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2026年中考模拟训练·语文
参考答案
是国休
1.(1)è(2)踵(2分，每小题1分)
2.,(或“逗号”)(2分)
3.一知半解（一知半解：知道得不全面，理解得不透彻，侧重对知识、事物的了解不深入。不求甚
解：只求懂得个大概，不求深刻了解，侧重学习、探究的态度不认真。结合语境，同学们原本对
反诈知识了解不全面、不透彻，而非态度不认真，故“一知半解”更贴切)(2分)
4.修改意见：改为“不仅让我们掌握了实用的反诈技巧，更增强了自我保护的意识”。（原句搭配
不当，“增强”与“技巧”搭配不当，“掌握”与“意识”搭配不当)(2分)
5.C(解题时要抓住降雪形成的“条件一过程一结果”的脉络。确定首句：③介绍了降雪的基础
低温条件，适合作为首句。③之后接①：①中的“与此同时”是并列关联词，承接③的低温条
件，介绍水汽条件。①之后接④：④的“如果暖湿气流在山前持续拾升”，是在①的水汽条件基
础上，进一步说明降雪持续的条件。④之后接⑤：⑤的“此外”是补充关联词，在④的持续降雪
条件外，补充一种特殊降雪类型。⑤之后接②：②总结“这类对流雪”的特点，“这类对流雪”衔
接⑤中的“对流雪”，是对前文降雪类型的具体说明)(2分)
6.B(《三峡》中写渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，意在以猿鸣的凄凉烘托三峡秋
景的萧瑟与悲凉，突出三峡地势险峻、环境凄清的特点，并非借此抒发对三峡百姓因水患流离
失所的深切同情。文中仅客观描绘三峡地理风貌与四季景致，未涉及对百姓生活境遇的刻画
与情感抒发，该表述属于过度解读，背离原作主旨)(2分)
二、
(一)
7.D(“平生一片心”是诗人以千金宝剑赠友，寄托真挚深厚的友情、赤诚肝胆相照之心，并非“对
现实不满、担忧友人前途未卜”)(2分)
8.甲诗主要运用借景抒情的手法，委婉地抒发了诗人与友人分别时的离愁别绪。乙诗主要运用
直抒胸臆的手法，最后两句直接表达了诗人对友人的深厚情谊。(2分)
(二)
9.家有山林之乐隐居不仕(1分)
10.(1)命名(2)没有谁，没有什么(3)忧愁、忧虑，因…而忧虑(3分，每小题1分)
11.(1)所以水一旦聚集发动，就会浩浩荡荡地驰骋流去直到大海。(2分)
(2)静处时没人能揣测他内心的想法，行动时没人能阻挡他。(2分)
12.示例：①刚健坚定，不屈不挠.如江水遇阻而面势不可当，君子而对富贵、贫戏，患难，得失，心
志不动摇，品格不折损。②至大至刚，充盈天地。如江水浩荡放平四海，大丈夫内心坚守道
义，无愧于天地，(2分，意思对即可)
【参考译文】
吴君，立志于微学问且擅长写诗，家中有山林的乐趣，隐居不愿做官，给他的厅堂命名为“浩
然”，说：“玉子是我的老师，他说：‘我各于培养我的浩然之气’我私下里很喜欢这句话，却不明
白其中的通理，请您给我讲讲其中的缘故”
我回答他说：“您居住在江边，也曾在江边观赏过吧？秋雨按时降下，田间的沟渠都涨满，众
多水流奔涌而出，汇合在一起，之后又汪洋浩满向东流去，淹没沙洲小岛，穿过丘陵，肆意奔涌向
前，遇到树木就把树木折断，碰到石头就把石头冲倒，浩大的气势没有什么能阻挡它。您试着探
究一下，它为什么能如此浩大呢？水不追求高深，无意于争先流动，遇到高处就停下，遇到低处
就流尚，忘却自己而顺应着外物变化，不因为平坦就送勇，不因为险峻就怯懦。所以水一旦聚集
发动，就会浩浩荡痛地驰骑流去直到大海。古代品德高尚的人，简朴地居住来修养自己的心性，
内心充足，不依靠外在（的东西）。静处时没人能编测他内心的想法，行动时没人能阻挡他。富
青不能使他选葱，贫贱不能使他忧虑，行走在偏件蛮荒、祸患危难之中却不屈服，面临生死得失
之时也不恐惧，大概也没有不具备浩然之气的。所以说：‘它作为一种气，极其宏大，极其刚健。
用正直去培养它而不损害它，就会充满天地之间'，”
(三)
13.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折(3)土地
平旷
屋舍俨然(6分，每空1分，凡错、漏、增字，该空均不得分)
三、
(一)
14.D(文章结尾引用文化发展的论述，意在论证“唤醒城市诗心需要对传统诗歌文化进行创造
性转化、创新性发展”，而非“证明诗歌是中华文化独有的精神血脉和文化载体”，且“独有的”
表述过于绝对，与原文主旨不符)(2分)
15.示例：
对“城市诗心”的理解：①城市诗心不仅是城市独特的历史文脉和文化底蕴，更是脸入市民日
常生活的诗意氛围：②它能润泽人心、涵养城市文明，让城市有灵魂、有温度，增强市民的认
同感和归属感，同时也是城市内涵式发展的重要文化支撑(2分，意思对即可)
青少年的参与方式：①主动诵读经典诗词，积累诗词文化，感受诗歌的美与力量，让诗心扎根
内心：②关注家乡的地名文化、历史典故，探寻家乡的“在地之诗”，了解家乡的文化脉络，
③积极参与校园、社区的诗歌活动，如诗会，诗词朗诵等，让诗意融人日常，带动身边人感受7.(2分)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()
2026年中考模拟训练·语文（四）
A.甲诗“君向潇湘我向秦”一句，以南北异途的对比，凸显离别后的漂泊无依之感。
B.乙诗“宝剑值千金”极言其珍贵，反衬诗人轻财重义、慷慨相赠的豪侠气概。
C.甲诗以“杨柳”“杨花”“风笛”“离亭”等意象层层渲染，营造出凄清迷离的送别氛围」
说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
D.乙诗的“平生一片心”，表达了诗人对现实的不满和对友人此去前途未卜的深切担忧。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
8.(2分)甲诗和乙诗在表现手法上有何不同？请结合诗句简要分析。
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面的文字，完成1~2题。
(二)阅读下面的文字，完成9~12题。(10分)
人生路上，挫折从不会缺席，那些看似难以逾越的困境，往往藏着成长的力量。我们不必为
吴君0，志学而工诗，家有山林之乐隐居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾师也，其称曰：
一时的失意怒不可遏，也不必为接(zhǒng)
而至的磨难轻言放弃一真正的强大，从不
“我善养吾浩然之气。’吾窃喜焉，而不知其说，请为我言其故。”
是毫无波澜的顺遂，而是在风雨中凝聚千钩之力，向阳而生。困境是磨砺心性的试金石(
)
余应之曰：“子居于江，亦尝观于江乎？秋雨时至，沟浍盈满，众水既发，合而为一，然后滂洋
它让我们在一次次坚守中，读懂坚持的意义，沉淀前行的底气。
东流，蔑洲渚，乘丘陵，肆行而前，遇木而木折，触石而石陨，浩然物莫能支。子尝试考之，彼何以
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
若此浩然也哉？今夫水无求于深，无竞于行，得高而滂，得下而流，忘己而因物°，不为易勇，不
(1)遏
(2)(zhǒng)
为险今怯。故其发也，浩然放乎四海。古之君子，平居以养其心，足乎内，无待乎外⊙。止则物
2.在括号内填人的标点符号是
莫之测，行则物莫之御。富贵不能淫，贫贱不能忧。行乎夷狄患难而不屈，临乎死生得失而不
阅读下面的文字，完成3~4题
为增强同学们的反诈意识，民警结合初中生易遭遇的游戏充值诈骗、刷单返利诈骗案例，细
惧，盖亦未有不浩然者也。故曰：‘其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞乎天地’。”
(选自苏辙《吴氏浩然堂记》，有删改)
致讲解反诈知识，同学们听得聚精会神，不时记录关键要点。宣讲结束后，不少同学主动分享自
【注】①吴君：苏辙的朋友。②因物：顺应着外物变化。③足乎内，无待乎外：内心充足，不依
已的感悟：原本对反诈知识
(一知半解不求甚解)的我们，渐渐摸清了诈骗分子的套
靠外在（的东西）。
路；这次活动不仅让我们增强了实用的反诈技巧，更掌握了自我保护的意识。
3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。
家有山林之乐隐居不仕
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见
10.(3分)解释文中加点词的含义
(2)莫(
(3)优(
阅读下面的文字，完成第5题。
(1)名(
①与此同时，当副热带高压位置偏北时，其边缘西南急流会将来自南海和东海的水汽输送
11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
至燕山地区，为降雪提供适宜的水汽条件。
(1)故其发也，浩然放乎四海。
②这类对流雪具有强度大、粒径粗的特点，很有可能在视觉上形成“大如席”的雪花。
③西伯利亚或蒙古高压等强冷空气南下时，在燕山北侧形成冷垫，冷空气使附近气温在短
(2)止则物莫之测，行则物莫之御。
时间内骤降，为降雪提供低温条件。
④这时如果暖湿气流在山前持续抬升，不断生成降水云团，就可能导致降雪长时间滞留。
12.(2分)本文中以江水为喻的“浩然之气”与《富贵不能淫》中的“大丈夫”在精神内涵上有哪些
⑤此外，当冷空气楔入暖湿气流下方时，大气层结极不稳定，可能触发对流雪。
相同的特点？
5.句子排列顺序恰当的一项是(
A.④⑤③①②
B.③②①④⑤
C.③①④⑤②D.③①⑤②④
6.班级开展“课文中的人文内涵”主题探究活动，下列选项是同学们对课文所体现人文内涵的理
(三)默写。(6分)】
解，其中不符合原作主旨的一项是(
13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
A.《陋室铭》（刘禹锡）：作者以陋室自比，通过描绘陋室的环境与生活，表达了不慕荣利、安贫
(1)掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，我们就能透过现象看到本质，不被事
乐道的高洁志趣和傲岸的节操。
物的假象迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所言“
B.《三峡》（郦道元）：文章细致地描绘三峡的山水风光，既展现了自然之美，也借渔者歌谣抒
(2)《满江红》（小住京华）中，秋瑾自问自答，表达不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪迈气概的句
发了对三峡百姓因水患常年流离失所的深切同情。
子是“
7
C.《背影》（朱自清）：文章以父亲的“背影”为线索，刻画了平凡父亲的深沉爱意，抒发了作者
(3)小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描
对父亲的感激与怀念之情。
述的“
”田园景象正变为现实。
D.《紫藤萝瀑布》（宗璞）：作者由紫藤萝花的盛衰感悟生命的坚韧与美好，表达了对生命的热
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
爱与珍惜，以及从苦难中汲取力量的人生思考。
(一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分)
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
唤醒城市的“诗心”张铁
(一)阅读下面两首唐诗，完成7~8题。(4分）
人们常说“诗和远方”，似乎只有远方才有诗。其实，诗不只在远方，也在身旁。前段时间、
【甲】淮上与友人别郑谷
【乙】送朱大入秦孟浩然
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扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
游人五陵去，宝剑值千金。
白”，到唐城墙遗址公园参加社区诗会…“诗道终南，心意长安”，诗歌穿越岁月的回响，唤醒了
数声风笛离亭晚，君向萧湘我向秦。
分手脱相赠，平生一片心。
千年古都的诗心。
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