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广东省惠州市大亚湾2025-2026学年九年级上学期化学期中联考试卷
一、选择题：本大题共15道，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是（　　）
A．遥知不是雪，为有暗香来
B．绿蚁新醅酒，红泥小火炉
C．零落成泥碾作尘，唯有香如故
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、“遥知不是雪，为有暗香来”，闻到香味是分子不断运动的结果，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，酿酒过程中淀粉转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化，选项B符合题意；
C、“零落成泥碾作尘，唯有香如故”，花瓣碾成尘只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描述的是雪落在树上的场景，雪是水的固态形式，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据分子的基本性质（不断运动）及物理变化的定义解答；
B、根据化学变化的定义（有新物质生成，如淀粉→酒精）解答；
C、根据物理变化的定义（无新物质生成，仅形状改变）解答；
D、根据物理变化的定义（无新物质生成，仅状态改变）解答。
2．下列为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是
A．闵恩泽 B．徐寿 C．屠呦呦 D．张青莲
【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】 A、闵恩泽在石油化工领域贡献突出，不符合题意；
B、徐寿是近代化学先驱，翻译了大量化学著作，不符合题意；
C、屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，不符合题意；
D、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据闵恩泽的研究领域及贡献判断；
B、根据徐寿的化学研究及贡献判断。
C、根据屠呦呦的主要科学贡献判断；
D、根据张青莲在相对原子质量测定方面的贡献判断。
3．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成令澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确，选项A符合题意；
B、铁丝在空气中只能红热，不能剧烈燃烧、火星四射，且描述实验现象不能直接说出产物“四氧化三铁”，选项B不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而非微弱的淡蓝色火焰，选项C不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，生成大量白烟（固体小颗粒），而非白色烟雾（烟雾是固体小颗粒和液体小液滴的混合物），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象及产物性质解答；
B、根据铁丝在空气与氧气中燃烧的差异及实验现象描述规范（不直接说产物）解答；
C、根据硫在空气与氧气中燃烧的火焰颜色差异解答；
D、根据白烟与白雾的区别（白烟是固体，白雾是液体）解答。
4．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）
A．过氧化氢、纯净的矿泉水 B．冰水混合物、高锰酸钾
C．洁净的空气、五氧化二磷 D．澄清石灰水、二氧化锰
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、过氧化氢是由一种物质组成的纯净物，纯净的矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，选项A符合题意；
B、冰水混合物（只含H2O）和高锰酸钾都是由一种物质组成的，均属于纯净物，选项B不符合题意；
C、洁净的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，五氧化二磷是由一种物质组成的纯净物，选项C不符合题意；
D、澄清石灰水含有水和氢氧化钙，属于混合物，二氧化锰是由一种物质组成的纯净物，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据纯净物（单一物质组成）和混合物（多种物质组成）的定义判断解答；
B、根据冰水混合物的本质（纯净物，仅水的状态不同）解答；
C、根据空气的组成（混合物）解答；
D、根据澄清石灰水的组成（混合物）解答。
5．稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是（　　）
A．x=64
B．钆属于金属元素
C．该元素位于元素周期表第六周期
D．钆的原子质量为157.2
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素周期表中原子序数=质子数，钆的原子序数为64，故x=64，选项A正确，不符合题意；
B、钆元素的名称带有“钅”字旁，属于金属元素，选项B正确，不符合题意；
C、钆原子的核外有6个电子层，元素周期表中周期数=电子层数，故该元素位于第六周期，选项C正确，不符合题意；
D、元素周期表中给出的“157.2”是钆的相对原子质量，而非原子质量，选项D错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据元素周期表中原子序数与质子数的关系（原子序数=质子数）解答；
B、根据金属元素的判断依据（名称带“钅”字旁）解答；
C、根据元素周期表中周期数与电子层数的关系（周期数=电子层数）解答；
D、根据相对原子质量与原子质量的区别（相对原子质量是比值，无单位）解答。
化学实验室是科学探究的重要场所，为加强同学们的实验动手能力，老师带领同学们走进化学实验室和药品储备室学习基本的化学实验操作。根据以上内容回答下面小题。
6．下列图示实验操作正确的是（　　）
A．加热液体 B．取用固体试剂
C．倾倒液体药品 D．滴加液体
7．在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验过程中，下列图标与本实验无关的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】6．C
7．D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【分析】（1）A、根据液体加热的操作规范（液体体积≤1/3试管容积）解答；
B、根据固体药品取用的规范（禁止用手接触药品）解答；
C、根据液体倾倒的操作规范（标签向手心、瓶口紧挨、瓶塞倒放）解答；
D、根据胶头滴管的使用规范（垂直悬空，不伸入试管）解答。
（2）A、根据铁丝燃烧的实验风险（放热，需防火）解答；
B、根据实验所用气体的性质（氧气助燃，需警示）解答；
C、根据实验的安全卫生要求进行解答；
D、根据标志的含义（与实验安全无关）解答。
6．A、给试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积超过了试管容积的1/3，且大拇指按在了试管夹的短柄上，易导致试管脱落，操作错误，选项A不符合题意；
B、取用块状固体试剂时，应先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖立试管，使固体滑至试管底部，图中直接竖直投放固体，会打破试管底部，操作错误，选项B不符合题意；
C、倾倒液体药品时，瓶塞倒放在桌面，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，试管略微倾斜，图中操作完全符合规范，选项C符合题意；
D、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染试剂，图中滴管伸入试管内部，操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
7．A、该标识为佩戴护目镜标识，铁丝在氧气中燃烧时火星四射，高温熔融物溅落，需佩戴护目镜保护眼睛，与本实验有关，选项A不符合题意；
B、该标识为易燃物标识，铁丝燃烧属于剧烈的燃烧反应，实验涉及燃烧相关的安全要求，与本实验有关，选项B不符合题意；
C、该标识为洗手标识，做完实验要及时洗手，讲究卫生，与本实验有关，选项C不符合题意；
D、该标识为排气扇标识，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，无有害气体生成，该标识与本实验无关，选项D符合题意；
故答案为：D。
8．奥司他韦可用于甲型流感的治疗，其化学式为C16H28N2O4，下列关于奥司他韦的说法正确的是（　　）
A．一个奥司他韦分子中含有一个氮分子
B．奥司他韦属于混合物
C．奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成
D．奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成
【答案】C
【知识点】物质的元素组成；化学式的书写及意义；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、一个奥司他韦分子中含有2个氮原子，不含氮分子，选项A错误，不符合题意；
B、奥司他韦有固定的化学式，是由一种物质组成的纯净物，选项B错误，不符合题意；
C、由化学式C16H28N2O4可知，奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，选项C正确，符合题意；
D、奥司他韦是由奥司他韦分子构成的，一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成，选项D错误，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的构成（含原子，不含其他分子）解答；
B、根据纯净物的判断依据（有固定化学式，单一物质组成）解答；
C、根据化学式的宏观意义（元素组成）解答；
D、根据物质的构成（由分子构成，而非直接由原子构成）解答。
9．如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（　　）
A．制取得到的蒸馏水一定是软水
B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出
C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D．陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
【答案】C
【知识点】蒸发与蒸馏操作
【解析】【解答】A、蒸馏能除去水中所有杂质，制取得到的蒸馏水一定是软水，选项A正确，不符合题意；
B、冷凝管的进水方向为“下进上出”（b进a出），可保证冷凝管充满冷水，冷凝效果更好，选项B正确，不符合题意；
C、蒸馏实验中，温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处，测量馏分的温度，而非插入液态水中，选项C错误，符合题意；
D、陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时液体暴沸，选项D正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据蒸馏水的性质（不含可溶性钙、镁化合物，属于软水）解答；
B、根据冷凝管的使用规范（下进上出，保证冷凝效果）解答；
C、根据蒸馏实验中温度计的放置要求（测量馏分温度，支管口处）解答；
D、根据陶土网和碎瓷片的作用（均匀受热、防暴沸）解答。
10．空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好
B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%
C．空气的组成是固定不变的
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮以及臭氧等
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气质量报告中，空气质量级别数值越小，说明空气污染物含量越低，空气质量越好，选项A正确，符合题意；
B、空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，而非质量占比，选项B错误，不符合题意；
C、空气的组成不是固定不变的，如不同地区、不同季节，空气中二氧化碳、水蒸气等的含量会略有差异，选项C错误，不符合题意；
D、二氧化碳是空气的组成成分之一，目前不计入空气污染指数，选项D错误，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据空气质量级别的含义（数值越小，空气质量越好）解答；
B、根据空气中氧气的含量（体积占比21%）解答；
C、根据空气组成的特性（相对稳定但非绝对固定）解答；
D、根据空气污染指数的包含项目（不含二氧化碳）解答。
11．建立宏观和微观之间的联系是化学中独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是（　　）
A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子
C．水结成冰——分子种类发生变化
D．体温计汞柱上升——分子之间的间隔随温度升高而增大
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、蔗糖放入水中溶解，是蔗糖分子扩散到水分子间隙中，分子本身没有分解，选项A错误，不符合题意；
B、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，微观过程为：氢分子和氯分子分解为氢原子和氯原子，氢原子和氯原子重新结合成氯化氢分子，说明化学变化中分子可分、原子可重新结合，选项B正确，符合题意；
C、水结成冰，只是水分子间的间隔变大，分子种类没有发生变化，选项C错误，不符合题意；
D、体温计汞柱上升，是温度升高，汞原子间的间隔变大，原子本身没有增大，选项D错误，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据溶解的微观本质（分子扩散，不分解）解答；
B、根据化学变化的微观实质（分子可分，原子重新组合）解答；
C、根据状态变化的微观本质（分子间隔改变，种类不变）解答；
D、根据原子的基本性质（间隔随温度变化，原子本身大小不变）解答。
12．下列化学用语解释正确的是（　　）
A．3H：3个氢分子
B．H2O2：过氧化氢由氢分子和氧分子构成
C．Be：硼元素
D．2Cl-：2个氯离子
【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、3H表示3个氢原子，而非3个氢分子，选项A错误，不符合题意；
B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分子，选项B错误，不符合题意；
C、Be表示铍元素，硼元素的符号为B，选项C错误，不符合题意；
D、2Cl-表示2个氯离子，离子符号的书写和数字含义正确，选项D正确，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据原子个数的表示方法（元素符号前加数字）解答；
B、根据物质的构成（由分子构成，不含其他分子）解答；
C、根据元素符号的书写（Be为铍，B为硼）解答；
D、根据离子符号的含义（数字在前表示离子个数，右上角表示电荷数）解答。
13．性质决定用途，用途体现性质，下列各物质的性质与用途没有对应关系的是（　　）
A．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救
B．氮气沸点低，可用作保护气
C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯
D．氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氧气具有供给呼吸的性质，可用于医疗急救，性质与用途对应正确，选项A不符合题意；
B、氮气用作保护气，是因为氮气的化学性质稳定，而非沸点低，性质与用途没有对应关系，选项B符合题意；
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，性质与用途对应正确，选项C不符合题意；
D、氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球，性质与用途对应正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气的性质（供给呼吸）与医疗急救用途的关联解答；
B、根据氮气的性质（化学稳定）与保护气用途的关联，排除沸点低的无关性质解答；
C、根据稀有气体的性质（通电发光）与霓虹灯用途的关联解答；
D、根据氦气的性质（密度小、化学稳定）与探空气球用途的关联解答。
14．探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是
A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温
B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气
C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止
D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A：红磷（或白磷）燃烧生成的五氧化二磷有毒且易溶于水，水可吸收它；同时燃烧放热，水可降温，说法正确；
B：红磷燃烧消耗氧气，装置内气体减少，压强减小，说法正确；
C：图3中，红磷或白磷“熄灭”后，氧气体积分数仍在缓慢变化，说明反应并未立即停止（可能是残留的氧气继续参与反应），说法错误；
D：白磷着火点更低，能更充分地消耗氧气，因此代替红磷测定结果更接近真实值，说法正确。
【分析】结合空气中氧气含量测定实验的原理、水的作用，以及图2（压强变化）、图3（氧气体积分数变化）的信息，逐一验证选项。
15．碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国未来科学工作者以二氧化碳为主要原料合成的过程如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．反应前后分子种类不变
B．该反应可以用于缓解温室效应
C．反应后的物质属于混合物
D．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子
【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A、该反应是二氧化碳与其他物质反应生成碳酸乙二酯，属于化学变化，反应前后分子种类一定改变，选项A错误，不符合题意；
B、该反应以二氧化碳为主要原料，消耗了空气中的二氧化碳，可用于缓解温室效应，选项B正确，符合题意；
C、反应后生成的物质只有碳酸乙二酯一种，属于纯净物，选项C错误，不符合题意；
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，而非碳原子与氧原子，选项D错误，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化的本质（分子种类改变）解答；
B、根据反应的反应物（二氧化碳）与温室效应的关联（消耗二氧化碳，缓解温室效应）解答；
C、根据纯净物的判断（单一物质组成）解答；
D、根据分子的定义（保持物质化学性质的最小微粒）解答。
二、非选择题：本大题共6题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16．“扬帆起航、逐梦九天”。中国航天事业在浩瀚的太空中不断刷新“中国高度”。
（1）【“天问”探火】“天问一号火星探测器”着陆于火星，对火星地貌、土壤、大气等进行探测。
火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，该元素是　 　（填符号）。
（2）【“嫦娥”登月】“嫦娥六号”在月球背面成功着陆并带回1731克珍贵的月壤。
取回的月壤就保存在氮气中，用氮气密封的原因是　 　。
（3）现已探明月壤中含有丰富的核能原料氦-3，（3表示相对原子质量），画出该种氦原子的原子结构示意图　 　。
（4）【“北斗”导航】北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如下图所示。
图2中n=　 　，铷原子容易失电子形成　 　（写离子符号）。
（5）图2中A~E共表示　 　种元素，铷元素的化学性质与图2中　 　（填字母）相似。
【答案】（1）O
（2）氮气化学性质不活泼，可以用作保护气，防止月壤变质
（3）
（4）8；Rb+
（5）4；D
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）地球地壳中含量最多的元素是氧元素，火星土壤中含量最多的元素与之相同，故该元素符号为O；
（2）氮气的化学性质不活泼（稳定），能隔绝氧气，防止月壤被氧化或发生其他化学反应，故用氮气密封保存；
（3）氦-3的质子数为2，核外电子数=质子数=2，核外只有1个电子层，该电子层容纳2个电子，原子结构示意图为；
（4）铷元素的原子序数为37，核外电子数=37，根据原子结构示意图，2+8+18+n+1=37，解得n=8，铷原子最外层有1个电子，易失去1个电子形成带1个单位正电荷的离子，离子符号为Rb+；
（5）元素的种类由质子数决定，图2中A～E的质子数分别为7、17、17、12、11，共表示4种元素；元素的化学性质由最外层电子数决定，铷原子最外层有1个电子，粒子D的最外层也有1个电子，故铷元素的化学性质与D相似。
【分析】（1）根据地壳中元素含量顺序（氧元素最多）解答；
（2）根据氮气的化学性质（稳定，隔绝氧气）解答；
（3）根据原子结构示意图的绘制规则（质子数=电子数，电子层排布）解答；
（4）根据原子的核外电子排布规律（电子数=质子数）及离子符号的书写（失去电子带正电）解答；
（5）根据元素的定义（质子数相同）及化学性质与最外层电子数的关系解答。
17．阅读以下短文，回答相关问题。
石墨烯是从石墨（C）中剥离出来的单层碳原子晶体，也是目前已知最薄、最坚硬的材料。它的熔点高达3000℃，具有优良的导电、导热性能。
石墨烯有广泛的用途。可做遮阳伞材料，复合纤维中石墨烯含量对紫外线透过率的影响如图1。石墨烯还具有防腐功能，如图2，其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过。石墨烯也可用于常温吸附氢气储氢。
（1）石墨烯具有的物理性质是　 　（写一条）。
（2）石墨在氧气中完全燃烧的产物是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出该反应的符号表达式　 　，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
（3）为减少紫外线对人体皮肤的伤害，遮阳伞最好选用图1中的　 　材料制作。
（4）石墨烯具有防腐功能的原因是　 　。
（5）甲烷（CH4）是天然气的主要成分，某种纯净物与CH4在一定条件下反应生成H2和CO，该纯净物的组成元素中一定含有　 　元素（填名称）；利用液氮的低温可将生成的CO液化与H2分离，该变化属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。
【答案】（1）熔点高达3000℃、具有优良的导电、导热性能、硬度大等
（2）
（3）含2%石墨烯的纤维
（4）其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过
（5）氧；物理
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）由短文可知，石墨烯的物理性质有熔点高达3000℃、具有优良的导电或导热性能、硬度大、薄等（任写一条即可）；
（2）石墨在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，符号表达式为 ；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；
（3）由图1可知，含2%石墨烯的纤维对紫外线的透过率最低，能更好地阻挡紫外线，故遮阳伞最好选用含2%石墨烯的纤维材料制作；
（4）石墨烯具有防腐功能的原因是其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过；
（5）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，甲烷（CH4）与某纯净物反应生成H2和CO，甲烷中含C、H元素，生成物中含C、H、O元素，故该纯净物的组成元素中一定含有氧元素；利用液氮的低温将CO液化与H2分离，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
【分析】（1）根据物理性质的定义（无需化学变化表现的性质）及短文信息解答；
（2）根据石墨燃烧的反应原理（生成二氧化碳）、符号表达式书写及化合反应的定义解答；
（3）根据图1数据（紫外线透过率越低，防晒效果越好）解答；
（4）根据短文信息（形成致密隔绝层）解答；
（5）根据质量守恒定律（元素种类不变）及物理变化的定义（无新物质生成）解答。
18．根据下列装置，结合所学化学知识，回答问题。
（1）仪器①的名称为　 　；
（2）实验室若选用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：　 　，该反应属于四大基本反应类型中的　 　。若用E收集装置导致收集的氧气纯度较低的原因可能是　 　（写一点即可）。该实验中B装置中棉花团的作用是　 　；
（3）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选择的制取装置组合为　 　（填字母）。若用C装置收集氧气，写出检验氧气收集满的方法　 　。
（4）二氧化碳密度比空气大，可溶于水，根据二氧化碳的性质，实验室常选用　 　（填字母）装置收集二氧化碳气体。
（5）下图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易人体供氧器。下列说法错误的是　 　。
a.使用前，过渡仓一定要注满水 b.反应仓的药品可以是高锰酸钾
c.过渡仓的作用是润湿气体 d.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
【答案】（1）水槽
（2）；分解反应；导管口没有连续均匀气泡冒出时就开始收集（或集气瓶未装满水）；防止高锰酸钾粉末进入导管
（3）AC或AE；将带火星的木条放在瓶口，火柴复燃即收集满
（4）C
（5）ab
【知识点】氧气的实验室制法；基于特定需求设计和制作简易供氧器
【解析】【解答】（1）由装置图可知，仪器①的名称为水槽；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；用E（排水法）收集的氧气纯度较低，可能原因是导管口没有连续均匀气泡冒出时就开始收集（混入空气）、收集前集气瓶未装满水（留有空气）等；B装置中试管口的棉花团作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型，发生装置选A，收集装置可选用C（向上排空气法）或E（排水法），故装置组合为AC或AE；用C装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满；
（4）二氧化碳密度比空气大，可溶于水，故实验室常选用C（向上排空气法）装置收集；
（5）a. 使用前，过渡仓无需注满水，只需少量水即可润湿气体，错误；
b. 高锰酸钾制取氧气需要加热，反应仓为常温环境，不能用高锰酸钾，错误；
c. 过渡仓的作用是润湿氧气，正确；
d. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，能顺利导出氧气，正确；故选ab。
【分析】（1）根据常见化学仪器的名称解答；
（2）根据高锰酸钾制氧气的反应原理、符号表达式书写、反应类型判断、收集纯度偏低的原因及操作注意事项解答；
（3）根据过氧化氢制氧气的发生装置（固液不加热型）、收集装置选择及氧气验满方法解答；
（4）根据二氧化碳的性质（密度比空气大、可溶于水）选择收集装置解答；
（5）根据简易供氧器的工作原理（常温制氧、氧气润湿）及氧气的物理性质解答。
19．天然水净化为自来水的主要流程如图所示，请结合流程图回答下列问题。
（1）A物质的名称为　 　（写一种），其作用　 　。
（2）操作a的名称是　 　，实验室进行该操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　 　，该操作中玻璃棒的作用　 　，若滤液仍然浑浊可能的原因是　 　（写一条即可）。
（3）某地区对饮用的天然矿泉水进行测定，其测定结果如图，这里所标的“钙镁、钾、钠"指的是（　　）（填字母序号）。
A．原子 B．分子 C．元素 D．纯净物
（4）Ⅱ.目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示：
利用炭罐中活性炭颗粒的　 　性除去自来水中的色素和异味等，在此过程中水分子本身　 　（填“发生”或“没有发生”）改变。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌、微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
【答案】（1）明矾；吸附悬浮杂质，加速沉降
（2）过滤；漏斗；引流；液面高于滤纸边缘、滤纸破损、盛接滤液的烧杯不干净
（3）C
（4）吸附；没有发生；混合物
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）天然水净化中，A物质常用明矾，明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降；
（2）操作a是将固体B与液体C分离，名称为过滤；实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；玻璃棒的作用是引流；若滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下）、液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗缝隙流下）等；
（3）天然矿泉水中“钙、镁、钾、钠”指的是元素，它们以化合物形式存在于水中，故选C；
（4）炭罐中活性炭具有吸附性，能除去自来水中的色素和异味；吸附过程中仅为物理吸附，水分子本身没有发生改变；直饮水中仍含有多种可溶性矿物质，属于混合物。
【分析】（1）根据明矾的净水原理（吸附悬浮杂质，加速沉降）解答；
（2）根据过滤操作的定义（固液分离）、所需仪器、玻璃棒作用及过滤失败的原因解答；
（3）根据元素的宏观概念（用于描述物质的组成）解答；
（4）根据活性炭的吸附性（物理性质）、吸附过程的本质（无新物质生成）及混合物的判断（多种物质组成）解答。
20．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，小华同学设计了如下三个实验方案，请回答有关问题。
（1）【方案一】如图1所示。
根据图1的实验装置可观察到的现象为　 　。
（2）【方案二】如图2、图3、图4所示。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，氨气的密度比空气小，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。
图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是　 　，不同的现象是　 　，请用微观角度角度该现象　 　。
（3）图3、图4采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请写出其中一个需要被控制的量　 　。
（4）方案二中图2的实验装置对比方案一的优点：　 　。
（5）【方案三】如图5所示。
①用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水（浓氨水易挥发出氨气）和浓盐酸（浓盐酸易挥发出氯化氢气体），塞紧皮塞。过一会儿后观察到有白烟（白烟为氯化铵）生成。从图中白烟产生的位置，可以说明　 　。
②写出该反应的文字表达式　 　。
【答案】（1）烧杯A溶液无明显变化，烧杯B溶液由无色变为红色
（2）小纸花由下而上依次变红色；图4中纸花变红的速度比图3中纸花快；温度越高，分子运动越快
（3）塑料瓶的材质、大小、形状，小纸花的材质、大小、形状
（4）环保、节约试剂
（5）氨分子的运动速率比氯化氢分子快；
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）浓氨水具有挥发性，氨分子运动到烧杯B中，使酚酞溶液变红，烧杯A无明显变化，故现象为：烧杯A溶液无明显变化，烧杯B溶液由无色变为红色；
（2）浓氨水挥发的氨分子运动到纸花上，使纸花变红，氨气密度比空气小，故纸花由下而上依次变红；图4（热水）中纸花变红的速度比图3（冷水）快；微观解释为：温度越高，分子运动速率越快；
（3）对照实验需控制单一变量，被控制的量有：塑料瓶的材质、大小、形状，小纸花的材质、大小、形状，注入浓氨水的滴数等（任写一个）；
（4）方案二中图2的实验装置密封，相比方案一，更环保（减少氨气污染）、节约试剂；
（5）①白烟产生的位置偏向浓盐酸一侧，说明氨分子的运动速率比氯化氢分子快；②氨气与氯化氢反应生成氯化铵，文字表达式为：氨气+氯化氢→氯化铵。
【分析】（1）根据分子运动的实验现象（氨分子使酚酞变红）解答；
（2）根据氨气的密度（比空气小）及温度对分子运动速率的影响解答；
（3）根据对照实验的控制变量原则（单一变量，其他条件相同）解答；
（4）根据装置的密封性（环保、节约试剂）解答；
（5）根据分子运动速率差异（白烟位置判断）及文字表达式书写解答。
21．化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液或氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。
【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。
②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气。
③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。（实验前导气管中已充满了水）
（1）【进行实验】
步骤I：连接好装置，并　 　（填操作）。
步骤II：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤III：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5mL）推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
量筒中水的总体积/mL 140 280 365 370 x
（2）【讨论与分析】
下列有关该实验的数据分析中，正确的是（　　）。
A．第1次实验产生的气体为140mL
B．次氯酸钠不能作过氧化氢分解的催化剂
C．表格中x的值是370
D．第4、5次加入液体后几乎没有气体产生
（3）探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。
图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
实验中造成U型管内红墨水液面左低右高的可能原因是　 　。
（4）通过图2能得出的结论是　 　。
（5）请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式　 　。
（6）图2中过氧化氢溶液加入氧化铜时制取氧气的曲线，时间段反应速率逐渐变　 　（选填“快”或“慢”）；原因是　 　。
（7）除了催化剂，请提出一种可以加快反应速率的方法　 　。
【答案】（1）检查装置气密性
（2）B；D
（3）过氧化氢分解时放热，温度升高，装置内气压增大
（4）二氧化锰催化效果比氧化铜好
（5）
（6）慢；随着反应进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小
（7）升高温度、增大反应物浓度、增大反应物之间的接触面积
【知识点】检查装置的气密性；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究
【解析】【解答】（1）有气体生成的实验，连接好装置后需先检查装置气密性，防止装置漏气；
（2）A. 第1次实验产生的气体为140mL，第2次为280-140=140mL，第3次为365-280=85mL，第4次为370-365=5mL，说明次氯酸钠在反应中被消耗，不能重复催化，故不能作催化剂，表格中x的值为370（第5次无气体产生）；B、D正确，A、C错误，故选BD；
（3）过氧化氢分解时放出热量，使装置内温度升高、气压增大，导致U型管内红墨水液面左低右高；
（4）由图2可知，相同时间内二氧化锰催化产生的氧气体积更多，说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好；且两种催化剂催化生成的氧气总量相同，说明催化剂只能改变反应速率，不能改变生成气体的总量；
（5）过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
（6）t1-t2时间段，随着反应进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小，反应速率逐渐变慢；
（7）加快过氧化氢分解速率的方法除了加催化剂，还可以升高温度、增大过氧化氢溶液的浓度等（任写一种）。
【分析】（1）根据有气体生成实验的操作规范（先检查气密性）解答；
（2）根据实验数据（气体产生量逐渐减少，说明催化剂被消耗）分析判断解答；
（3）根据过氧化氢分解的反应特点（放热，气压增大）解答；
（4）根据催化剂催化效果的对比（相同时间内产气量）解答；
（5）根据过氧化氢分解的反应原理及文字表达式书写解答；
（6）根据反应物浓度对反应速率的影响（浓度减小，速率变慢）解答；
（7）根据影响化学反应速率的因素（温度、浓度等）解答。
1 / 1广东省惠州市大亚湾2025-2026学年九年级上学期化学期中联考试卷
一、选择题：本大题共15道，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是（　　）
A．遥知不是雪，为有暗香来
B．绿蚁新醅酒，红泥小火炉
C．零落成泥碾作尘，唯有香如故
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2．下列为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是
A．闵恩泽 B．徐寿 C．屠呦呦 D．张青莲
3．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成令澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
4．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）
A．过氧化氢、纯净的矿泉水 B．冰水混合物、高锰酸钾
C．洁净的空气、五氧化二磷 D．澄清石灰水、二氧化锰
5．稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是（　　）
A．x=64
B．钆属于金属元素
C．该元素位于元素周期表第六周期
D．钆的原子质量为157.2
化学实验室是科学探究的重要场所，为加强同学们的实验动手能力，老师带领同学们走进化学实验室和药品储备室学习基本的化学实验操作。根据以上内容回答下面小题。
6．下列图示实验操作正确的是（　　）
A．加热液体 B．取用固体试剂
C．倾倒液体药品 D．滴加液体
7．在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验过程中，下列图标与本实验无关的是（　　）
A． B．
C． D．
8．奥司他韦可用于甲型流感的治疗，其化学式为C16H28N2O4，下列关于奥司他韦的说法正确的是（　　）
A．一个奥司他韦分子中含有一个氮分子
B．奥司他韦属于混合物
C．奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成
D．奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成
9．如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（　　）
A．制取得到的蒸馏水一定是软水
B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出
C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D．陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
10．空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好
B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%
C．空气的组成是固定不变的
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮以及臭氧等
11．建立宏观和微观之间的联系是化学中独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是（　　）
A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子
C．水结成冰——分子种类发生变化
D．体温计汞柱上升——分子之间的间隔随温度升高而增大
12．下列化学用语解释正确的是（　　）
A．3H：3个氢分子
B．H2O2：过氧化氢由氢分子和氧分子构成
C．Be：硼元素
D．2Cl-：2个氯离子
13．性质决定用途，用途体现性质，下列各物质的性质与用途没有对应关系的是（　　）
A．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救
B．氮气沸点低，可用作保护气
C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯
D．氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
14．探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是
A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温
B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气
C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止
D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值
15．碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国未来科学工作者以二氧化碳为主要原料合成的过程如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．反应前后分子种类不变
B．该反应可以用于缓解温室效应
C．反应后的物质属于混合物
D．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子
二、非选择题：本大题共6题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16．“扬帆起航、逐梦九天”。中国航天事业在浩瀚的太空中不断刷新“中国高度”。
（1）【“天问”探火】“天问一号火星探测器”着陆于火星，对火星地貌、土壤、大气等进行探测。
火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，该元素是　 　（填符号）。
（2）【“嫦娥”登月】“嫦娥六号”在月球背面成功着陆并带回1731克珍贵的月壤。
取回的月壤就保存在氮气中，用氮气密封的原因是　 　。
（3）现已探明月壤中含有丰富的核能原料氦-3，（3表示相对原子质量），画出该种氦原子的原子结构示意图　 　。
（4）【“北斗”导航】北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如下图所示。
图2中n=　 　，铷原子容易失电子形成　 　（写离子符号）。
（5）图2中A~E共表示　 　种元素，铷元素的化学性质与图2中　 　（填字母）相似。
17．阅读以下短文，回答相关问题。
石墨烯是从石墨（C）中剥离出来的单层碳原子晶体，也是目前已知最薄、最坚硬的材料。它的熔点高达3000℃，具有优良的导电、导热性能。
石墨烯有广泛的用途。可做遮阳伞材料，复合纤维中石墨烯含量对紫外线透过率的影响如图1。石墨烯还具有防腐功能，如图2，其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过。石墨烯也可用于常温吸附氢气储氢。
（1）石墨烯具有的物理性质是　 　（写一条）。
（2）石墨在氧气中完全燃烧的产物是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出该反应的符号表达式　 　，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
（3）为减少紫外线对人体皮肤的伤害，遮阳伞最好选用图1中的　 　材料制作。
（4）石墨烯具有防腐功能的原因是　 　。
（5）甲烷（CH4）是天然气的主要成分，某种纯净物与CH4在一定条件下反应生成H2和CO，该纯净物的组成元素中一定含有　 　元素（填名称）；利用液氮的低温可将生成的CO液化与H2分离，该变化属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。
18．根据下列装置，结合所学化学知识，回答问题。
（1）仪器①的名称为　 　；
（2）实验室若选用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：　 　，该反应属于四大基本反应类型中的　 　。若用E收集装置导致收集的氧气纯度较低的原因可能是　 　（写一点即可）。该实验中B装置中棉花团的作用是　 　；
（3）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选择的制取装置组合为　 　（填字母）。若用C装置收集氧气，写出检验氧气收集满的方法　 　。
（4）二氧化碳密度比空气大，可溶于水，根据二氧化碳的性质，实验室常选用　 　（填字母）装置收集二氧化碳气体。
（5）下图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易人体供氧器。下列说法错误的是　 　。
a.使用前，过渡仓一定要注满水 b.反应仓的药品可以是高锰酸钾
c.过渡仓的作用是润湿气体 d.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
19．天然水净化为自来水的主要流程如图所示，请结合流程图回答下列问题。
（1）A物质的名称为　 　（写一种），其作用　 　。
（2）操作a的名称是　 　，实验室进行该操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　 　，该操作中玻璃棒的作用　 　，若滤液仍然浑浊可能的原因是　 　（写一条即可）。
（3）某地区对饮用的天然矿泉水进行测定，其测定结果如图，这里所标的“钙镁、钾、钠"指的是（　　）（填字母序号）。
A．原子 B．分子 C．元素 D．纯净物
（4）Ⅱ.目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示：
利用炭罐中活性炭颗粒的　 　性除去自来水中的色素和异味等，在此过程中水分子本身　 　（填“发生”或“没有发生”）改变。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌、微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
20．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，小华同学设计了如下三个实验方案，请回答有关问题。
（1）【方案一】如图1所示。
根据图1的实验装置可观察到的现象为　 　。
（2）【方案二】如图2、图3、图4所示。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，氨气的密度比空气小，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。
图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是　 　，不同的现象是　 　，请用微观角度角度该现象　 　。
（3）图3、图4采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请写出其中一个需要被控制的量　 　。
（4）方案二中图2的实验装置对比方案一的优点：　 　。
（5）【方案三】如图5所示。
①用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水（浓氨水易挥发出氨气）和浓盐酸（浓盐酸易挥发出氯化氢气体），塞紧皮塞。过一会儿后观察到有白烟（白烟为氯化铵）生成。从图中白烟产生的位置，可以说明　 　。
②写出该反应的文字表达式　 　。
21．化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液或氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。
【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。
②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气。
③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。（实验前导气管中已充满了水）
（1）【进行实验】
步骤I：连接好装置，并　 　（填操作）。
步骤II：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤III：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5mL）推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
量筒中水的总体积/mL 140 280 365 370 x
（2）【讨论与分析】
下列有关该实验的数据分析中，正确的是（　　）。
A．第1次实验产生的气体为140mL
B．次氯酸钠不能作过氧化氢分解的催化剂
C．表格中x的值是370
D．第4、5次加入液体后几乎没有气体产生
（3）探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。
图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
实验中造成U型管内红墨水液面左低右高的可能原因是　 　。
（4）通过图2能得出的结论是　 　。
（5）请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式　 　。
（6）图2中过氧化氢溶液加入氧化铜时制取氧气的曲线，时间段反应速率逐渐变　 　（选填“快”或“慢”）；原因是　 　。
（7）除了催化剂，请提出一种可以加快反应速率的方法　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、“遥知不是雪，为有暗香来”，闻到香味是分子不断运动的结果，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，酿酒过程中淀粉转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化，选项B符合题意；
C、“零落成泥碾作尘，唯有香如故”，花瓣碾成尘只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描述的是雪落在树上的场景，雪是水的固态形式，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据分子的基本性质（不断运动）及物理变化的定义解答；
B、根据化学变化的定义（有新物质生成，如淀粉→酒精）解答；
C、根据物理变化的定义（无新物质生成，仅形状改变）解答；
D、根据物理变化的定义（无新物质生成，仅状态改变）解答。
2．【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】 A、闵恩泽在石油化工领域贡献突出，不符合题意；
B、徐寿是近代化学先驱，翻译了大量化学著作，不符合题意；
C、屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，不符合题意；
D、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据闵恩泽的研究领域及贡献判断；
B、根据徐寿的化学研究及贡献判断。
C、根据屠呦呦的主要科学贡献判断；
D、根据张青莲在相对原子质量测定方面的贡献判断。
3．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确，选项A符合题意；
B、铁丝在空气中只能红热，不能剧烈燃烧、火星四射，且描述实验现象不能直接说出产物“四氧化三铁”，选项B不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而非微弱的淡蓝色火焰，选项C不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，生成大量白烟（固体小颗粒），而非白色烟雾（烟雾是固体小颗粒和液体小液滴的混合物），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象及产物性质解答；
B、根据铁丝在空气与氧气中燃烧的差异及实验现象描述规范（不直接说产物）解答；
C、根据硫在空气与氧气中燃烧的火焰颜色差异解答；
D、根据白烟与白雾的区别（白烟是固体，白雾是液体）解答。
4．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、过氧化氢是由一种物质组成的纯净物，纯净的矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，选项A符合题意；
B、冰水混合物（只含H2O）和高锰酸钾都是由一种物质组成的，均属于纯净物，选项B不符合题意；
C、洁净的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，五氧化二磷是由一种物质组成的纯净物，选项C不符合题意；
D、澄清石灰水含有水和氢氧化钙，属于混合物，二氧化锰是由一种物质组成的纯净物，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据纯净物（单一物质组成）和混合物（多种物质组成）的定义判断解答；
B、根据冰水混合物的本质（纯净物，仅水的状态不同）解答；
C、根据空气的组成（混合物）解答；
D、根据澄清石灰水的组成（混合物）解答。
5．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素周期表中原子序数=质子数，钆的原子序数为64，故x=64，选项A正确，不符合题意；
B、钆元素的名称带有“钅”字旁，属于金属元素，选项B正确，不符合题意；
C、钆原子的核外有6个电子层，元素周期表中周期数=电子层数，故该元素位于第六周期，选项C正确，不符合题意；
D、元素周期表中给出的“157.2”是钆的相对原子质量，而非原子质量，选项D错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据元素周期表中原子序数与质子数的关系（原子序数=质子数）解答；
B、根据金属元素的判断依据（名称带“钅”字旁）解答；
C、根据元素周期表中周期数与电子层数的关系（周期数=电子层数）解答；
D、根据相对原子质量与原子质量的区别（相对原子质量是比值，无单位）解答。
【答案】6．C
7．D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【分析】（1）A、根据液体加热的操作规范（液体体积≤1/3试管容积）解答；
B、根据固体药品取用的规范（禁止用手接触药品）解答；
C、根据液体倾倒的操作规范（标签向手心、瓶口紧挨、瓶塞倒放）解答；
D、根据胶头滴管的使用规范（垂直悬空，不伸入试管）解答。
（2）A、根据铁丝燃烧的实验风险（放热，需防火）解答；
B、根据实验所用气体的性质（氧气助燃，需警示）解答；
C、根据实验的安全卫生要求进行解答；
D、根据标志的含义（与实验安全无关）解答。
6．A、给试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积超过了试管容积的1/3，且大拇指按在了试管夹的短柄上，易导致试管脱落，操作错误，选项A不符合题意；
B、取用块状固体试剂时，应先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖立试管，使固体滑至试管底部，图中直接竖直投放固体，会打破试管底部，操作错误，选项B不符合题意；
C、倾倒液体药品时，瓶塞倒放在桌面，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，试管略微倾斜，图中操作完全符合规范，选项C符合题意；
D、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染试剂，图中滴管伸入试管内部，操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
7．A、该标识为佩戴护目镜标识，铁丝在氧气中燃烧时火星四射，高温熔融物溅落，需佩戴护目镜保护眼睛，与本实验有关，选项A不符合题意；
B、该标识为易燃物标识，铁丝燃烧属于剧烈的燃烧反应，实验涉及燃烧相关的安全要求，与本实验有关，选项B不符合题意；
C、该标识为洗手标识，做完实验要及时洗手，讲究卫生，与本实验有关，选项C不符合题意；
D、该标识为排气扇标识，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，无有害气体生成，该标识与本实验无关，选项D符合题意；
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】物质的元素组成；化学式的书写及意义；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、一个奥司他韦分子中含有2个氮原子，不含氮分子，选项A错误，不符合题意；
B、奥司他韦有固定的化学式，是由一种物质组成的纯净物，选项B错误，不符合题意；
C、由化学式C16H28N2O4可知，奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，选项C正确，符合题意；
D、奥司他韦是由奥司他韦分子构成的，一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成，选项D错误，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的构成（含原子，不含其他分子）解答；
B、根据纯净物的判断依据（有固定化学式，单一物质组成）解答；
C、根据化学式的宏观意义（元素组成）解答；
D、根据物质的构成（由分子构成，而非直接由原子构成）解答。
9．【答案】C
【知识点】蒸发与蒸馏操作
【解析】【解答】A、蒸馏能除去水中所有杂质，制取得到的蒸馏水一定是软水，选项A正确，不符合题意；
B、冷凝管的进水方向为“下进上出”（b进a出），可保证冷凝管充满冷水，冷凝效果更好，选项B正确，不符合题意；
C、蒸馏实验中，温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处，测量馏分的温度，而非插入液态水中，选项C错误，符合题意；
D、陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时液体暴沸，选项D正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据蒸馏水的性质（不含可溶性钙、镁化合物，属于软水）解答；
B、根据冷凝管的使用规范（下进上出，保证冷凝效果）解答；
C、根据蒸馏实验中温度计的放置要求（测量馏分温度，支管口处）解答；
D、根据陶土网和碎瓷片的作用（均匀受热、防暴沸）解答。
10．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、空气质量报告中，空气质量级别数值越小，说明空气污染物含量越低，空气质量越好，选项A正确，符合题意；
B、空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，而非质量占比，选项B错误，不符合题意；
C、空气的组成不是固定不变的，如不同地区、不同季节，空气中二氧化碳、水蒸气等的含量会略有差异，选项C错误，不符合题意；
D、二氧化碳是空气的组成成分之一，目前不计入空气污染指数，选项D错误，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据空气质量级别的含义（数值越小，空气质量越好）解答；
B、根据空气中氧气的含量（体积占比21%）解答；
C、根据空气组成的特性（相对稳定但非绝对固定）解答；
D、根据空气污染指数的包含项目（不含二氧化碳）解答。
11．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、蔗糖放入水中溶解，是蔗糖分子扩散到水分子间隙中，分子本身没有分解，选项A错误，不符合题意；
B、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，微观过程为：氢分子和氯分子分解为氢原子和氯原子，氢原子和氯原子重新结合成氯化氢分子，说明化学变化中分子可分、原子可重新结合，选项B正确，符合题意；
C、水结成冰，只是水分子间的间隔变大，分子种类没有发生变化，选项C错误，不符合题意；
D、体温计汞柱上升，是温度升高，汞原子间的间隔变大，原子本身没有增大，选项D错误，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据溶解的微观本质（分子扩散，不分解）解答；
B、根据化学变化的微观实质（分子可分，原子重新组合）解答；
C、根据状态变化的微观本质（分子间隔改变，种类不变）解答；
D、根据原子的基本性质（间隔随温度变化，原子本身大小不变）解答。
12．【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、3H表示3个氢原子，而非3个氢分子，选项A错误，不符合题意；
B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分子，选项B错误，不符合题意；
C、Be表示铍元素，硼元素的符号为B，选项C错误，不符合题意；
D、2Cl-表示2个氯离子，离子符号的书写和数字含义正确，选项D正确，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据原子个数的表示方法（元素符号前加数字）解答；
B、根据物质的构成（由分子构成，不含其他分子）解答；
C、根据元素符号的书写（Be为铍，B为硼）解答；
D、根据离子符号的含义（数字在前表示离子个数，右上角表示电荷数）解答。
13．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氧气具有供给呼吸的性质，可用于医疗急救，性质与用途对应正确，选项A不符合题意；
B、氮气用作保护气，是因为氮气的化学性质稳定，而非沸点低，性质与用途没有对应关系，选项B符合题意；
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，性质与用途对应正确，选项C不符合题意；
D、氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球，性质与用途对应正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气的性质（供给呼吸）与医疗急救用途的关联解答；
B、根据氮气的性质（化学稳定）与保护气用途的关联，排除沸点低的无关性质解答；
C、根据稀有气体的性质（通电发光）与霓虹灯用途的关联解答；
D、根据氦气的性质（密度小、化学稳定）与探空气球用途的关联解答。
14．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A：红磷（或白磷）燃烧生成的五氧化二磷有毒且易溶于水，水可吸收它；同时燃烧放热，水可降温，说法正确；
B：红磷燃烧消耗氧气，装置内气体减少，压强减小，说法正确；
C：图3中，红磷或白磷“熄灭”后，氧气体积分数仍在缓慢变化，说明反应并未立即停止（可能是残留的氧气继续参与反应），说法错误；
D：白磷着火点更低，能更充分地消耗氧气，因此代替红磷测定结果更接近真实值，说法正确。
【分析】结合空气中氧气含量测定实验的原理、水的作用，以及图2（压强变化）、图3（氧气体积分数变化）的信息，逐一验证选项。
15．【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A、该反应是二氧化碳与其他物质反应生成碳酸乙二酯，属于化学变化，反应前后分子种类一定改变，选项A错误，不符合题意；
B、该反应以二氧化碳为主要原料，消耗了空气中的二氧化碳，可用于缓解温室效应，选项B正确，符合题意；
C、反应后生成的物质只有碳酸乙二酯一种，属于纯净物，选项C错误，不符合题意；
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，而非碳原子与氧原子，选项D错误，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化的本质（分子种类改变）解答；
B、根据反应的反应物（二氧化碳）与温室效应的关联（消耗二氧化碳，缓解温室效应）解答；
C、根据纯净物的判断（单一物质组成）解答；
D、根据分子的定义（保持物质化学性质的最小微粒）解答。
16．【答案】（1）O
（2）氮气化学性质不活泼，可以用作保护气，防止月壤变质
（3）
（4）8；Rb+
（5）4；D
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）地球地壳中含量最多的元素是氧元素，火星土壤中含量最多的元素与之相同，故该元素符号为O；
（2）氮气的化学性质不活泼（稳定），能隔绝氧气，防止月壤被氧化或发生其他化学反应，故用氮气密封保存；
（3）氦-3的质子数为2，核外电子数=质子数=2，核外只有1个电子层，该电子层容纳2个电子，原子结构示意图为；
（4）铷元素的原子序数为37，核外电子数=37，根据原子结构示意图，2+8+18+n+1=37，解得n=8，铷原子最外层有1个电子，易失去1个电子形成带1个单位正电荷的离子，离子符号为Rb+；
（5）元素的种类由质子数决定，图2中A～E的质子数分别为7、17、17、12、11，共表示4种元素；元素的化学性质由最外层电子数决定，铷原子最外层有1个电子，粒子D的最外层也有1个电子，故铷元素的化学性质与D相似。
【分析】（1）根据地壳中元素含量顺序（氧元素最多）解答；
（2）根据氮气的化学性质（稳定，隔绝氧气）解答；
（3）根据原子结构示意图的绘制规则（质子数=电子数，电子层排布）解答；
（4）根据原子的核外电子排布规律（电子数=质子数）及离子符号的书写（失去电子带正电）解答；
（5）根据元素的定义（质子数相同）及化学性质与最外层电子数的关系解答。
17．【答案】（1）熔点高达3000℃、具有优良的导电、导热性能、硬度大等
（2）
（3）含2%石墨烯的纤维
（4）其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过
（5）氧；物理
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）由短文可知，石墨烯的物理性质有熔点高达3000℃、具有优良的导电或导热性能、硬度大、薄等（任写一条即可）；
（2）石墨在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，符号表达式为 ；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；
（3）由图1可知，含2%石墨烯的纤维对紫外线的透过率最低，能更好地阻挡紫外线，故遮阳伞最好选用含2%石墨烯的纤维材料制作；
（4）石墨烯具有防腐功能的原因是其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过；
（5）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，甲烷（CH4）与某纯净物反应生成H2和CO，甲烷中含C、H元素，生成物中含C、H、O元素，故该纯净物的组成元素中一定含有氧元素；利用液氮的低温将CO液化与H2分离，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
【分析】（1）根据物理性质的定义（无需化学变化表现的性质）及短文信息解答；
（2）根据石墨燃烧的反应原理（生成二氧化碳）、符号表达式书写及化合反应的定义解答；
（3）根据图1数据（紫外线透过率越低，防晒效果越好）解答；
（4）根据短文信息（形成致密隔绝层）解答；
（5）根据质量守恒定律（元素种类不变）及物理变化的定义（无新物质生成）解答。
18．【答案】（1）水槽
（2）；分解反应；导管口没有连续均匀气泡冒出时就开始收集（或集气瓶未装满水）；防止高锰酸钾粉末进入导管
（3）AC或AE；将带火星的木条放在瓶口，火柴复燃即收集满
（4）C
（5）ab
【知识点】氧气的实验室制法；基于特定需求设计和制作简易供氧器
【解析】【解答】（1）由装置图可知，仪器①的名称为水槽；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；用E（排水法）收集的氧气纯度较低，可能原因是导管口没有连续均匀气泡冒出时就开始收集（混入空气）、收集前集气瓶未装满水（留有空气）等；B装置中试管口的棉花团作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型，发生装置选A，收集装置可选用C（向上排空气法）或E（排水法），故装置组合为AC或AE；用C装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满；
（4）二氧化碳密度比空气大，可溶于水，故实验室常选用C（向上排空气法）装置收集；
（5）a. 使用前，过渡仓无需注满水，只需少量水即可润湿气体，错误；
b. 高锰酸钾制取氧气需要加热，反应仓为常温环境，不能用高锰酸钾，错误；
c. 过渡仓的作用是润湿氧气，正确；
d. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，能顺利导出氧气，正确；故选ab。
【分析】（1）根据常见化学仪器的名称解答；
（2）根据高锰酸钾制氧气的反应原理、符号表达式书写、反应类型判断、收集纯度偏低的原因及操作注意事项解答；
（3）根据过氧化氢制氧气的发生装置（固液不加热型）、收集装置选择及氧气验满方法解答；
（4）根据二氧化碳的性质（密度比空气大、可溶于水）选择收集装置解答；
（5）根据简易供氧器的工作原理（常温制氧、氧气润湿）及氧气的物理性质解答。
19．【答案】（1）明矾；吸附悬浮杂质，加速沉降
（2）过滤；漏斗；引流；液面高于滤纸边缘、滤纸破损、盛接滤液的烧杯不干净
（3）C
（4）吸附；没有发生；混合物
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）天然水净化中，A物质常用明矾，明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降；
（2）操作a是将固体B与液体C分离，名称为过滤；实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；玻璃棒的作用是引流；若滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下）、液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗缝隙流下）等；
（3）天然矿泉水中“钙、镁、钾、钠”指的是元素，它们以化合物形式存在于水中，故选C；
（4）炭罐中活性炭具有吸附性，能除去自来水中的色素和异味；吸附过程中仅为物理吸附，水分子本身没有发生改变；直饮水中仍含有多种可溶性矿物质，属于混合物。
【分析】（1）根据明矾的净水原理（吸附悬浮杂质，加速沉降）解答；
（2）根据过滤操作的定义（固液分离）、所需仪器、玻璃棒作用及过滤失败的原因解答；
（3）根据元素的宏观概念（用于描述物质的组成）解答；
（4）根据活性炭的吸附性（物理性质）、吸附过程的本质（无新物质生成）及混合物的判断（多种物质组成）解答。
20．【答案】（1）烧杯A溶液无明显变化，烧杯B溶液由无色变为红色
（2）小纸花由下而上依次变红色；图4中纸花变红的速度比图3中纸花快；温度越高，分子运动越快
（3）塑料瓶的材质、大小、形状，小纸花的材质、大小、形状
（4）环保、节约试剂
（5）氨分子的运动速率比氯化氢分子快；
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）浓氨水具有挥发性，氨分子运动到烧杯B中，使酚酞溶液变红，烧杯A无明显变化，故现象为：烧杯A溶液无明显变化，烧杯B溶液由无色变为红色；
（2）浓氨水挥发的氨分子运动到纸花上，使纸花变红，氨气密度比空气小，故纸花由下而上依次变红；图4（热水）中纸花变红的速度比图3（冷水）快；微观解释为：温度越高，分子运动速率越快；
（3）对照实验需控制单一变量，被控制的量有：塑料瓶的材质、大小、形状，小纸花的材质、大小、形状，注入浓氨水的滴数等（任写一个）；
（4）方案二中图2的实验装置密封，相比方案一，更环保（减少氨气污染）、节约试剂；
（5）①白烟产生的位置偏向浓盐酸一侧，说明氨分子的运动速率比氯化氢分子快；②氨气与氯化氢反应生成氯化铵，文字表达式为：氨气+氯化氢→氯化铵。
【分析】（1）根据分子运动的实验现象（氨分子使酚酞变红）解答；
（2）根据氨气的密度（比空气小）及温度对分子运动速率的影响解答；
（3）根据对照实验的控制变量原则（单一变量，其他条件相同）解答；
（4）根据装置的密封性（环保、节约试剂）解答；
（5）根据分子运动速率差异（白烟位置判断）及文字表达式书写解答。
21．【答案】（1）检查装置气密性
（2）B；D
（3）过氧化氢分解时放热，温度升高，装置内气压增大
（4）二氧化锰催化效果比氧化铜好
（5）
（6）慢；随着反应进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小
（7）升高温度、增大反应物浓度、增大反应物之间的接触面积
【知识点】检查装置的气密性；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究
【解析】【解答】（1）有气体生成的实验，连接好装置后需先检查装置气密性，防止装置漏气；
（2）A. 第1次实验产生的气体为140mL，第2次为280-140=140mL，第3次为365-280=85mL，第4次为370-365=5mL，说明次氯酸钠在反应中被消耗，不能重复催化，故不能作催化剂，表格中x的值为370（第5次无气体产生）；B、D正确，A、C错误，故选BD；
（3）过氧化氢分解时放出热量，使装置内温度升高、气压增大，导致U型管内红墨水液面左低右高；
（4）由图2可知，相同时间内二氧化锰催化产生的氧气体积更多，说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好；且两种催化剂催化生成的氧气总量相同，说明催化剂只能改变反应速率，不能改变生成气体的总量；
（5）过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
（6）t1-t2时间段，随着反应进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小，反应速率逐渐变慢；
（7）加快过氧化氢分解速率的方法除了加催化剂，还可以升高温度、增大过氧化氢溶液的浓度等（任写一种）。
【分析】（1）根据有气体生成实验的操作规范（先检查气密性）解答；
（2）根据实验数据（气体产生量逐渐减少，说明催化剂被消耗）分析判断解答；
（3）根据过氧化氢分解的反应特点（放热，气压增大）解答；
（4）根据催化剂催化效果的对比（相同时间内产气量）解答；
（5）根据过氧化氢分解的反应原理及文字表达式书写解答；
（6）根据反应物浓度对反应速率的影响（浓度减小，速率变慢）解答；
（7）根据影响化学反应速率的因素（温度、浓度等）解答。
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