资源简介

秘密☆启用前
日语（高三）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填
到答题卡上。
第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音
后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1.男の人は何を思い出せなかったのですか。
A.ラジオの番組名
B.大学時代の友達の名前
C.懐かしい曲の名前
2.男の人は今日、いくら払いますか
A.400円 B.600 円 C.800 円
3.女の人について正しいものはどれですか。
A.毎週、塾に三回行く
B.火曜日は水泳教室に行く
C.夜、よく外で遊んでいる
4.二人は何について話していますか。
A.このところの異常な天気
B.電車のエアコンの使い方
C.人間が自然を壊したこと
5.会話によって、コンピューターソフトはどんなものですか。
A.目に見えない権利 B.目に見えない財産 C.目に見えない知識
第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项，听每段录
音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间，每
段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第 6 至 8 题。
6.このロボットはどんな形をしていますか。
A.家具の形 B.人や動物の形 C.電気の形
7.このロポットには何がついていますか。
A.スマホ B. 血圧計 C.カメラ
8.女の人はどんなロボットを詔介していますか。
A.お年寄りの健を管理するロボット
B.親が子供の様子を見るために作られたロボト
C.くに住む子どもが親の様子をうかがうロポット
听下面的录音，回答第 9 至 11 题。
9.女の人は何が苦手だと言っていますか。
A.発表すること B.暗配すること C.復習すること
10.男の人はどうして歴史が面白いと思いますか。
A.新しい事実が見つかることができるから
B.本に書いてあったことが実証されたから
C.たくさんの人物の名前を覚えられるから
11男の話を聞いたら、女の人はどう思いますか。
A.歴史を専攻したいと思う
B.歴史がつまらないと思う
C.歴史に興味が出ると思う
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12.女の人は最初、何をアドバイスしましたか。
A.庭仕事をする B.映画を見に行く C.買い物に行く
13.男の人はこれから何をしますか。
A.掃除をする B.木の枝を切る C.洗をする
14.女の人はこれから何をしますか。
A.料理を作る B.洗物を干す C.草を抜く
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15.男の人は何を追加で注文しましたか。
A.いちごのケーキ、200個
B.楼ケーキ、200個
C.いちこのケーキ、500個
16.男の人は全部で何個注文しましたか
A.300個 B.500 個 C.700個
17.男の人は最後、何を頼みましたか。
A.商品を安くして Iほしい
B.商品を早く送ってほしい
C.商品の色を変えてほしい
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18.男の人は最近、どんな運動をしていますか。
A.川の近くを走っている
B.スポーツクラブで運動している
C.一駅前で降りて歩いている
19.女の人は歩くとき、何を楽しみにしていますか。
A.島の写真を撮って名前を調べること
B.毎回違う道を歩くこと
C.道でゲームをすること
20.女の人はどうして道に述っても平気だとっていますか
A.道をよく知っているから
B.いつも同じ道を歩くから
C.スマホの地図があるから
第二部分阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
年齢というのは、相手を理解する上での重要なキーワードだと、わたしは思っている。同じく、自分
を理解してもらう上での重要なキーワードでもある。
「同じ世代だったんですね。じゃあ、あれ、ご存じでしょう？」ということもあれば、「へえ、十歳違
うと、やっぱり考え方が異なってくるものですねえ」ということもあるだろう。
それにわたしは、自分の年齢を恥じたりしていない。若くして亡くなる人もいるというのに、わたし
は今現在で半世紀もの年月を生きることができた。いやなこともいいこともいっぱいあったが、そのど
れもが、かけがえのない（不可代的）私の人生、一年たりとも（即使）否定したりごまかし（欺骗）た
りしたくはない。
そこで、かなりの文化人ではあっても、女性の中には年を公にしたがらない方がけっこういらっしゃ
るようだ。あるシンポジウム（研讨会）に参加した時、バンフレットのパネラー（嘉宾）紹介で、わた
しのところだけ年齢がなかった。他のバネラーは男性で、全員、ちゃんと年齢が記されている、どうし
ててでしょうと問い合わせると、女性の方は年齢を入れないでほしいとおっしゃる方が多いので、と言
われた。（ア）、勝手に気づかいて、わたしだけ年齢を伏せ（隐藏）てくださったというわけだ。余計な
お世話である、一言、どうしますかと尋ねてほしかったのにと、かえって腹が立った。
1. 文中に「重要なキーワード」とあるが、なぜキーワードなのか。
A. お互いに理解するための重要な手掛かりだから
B. 自己紹介の時に言わなけれならない事柄だから
C. 見かけにだまされないようにするのに重要だから
D. 年齢が違えば話し方を変えなければいけないから
2. 文中に「自分の年齢をにじたりしていない」とあるが、なぜそう思うか。
A. これからも長生きをする自信があるから
B. 今までの人生は自分にとって貴重だから
C. いやなことをたくさん解決してきたから
D. 本当の年齢よりももっとく見られるから
3. 文中に「どうしてでしょうと問い合わせる」とあるが、だれに問い合わせたのか。
A. バネラーの男性
B. 文化人の女性
C. シンポジウムの主催者
D. シンポジウムの参加者
4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そこで B. しかし
C. それに D. つまり
5. 文中に「かえって腹が立った」とあるが、なぜ腹が立ったのか。
A. 年を書かれたくなかったのに、書かれてしまったから
B. バネラーは自分以外、全員男性だったから
C. 文化人であっても年齢を公にしたがらない女性が多いから
D. 自分の意向を確認せず、年を書きたくないと決断されたから
（二）
ある教授は，人町の脳がどのような作用によって活性化されるのか、という間題について話を谁め、
交通事故によっての一郁をひどく損傷してしまった少年の実例を挙げた，（中略）
少年のの損傷具合はかなりひどいものだったので、医師は両にその旨を告け、たとえ手術がうまくい
っても植物人間になることは免れレないと宜告した，その上で手術をしたわけだが、リハビリ（康复训
练）の過程で少年に対しててきるかぎりの愛情をぐことを、両にめたらしい。たとえ寝たきり（长卧不
起）で反応がなくても、一日中手や足をさすってやり（抚摸）、優しく励ましてやろようにと指示した
のである，両親は愚直なまでにこの指示を守り、来る日も来る日も（日复一日）少年の手足をさすり、
励ましけたという（ア）、本来なら障害が起きるはずの少年のは活発に働き始め，植物人間どころか（別
说…）、退院の日にはショギングをしても大大夫なほど回復したのだそうである
「少年の退院の日は、確かに感動的でありました」と教授は瞳を潤ませながら語っていたが、この実
例から彼が引き出した結論（というかまだ仮定なのかもしれないが）は，人間のは「誰かに受け入れら
れる」という前提のもとに、活発に働くということであった，受け入れられるというのはどういうこと
かというと、これはすなわち愛されるということである。要するに愛し、愛されるという激がなければ、
人間のは話発に働かないし、創造性も高まらないのである
6. 手術の結果について、医師は両親にどんなことを告げたか，
A. 命は助かるが、ジョギングできるほどの回復は理だと言った，
B. 脳の損傷がひどいので、助かる見込みいと言った，
C. 命は助かっても、寝たきりで反応はなくなろことと言った
D. 脳の損傷はひどいが、手術をすれば元どおり Iになろと言った
7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか
A. その場合 B. そのかわり
C. そのとき D. その結果
8. 少年の脳がひどい担傷を受けた後、両親はどのような態度を取ったか
A. 医師の宣告に絶望し、少年の世話をってしまった。
B. 医師の指示に従い、毎日少年を励ました
C. リハビリの成果が出にくく、途中であきらめてしまった，
D. 専門の看護師に任せ、自分たちは関与しなかった
9. 文中に「確かに感動的でありました」とあるが、何が感動的なのか
A. 退院の日に少年がジョギングをしながらったこと
B. 手術を担当した教授が話しながら確を訓ませたこと
C. ひどいけがだったのに、手術により障害が防けたこと
D. 親の励ましによって少年が予想以上に回したこと
10. この文によると、人間の脳は活発に働ける前提はか
A. 脳に損傷がなく、健康な状態であること
B. 誰かに受け入れられ、愛されていること
C. 専門的なリハビリ練を長期間受けること
D. 医師の適切な手帯と治撩方針を受けること
（三）
法の下での人間の平等は、憲法でも保障された人の権利である。しかし現実には、すべての人や人活
動に平等が保障されているわけではない。社会的·民族的な差別の問題は大きい，ここではこうした基
本的人権にかかわる問題ではなく、職業、教育や所得に関する平等·不平等の問題を論じる。
例えば、企業が新卒者（高校应届生）を採用する時に指定校制度というのがある。特定大学の学生に
だけ受験や面接の機会が与えられ、他の大学生にはその機会がない制度である。企業がこの制度を採用
する理由は次の通りである。第一に、入学試験の難しい大学や、良い教育をしている大学の学生は知的
活動や生産性の上で優秀な学生という印象がある。第二に、それらの大学の卒業生が、企業で良い成果
を上げていることをその企業が知っている。第三に、募集してくるすべての学生を無制限に選考すれば
コストがかかる。これらを要約すれば、企業にとっては合理的かつ選択のリスクが小さい制度である。
ところで、特定大学以外の学生にとっては、就職試験の機会が最初から排除されているので、機会の
不平等と映るかもしれない。確かにその側面があることは否定し得ないが、よく考えると、その人達に
も特定の大学の受験の機会が高校生の時にあったわけで、機会の平等が完全に排除されていたとはいえ
ない。実際にその大学を受験したかどうかは問題ではない。しかし高校生にまで企業に指定校制度があ
ることを知っている、と期待するのは残酷（残酷）である。機会の平等をこのように考えてみると、意
外に複雑な原理なのである。
機会均等の原理を実施することは容易ではないが、理想として常に念におかれる（记着）べき原理で
ある。すべての意欲のある人には、参加と競争の機会が与えられることが望ましい。
11. 文中に「こうした基本的人権にかかわる問題」とあるが、それは何の問題を指すか。
A. 社会的民族的差別に関する
B. 職業や教育、所得に関する平等不平等の問題
C. 企業の新卒者採用における指定制度の問題
D. 高校生が企業の採用制度を知るかどうかの問題
12. 文中に「この制度」とあるが、それは何を指すか。
A. 企業が新卒者を採用する時の一般的な選考制度
B. 大学の入学試験における難易度に基づく選抜制度
C. 募集するすべての学生を無制限に選考する制度
D. 特定大学の学生にのみ受験面接の機会を与える指定校制度
13. 文中に「その人達」とあるが、それは誰のことを指すか。
A. 大学授業を受けなかった高校生
B. 企業の採用試験に応募してくるすべての学生
C. 企業の受験面接の機会を与えられていない大学の学生
D. 企業の受験面接の機会を与えられている特定大学の学生
14. 文中に「機会の平等が完全に排除されていたとはいえない」とあるが、その理由は何か。
A. 特定大学以外の学生も、企業の他の採用制度で面接機会を得られるから
B. 特定大学以外の学生も、高校生の時に特定の大学を受験する機会があったから
C. 企業が指定校制度を採用するのは、コスト削減とリスク回避のための合理的な判断だから
D. 特定大学の学生も、必ずしも企業の選考で合格できるわけではないから
15. 文章の内容に合っていないのはどれか。
A. 企業は指定校制度で、特定大学の学生にだけ受験面接の機会を与えている。
B. 企業が指定校制度を採用することで、優秀な学生を選び、リスクを抑える。
C. 筆者は，特定大学以外の学生には就職の機会が完全に平等であると述べている。
D. 筆者は、意欲のある人には参加と競争の機会が与えられることが望ましいと考えている。
（四）
「ごみゼロ社会」は、消費者がごみをできるだけ出さないように、生活スタイルを変えることによっ
て実現に近づくでしょう。企業が時代を先取りして（领先）、リサイクルの可能な商品を開発して販売
したり、リサイクル原料を優先して使い、それをアピール（宣传）していくことによって実現に近づく
でしょう。また、行政がごみをリサイクルすることを最優先にして、人と予算を投入していくことで実
現に近づくでしょう。そして、そういう動きを裹付ける（支持）法作ができることによって定着してい
くでしょう。
しかし間題は、ものをつくって売ることを重視する立場に立つ側の力と、地球環境を保全し、地球を
永続的に人類の活動の場とすることを最優先に考えたい立場に立つ側の力のバランスが、どちらに傾く
かということです。
結局は、人ひとりがどういう問題意識を持ち、どう考え、どう行動し、どう社会に働きかけるかによ
って、社会は動いていくのです。「ごみゼロ社会」の重要性をただ知識として持っただけでは、現実の世
の中は単には変わりません。しかし、知識を持つこと、特に具体的な知識を持つことがまず必要です。
それは問題意識を持って生活を見つめること、仕事を見つめること、社会を見つめることの中から得ら
れます。
つぎは、それを行動に移して少しずつ現実を変えていくことです。現実を変えるには、必ず障害が付
き纏います。障害のない変革などありえません。
今の状態を変えようとすると、必ずそうしたくないという力に出会います。その力は自分の外だけに
あるわけではありません。自分のなかにもあります。そこで腰くだけ（半途而废）になれば、現実は変
わりません。こういう時に大きな役割を果たしてくれるのは、思想です。
16. 「ごみゼロ社会」の実現に寄与する主体として文中で挙げられていないのはどれか。
A. 生活スタイルを変えてごみを減らす消費者
B. リサイクル性の商品を開発する企業
C. ごみリサイクルに人と予算を投入する行政
D. 地のごみ処理を自主的に行う自治会
17. 文中に「それ」とあるが、それは何を指すか。
A. 重要性 B. 知識
C. 必要性 D. 問題
18. 文中に「その力」とあるが、その力は何か。
A. 行動 B. 思想
C. 障害 D. 変革
19. 文中に「こういう時」とあるが、それはどの時なのか。
A. 消費者が生活スタイルを変えてごみを波らそうとしている時
B. 企がリサイクル性の商品を開発してアピールしている時
C. 現実を変えようとして障害にぷつかり、腰をくだけそうになる時
D. 行政がごみリサイクルのための予算を決定しようとしている時
20. 筆者の考えに合っているものはどれか。
A. ごみゼロ社会は、企業が時代を先取りして商品を開発すれば実現できる
B. ごみゼロ社会の実現には、法律による裏付けが最も重要である。
C. 具体的な知識は、問題意識をもって生活などを見つめる中で得られる
D. 社会を動かす力のパランスは、消費者よりも行政の取り組みで決まる。
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，
近年ではテレビやインターネットなどで AIという言葉を目にしたり耳にしたりする機会が多くなって
います。少し複雑 ___21___ 印象のある AIですが、それによる各種の技術はすでに日常生活に染み込ん
でいて、私たちの普段の生活をより便利で快適にし___22___ています
まさに、今はデジタル化された世界に住んでいるといっても過言ではありません。身近な例といえば、
iPhoneの SiRI___23___AI技術を利用した音声認識機能が挙げられます。スマホ以外に、掃除ロボットや
エアコン、自動車など、日常生活と仕事を効率化させる___24___、AIが組み込まれた製品がだんだん増
えています。AIは___25___人の日常生活の隅々にまで浸透し、日々の暮らしに___26___ものになってい
ます。しかし、そんなに便利である AIも諸刃の剣（双刃剑）です。日々進化している情報化社会では、
AI技術が多種多様な情報と___27___ 一方、個人情報や機密情報などの重要な情報の取り扱いへの不安も
増えつつあります（正在）。AIを正当な目的で利用する人もいれば、悪徳に使う人もいるからです。また、
科学技術の急速な発展___28___、人間の能力を遥かに超える AIも誕生し___29___かもしれないから、AI
を扱う上でのセキュリティ(安全性)問題はこれから一層重要視すべきです。人工知能が便利だというこ
とは言うまでもありません。ただ、使い方___30___は、全く違う未来へ導いてしまうかもしれません。
21. A. ような B. そうな C. みたい D. ように
22. A. てくれ B. てもらっ C. てあげ D. ていただい
23. A. を問わず B. を通して C. を尽くして D. をはじめとする
24. A. には B. ため C. ことに D. かわりに
25. A. すでに B. すべて C. さきに D. たぷん
26. A. 許さない B. 欠かせない C. 限らない D. 関係ない
27. A. やぶれる B. よごれる C. つながる D. ながめる
28. A. に関して B. に比べて C. に対して D. に伴い
29. A. てみる B. ておく C. ている D. てくる
30. A. によって B. にとって C. として D. について
第二节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线
时，写出该单词的汉字或假名。
人生の 1 （道）は、長い階段のようなもので、みんな苦労して登っています。「苦労の先に何 2
あるか」という質間に対して、人によって違う 3 （答える）が出てきます。私は、苦労の先に花が咲
くと思います。
なぜ花でしょうか。それは、苦労の後で 4 （きれいだ）咲いた花を見たことがあるからです。小学
校の成がよかった私は、中学校に 5 （入る）てからゲームで成績が下がりました。中学校三年生に
なってはじめて目が覚めました。しかし、そのときはどんなに勉強しても成績が上がりませんでした，
目が覚めるのが遅いと、悔しい気持ちでいっぱいでしたが、諦めてはいけないと思って、高校入試まで
最後の一か月は夜 1時まで勉強する毎日でした。その日々の苦労 6 おかげで、私は市内で一番の高校
に入ることができました。
苦労するのは確かにつらいです。でも、成功の花 7 苦労で咲かせた喜びは 8 （つらい）をなく
します。どんな 9 （こんなん）があっても苦労を 10 （恐れる）ずに頑張ってください。そうしたら、
きっと花が咲きます。
31. _______
32. _______
33. _______
34. _______
35. _______
36. _______
37. _______
38. _______
39. _______
40. _______
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
41. 假设你是李明，在食堂用餐结束后，你在椅子下面捡到了一串钥匙。为了能尽快找到失主，请你用日语
写一篇寻物启事。说明捡到的时间，地点，物品特征及领取条件。
写作要求：
1.字数 80～120 字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です·ます」体。
第二节（满分 30 分）
42. 下表是对日本大学生打工情况的调査，请根据下图内容写一篇题为「アルバイトについて」的作文。
写作要点：
1.简单描述一下图表内容。
2.分析大学生打工的利与弊。
写作要求：
1.字数 280～320 字；
2.格式正确，书写清楚：
3.使用「です·ます」体。
参考答案
第二部分阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
【1~5题答案】
【答案】1. A 2. B 3. C 4. D 5. D
（二）
【6~10题答案】
【答案】6. C 7. D 8. B 9. D 10. B
（三）
【11~15题答案】
【答案】11. A 12. D 13. C 14. B 15. C
（四）
【16~20题答案】
【答案】16. D 17. B 18. C 19. C 20. C
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，
【21~30题答案】
【答案】21. B 22. A 23. D 24. B 25. A 26. B 27. C 28. D 29. D 30. A
第二节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线
时，写出该单词的汉字或假名。
【31~40题答案】
【答案】31. みち 32. が
33. 答え 34. きれいに
35. 入っ 36. の
37. を 38. つらさ
39. 困難 40. 恐れ
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
【41题答案】
【答案】落し物
本日（11月 1日）昼食後、学生食堂の椅子の下で鍵を拾いました。この鍵は銀色で、3つの鍵と小さ
なかばんの形をしたキーホルダーが付いています。鍵を落とした方は、鍵の特徴を確認してから事務室
まで取りに来てください。
李明
11月 1日
（115字）
第二节（满分 30 分）
【42题答案】
【答案】アルバイトについて
グラフによると、アルバイトをしている学生は 24％で、していない学生は 76％です。また、アルバイ
トの目的から見ると、生活費を得るためが一番多く、次いで旅行や洋服の購入、貯金という順になって
います。アルバイトには利点もあります。自分で稼いだお金で好きなものが買えるようになります。ま
た、アルバイト先で出会った人々との交流を通じて、社会経験を積むことができます。
しかし、アルバイトに時間を費やしすぎると、勉強の時間が減ってしまう可能性もあります。授業に
遅刻したり、宿題が終わらなかったりすることも考えられます。
大学生としては、アルバイトのメリットとデメリットをよく考え、勉強とのバランスを取りながら、
有意義なアルバイト生活を送ることが重要だと思います。（319字）

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