975年对军队、工业和党的组织所进行的全面的秩序整顿，材料强调的是经济体制改革的开展，B项错误。
D项是邓小平在南方谈话中的内容，排除
故答案为C
【点评】本题侧重于考查经济体制改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。十一届三中全会以来，经济体制改革由农村到城市逐步开展起来。
13．18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反应出，在当时英国（　　）
A．道德成为评判一切的标准 B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作已转向现实主义 D．生物进化思想深入人心
【答案】B
【知识点】近代科学的主要成就
【解析】【分析】根据材料可知，18世纪，英国学者著书旨在探求普遍、统一、恒定的原则（文学原则、通用道德原则）。结合所学可知，18世纪是牛顿经典力学影响鼎盛的时代，牛顿力学倡导探求普遍客观规律，深刻影响了思想文化界，人们效仿其思维，在道德、文学中寻找通用原则。由此可知，材料反映了当时英国牛顿力学体系影响广泛，B项正确；
“一切” 的说法过于绝对化，A项错误；
材料侧重理论原则探究，未体现现实主义文学的转向，C项错误；
生物进化论是达尔文在1859年著成的《物种起源》中提出的，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查近代科学的兴起。近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
14．某名士国画造谐甚深，但对西方某画派不感兴趣，他在品鉴一位留法画家带回的该派画作后，题诗一首：“远看一朵花，近看似乌鸦。原来是风景，嗳呀我的妈。”据此推断，与该画派风格相同的作品是（　　）
A．《拾穗者》 B．《日出·印象》
C．《格尔尼卡》 D．《自由引导人民》
【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】根据材料可知，该画派风格远看模糊、近看怪异、画面抽象扭曲，即反传统、夸张变形、抽象荒诞。结合所学可知，这是现代主义立体派的特点，《格尔尼卡》是毕加索的作品，是现代主义立体派的代表，C项正确；
《拾穗者》是现实主义绘画，强调写实，不符合材料信息，A项错误；
《日出 印象》是印象派绘画，强调光与色的结合，不符合材料信息，B项错误；
《自由引导人民》是浪漫主义绘画，强调写实抒情，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查工业革命时期的艺术。立体派是进入20世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。该画派绘画一反传统绘画的特点，将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，有支离破碎的感觉。
15．图2是美国时评漫画家乌多·开普勒于1901年创作的漫画《下一个！》（图中有“美孚石油”字样）。该画作旨在揭示美国（　　）
A．生态环境日益恶化 B．能源需求不断扩大
C．垄断资本支配力强大 D．权力制衡机制遭到破坏
【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，1901年处于第二次工业革命时期，美孚石油是典型的垄断组织。
漫画寓意垄断企业不断扩张、兼并，掌控行业与社会，体现垄断资本的强势支配力，C项正确；
材料未提及生态环境恶化的相关信息，A项错误；
漫画反映的是垄断组织的扩张，而非能源需求的扩大，B项错误；
材料未涉及权力制衡机制遭到破坏的相关信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次工业革命。随着第二次工业革命的开展，生产与资本高度集中，产生了垄断组织。资本家通过兼并或联合的方式组成垄断组织，控制某一个或几个部门商品的生产、价格和市场，赚取高额利润。
16．2003年1月，欧洲议会就是否支持英国对伊拉克动武进行辩论、投票，法、德两国要求一切可能和平解决危机，其主张获281票支持，209票反对。会后，英、意、葡等欧盟5个和东欧3个入盟候选国领导人联名发表公开信，表示坚决支持美国对伊战争。由此可知（　　）
A．欧美联盟关系裂痕凸显 B．英国脱欧倾向初露端倪
C．美国极力操控欧洲议会 D．法德两国主宰欧盟事务
【答案】A
【知识点】经济全球化
【解析】【分析】根据材料可知，法、德主张和平解决伊拉克危机，反对动武；英、意、葡等欧洲国家却联合支持美国对伊战争。这反映了欧洲内部立场分裂，欧美同盟、欧洲内部联盟关系裂痕凸显，A项正确；
英国脱欧是在21世纪后期，2003年无脱欧倾向，B项错误；
材料仅体现欧洲各国立场分歧，未体现美国操控欧洲议会的信息，C项错误；
欧盟是多边合作组织，法德是核心但并非主宰，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查经济全球化。在经济全球化趋势加强的同时，区域经济集团化也在发展。欧洲联盟是经济一体化程度最高的区域组织。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一
1900年苏州叶圣陶6岁，入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经·小雅》上的“秉国之均（钧）”给他起了个号，叫“秉承”，即掌握治理国家枢纽的意思。据叶圣陶回忆：“我上小学的时候，列强瓜分中国的局势已经摆开。章伯寅先生教育我们说，要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川大地、名人伟业。每逢礼拜天，我总与同学在一起，或聚于园林，或聚于茶馆，谈苏州的人物地理，谈‘天下兴亡，匹夫有责’，把顾亭林奉为楷模。”
——摘编自商金林编《叶杀陶年谱》
材料二
小学里每天有时事报告，国内外发生的新事情随时汇集到小心灵里。他们除了劝课和游戏之外，还关心中国前途的命运，辛亥以前的中学生大多数没有看报的习惯，现在可不同了。他们要忙里抽暇，看一看新近的报纸杂志，世界转变成什么样了，每一转变与他们有什么关系。
现在的儿童、少年与二十多年前的版然，大不相同了，识见的范围变得非常宽广﹔自己意识到是个中国人；知道中国人与世界各地的人有关联；相信中国人有与世界各地的人并存于世界的权力，这个权力绝对不容侵犯。总之，这种解语汇合成中国拾起失来的基本力。
——摘编自叶圣陶《时势教育着我们》（1936年）
（1）据材料一指出影响少年叶圣陶成长的教育教材，并说明其所起的浸润作用。
（2）据材料，概括20世纪30年代青少年所具有的现代思想意识、并结合所学知识，说明其形成的时代背景。
【答案】（1）教育教材：私塾学习儒家经典：《四书》《五经》《大学》《诗经小雅》。作用：使叶圣陶具备了儒家思想的传统美德；培养了爱国救亡，天下兴亡，匹夫有责的使命感。
（2）意识：学识范围广；国民意识强；与世界联系加深；民族独立意识不容侵犯。背景：近代教育的发展；日本侵华，民族危机加深；思想解放运动的推动
【知识点】近代中国学校教育
【解析】【分析】（1）教育教材：根据材料“入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经小雅》上的‘秉国之均（钧）’给他起了个号，叫‘秉承’”可知，私塾学习儒家经典：《四书》《五经》《大学》《诗经小雅》。作用：根据材料“入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经小雅》上的‘秉国之均（钧）’给他起了个号，叫‘秉承’”“要爱国就得先爱乡土”“天下兴亡，匹夫有责”并结合所学知识可知，使叶圣陶具备了儒家思想的传统美德；培养了爱国救亡，天下兴亡，匹夫有责的使命感。
（2）现代思想意识：根据材料“见的范围获得非赏宽广﹔自己意识到是个中国人；知道中国人与世界各地的人有关联；相信中国人有与世界各的人并存于世界的权力，这个权力绝对不容侵犯”可知，学识范围广；国民意识强；与世界联系加深；民族独立意识不容侵犯。背景：根据材料“20世纪30年代”并结合所学从教育角度分析可知，近代教育的发展；从日本侵略角度分析可知，日本侵华，民族危机加深；从思想解放角度分析可知，思想解放运动的推动。
【点评】本题考查近代中国的教育事业。第一问，教育教材提取材料信息分析；作用提取材料信息，结合所学从传统美德、社会责任感和使命感等角度分析；第二问，现代思想意识提取材料信息分析；背景结合材料时间和所学从教育、日本侵略以及思想解放等角度分析。
18．阅读材料，完成下列要求。
1780年至1851年英国出口增长
年份 总出口（百万英镑） 名义 GDP（百万英镑仅计英格兰） 工业品在工业产品中的比重（%）
1780 8.7 116.6 25
1801 28.4 230.9 40
1831 38.9 372.4 49
1851 67.3 505.5 69
——以上材料摘自（英）乔尔·默克儿《启蒙经济：英国经济史新论》
综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
【答案】示例：工业革命加强了世界联系
18世纪60年代，在英国资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力突飞猛进的发展，在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。随着工业革命的不断发展深入发展，推动了英国城市化进程，产生了一批新兴的工业城市。英国的技术革新，推动了英国生产力的发展，在19世纪中期，英国成为世界工厂，不断向外输送工业品，工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，推动了世界市场的形成。率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】本题属于开放性题，答案言之有理即可。根据材料可知，1780年至1851年英国出口增长不断增加，结合所学可知，究其原因在于英国开展工业革命，因此结合工业革命的影响得出论题是工业革命加强了世界联系。然后结合工业革命的影响从对生产力、对城市化、对世界市场以及对英国等方面进行论述，具体示例如下：18世纪60年代，在英国资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力突飞猛进的发展，在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。随着工业革命的不断发展深入发展，推动了英国城市化进程，产生了一批新兴的工业城市。英国的技术革新，推动了英国生产力的发展，在19世纪中期，英国成为世界工厂，不断向外输送工业品，工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，推动了世界市场的形成。率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。
【点评】本题考查工业革命的影响。工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。
19．【历史上重大改革回眸】
材料 明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法。明治时期，日本对王安石的关注提升。有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下。后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵。有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范范柯尔贝尔。更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害。破空前古，正与当时泰西经济观念相同。
——摘编自张呈忠《日本近代化进程中的王安石变法研究》等
（1）据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识。
（2）据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因。
【答案】（1）明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法。明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。
（2）明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力。
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】（1）认识：根据材料“明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法”可知，明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法；根据材料“明治时期，日本对王安石的关注提升”“赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵”“将王安石比作法国重商主入约典范范柯尔贝尔”“更有留学西欧的学者引王安石为知认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义”“破空前古，正与当时泰西经济观念相同”可知，明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性。
（2）原因：根据材料“随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵”并结合所学可知，明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；根据材料“更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权”并结合所学可知，西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力。
【点评】本题考查明治维新。第一问，提取材料信息分析概括；第二问，提取材料信息，结合日本明治维新的影响、知识分子努力等角度分析。
20．【中外历史人物评说】
材料
租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度。1920年11月之后，列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则。他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的。租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全。
——摘编自杨运中《列宁租让制思想研究》
（1）据材料概括列宁所制定的租让制的特点。
（2）据材料并结合所学知识，说明列宁制定租让制的目的
【答案】（1）苏俄政府制定和重视；租让制为国家工业化服务；租让制具有一定的资本主义性质；政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护；租让制的所有权和经营权分离。
（2）租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系；为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；有利于生产力的恢复和经济发展；有利于巩固苏维埃政权；
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】（1）特点：根据材料“租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度”可知，苏俄政府制定和重视；根据材料“不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”可知，租让制为国家工业化服务；根据材料“租让是一种国家资本主义”可知，租让制具有一定的资本主义性质； 根据材料“承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全”可知，政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护；根据材料“承租人对企业只有经营权或使用权”可知，租让制的所有权和经营权分离。
（2）目的：根据材料“租让是一种国家资本主义，是苏维埃政权同资本家订立的一种合同”“承租人将按照合同规定，得到一部分产品作为报酬，并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿，保证不会单方面改变合同条款，保证承租人投入企业的财产安全”并结合所学可知， “他认为，不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化”并结合所学知识可知，租让制有利于发展同西方国家的经济贸易关系；根据材料“不实行租让，苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业，那么租让是没有什么可怕的”并结合所学可知，为苏维埃俄国的经济建设提供必要的物质、技术、资金和管理经验，以充实社会主义的物质基础；有利于生产力的恢复和经济发展；有利于巩固苏维埃政权。
【点评】本题考查新经济政策。1921年3月苏俄实行新经济政策。新经济政策的重心是调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。新经济政策的实施，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
1 / 1

展开更多......

收起↑