资源简介

2025-2026学年下学期期中质量监测
八年级化学试题
(满分100分)
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14
第Ⅰ卷(选择题 共35分)
一、选择题 (本题包括15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。每小题只有一选项符合题意)
1.亚洲第四届碳中和与绿色发展大会在中国举办。下列做法不符合大会主题的是
A. 短途出行骑自行车 B. 用电后及时关闭电器电源
C.使用一次性餐具 D. 大力植树造林
2.利用铜粉与氧气反应验证质量守恒定律，部分操作如下，其中错误的是
3.以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫“价-类”二维图。如图所示为碳元素的“价-类”二维图，据图判断，下列说法错误的是
A.CH 是一种纯净物，其中碳元素的化合价为-4价
B.a点对应的物质不止一种，其物理性质不同
C.b、c点对应物质的组成元素相同，二者性质也相似
D.d点对应的物质不稳定，受热易分解
4.中国古代典籍《天工开物》中记载有炼锡(Sn)的方法，用化学方程式可表示为：下列说法中，错误的是
A.X的化学式为SnO B.该反应中C的化合价未发生改变
C.生成的CO有毒 D.参加反应的C的质量等于生成的CO中C元素的质量
5.化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，简易供氧器中的固体试剂是A和B，A是过碳酸钠它是一种白色固体，遇水会分解出H O ，B是催化剂。下列说法不正确的是
A.甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓
B.供氧器中的固体B一定是二氧化锰固体
C. 甲中的水可以控制反应速率，乙中的水有除杂、降温的作用
D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素
6.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列对碳及碳的化合物的认识不正确的是
A.元素观：CO和CO 都是由碳元素和氧元素组成
B.微粒观：C 是由C 分子构成的
C.转化观：在一定条件下一氧化碳和二氧化碳可相互转化
D.守恒观：6g碳与18g氧气充分反应能生成24g二氧化碳
7.古人常用木炭作燃料“围炉煮茶”。如图所示为某款炭炉，下列说法正确的是
A.木炭在空气中燃烧发出白光，放出热量
B.炭炉中的木炭完全燃烧的产物会对空气造成污染
C.若炭炉上层出现蓝色火焰，则该火焰是由 CO燃烧产生的
D.冬天用炭炉取暖时，室内放一盆水可防止中毒
8.工业制取硝酸的关键反应为： 与一定质量O 反应时，NH 、H O的质量随消耗O 质量的变化如图。下列说法错误的是
A.X化学式为NO
B.反应前后原子种类不变
C.80gO 完全反应时,生成X的质量为60g
D.反应后容器中氢、氧元素的质量比为1：8
9.化学与生活密切相关。下列物质的用途与性质的对应关系中，正确的是
选项 性质 用途
A 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧 用于气体肥料
B 一氧化碳具有可燃性 用于冶炼金属
C 活性炭具有还原性 用于冰箱除异味
D 石墨具有良好的导电性 用作电极
10.用图甲装置加热铜粉验证质量守恒定律，同时测得氧气的体积分数随时间的变化曲线如图乙。下列说法正确的是
A.该实验中，甲中铜粉无需过量，固体由红色变为黑色
B.由图乙知，反应后锥形瓶内氮气的体积分数为93.85%
C.生成CuO的质量与反应前Cu和O 的质量和一定相等
D.CD段O 含量迅速减少时，甲图中的气球变大
11.小组同学用图1装置分析酒精燃烧产物，20s时点燃酒精，60s时火焰熄灭。图2为测得数据。下列分析不合理的是
A.实验过程中要保证装置气密性良好
B.结合实验事实可推断图2中t为60s
C.图2中相对湿度增加说明反应生成了水
D.该实验证明酒精由碳、氢、氧三种元素组成
12.一种新型合成氨的方法如图所示，下列说法正确的是
A.反应①中化学能转化为电能
B.反应②中参加反应 Li、N 的微粒个数比为6：1
C.反应③过程的化学方程式可表示为
D.反应过程中分子种类没有发生改变
13.物质的变化与应用是化学学科研究范畴之一。下图是碳及其部分化合物可能存在的转化关系，相关说法正确的是
A.转化①可用于制作碳酸饮料
B.转化②可使石蕊溶液变紫色
C.实现转化③，可用于二氧化碳的检验
D.实现转化④，只能用稀盐酸
14.用下列装置研究碳及其氧化物。下列说法不正确的是
A.实验时，①处的木炭粉逐渐减少
B.装置②中发生的化学反应为
C.澄清石灰水变浑浊，证明②处有 CO2生成
D.装置④是尾气处理装置，可以用气囊代替
15.某化学兴趣小组为了测定蜡烛中元素组成而设计了如图实验。实验步骤如下：先分别称量装置I中蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量，连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管抽气，一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量装置I中蜡烛、装置II、装置III的质量，实验数据如表。若不考虑空气中的水蒸气和二氧化碳，下列说法错误的是
查阅资料：浓硫酸只吸收水，氢氧化钠和氯化钙固体既可以吸收水分也可以吸收二氧化碳，
蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2
反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6
A.蜡烛中碳元素和氢元素的质量比为6：1
B.理论上，装置Ⅱ和Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量
C.蜡烛中可能含有氧元素
D.蜡烛燃烧前后元素的种类和质量均不变
第Ⅱ卷(非选择题 共65分)
二、填空题(本题包括4个小题，共40分)
16.(8分)中华古文明，化学绽芳华。跨越千年，化学知识与化学工艺在生产生活各领域发挥着重要的作用。
(1)造纸——古纸制备需煅烧石灰石制生石灰，写出该反应的化学方程式 。
(2)国画——中国国画，逸而不俗。用墨绘画其主要原因是碳单质在常温下 。
(3)瓷器——景德瓷器，精而不俗。烧制瓷器所用的黏土富含二氧化硅、氧化铝等物质，二氧化硅中硅的化合价为 ，氧化铝中铝、氧原子的个数比为 。
(4)青铜器——宝鸡青铜，庄而不拙。刚出土的青铜器因与空气中氧气、二氧化碳和水发生反应，表面常用一层绿色的铜锈[其主要成分为请写出该反应的化学方程式 。
17.(8分)空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础。航天员通过电解水获取所需氧气，萨巴蒂尔反应被运用于空间站中处理航天员呼出的二氧化碳。该反应的微观示意图如下：
(1)从微观角度分析，该反应前后没有发生变化的是 。
A.分子种类 B.分子个数 C.原子种类 D.原子个数
(2)参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为 。
(3)在密闭的空间站内，四种物质的反应前后质量如下表所示。
物质
反应前质量/g 10 40 3 20
反应后质量/g 6 18 11 x
则x的值为 。参加反应的氢气和甲烷的质量比为 。
18.(10分)金属镍是一种银白色、有磁性、耐腐蚀的过渡金属，也是现代工业不可或缺的关键原料。金属镍可用于制造货币、合金结构钢、氢化催化剂等。粗氧化镍主要含氧化镍(NiO)，另外还有少量氧化钴(CoO)和氧化铁，以粗氧化镍为原料制备纯镍的流程如下：
(1)进行反应①之前，会提前将石灰石粉碎，这样做的目的是 。
(2)反应③中，黑色单质 X的化学式是 。
(3)反应⑤开始前用氮气充分吹扫设备内部，其目的是 ，该反应中氧化镍转化为金属镍时，还会产生一种常见的氧化物，其化学方程式是 。
(4)查阅资料，获知部分物质的沸点：
物质 Ni(CO)4
沸点/℃ 43 106 52
从 Ni(CO) 、Fe(CO) 、Co (CO) 的混合物中用蒸馏的方法提取 Ni(CO) 应选择的温度(T)的范围为 。
19.(14分)“碳中和”是指一定时间内CO 的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
(一)“碳”素发现：
(1)据图分析，下列说法正确的是 (填字母)。
A.碳循环中的“碳”指的是二氧化碳
B.自然界中产生二氧化碳的途径有①②③⑤
C.碳循环过程中元素种类和化合价均不变
D.大气中二氧化碳过多会导致温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物
(二)实验室捕“碳”：
(2)分别向三个图1所示装置中加入等体积的水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液进行实验，实验过程中采集数据如图2所示。
①三种液体中吸收二氧化碳效果最好的是 。
②注入饱和石灰水的烧瓶中发生反应的化学方程式为 。
(3)石灰石煅烧后获得的氧化钙可以用来捕集CO 。不同温度下煅烧石灰石，获得氧化钙的产率随时间变化如图，可知最佳煅烧温度和时间为 ℃和 h。
(三)实践中封“碳”
(4)封存是将捕集到的气态CO 压入地层深处或注入海底。加压“封存”过程中，二氧化碳由气态转变为液态或固态，请你从微观角度解释该变化： 。
(四)智慧“用碳”
(5)小组同学通过查阅资料，了解到我国某研究团队研制的 Cu-CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯(C H )，如图4为反应的微观示意图。该反应中，生成乙烯与氧气的两种生成物分子的个数比为 。
(五)低“碳”行动：
(6)甲烷(CH )是可燃气的主要成分，完全燃烧生成二氧化碳和水。
某小组2026年植树节种了11棵树，若一棵树一年能吸收12kg二氧化碳，若这11棵树一年吸收的二氧化碳全部来源于甲烷完全燃烧，求每年燃烧的甲烷的质量 (写出计算过程)
三、实验题 (本题包括1个小题，共15分)
20.为探究溶洞地貌形成的化学原理，化学小组在实验室模拟制备二氧化碳气体，搭配数字化浓度传感器开展实验探究。
1.二氧化碳的发生
(1)用图1所示仪器组装一套可控制二氧化碳反应速率的发生装置，用到的实验室仪器有 (任写一种)
(2)若用图2制取二氧化碳，其显著的优点是 ，下列装置也具有相同优点的是 (选择序号)
Ⅱ.二氧化碳的收集
(3)若用图3装置收集二氧化碳，则
①当观察二氧化碳传感器 (填字母)说明装置内已充满二氧化碳；
A.二氧化碳体积分数不再增加 B.二氧化碳体积分数开始减少
B.二氧化碳体积分数继续增大
②若无二氧化碳传感器，检验装置内已充满二氧化碳的实验方法是 。
③若燃着木条熄灭，CO 真的集满了吗 研究小组继续用图4装置进行探究。向三颈烧瓶中持续通测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图5所示。图4中，通CO 导管的末端应处于 (填“A”或“B”)位置。
④图5所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内O 的体积分数约为 ，可见燃着刚木条熄灭，收集的CO (填“纯净”或“不纯净”)
(4)若用图6装置来收集一定体积的二氧化碳，若要定量比较产生CO 的速率，可通过测量 来进行比较。
Ⅲ.二氧化碳的性质
(5)研究小组用图6装置探究CO 能与H O发生反应，具体操作有：①通入
②通入N ；③滴加适量水，若要得出结论，正确的操作步骤是 (填字母)。
A.②①③② B.①②③② C.①②③① D.③①②①
四、探究题(本题包括1个小题，共10分)
21.“蛋雕”融合了绘画与雕刻，在蛋壳上展示出各种精美的图案，它是我国民间艺术的瑰宝。
【查阅资料】蛋壳的主要成分是CaCO
【操作步骤】裹蜡→作画→蚀刻→除蜡
【操作分析】
(1)裹蜡是将蛋壳浸没在 石蜡中(填“液态”或“固态”)，然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。
(2)作画是用金属丝在裹蜡的蛋壳上画出图案，使刻痕处蛋壳裸露，说明石蜡的硬度 。
(3)蚀刻步骤中吸取适量盐酸滴在刻痕处，其中反应的化学方程式是 。
(4)石蜡一般在50-70℃熔化，除蜡的合理方法是 (填字母序号)。
A.用砂纸打磨 B.用酒精灯火焰直接加热 C.置于80℃的热水中
【拓展延伸】
探究：鸡蛋壳与盐酸反应速率的影响因素(所用盐酸均足量)。
(5)若要探究盐酸浓度对反应速率的影响，可选择实验 ；若要探究固体表面积对反应速率的影响，可选择实验 。
(6)通过实验甲与丁对照可探究温度对反应速率的影响，请将实验丁中的空格补充完整：① ② 。
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八年级化学试题
(满分 100 分)
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14
第Ⅰ卷(选择题 共 35 分)
一、选择题 (本题包括15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。
每小题只有一选项符合题意)
1.亚洲第四届碳中和与绿色发展大会在中国举办。下列做法不符合大会主题的是
A. 短途出行骑自行车 B. 用电后及时关闭电器电源
C.使用一次性餐具 D. 大力植树造林
2.利用铜粉与氧气反应验证质量守恒定律，部分操作如下，其中错误的是
3.以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫
“价-类”二维图。如图所示为碳元素的“价-类”二维图，
据图判断，下列说法错误的是
A.CH 是一种纯净物，其中碳元素的化合价为-4 价
B.a 点对应的物质不止一种，其物理性质不同
C.b、c 点对应物质的组成元素相同，二者性质也相似
D.d 点对应的物质不稳定，受热易分解
4.中国古代典籍《天工开物》中记载有炼锡(Sn)的方法，用化学方程式可表示为： +
2 + 2 ↑下列说法中，错误的是
A.X 的化学式为 SnO B.该反应中 C的化合价未发生改变
C.生成的 CO 有毒 D.参加反应的 C的质量等于生成的 CO 中 C 元素的质量
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5.化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液
管等设计并制作简易供氧器，简易供氧器中的固体试剂是 A 和 B，A 是
过碳酸钠(2 2 3 3 2 2),它是一种白色固体，遇水会分解出 H O ，B
是催化剂。下列说法不正确的是
A.甲装置是反应仓，乙装置是洗气仓
B.供氧器中的固体 B 一定是二氧化锰固体
C. 甲中的水可以控制反应速率，乙中的水有除杂、降温的作用
D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素
6.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列对碳及碳的化合物的认识不正确的是
A.元素观：CO 和 CO 都是由碳元素和氧元素组成
B.微粒观：C 是由 C 分子构成的
C.转化观：在一定条件下一氧化碳和二氧化碳可相互转化
D.守恒观：6g 碳与 18g 氧气充分反应能生成 24g 二氧化碳
7.古人常用木炭作燃料“围炉煮茶”。如图所示为某款炭炉，下列说法正确的是
A.木炭在空气中燃烧发出白光，放出热量
B.炭炉中的木炭完全燃烧的产物会对空气造成污染
C.若炭炉上层出现蓝色火焰，则该火焰是由 CO 燃烧产生的
D.冬天用炭炉取暖时，室内放一盆水可防止中毒
8.工业制取硝酸的关键反应为： 4 3 + 5 2 4 + 6 2 , 34 3 与一定质量 O 反
应时，NH 、H O 的质量随消耗 O 质量的变化如图。下列说法错误的是
A.X 化学式为 NO
B.反应前后原子种类不变
C.80gO 完全反应时,生成 X的质量为 60g
D.反应后容器中氢、氧元素的质量比为 1：8
9.化学与生活密切相关。下列物质的用途与性质的对应关系中，正确的是
选项 性质 用途
A 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧 用于气体肥料
B 一氧化碳具有可燃性 用于冶炼金属
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C 活性炭具有还原性 用于冰箱除异味
D 石墨具有良好的导电性 用作电极
10.用图甲装置加热铜粉验证质量守恒定律，同时测得氧气的体积分数随时间的变化曲
线如图乙。下列说法正确的是
A.该实验中，甲中铜粉无需过量，固体由红色变为黑色
B.由图乙知，反应后锥形瓶内氮气的体积分数为 93.85%
C.生成 CuO 的质量与反应前 Cu 和 O 的质量和一定相等
D.CD 段 O 含量迅速减少时，甲图中的气球变大
11.小组同学用图 1 装置分析酒精燃烧产物，20s 时点燃酒精，60s 时火焰熄灭。图 2 为测得
数据。下列分析不合理的是
A.实验过程中要保证装置气密性良好
B.结合实验事实可推断图 2中 t为 60s
C.图 2 中相对湿度增加说明反应生成了水
D.该实验证明酒精由碳、氢、氧三种元素组成
12.一种新型合成氨的方法如图所示，下列说法正确的是
A.反应①中化学能转化为电能
B.反应②中参加反应 Li、N 的微粒个数比为 6：1
C.反应③过程的化学方程式可表示为 3 + 2 = 3 + 3
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D.反应过程中分子种类没有发生改变
13.物质的变化与应用是化学学科研究范畴之一。下图是碳及其部分化合物可能存在的转化
关系，相关说法正确的是
A.转化①可用于制作碳酸饮料
B.转化②可使石蕊溶液变紫色
C.实现转化③，可用于二氧化碳的检验
D.实现转化④，只能用稀盐酸
14.用下列装置研究碳及其氧化物。下列说法不正确的是
A.实验时，①处的木炭粉逐渐减少
B.装置②中发生的化学反应为 + + 2
C.澄清石灰水变浑浊，证明②处有 CO2生成
D.装置④是尾气处理装置，可以用气囊代替
15.某化学兴趣小组为了测定蜡烛中元素组成而设计了如图实验。实验步骤如下：先分别称
量装置 I中蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量，连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从 a导管抽气，
一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量装置 I 中蜡烛、装置 II、装置 III 的质量，实验数据如
表。若不考虑空气中的水蒸气和二氧化碳，下列说法错误的是
查阅资料：浓硫酸只吸收水，氢氧化钠和氯化钙固体既可以吸收水分也可以吸收二氧化碳，
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蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
反应前的
15.8 182.3 212.2
质量/g
反应后的
14.4 184.1 216.6
质量/g
A.蜡烛中碳元素和氢元素的质量比为 6：1
B.理论上，装置Ⅱ和Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量
C.蜡烛中可能含有氧元素
D.蜡烛燃烧前后元素的种类和质量均不变
第Ⅱ卷(非选择题 共 65 分)
二、填空题(本题包括 4 个小题，共 40 分)
16.(8 分)中华古文明，化学绽芳华。跨越千年，化学知识与化学工艺在生产生活各领域发挥
着重要的作用。
(1)造纸——古纸制备需煅烧石灰石制生石灰，写出该反应的化学方程式
。
(2)国画——中国国画，逸而不俗。用墨绘画其主要原因是碳单质在常温下
。
(3)瓷器——景德瓷器，精而不俗。烧制瓷器所用的黏土富含二氧化硅、氧化铝等物质，
二氧化硅中硅的化合价为 ，氧化铝中铝、氧原子的个数比为 。
(4)青铜器——宝鸡青铜，庄而不拙。刚出土的青铜器因与空气中氧气、二氧化碳和水发
生反应，表面常用一层绿色的铜锈[其主要成分为 2( )2 3],请写出该反应的化学方程式
。
17.(8 分)空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础。航天员通过电解水获取所需氧
气，萨巴蒂尔反应被运用于空间站中处理航天员呼出的二氧化碳。该反应的微观示意图如下：
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(1)从微观角度分析，该反应前后没有发生变化的是 。
A.分子种类 B.分子个数 C.原子种类 D.原子个数
(2)参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为 。
(3)在密闭的空间站内，四种物质的反应前后质量如下表所示。
物质
反应前质量/g 10 40 3 20
反应后质量/g 6 18 11 x
则 x的值为 。参加反应的氢气和甲烷的质量比为 。
18.(10 分)金属镍是一种银白色、有磁性、耐腐蚀的过渡金属，也是现代工业不可或缺的
关键原料。金属镍可用于制造货币、合金结构钢、氢化催化剂等。粗氧化镍主要含氧化镍
(NiO)，另外还有少量氧化钴(CoO)和氧化铁，以粗氧化镍为原料制备纯镍的流程如下：
(1)进行反应①之前，会提前将石灰石粉碎，这样做的目的是 。
(2)反应③中，黑色单质 X 的化学式是 。
(3)反应⑤开始前用氮气充分吹扫设备内部，其目的是 ，该
反应中氧化镍转化为金属镍时，还会产生一种常见的氧化物，其化学方程式是
。
(4)查阅资料，获知部分物质的沸点：
物质 Ni(CO)4 ( ) ( )
沸点/℃ 43 106 52
从 Ni(CO) 、Fe(CO) 、Co (CO) 的混合物中用蒸馏的方法提取 Ni(CO) 应选择的温度(T)的范
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围为 。
19.(14分)“碳中和”是指一定时间内CO 的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前
实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
(一)“碳”素发现：
(1)据图分析，下列说法正确的是
(填字母)。
A.碳循环中的“碳”指的是二氧化碳
B.自然界中产生二氧化碳的途径有①②③⑤
C.碳循环过程中元素种类和化合价均不变
D.大气中二氧化碳过多会导致温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物
(二)实验室捕“碳”：
(2)分别向三个图 1 所示装置中加入等体积的水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液进行实验，
实验过程中采集数据如图 2所示。
①三种液体中吸收二氧化碳效果最好的是 。
②注入饱和石灰水的烧瓶中发生反应的化学方程式为 。
(3)石灰石煅烧后获得的氧化钙可以用来捕集 CO 。不同温度下煅烧石灰石，获得氧化钙
的产率随时间变化如图，可知最佳煅烧温度和时间为 ℃和 h。
(三)实践中封“碳”
(4)封存是将捕集到的气态 CO 压入地层深处或注入海底。加压“封存”过程中，二氧化
碳由气态转变为液态或固态，请你从微观角度解释该变化： 。
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(四)智慧“用碳”
(5)小组同学通过查阅资料，了解到我国某研究团队
研制的 Cu-CuI 复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙
烯(C H )，如图 4 为反应的微观示意图。该反应中，生成
乙烯与氧气的两种生成物分子的个数比为 。
(五)低“碳”行动：
(6)甲烷(CH )是可燃气的主要成分，完全燃烧生成二氧化碳和水。
某小组2026年植树节种了11棵树，若一棵树一年能吸收12kg二氧化碳，若这11棵树一
年吸收的二氧化碳全部来源于甲烷完全燃烧，求每年燃烧的甲烷的质量 (写出计算过程)
三、实验题 (本题包括 1个小题，共 15 分)
20.为探究溶洞地貌形成的化学原理，化学小组在实验室模拟制备二氧化碳气体，搭配数字化
浓度传感器开展实验探究。
1.二氧化碳的发生
(1)用图 1 所示仪器组装一套可控制二氧化碳反应速率的发生装置，用到的实验室
仪器有 (任写一种)
(2)若用图 2制取二氧化碳，其显著的优点是 ，下
列装置也具有相同优点的是 (选择序号)
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Ⅱ.二氧化碳的收集
(3)若用图 3装置收集二氧化碳，则
①当观察二氧化碳传感器 (填字母)说明装置内已充满二氧化碳；
A.二氧化碳体积分数不再增加 B.二氧化碳体积分数开始减少
B.二氧化碳体积分数继续增大
②若无二氧化碳传感器，检验装置内已充满二氧化碳的实验方法是 。
③若燃着木条熄灭，CO 真的集满了吗 研究小组继续用图 4装置进行探究。向三颈烧瓶
中持续通 2,测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄
灭，结果如图 5所示。图 4中，通 CO 导管的末端应处于 (填
“A”或“B”)位置。
④图 5所示 C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内 O 的体积分
数约为 ，可见燃着刚木条熄灭，收集的 CO (填“纯
净”或“不纯净”)
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(4)若用图 6装置来收集一定体积的二氧化碳，若要定量比较产
生 CO 的速率，可通过测量 来进行比较。
Ⅲ.二氧化碳的性质
(5)研究小组用图 6 装置探究 CO 能与 H O 发生反应，具体操作
有：①通入 2;
②通入 N ；③滴加适量水，若要得出结论，正确的操作步骤是 (填字母)。
A.②①③② B.①②③② C.①②③① D.③①②①
四、探究题(本题包括 1 个小题，共 10 分)
21.“蛋雕”融合了绘画与雕刻，在蛋壳上展示出各种精美的图案，它是我国民间艺术的瑰宝。
【查阅资料】蛋壳的主要成分是 CaCO
【操作步骤】裹蜡→作画→蚀刻→除蜡
【操作分析】
(1)裹蜡是将蛋壳浸没在 石蜡中(填“液态”或“固态”)，
然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。
(2)作画是用金属丝在裹蜡的蛋壳上画出图案，使刻痕处蛋壳裸露，说明石蜡的硬度
。
(3)蚀刻步骤中吸取适量盐酸滴在刻痕处，其中反应的化学方程式是 。
(4)石蜡一般在 50-70℃熔化，除蜡的合理方法是 (填字母序号)。
A.用砂纸打磨 B.用酒精灯火焰直接加热 C.置于 80℃的热水中
【拓展延伸】
探究：鸡蛋壳与盐酸反应速率的影响因素(所用盐酸均足量)。
(5)若要探究盐酸浓度对反应速率的影响，可选择实验 ；若要探究固体表面
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积对反应速率的影响，可选择实验 。
(6)通过实验甲与丁对照可探究温度对反应速率的影响，请将实验丁中的空格补充完整：
① ② 。
11 / 112025-2026学年日照市东港区八年级下学期期中化学答案
一、选择题
1.C
2.B
3.C
4.B
5.B
6.D
7.C
8.D
9.D
10.D
11.D
12.B
13.C
14.C
15.C
二、填空题
16.（1）CaCO CaO + CO ↑
（2）化学性质稳定
（3）+4；2:3
（4）2Cu + O + CO + H O = Cu (OH) CO
17.（1）CD
（2）1:4
（3）38；1:2
18.（1）增大接触面积，使反应更快更充分
（2）C；NiO + CO Ni + CO
（3）排尽装置内空气，防止氢气加热爆炸
（4）43℃ ≤ T ＜ 52℃
19.（1）A
（2）①氢氧化钠浓溶液 ②Ca(OH) + CO = CaCO ↓ + H O
（3）850；5
（4）加压后二氧化碳分子间的间隔变小，状态改变
（5）1:3
（6）解：11棵树一年吸收CO 质量：11×12kg=132kg
设甲烷质量为x
CH + 2O CO + 2H O
16 44
x 132kg
16：44 = x：132kg
x=48kg
答：每年燃烧甲烷的质量为48kg。
三、实验题
20.（1）分液漏斗
（2）可控制反应的发生与停止；Ⅱ
（3）①A ②将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭证明已满 ③B ④10%；不纯净
（4）相同时间内排出水的体积（或收集等体积水所需时间）
（5）A
四、探究题
21.（1）液态
（2）小
（3）CaCO + 2HCl = CaCl + H O + CO ↑
（4）C
（5）甲、乙；甲、丙
（6）2g鸡蛋壳（块状）；20g 10%盐酸

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