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四年级语文下册第六单元单元测试卷
一、情境识字·基础积累（24分）
1.【生活情境写字】本单元我们走进成长故事，感受人物品质。结合课堂与生活场景，读拼音写词语。（10分）
jiè wèn qiān bǐ hé suàn pín qióng gēbo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhèn jìng kuáng huān shī shǒu fā lèng jiān qiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.【情境字音选择】校园诵读活动中，下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（4分）
A.塞进（sāi）劫难（nàn）B.嘱咐（zhǔ）倔强（juè）
C.沮丧（sàng）雪屑（xiāo）D.捆绑（bēng）嘹亮（liáo）
3.【形近字情境辨析】结合语境选字填空。（4分）
【炕坑】火（ ） 土（ ）【慌谎】（ ）话 惊（ ）
4.【语境词语辨析】选择恰当词语填入生活情境中。（6分）
镇静 平静 安静
（1）自习课上，教室里十分（ ），同学们都在认真做题。
（2）面对突发状况，他十分（ ），从容解决问题。
（3）风波过后，校园又恢复了往日的（ ）。
二、情境运用·句子训练（16分）
1.【情境仿写】结合成长感悟，仿写句子。（4分）
例：成长是一次次尝试，让我们突破自我。
成长是________________，让我们________________。
2.【修改病句】修改生活习作中的病句。（4分）
（1）通过学习本单元课文，使我懂得了勇敢坚强的道理。
（2）我们要学习雨来机智勇敢、热爱祖国。
3.【句式转换】按要求改写句子。（4分）
雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
4.【修辞手法运用】运用比喻修辞，描写身边的人物。（4分）
三、情境积累·课文回顾（10分）
1.《独坐敬亭山》中，写出诗人孤独心境的诗句是“，”。
2.《芙蓉楼送辛渐》中，表明诗人高洁品格的千古名句是“，”。
3.《塞下曲》中描写将军勇武气势的诗句是“，”。
4.本单元的人物各有闪光点：雨来________、________；青铜淳朴善良、坚韧执着，他们的美好品质值得我们学习。
四、情境阅读·阅读理解（20分）
（一）课内情境阅读（9分）
我们家的男子汉（节选）
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
每天早上，送他去托儿所，他照例不哭。只是走到门口，他抬头看看我，眼神里带着一丝不舍。我安慰他，他点点头，乖乖地走进教室。
渐渐地，他学会了独立。自己吃饭、自己穿衣、自己整理玩具，小小的身影，透着大大的坚强。
1.选段中的“男子汉”指的是________。（2分）
2.刚上托儿所时，小男孩的表现有什么特点？（3分）
3.从选段中，你看到了小男孩怎样的品质？（4分）
（二）课外情境阅读（11分）
勇敢的小少年
夏日的午后，乡村的小河边格外热闹。一群孩子在河边玩耍、嬉戏，欢声笑语洒满河岸。
突然，一阵急促的呼救声划破宁静。一个年幼的弟弟不慎脚下打滑，掉进了湍急的小河里。河水流速很快，小小的身影在水中沉沉浮浮，情况十分危急。
周围的孩子瞬间慌作一团，有的吓得大哭，有的手足无措站在原地。就在这时，年仅十岁的小男孩林浩没有丝毫犹豫，迅速冲到河边，纵身跳进冰凉的河水中。
他年纪不大，力气有限，却拼尽全力游向落水的弟弟。河水不断冲击着他的身体，他咬紧牙关，奋力划水，紧紧抓住弟弟的衣服，一点点往岸边挪动。经过几番努力，他终于把弟弟安全救上了岸。
上岸后的林浩浑身湿透、脸色苍白，却第一时间查看弟弟的状况，轻声安慰受到惊吓的弟弟。面对大家的夸赞，他只是腼腆地笑笑，说这是自己应该做的。
勇敢从来不是无所畏惧，而是心怀善良，在危难时刻挺身而出、勇于担当。小小的少年，用行动诠释了最可贵的勇气。
1.短文共有（ ）个自然段，主要写了________________的故事。（2分）
2.危急时刻，其他孩子和林浩分别是什么表现？（4分）
3.你觉得林浩是一个怎样的少年？结合短文内容说一说。（5分）
五、情境习作·表达书写（30分）
成长路上，我们总会遇到挫折、困难、挑战，也会经历感动、坚持与蜕变。勇敢、坚强、诚信、担当……都是成长最珍贵的品质。
请以《那一次，我学会了________》为题，补全题目，写一篇记叙文。要求：结合自身真实经历，语句通顺，内容具体，情感真实，不少于400字。
参考答案
一、情境识字·基础积累
1.借问铅笔合算贫穷胳膊镇静狂欢失手发愣坚强
2.A
3.炕坑谎慌
4.（1）安静（2）镇静（3）平静
二、情境运用·句子训练
1.示例：一次次坚持收获成长与勇敢
2.（1）学习本单元课文，使我懂得了勇敢坚强的道理。（或：通过学习本单元课文，我懂得了勇敢坚强的道理。）
（2）我们要学习雨来机智勇敢、热爱祖国的美好品质。
3.雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
4.示例：弟弟的脸蛋像红彤彤的苹果，可爱极了。
三、情境积累·课文回顾
1.众鸟高飞尽孤云独去闲
2.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
3.欲将轻骑逐大雪满弓刀
4.机智勇敢热爱祖国
四、情境阅读·阅读理解
（一）课内阅读
1.作者的小外甥
2.刚开始一声不吭、镇静打量，看到别的孩子哭才跟着哭，哭声嘹亮却不伤感。
3.我看到小男孩独立、懂事、坚强，小小年纪就能够快速适应新环境，勇敢面对离别。
（二）课外阅读
1.6十岁的林浩勇救落水弟弟
2.其他孩子慌作一团，有的大哭，有的手足无措；林浩毫不犹豫跳河，拼尽全力营救落水弟弟。
3.林浩是一个勇敢善良、勇于担当、沉着冷静的优秀少年。危难来临，他没有胆怯退缩，而是挺身而出救助他人，救人后不骄不躁，十分谦逊，用行动展现了少年的责任与勇气。
五、习作范文
那一次，我学会了坚持
成长就像一场漫长的旅途，途中有鲜花掌声，也有风雨坎坷。那一次学骑车的经历，让我真正学会了坚持。
周末的下午，爸爸推着崭新的自行车，带我到广场学骑车。刚开始，我紧紧抓住车把，双脚瑟瑟发抖，根本不敢往前骑。爸爸扶着车尾耐心指导我，我小心翼翼地蹬着脚踏板，车子摇摇晃晃，勉强能够前进。
没过多久，爸爸悄悄松开了手。我重心不稳，瞬间摔倒在地，膝盖传来一阵刺痛。我看着发红的膝盖，心里又委屈又害怕，想要放弃学骑车。
爸爸蹲下来温柔地鼓励我：“做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难不要退缩，坚持才能成功。”听了爸爸的话，我擦干眼泪，鼓起勇气重新上车。
我一次次摔倒，又一次次爬起。慢慢摸索平衡的技巧，调整坐姿、稳住车把，反复练习骑行。汗水浸湿了衣服，手臂酸痛不已，但我始终没有放弃。
终于，我可以稳稳地骑着自行车在广场上自由穿梭，风从耳边吹过，我心里满是自豪。
那一次，我彻底明白，坚持是成长最好的底气。人生没有一蹴而就的成功，唯有坚持不懈、迎难而上，才能突破自己，收获成长与进步。
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