资源简介

江苏省南京市鼓楼区名校联合2026届九年级中考一模历史试卷
1．“经过2000多年的发展，稻作和粟作农业分别在我国南北方逐渐推广，原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。”下列考古发现的文物中，能够印证该观点的是（　　）
A． B．
C． D．
2．“祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。”这体现了在探求圆周率计算过程中古代科学家的（　　）
A．开放与传播 B．探究与交融 C．精华与糟粕 D．继承与创新
3．在安史之乱中，他任平原太守，坚守城池抗击叛军，立下战功，被封为鲁郡公。他字如其人，端正劲美，雄浑敦厚。他是（　　）
A．王羲之 B．柳公权 C．颜真卿 D．欧阳询
4．《梦粱录》卷十三记载“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”，材料表明（　　）
A．商品经济的繁荣 B．江南地区的开发
C．海外贸易的发展 D．闭关锁国的危害
5．按照出现的先后顺序排列下列历代政府加强对新疆地区管辖的措施（　　）
①平定大小和卓叛乱 ②设立安西都护府 ③设置伊犁将军
④设置北庭都元帅府 ⑤设置西域都护
A．①④②③⑤ B．②①④③⑤ C．⑤④①②③ D．⑤②④①③
6．“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”诗中描述的历史事件的意义是（　　）
A．西域正式归属中央政权 B．为丝绸之路的开通奠定了基础
C．加强了南北方经济交流 D．密切了汉族与匈奴的友好关系
7．德克·卜德在《中国物品西传考》中有过这样的评价：“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大。”“蔡侯”的“恩惠”主要体现在（　　）
A．发明了最早的书写用纸 B．完成了造纸术的西传
C．推动纸成为主要书写材料 D．大大提高了印刷效率
8．下列不符合三国两晋南北朝时期的时代特征的是（　　）
A．经济重心南移 B．政权分立
C．民族交融 D．文化承上启下
9．在结束了自西晋灭亡以来两百多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。“中国又一次走向统一”的时间是（　　）
A．581年 B．589年 C．618年 D．689年
10．有学者把唐朝称为“最具有世界色彩的朝代”。下列人物能说明这一特色的是（　　）
A．王羲之 B．文成公主 C．玄奘 D．马可·波罗
11．《新唐书》记载：“武夫悍将……既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”材料反映的局面是（　　）
A．藩镇割据 B．重文轻武 C．宦官专权 D．农民起义
12．中国共产党的历史，是一部不断进行理论创新、推进马克思主义中国化的历史。每一次理论创新，都深刻回答了不同时代面临的重大课题。回答了20世纪八九十年代中国“时代课题”的理论成果是（　　）
A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．科学发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想
13．毛泽东曾说：“中美关系正常化是一把钥匙。这个问题解决了，其他的问题就迎刃而解了。”中美关系开始走向正常化的标志是（　　）
A．和平共处五项原则的提出 B．中国恢复联合国合法席位
C．中美正式签署《联合公报》 D．中美外交关系的正式建立
14．世界文明史从社会制度的角度分析，涵盖了奴隶制文明、封建文明、资本主义文明、社会主义文明等循序渐进或并列的文明。以下属于奴隶制发明成果的是（　　）
①金字塔 ②《汉谟拉比法典》 ③儒略历 ④封君封臣制
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
15．“帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。”该“帝国”（　　）
A．曾地跨欧亚非三洲 B．出现最早成文法典
C．最高等级是婆罗门 D．社会的基础是庄园
16．由于农业的发展，货币地租取代劳役地租，向领主缴纳货币的现象越来越普遍，随着生产积极性提高，在财富普遍积累基础上脱颖而出的是（　　）
A．封君封臣 B．市民阶层 C．富裕商人 D．富裕农民
17．下图为《君主立宪示意图》，为该制度逐渐形成奠定基础的法律文献是（　　）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》
18．“到1830年，英国工业收入已经超过农业收入……到1851年，城市人口已占全国人口的52％。”形成这样局面的主要原因是（　　）
A．贫富分化加剧 B．交通运输变革
C．城市化的加快 D．工业化的推动
19．19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，引发了印度民族大起义。下列关于这次起义描述正确的是（　　）
A．首先反抗：印度士兵 B．领导者：玻利瓦尔
C．方式：非暴力不合作 D．成果：废除农奴制
20．“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，它具有不同于第一次工业革命的显著特点。”下列特点中，“不同于第一次工业革命的显著特点”有（　　）
A．主要采用机器生产 B．科学研究同工业生产紧密结合
C．工厂制度不断发展 D．生产动力摆脱了自然条件限制
21．“条约规定剥夺德国全部海外殖民地，共290余万平方公里。”材料中的“条约”是（　　）
A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》
C．《慕尼黑协定》 D．《反共产主义协定》
22．近代探求生存之路的过程中，我国先后经历了从“19世纪最后几年的时代象征是康有为……20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代”到“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。这种领导力量的变化（　　）
A．使无产阶级开始登上历史舞台 B．呈现从单一到联合的特点
C．反映近代化探索从器物到制度 D．掀起“实业救国”的热潮
23．著名史学家金冲及先生著有《转折年代——中国·1947》一书，下列史实可以作为此“转折”主要依据的是（　　）
A．中华民族实现抗日战争的完全胜利
B．国共重庆谈判达成和平建国的共识
C．人民解放战争进入了战略反攻阶段
D．人民解放战争完成了三大战略决战
24．中国近代出现了的不同历史时期，其先后顺序是（　　）
①国民大革命时期 ②解放战争时期
③国共十年对峙时期 ④旧民主主义革命时期
A．①③④② B．①④③② C．④①②③ D．④①③②
25．下列场景能反映中国近代社会生活不断求新求变的是（　　）
A．流行称呼“先生” B．参加科举考试
C．乘坐高铁出行 D．互联网的普及
26．阅读下列材料，回答问题。
（1）①签订后，列强在中国掀起瓜分狂潮。为了挽救民族危亡，维新人士组织学会，创办报刊，宣传变法、推动了②思想的广泛传播。戊戌变法虽然失败了，但在③方面产生了广泛而持久的影响。
（2）《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，资产阶级革命思想得到迅速传播，以④为指导思想的辛亥革命开创了完全意义上的近代⑤革命，极大推动了中华民族的思想解放。
（3）1915年，先进的知识分子开始思想文化领域的革新运动。他们热情宣传西方的⑥思想，猛烈抨击封建的旧道德和旧文化。⑦和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。新文化运动打开了遏制新思想涌流的闸门。
（4）五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大⑧运动，促进了⑨在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想和下部上的准备，在近代以来中华民族追求⑩和发展进步的历史进程中只有里程碑意义。
（5）为上述历史事件拟定一个主题并归纳它们的共同目的。
27．阅读材料。
材料一 当1945年春天德国投降之时，苏联、美国和英国之间的战时同盟就解体了。曾经的伙伴为了各自国家的利益，不断放弃合作。两年之后，因为共同的危险而诞生的同盟关系让位给两个主要敌对国之间的“____”。这是一场哪一方面都不肯臣服的竞赛，但是直到____最终都避免了直接的武力对抗。
——《美杰里·本特利、赫伯特·齐格勒<新全球史>》
材料二 战后经过民族独立运动的洗礼，世界的政治版图发生了巨大变化，以非洲为例：1951-1958年6个国家独立，1960-1968年32个；1973-1977年8个；1980-1989年1个……这是战后殖民体系瓦解对世界发展进程最直接、最表象的影响。
——徐蓝《世界近现代史（1500-2007）》
材料三 苏联东欧国家在70年代也出现了改革的热潮，但始终没有突破高度集中计划经济模式的弊端。1987年，戈尔巴乔夫的“新思维”使改革彻底脱离了社会主义方向。1991年苏联解体。1978年……开始了中国特色社会主义道路的新探索。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
（1）根据材料一并结合所学知识，填写材料一中的空格；根据材料一，分析“竞赛”开始的时间、原因和特点。
（2）结合所学知识，指出材料二中“非洲”最后独立的国家；根据材料二，概括“民族独立运动”和“战后殖民体系瓦解”的影响。
（3）根据材料三，概括“苏联解体”的原因；分析中国“新探索”的特点。
（4）综合上述探究，分析推动二战后世界政治格局变化的世界性政治力量。
28．阅读下列材料
材料一：周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也。”
——摘编自李岩《周代服饰制度研究》
材料二：在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。
——摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》
材料三：北朝时期……北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。
——摘编自王家范等《大学中国史》
请回答：
（1）据材料一，概括“周代佩玉”的特点。结合所学知识，分析产生这一特点的原因。
（2）据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开创了哪一制度？周秦两代服饰上的规定有何共同作用？
（3）北朝时哪一民族统一了北方？据材料三，北方少数民族的服饰出现了什么新变化？结合所学知识，这一变化可能与哪一事件有关？
（4）综上所述，归纳影响中国古代服饰发展的因素。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】依据题干材料“原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。”结合所学可知，B项是河姆渡遗址出土的骨耜，耕种时的翻土工具，B项正确；
A项是北京人用于猎取动物或采集植物果实的打制石器，排除；
C项是良渚遗址出土的玉钺，象征军事指挥权，排除；
D项是春秋战国时期出现的铁制农具，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查我国原始农业的发展，难度适中。提取材料核心信息——南北方稻作、粟作农业推广，原始农业从刀耕火种发展到耒耜耕种，结合教材中原始农业的相关考古发现，逐一分析选项，排除与原始农业发展无关、不符合时代特征的选项，进而得出正确答案。
2．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干中“祖冲之运用刘徽的方法”及所学可知，祖冲之沿用了刘徽创立的“割圆术”，这体现了对前人成果的继承；同时他将圆周率精确到小数点后第七位，超越了前人的成就，这体现了创新。这种在前人基础上不断突破的过程，正是古代科学家继承与创新的体现，D项正确；
题干强调的是同一领域（数学）内前后代科学家的纵向传承与超越，而非不同文化间的横向交流或传播，排除AB项；
圆周率计算是科学真理，不涉及封建迷信等糟粕内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以祖冲之计算圆周率为切入点，旨在考查学生历史解释的能力。解题时紧扣题干中“运用刘徽的方法”和“精确到……第七位”这两个关键信息，明确前者代表继承，后者代表创新，对比备选项中描述科学发展规律的概念即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据材料“在安史之乱中，他任平原太守，坚守城池抗击叛军，立下战功，被封为鲁郡公。他字如其人，端正劲美，雄浑敦厚”结合所学可知，颜真卿是唐代著名书法家，安史之乱爆发时，他任平原太守，坚决起兵抵抗叛军，因战功被封为鲁郡公；其书法风格端正劲美、雄浑敦厚，被称为“颜体”，符合题干描述，C符合题意；
王羲之是东晋书法家，擅长行书，被称为“书圣”，而安史之乱发生在唐代，时间不符，排除A；
柳公权是唐代书法家，其书法风格严谨端庄、笔力遒劲，虽为唐代名家，但未在安史之乱中任平原太守、抗击叛军，与题干事迹不符，排除B；
欧阳询是唐代书法家，其书法风格严谨工整、笔力险峻，同样未参与安史之乱中抗击叛军的行动，与题干描述不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代书法名家颜真卿的相关史实，难度适中。提取材料中“安史之乱、平原太守、抗击叛军、鲁郡公、书法端正劲美、雄浑敦厚”等关键信息，结合教材中唐代书法家的事迹及书法风格，逐一排除时间、事迹、风格不符的选项，进而得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据材料“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”结合所学可知，教材指出，《梦粱录》是宋代记载都城临安社会风貌的典籍，材料中“大街及诸坊巷大小铺席连门皆是、无虚空之屋”，反映出宋代城市中商铺遍布、商业活动频繁，这是商品经济繁荣的典型表现，A符合题意；
江南地区的开发主要体现在农业发展、人口增长、手工业进步等方面，材料未涉及江南地区开发的相关内容，排除B；
海外贸易的发展主要表现为海外商路开辟、外贸港口兴起、进出口商品增多等，材料描述的是国内城市商铺分布情况，与海外贸易无关，排除C；
闭关锁国是明清时期实行的对外政策，而《梦粱录》记载的是宋代社会风貌，时间不符，且材料未体现闭关锁国的危害，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋代商品经济的繁荣，难度适中。提取材料中“大街及诸坊巷、大小铺席连门皆是”的关键信息，结合教材中宋代商品经济发展的史实，逐一排除与材料信息、时代背景不符的选项，进而得出正确答案
5．【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据题干中“历代政府加强对新疆地区管辖的措施”及所学可知，⑤设置西域都护是在西汉时期（公元前60年），标志着西域正式归属中央政权；②设立安西都护府是在唐朝（唐太宗时期），用于管辖天山以南地区；④设置北庭都元帅府是在元朝，负责管理西域军政事务；①平定大小和卓叛乱和③设置伊犁将军均发生在清朝（乾隆时期），其中先平定叛乱（1759年），后设伊犁将军（1762年），因此，按时间先后顺序排列应为⑤②④①③，D项正确，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以历代中央政府对新疆地区的管辖措施为切入点，旨在考查学生的时空观念和历史解释素养。解题时需准确掌握汉、唐、元、清四个关键朝代治理西域的具体机构与事件，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A.张骞出使西域先后共两次，时间分别是公元前138年和公元前119年，而西域正式归属中央政权，是在公元前60年西汉政府设置西域都护前，排除A；
B.根据材料“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”和所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝绸之路，B符合题意；
C.西域在汉朝的西部，方位错，排除C；
D.西汉与匈奴处于对抗状态，不符合史实，排除D。
故答案为B。
【点评】掌握张骞通西域意义和丝绸之路路线、交流物品、影响，做到融会贯通、灵活应答。
7．【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据材料“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大”可知，反映了蔡伦改进造纸术的影响。结合所学知识，东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。蔡伦改进造纸术后，生产的这种植物纤维纸比原来的书写材料更便宜，大多数人都用得起，更平整，便于书写，也更轻便，便于携带，C项正确；
西汉前期已经发明了纸，排除A项；
751年，唐朝与大食发生战争，一批唐朝造纸工匠被大食俘虏，造纸术因而传入阿拉伯，随后又传入欧洲和北非，排除B项；
蔡伦改进了造纸术，是书写材料的重大革命，与“提高了印刷效率”无关，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力，理解并识记蔡伦改进造纸术的贡献。
8．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】三国两晋南北朝时期的总体历史特征是国家的分裂和民族大交融。政治上，封建国家处于分裂状态的南北对峙状态，少数民族大量内迁，民族交融加强，民族矛盾尖锐，阶级矛盾和民族矛盾交织在一起。经济上，江南经济有了较大的发展；民族关系方面上，民族大交融进一步加强；文化进一步发展，承上启下。BCD三项都属于三国两晋南北朝时期的时代特征，但不符合题意，排除；
经济重心南移开始于唐朝中期，A项符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生的分析能力，注意掌握中国古代不同时期的时代特征。
9．【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“结束了自西晋灭亡以来两百多年的分裂局面后，中国又一次走向统一”结合所学可知，西晋灭亡后，中国陷入南北朝长期分裂割据状态。581年杨坚建立隋朝，随后逐步推进统一，589年，隋朝大军南下灭掉南朝陈朝，彻底结束了西晋以来两百多年的分裂局面，实现全国统一，因此“中国又一次走向统一”的时间是589年，B符合题意；
581年是杨坚夺取北周政权、建立隋朝的时间，此时南北朝对峙局面仍未结束，全国尚未统一，排除A；
618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡，李渊建立唐朝，该时间与“结束分裂、实现统一”无关，排除C；
689年处于唐朝武则天统治时期，此时中国早已实现统一，该时间与题干核心问题无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查隋朝统一的时间及相关史实，难度适中。首先提取材料核心信息——结束西晋以来两百多年分裂、实现全国统一，结合教材中隋朝建立与统一的关键时间点，区分“隋朝建立”与“隋朝统一”的不同时间，逐一排除与史实不符的选项，明确589年是全国统一的时间，进而得出正确答案。
10．【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据材料“有学者把唐朝称为‘最具有世界色彩的朝代’”结合所学可知，唐朝实行开放的对外政策，对外交往频繁，展现出浓厚的世界色彩。玄奘是唐朝高僧，他西行前往天竺（今印度半岛）求取佛经，历时多年，促进了唐朝与天竺的文化交流，体现了唐朝的对外开放性，能说明唐朝“具有世界色彩”，C符合题意；
王羲之是东晋时期的书法家，被称为“书圣”，并非唐朝人物，与唐朝的世界色彩无关，排除A；
文成公主是唐朝宗室女，她入藏与松赞干布和亲，促进的是唐朝与吐蕃的民族交融，属于国内民族关系，并非对外交往，无法体现世界色彩，排除B；
马可·波罗是元朝时期来华的意大利旅行家，他在元朝游历并记录见闻，与唐朝无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝的对外交往，难度适中。提取材料核心“唐朝具有世界色彩”，结合教材中唐朝对外交往的史实，明确“世界色彩”指对外交往频繁，逐一排除与唐朝无关、属于民族关系的选项，进而得出正确答案。
11．【答案】A
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】A.根据题意中的唐后期、武夫悍将、有土地、有人民、有甲兵可知是藩镇割据。唐朝中期已经出现外重内轻的局面，唐朝不得已用节度使和少数民族军队镇压，导致恶性循环，最终在唐朝中后期出现割据一方的藩镇，A符合题意；
B.宋朝重文轻武，杜绝了武将专横跋扈和兵变政移局面发生，排除B；
C.宦官专权属于唐朝后期的弊病之一但与题意不符，排除C；
D.唐朝后期的农民起义是黄巢起义与题意不符，排除D；
故答案为A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，侧重考查学生对藩镇割据的理解。
12．【答案】B
【知识点】邓小平理论
13．【答案】C
【知识点】中美建交
【解析】【分析】根据题干中“中美关系开始走向正常化的标志”及所学可知，1972年2月，美国总统尼克松访华，中美双方在上海签署了《中美联合公报》（即《上海公报》）。该公报的发表，标志着中美两国结束了长达二十多年的敌对隔绝状态，两国关系开始走向正常化。因此，C项正确；
和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出的，是中国外交政策成熟的标志，与中美关系正常化无直接关联，排除A项；
中国恢复联合国合法席位是在1971年，这是中国外交的重大胜利，提高了中国的国际地位，为中美关系的改善创造了条件，但并非中美关系开始走向正常化的标志，排除B项；
中美外交关系的正式建立是在1979年1月1日，这标志着中美关系实现了完全正常化，而非“开始”走向正常化，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以毛泽东关于中美关系的论断为切入点，旨在考查学生时空观念和历史解释的能力。解题时需紧扣“开始走向正常化”，明确区分1972年《中美联合公报》签署与1979年中美建交不同历史意义，对比备选项中不同外交事件的性质即可得出正确答案。
14．【答案】A
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干中“属于奴隶制发明成果”及所学可知：①金字塔是古埃及法老的陵墓，古埃及是尼罗河流域的奴隶制国家，金字塔是其文明的象征，②《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（两河流域）国王汉谟拉比制定的，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，严格保护奴隶主阶级的利益，③儒略历是古罗马时期凯撒命人以太阳历为蓝本编制的历法，古罗马在共和国和帝国早期均属于奴隶制社会，因此儒略历属于奴隶制时期的科技文化成果，①②③符合题意，A项正确；
④封君封臣制是西欧封建社会（中世纪）的政治制度，是以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度，不属于奴隶制文明成果，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题以世界文明史中的社会制度分类为切入点，旨在考查学生时空观念和历史解释的能力。解题时需准确判断各项成果所属的历史时期和社会形态，明确金字塔、《汉谟拉比法典》、儒略历均产生于奴隶制社会，而封君封臣制是封建社会的产物，对比备选项即可得出正确答案。
15．【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】东罗马帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。该“帝国”是东罗马帝国即拜占庭帝国，拜占庭帝国曾地跨欧亚非三洲。
A项曾地跨欧亚非三洲说法正确，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查拜占庭帝国及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据题干中“货币地租取代劳役地租”“向领主缴纳货币”“生产积极性提高”及所学可知，11世纪以后，随着农业技术提高和垦殖运动开展，西欧农村发生新变化。农民通过缴纳货币代替劳役，获得了更多自由支配的时间，生产积极性提高。在财富积累的基础上，一部分农民逐渐富裕起来，成为“富裕农民”，他们通过承租、购买等方式集中土地，建立租地农场，采用新的经营方式，D项正确；
封君封臣是封建等级制度下的贵族阶层，与题干描述的从农民阶层中脱颖而出的群体不符，排除A项；
市民阶层主要指城市中的手工业者和商人，虽然部分富商也投资乡村，但题干明确描述的是农业生产关系变化中产生的群体，排除B项；
富裕商人是市民阶层的上层，题干强调的是农村社会结构的变化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以中世纪晚期西欧农村经济变化为切入点，考查学生对历史概念的理解。解题关键在于抓住“货币地租”“农业生产”等核心信息，明确这是农村内部产生的变革，从而区分于城市中的市民或商人阶层，然后对比备选项即可得出正确答案。
17．【答案】C
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料“君主立宪示意图”，图中显示国王为名义上的世袭国家元首、议会掌握立法权、内阁对议会负责，这是英国君主立宪制的典型特征。结合所学可知，1689年英国颁布的《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会至上的原则，为英国君主立宪制的逐渐形成奠定了法律基础，C符合题意；
《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，宣告美国脱离英国殖民统治，与英国君主立宪制无关，排除A；
《人权宣言》是法国大革命时期颁布的文献，宣扬人权与法治，并非英国君主立宪制的基础文献，排除B；
《拿破仑法典》是拿破仑时期颁布的资产阶级民法典，与英国君主立宪制的形成无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，难度适中。首先识别示意图反映的是英国君主立宪制的权力结构，再结合教材知识，明确《权利法案》限制王权、确立议会主权的核心作用，逐一排除与英国无关的文献，得出答案。
18．【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中“1830年英国工业收入超过农业”“1851年城市人口占52%”及所学可知，这一时期正值英国工业革命完成阶段。工业革命极大地提高了社会生产力，促使工业在国民经济中占据主导地位，同时工厂制的建立吸引了大量农村人口涌入城市，从而推动了工业化与城市化进程，D项正确；
贫富分化加剧是工业革命带来的社会后果之一，并非导致工业收入超过农业或城市人口增加的直接原因，排除A项；
交通运输变革是工业革命的重要组成部分和推动因素，但它从属于工业化这一整体进程，不如D项概括得全面，排除B项；
城市化的加快是题干中“城市人口占全国人口52%”的同义转述，属于现象而非导致该现象的根本原因（即工业化），排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以19世纪英国经济结构与人口分布的变化为切入点，旨在考查学生史料实证和历史解释的能力。解题时紧扣题干中“工业收入超过农业”与“城市人口占比过半”，明确这是工业革命引发的社会转型，对比备选项中“现象”与“根源”的区别即可得出正确答案。
19．【答案】A
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据材料“19 世纪中期…… 引发了印度民族大起义”结合所学可知，印度民族大起义首先由印度士兵发动，沉重打击了英国殖民统治，A符合题意；
玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，与印度起义无关，排除B；
非暴力不合作运动是甘地领导的近代印度反英运动，并非本次起义的斗争方式，排除C；
废除农奴制是俄国改革的内容，和印度无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查印度民族大起义，难度适中。结合教材史实，明确印度民族大起义的爆发开端、领导人、斗争方式与时代背景，区分拉美独立运动、印度非暴力不合作运动、俄国农奴制改革等不同史实，逐项辨析排除，锁定正确选项。
20．【答案】B
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中“第二次工业革命……显著特点”及所学可知，第一次工业革命时技术发明多源于工匠经验，科学与技术尚未真正结合；而第二次工业革命期间，自然科学取得突破性进展（如电磁学），科学研究同工业生产紧密结合，科学成为推动生产力发展的重要因素，这是其最显著的“新”特点，B项正确；
主要采用机器生产是两次工业革命的共同点，并非第二次独有，排除A项；
工厂制度确立于第一次工业革命时期，第二次工业革命虽然推动了生产组织形式的变化（出现垄断组织），但“工厂制度不断发展”不是区分两者的最显著特征，且表述较为宽泛，排除C项；
第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机的广泛使用，已经使生产动力摆脱了水力等自然条件的限制，这是第一次工业革命的成就，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以第二次工业革命的显著特点为切入点，旨在考查学生比较分析和历史解释的能力。解题时紧扣“不同于第一次工业革命”，对比两次工业革命，辨析备选项中“共同点”与“新特点”即可得出正确答案。
21．【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干中“剥夺德国全部海外殖民地”、“290余万平方公里”及所学可知，1919年签订的《凡尔赛条约》规定德国放弃其全部海外殖民地，由英、法、日等国以“委任统治”的形式加以瓜分，这与材料描述完全吻合，A项正确；
《九国公约》主要涉及中国问题，宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则，与剥夺德国殖民地无关，排除B项；
《慕尼黑协定》是1938年英、法、德、意四国签订的，强行将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，属于绥靖政策的产物，排除C项；
《反共产主义协定》（即《反共产国际协定》）是1936年德国与日本签订的协定，旨在反对共产国际及苏联，属于政治军事同盟性质，不涉及殖民地瓜分，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《凡尔赛条约》中关于殖民地处置的条款为切入点，旨在考查学生史料实证和历史解释的能力。解题时紧扣题干中“剥夺德国全部海外殖民地”，结合所学知识明确这是第一次世界大战后战胜国对战败国德国的惩罚性措施，对比备选项中不同条约的性质与内容即可得出正确答案。
22．【答案】B
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】A.五四运动的爆发使无产阶级开始登上历史舞台，不符合题意，排除A；
B.根据材料“19世纪最后几年的时代象征是康有为……20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代”到“只有全族实行抗战，才是我们的出路”可知，近代中国革命的领导阶级呈现出从单一的资产阶级逐渐发展为各阶级的联合斗争，故B正确；
C.材料未涉及洋务运动学习西方先进技术的信息，不符合题意，排除C；
D.材料未涉及“实业救国”的思想，排除D；
故答案为B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记戊戌变法、辛亥革命、全民族抗战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
23．【答案】C
【知识点】挺进大别山
【解析】【分析】A. 中华民族实现抗日战争的完全胜利 ，不符合题意；
B. 国共重庆谈判达成和平建国的共识 ，不符合题意；
C.由题干中的“转折年代”“1947”，然后结合所学知识可知，1947年刘邓大军挺进大别山，严重威胁国民党的统治中心武汉和南京，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，人民解放战争进入了战略反攻阶段，故选项C符合题意；
D. 人民解放战争完成了三大战略决战 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解和识记来回答，这类知识点，要注意理解识记。
24．【答案】D
【知识点】抗日战争时期的时代主题；解放战争时期的时代主题；国民大革命
【解析】【分析】据所学可知，国民大革命时期指的是1924年到1927年；解放战争时期指的是1946年到1949年；国共十年对峙时期指的是1927年到1937年；旧民主主义革命时期指的是1840年到1919年。按顺序排列为④①③②，D项符合题意，排除ABC三项。
故答案为D。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握历史的分期是学习历史的基本要求，要准确识记重要历史时期的起止时间。
25．【答案】A
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】辛亥革命后，民国政府颁布了剪辨、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令，强令男子剪掉辫子，劝禁女子缠足；废除有损人格的跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼，体现出自由平等的新风尚。故A符合题意；
参加科举考试不属于中国近代社会生活求新求变，排除B；
乘坐高铁出行、互联网的普及属于现代社会生活，不属于中国近代的社会生活，排除CD。
故答案为A。
【点评】本题考查近代生活的变迁和社会习俗的变化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道能反映中国近代社会生活不断求新求变的是流行称呼“先生”。
26．【答案】（1）①《马关条约》②维新变法③思想文化
（2）④三民主义⑤民族民主
（3）⑥民主与科学⑦《新青年》
（4）⑧思想启蒙⑨马克思主义⑩民族独立
（5）近代中国的思想解放潮流；救亡图存
【知识点】戊戌变法；新文化运动；五四运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）本题考查戊戌变法的背景、宣传及影响。结合所学可知，1895年《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；维新人士通过组织学会、创办报刊宣传变法，推动维新变法思想广泛传播，戊戌变法虽失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（2）本题考查辛亥革命的指导思想和历史意义。结合所学可知，《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，资产阶级革命思想迅速传播，孙中山提出的三民主义成为辛亥革命的指导思想，辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放。
（3）本题考查新文化运动的兴起、旗帜和阵地。结合所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。新文化运动的基本口号是提倡民主和科学，提倡民主就是要反对专制，提倡科学就是要反对愚昧。1917年初，北京大学校长蔡元培邀请陈独秀出任文科学长，《新青年》编辑部也迁到北京。当时《新青年》的主要撰稿人有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等，他们大多任教于北京大学。北京大学和《新青年》编辑部成为新文化运动的主要阵地。
（4）本题考查五四运动的性质、影响。结合所学可知，五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
（5）本题考查近代中国思想解放相关事件的主题和共同目的。结合所学可知，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动均是近代中国先进人士为挽救民族危亡、探索救国救民道路而开展的运动，均推动了近代中国的思想解放。
故答案为：
（1）①《马关条约》②维新变法③思想文化。
（2）④三民主义⑤民族民主。
（3）⑥民主与科学⑦《新青年》。
（4）⑧思想启蒙⑨马克思主义⑩民族独立。
（5）主题：近代中国的思想解放潮流；共同目的：救亡图存。
【点评】本题考查近代中国思想解放潮流（戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动）的相关史实，难度始中。紧扣每一问的材料关键信息，结合所学知识中各历史事件的背景、内容、指导思想、阵地及影响，对应原答案进行分析，明确每一个空的填写依据，最后归纳所有事件的共同主题和目的，注重材料信息与所学知识、原答案的结合，确保解析有据可依、逻辑连贯。
27．【答案】（1）冷战；1947年；法西斯的消失，战时同盟关系的瓦解；国家利益的冲突。势均力敌；持续时间长；采用非军事对抗方式。
（2）纳米比亚；改变了世界的政治版图；推动世界发展进程。
（3）高度集中计划经济模式的弊端；戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向；推行中国特色社会主义道路(依据国情或者实事求是)。
（4）资本主义，社会主义和民族主义。
【知识点】斯大林模式的影响及弊端；美国的冷战政策；东欧剧变与苏联解体；非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】（1）本题考查冷战的相关史实。根据材料“1945年春天德国投降之时，苏联、美国和英国之间的战时同盟就解体了”“曾经的伙伴为了各自国家的利益，不断放弃合作”可知，法西斯战败消失，战时同盟瓦解，美苏国家利益冲突加剧，1945年之后两年即 1947年冷战开始；材料“这是一场哪一方面都不肯臣服的竞赛，但是直到 年最终都避免了直接的武力对抗”，体现冷战双方势均力敌、持续时间长、以非军事对抗为主要方式的特点。
（2）本题考查战后非洲民族独立运动与殖民体系瓦解。结合所学，非洲最后独立的国家为纳米比亚。根据材料“战后经过民族独立运动的洗礼，世界的政治版图发生了巨大变化”“是战后殖民体系瓦解对世界发展进程最直接、最表象的影响”可知，民族独立运动冲击殖民统治，改变了世界政治版图，推动世界发展进程。
（3）本题考查苏联解体原因与中国特色社会主义探索。根据材料“始终没有突破高度集中计划经济模式的弊端”“戈尔巴乔夫的‘新思维’使改革彻底脱离了社会主义方向”可知，体制弊端与戈尔巴乔夫改革失误是苏联解体的重要原因；依据材料“1978 年…… 开始了中国特色社会主义道路的新探索” 可知，中国立足国情、实事求是，走符合自身发展的社会主义道路。
（4）本题考查二战后世界政治格局变化的推动力量。根据材料一美苏资本主义与社会主义两大阵营冷战对峙、材料二亚非民族独立运动兴起、材料三社会主义阵营发展分化与中国道路探索可知，资本主义力量、社会主义力量、民族主义力量的发展与博弈，共同推动二战后世界政治格局不断变化。
故答案为：
（1）冷战；1947年；法西斯的消失，战时同盟关系的瓦解；国家利益的冲突。势均力敌；持续时间长；采用非军事对抗方式。
（2）纳米比亚；改变了世界的政治版图；推动世界发展进程。
（3）高度集中计划经济模式的弊端；戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向；推行中国特色社会主义道路(依据国情或者实事求是)。
（4）资本主义，社会主义和民族主义。
【点评】本题考查二战后冷战的兴起、非洲民族独立运动、苏联解体及中国特色社会主义探索，难度较大。紧扣每一问的材料关键信息，结合所学知识，对应原答案逐一分析，明确每一问答案的来源的材料依据和所学依据，最后综合三则材料归纳推动二战后世界政治格局变化的力量，注重材料信息、所学知识与原答案的紧密结合，确保解析有据可依、逻辑连贯。
28．【答案】（1）特点：有严格的等级划分。原因：周朝建立了分封制和礼乐制度。分封制度下，从天子到士，层层分封，等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制。共同作用：维护了等级秩序，巩固了政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿汉服。事件：孝文帝改革。
（4）民族互动与民族交融；各个王朝鲜明的时代特征；纺织技术的进步；审美和价值观的变化。
【知识点】西周的分封制；北魏孝文帝的改革；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）本题考查周代礼乐制度与等级制度。根据材料“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色” 可知，周代佩玉按照身份尊卑区分玉色、玉质，有着严格的等级划分；结合所学知识，西周实行分封制与礼乐制度，社会等级森严，以此规范不同阶层的行为与器物使用。
（2）本题考查秦朝专制主义中央集权制度。根据材料“代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达”可知，秦始皇服饰设计的根本意图是神化皇权，凸显皇帝独尊；结合所学，秦始皇开创中央集权制度；周代服饰区分等级、秦代服饰凸显皇权，二者共同维护等级秩序，巩固王朝统治。
（3）本题考查北朝民族交融与孝文帝改革。结合所学，北朝时期，鲜卑族建立北魏并统一北方；根据材料“北方少数民族…… 民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服”可知，北朝少数民族服饰出现改穿汉服的变化；北魏孝文帝改革推行汉化政策，推动了少数民族服饰汉化。
（4）本题考查中国古代服饰发展的影响因素。根据材料一周代等级制度、材料二秦朝皇权统治、材料三北朝民族交融的相关内容可知，古代服饰受政治制度、时代特征、民族交往交融影响，同时审美观念、文化价值也会推动服饰发展演变。
故答案为：
（1）特点：佩玉使用有严格的等级划分。原因：周朝实行分封制和礼乐制度，社会等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制度。共同作用：维护等级秩序，巩固政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿宽大飘逸的汉服。事件：北魏孝文帝改革。
（4）因素：政治制度与等级规范；民族交融与民族互动；王朝时代特征；审美观念与价值文化的变化。
【点评】本题考查中国古代服饰演变与政治制度、民族关系的联系，难度较大。逐则提取材料关键语句，概括表层现象，再结合对应时期所学政治、民族相关史实分析原因、制度与历史事件，最后综合三则材料归纳共性影响因素。
1 / 1江苏省南京市鼓楼区名校联合2026届九年级中考一模历史试卷
1．“经过2000多年的发展，稻作和粟作农业分别在我国南北方逐渐推广，原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。”下列考古发现的文物中，能够印证该观点的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】依据题干材料“原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。”结合所学可知，B项是河姆渡遗址出土的骨耜，耕种时的翻土工具，B项正确；
A项是北京人用于猎取动物或采集植物果实的打制石器，排除；
C项是良渚遗址出土的玉钺，象征军事指挥权，排除；
D项是春秋战国时期出现的铁制农具，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查我国原始农业的发展，难度适中。提取材料核心信息——南北方稻作、粟作农业推广，原始农业从刀耕火种发展到耒耜耕种，结合教材中原始农业的相关考古发现，逐一分析选项，排除与原始农业发展无关、不符合时代特征的选项，进而得出正确答案。
2．“祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。”这体现了在探求圆周率计算过程中古代科学家的（　　）
A．开放与传播 B．探究与交融 C．精华与糟粕 D．继承与创新
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干中“祖冲之运用刘徽的方法”及所学可知，祖冲之沿用了刘徽创立的“割圆术”，这体现了对前人成果的继承；同时他将圆周率精确到小数点后第七位，超越了前人的成就，这体现了创新。这种在前人基础上不断突破的过程，正是古代科学家继承与创新的体现，D项正确；
题干强调的是同一领域（数学）内前后代科学家的纵向传承与超越，而非不同文化间的横向交流或传播，排除AB项；
圆周率计算是科学真理，不涉及封建迷信等糟粕内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以祖冲之计算圆周率为切入点，旨在考查学生历史解释的能力。解题时紧扣题干中“运用刘徽的方法”和“精确到……第七位”这两个关键信息，明确前者代表继承，后者代表创新，对比备选项中描述科学发展规律的概念即可得出正确答案。
3．在安史之乱中，他任平原太守，坚守城池抗击叛军，立下战功，被封为鲁郡公。他字如其人，端正劲美，雄浑敦厚。他是（　　）
A．王羲之 B．柳公权 C．颜真卿 D．欧阳询
【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据材料“在安史之乱中，他任平原太守，坚守城池抗击叛军，立下战功，被封为鲁郡公。他字如其人，端正劲美，雄浑敦厚”结合所学可知，颜真卿是唐代著名书法家，安史之乱爆发时，他任平原太守，坚决起兵抵抗叛军，因战功被封为鲁郡公；其书法风格端正劲美、雄浑敦厚，被称为“颜体”，符合题干描述，C符合题意；
王羲之是东晋书法家，擅长行书，被称为“书圣”，而安史之乱发生在唐代，时间不符，排除A；
柳公权是唐代书法家，其书法风格严谨端庄、笔力遒劲，虽为唐代名家，但未在安史之乱中任平原太守、抗击叛军，与题干事迹不符，排除B；
欧阳询是唐代书法家，其书法风格严谨工整、笔力险峻，同样未参与安史之乱中抗击叛军的行动，与题干描述不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代书法名家颜真卿的相关史实，难度适中。提取材料中“安史之乱、平原太守、抗击叛军、鲁郡公、书法端正劲美、雄浑敦厚”等关键信息，结合教材中唐代书法家的事迹及书法风格，逐一排除时间、事迹、风格不符的选项，进而得出正确答案。
4．《梦粱录》卷十三记载“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”，材料表明（　　）
A．商品经济的繁荣 B．江南地区的开发
C．海外贸易的发展 D．闭关锁国的危害
【答案】A
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据材料“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”结合所学可知，教材指出，《梦粱录》是宋代记载都城临安社会风貌的典籍，材料中“大街及诸坊巷大小铺席连门皆是、无虚空之屋”，反映出宋代城市中商铺遍布、商业活动频繁，这是商品经济繁荣的典型表现，A符合题意；
江南地区的开发主要体现在农业发展、人口增长、手工业进步等方面，材料未涉及江南地区开发的相关内容，排除B；
海外贸易的发展主要表现为海外商路开辟、外贸港口兴起、进出口商品增多等，材料描述的是国内城市商铺分布情况，与海外贸易无关，排除C；
闭关锁国是明清时期实行的对外政策，而《梦粱录》记载的是宋代社会风貌，时间不符，且材料未体现闭关锁国的危害，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋代商品经济的繁荣，难度适中。提取材料中“大街及诸坊巷、大小铺席连门皆是”的关键信息，结合教材中宋代商品经济发展的史实，逐一排除与材料信息、时代背景不符的选项，进而得出正确答案
5．按照出现的先后顺序排列下列历代政府加强对新疆地区管辖的措施（　　）
①平定大小和卓叛乱 ②设立安西都护府 ③设置伊犁将军
④设置北庭都元帅府 ⑤设置西域都护
A．①④②③⑤ B．②①④③⑤ C．⑤④①②③ D．⑤②④①③
【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据题干中“历代政府加强对新疆地区管辖的措施”及所学可知，⑤设置西域都护是在西汉时期（公元前60年），标志着西域正式归属中央政权；②设立安西都护府是在唐朝（唐太宗时期），用于管辖天山以南地区；④设置北庭都元帅府是在元朝，负责管理西域军政事务；①平定大小和卓叛乱和③设置伊犁将军均发生在清朝（乾隆时期），其中先平定叛乱（1759年），后设伊犁将军（1762年），因此，按时间先后顺序排列应为⑤②④①③，D项正确，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以历代中央政府对新疆地区的管辖措施为切入点，旨在考查学生的时空观念和历史解释素养。解题时需准确掌握汉、唐、元、清四个关键朝代治理西域的具体机构与事件，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”诗中描述的历史事件的意义是（　　）
A．西域正式归属中央政权 B．为丝绸之路的开通奠定了基础
C．加强了南北方经济交流 D．密切了汉族与匈奴的友好关系
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A.张骞出使西域先后共两次，时间分别是公元前138年和公元前119年，而西域正式归属中央政权，是在公元前60年西汉政府设置西域都护前，排除A；
B.根据材料“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”和所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝绸之路，B符合题意；
C.西域在汉朝的西部，方位错，排除C；
D.西汉与匈奴处于对抗状态，不符合史实，排除D。
故答案为B。
【点评】掌握张骞通西域意义和丝绸之路路线、交流物品、影响，做到融会贯通、灵活应答。
7．德克·卜德在《中国物品西传考》中有过这样的评价：“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大。”“蔡侯”的“恩惠”主要体现在（　　）
A．发明了最早的书写用纸 B．完成了造纸术的西传
C．推动纸成为主要书写材料 D．大大提高了印刷效率
【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据材料“世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名的人的恩惠更大”可知，反映了蔡伦改进造纸术的影响。结合所学知识，东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。蔡伦改进造纸术后，生产的这种植物纤维纸比原来的书写材料更便宜，大多数人都用得起，更平整，便于书写，也更轻便，便于携带，C项正确；
西汉前期已经发明了纸，排除A项；
751年，唐朝与大食发生战争，一批唐朝造纸工匠被大食俘虏，造纸术因而传入阿拉伯，随后又传入欧洲和北非，排除B项；
蔡伦改进了造纸术，是书写材料的重大革命，与“提高了印刷效率”无关，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力，理解并识记蔡伦改进造纸术的贡献。
8．下列不符合三国两晋南北朝时期的时代特征的是（　　）
A．经济重心南移 B．政权分立
C．民族交融 D．文化承上启下
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】三国两晋南北朝时期的总体历史特征是国家的分裂和民族大交融。政治上，封建国家处于分裂状态的南北对峙状态，少数民族大量内迁，民族交融加强，民族矛盾尖锐，阶级矛盾和民族矛盾交织在一起。经济上，江南经济有了较大的发展；民族关系方面上，民族大交融进一步加强；文化进一步发展，承上启下。BCD三项都属于三国两晋南北朝时期的时代特征，但不符合题意，排除；
经济重心南移开始于唐朝中期，A项符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生的分析能力，注意掌握中国古代不同时期的时代特征。
9．在结束了自西晋灭亡以来两百多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。“中国又一次走向统一”的时间是（　　）
A．581年 B．589年 C．618年 D．689年
【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“结束了自西晋灭亡以来两百多年的分裂局面后，中国又一次走向统一”结合所学可知，西晋灭亡后，中国陷入南北朝长期分裂割据状态。581年杨坚建立隋朝，随后逐步推进统一，589年，隋朝大军南下灭掉南朝陈朝，彻底结束了西晋以来两百多年的分裂局面，实现全国统一，因此“中国又一次走向统一”的时间是589年，B符合题意；
581年是杨坚夺取北周政权、建立隋朝的时间，此时南北朝对峙局面仍未结束，全国尚未统一，排除A；
618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡，李渊建立唐朝，该时间与“结束分裂、实现统一”无关，排除C；
689年处于唐朝武则天统治时期，此时中国早已实现统一，该时间与题干核心问题无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查隋朝统一的时间及相关史实，难度适中。首先提取材料核心信息——结束西晋以来两百多年分裂、实现全国统一，结合教材中隋朝建立与统一的关键时间点，区分“隋朝建立”与“隋朝统一”的不同时间，逐一排除与史实不符的选项，明确589年是全国统一的时间，进而得出正确答案。
10．有学者把唐朝称为“最具有世界色彩的朝代”。下列人物能说明这一特色的是（　　）
A．王羲之 B．文成公主 C．玄奘 D．马可·波罗
【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据材料“有学者把唐朝称为‘最具有世界色彩的朝代’”结合所学可知，唐朝实行开放的对外政策，对外交往频繁，展现出浓厚的世界色彩。玄奘是唐朝高僧，他西行前往天竺（今印度半岛）求取佛经，历时多年，促进了唐朝与天竺的文化交流，体现了唐朝的对外开放性，能说明唐朝“具有世界色彩”，C符合题意；
王羲之是东晋时期的书法家，被称为“书圣”，并非唐朝人物，与唐朝的世界色彩无关，排除A；
文成公主是唐朝宗室女，她入藏与松赞干布和亲，促进的是唐朝与吐蕃的民族交融，属于国内民族关系，并非对外交往，无法体现世界色彩，排除B；
马可·波罗是元朝时期来华的意大利旅行家，他在元朝游历并记录见闻，与唐朝无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝的对外交往，难度适中。提取材料核心“唐朝具有世界色彩”，结合教材中唐朝对外交往的史实，明确“世界色彩”指对外交往频繁，逐一排除与唐朝无关、属于民族关系的选项，进而得出正确答案。
11．《新唐书》记载：“武夫悍将……既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”材料反映的局面是（　　）
A．藩镇割据 B．重文轻武 C．宦官专权 D．农民起义
【答案】A
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】A.根据题意中的唐后期、武夫悍将、有土地、有人民、有甲兵可知是藩镇割据。唐朝中期已经出现外重内轻的局面，唐朝不得已用节度使和少数民族军队镇压，导致恶性循环，最终在唐朝中后期出现割据一方的藩镇，A符合题意；
B.宋朝重文轻武，杜绝了武将专横跋扈和兵变政移局面发生，排除B；
C.宦官专权属于唐朝后期的弊病之一但与题意不符，排除C；
D.唐朝后期的农民起义是黄巢起义与题意不符，排除D；
故答案为A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，侧重考查学生对藩镇割据的理解。
12．中国共产党的历史，是一部不断进行理论创新、推进马克思主义中国化的历史。每一次理论创新，都深刻回答了不同时代面临的重大课题。回答了20世纪八九十年代中国“时代课题”的理论成果是（　　）
A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．科学发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想
【答案】B
【知识点】邓小平理论
13．毛泽东曾说：“中美关系正常化是一把钥匙。这个问题解决了，其他的问题就迎刃而解了。”中美关系开始走向正常化的标志是（　　）
A．和平共处五项原则的提出 B．中国恢复联合国合法席位
C．中美正式签署《联合公报》 D．中美外交关系的正式建立
【答案】C
【知识点】中美建交
【解析】【分析】根据题干中“中美关系开始走向正常化的标志”及所学可知，1972年2月，美国总统尼克松访华，中美双方在上海签署了《中美联合公报》（即《上海公报》）。该公报的发表，标志着中美两国结束了长达二十多年的敌对隔绝状态，两国关系开始走向正常化。因此，C项正确；
和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出的，是中国外交政策成熟的标志，与中美关系正常化无直接关联，排除A项；
中国恢复联合国合法席位是在1971年，这是中国外交的重大胜利，提高了中国的国际地位，为中美关系的改善创造了条件，但并非中美关系开始走向正常化的标志，排除B项；
中美外交关系的正式建立是在1979年1月1日，这标志着中美关系实现了完全正常化，而非“开始”走向正常化，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以毛泽东关于中美关系的论断为切入点，旨在考查学生时空观念和历史解释的能力。解题时需紧扣“开始走向正常化”，明确区分1972年《中美联合公报》签署与1979年中美建交不同历史意义，对比备选项中不同外交事件的性质即可得出正确答案。
14．世界文明史从社会制度的角度分析，涵盖了奴隶制文明、封建文明、资本主义文明、社会主义文明等循序渐进或并列的文明。以下属于奴隶制发明成果的是（　　）
①金字塔 ②《汉谟拉比法典》 ③儒略历 ④封君封臣制
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干中“属于奴隶制发明成果”及所学可知：①金字塔是古埃及法老的陵墓，古埃及是尼罗河流域的奴隶制国家，金字塔是其文明的象征，②《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（两河流域）国王汉谟拉比制定的，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，严格保护奴隶主阶级的利益，③儒略历是古罗马时期凯撒命人以太阳历为蓝本编制的历法，古罗马在共和国和帝国早期均属于奴隶制社会，因此儒略历属于奴隶制时期的科技文化成果，①②③符合题意，A项正确；
④封君封臣制是西欧封建社会（中世纪）的政治制度，是以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度，不属于奴隶制文明成果，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题以世界文明史中的社会制度分类为切入点，旨在考查学生时空观念和历史解释的能力。解题时需准确判断各项成果所属的历史时期和社会形态，明确金字塔、《汉谟拉比法典》、儒略历均产生于奴隶制社会，而封君封臣制是封建社会的产物，对比备选项即可得出正确答案。
15．“帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。”该“帝国”（　　）
A．曾地跨欧亚非三洲 B．出现最早成文法典
C．最高等级是婆罗门 D．社会的基础是庄园
【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】东罗马帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。该“帝国”是东罗马帝国即拜占庭帝国，拜占庭帝国曾地跨欧亚非三洲。
A项曾地跨欧亚非三洲说法正确，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查拜占庭帝国及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．由于农业的发展，货币地租取代劳役地租，向领主缴纳货币的现象越来越普遍，随着生产积极性提高，在财富普遍积累基础上脱颖而出的是（　　）
A．封君封臣 B．市民阶层 C．富裕商人 D．富裕农民
【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据题干中“货币地租取代劳役地租”“向领主缴纳货币”“生产积极性提高”及所学可知，11世纪以后，随着农业技术提高和垦殖运动开展，西欧农村发生新变化。农民通过缴纳货币代替劳役，获得了更多自由支配的时间，生产积极性提高。在财富积累的基础上，一部分农民逐渐富裕起来，成为“富裕农民”，他们通过承租、购买等方式集中土地，建立租地农场，采用新的经营方式，D项正确；
封君封臣是封建等级制度下的贵族阶层，与题干描述的从农民阶层中脱颖而出的群体不符，排除A项；
市民阶层主要指城市中的手工业者和商人，虽然部分富商也投资乡村，但题干明确描述的是农业生产关系变化中产生的群体，排除B项；
富裕商人是市民阶层的上层，题干强调的是农村社会结构的变化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以中世纪晚期西欧农村经济变化为切入点，考查学生对历史概念的理解。解题关键在于抓住“货币地租”“农业生产”等核心信息，明确这是农村内部产生的变革，从而区分于城市中的市民或商人阶层，然后对比备选项即可得出正确答案。
17．下图为《君主立宪示意图》，为该制度逐渐形成奠定基础的法律文献是（　　）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料“君主立宪示意图”，图中显示国王为名义上的世袭国家元首、议会掌握立法权、内阁对议会负责，这是英国君主立宪制的典型特征。结合所学可知，1689年英国颁布的《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立了议会至上的原则，为英国君主立宪制的逐渐形成奠定了法律基础，C符合题意；
《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，宣告美国脱离英国殖民统治，与英国君主立宪制无关，排除A；
《人权宣言》是法国大革命时期颁布的文献，宣扬人权与法治，并非英国君主立宪制的基础文献，排除B；
《拿破仑法典》是拿破仑时期颁布的资产阶级民法典，与英国君主立宪制的形成无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，难度适中。首先识别示意图反映的是英国君主立宪制的权力结构，再结合教材知识，明确《权利法案》限制王权、确立议会主权的核心作用，逐一排除与英国无关的文献，得出答案。
18．“到1830年，英国工业收入已经超过农业收入……到1851年，城市人口已占全国人口的52％。”形成这样局面的主要原因是（　　）
A．贫富分化加剧 B．交通运输变革
C．城市化的加快 D．工业化的推动
【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中“1830年英国工业收入超过农业”“1851年城市人口占52%”及所学可知，这一时期正值英国工业革命完成阶段。工业革命极大地提高了社会生产力，促使工业在国民经济中占据主导地位，同时工厂制的建立吸引了大量农村人口涌入城市，从而推动了工业化与城市化进程，D项正确；
贫富分化加剧是工业革命带来的社会后果之一，并非导致工业收入超过农业或城市人口增加的直接原因，排除A项；
交通运输变革是工业革命的重要组成部分和推动因素，但它从属于工业化这一整体进程，不如D项概括得全面，排除B项；
城市化的加快是题干中“城市人口占全国人口52%”的同义转述，属于现象而非导致该现象的根本原因（即工业化），排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以19世纪英国经济结构与人口分布的变化为切入点，旨在考查学生史料实证和历史解释的能力。解题时紧扣题干中“工业收入超过农业”与“城市人口占比过半”，明确这是工业革命引发的社会转型，对比备选项中“现象”与“根源”的区别即可得出正确答案。
19．19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，引发了印度民族大起义。下列关于这次起义描述正确的是（　　）
A．首先反抗：印度士兵 B．领导者：玻利瓦尔
C．方式：非暴力不合作 D．成果：废除农奴制
【答案】A
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据材料“19 世纪中期…… 引发了印度民族大起义”结合所学可知，印度民族大起义首先由印度士兵发动，沉重打击了英国殖民统治，A符合题意；
玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，与印度起义无关，排除B；
非暴力不合作运动是甘地领导的近代印度反英运动，并非本次起义的斗争方式，排除C；
废除农奴制是俄国改革的内容，和印度无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查印度民族大起义，难度适中。结合教材史实，明确印度民族大起义的爆发开端、领导人、斗争方式与时代背景，区分拉美独立运动、印度非暴力不合作运动、俄国农奴制改革等不同史实，逐项辨析排除，锁定正确选项。
20．“第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，它具有不同于第一次工业革命的显著特点。”下列特点中，“不同于第一次工业革命的显著特点”有（　　）
A．主要采用机器生产 B．科学研究同工业生产紧密结合
C．工厂制度不断发展 D．生产动力摆脱了自然条件限制
【答案】B
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干中“第二次工业革命……显著特点”及所学可知，第一次工业革命时技术发明多源于工匠经验，科学与技术尚未真正结合；而第二次工业革命期间，自然科学取得突破性进展（如电磁学），科学研究同工业生产紧密结合，科学成为推动生产力发展的重要因素，这是其最显著的“新”特点，B项正确；
主要采用机器生产是两次工业革命的共同点，并非第二次独有，排除A项；
工厂制度确立于第一次工业革命时期，第二次工业革命虽然推动了生产组织形式的变化（出现垄断组织），但“工厂制度不断发展”不是区分两者的最显著特征，且表述较为宽泛，排除C项；
第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机的广泛使用，已经使生产动力摆脱了水力等自然条件的限制，这是第一次工业革命的成就，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以第二次工业革命的显著特点为切入点，旨在考查学生比较分析和历史解释的能力。解题时紧扣“不同于第一次工业革命”，对比两次工业革命，辨析备选项中“共同点”与“新特点”即可得出正确答案。
21．“条约规定剥夺德国全部海外殖民地，共290余万平方公里。”材料中的“条约”是（　　）
A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》
C．《慕尼黑协定》 D．《反共产主义协定》
【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干中“剥夺德国全部海外殖民地”、“290余万平方公里”及所学可知，1919年签订的《凡尔赛条约》规定德国放弃其全部海外殖民地，由英、法、日等国以“委任统治”的形式加以瓜分，这与材料描述完全吻合，A项正确；
《九国公约》主要涉及中国问题，宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则，与剥夺德国殖民地无关，排除B项；
《慕尼黑协定》是1938年英、法、德、意四国签订的，强行将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，属于绥靖政策的产物，排除C项；
《反共产主义协定》（即《反共产国际协定》）是1936年德国与日本签订的协定，旨在反对共产国际及苏联，属于政治军事同盟性质，不涉及殖民地瓜分，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《凡尔赛条约》中关于殖民地处置的条款为切入点，旨在考查学生史料实证和历史解释的能力。解题时紧扣题干中“剥夺德国全部海外殖民地”，结合所学知识明确这是第一次世界大战后战胜国对战败国德国的惩罚性措施，对比备选项中不同条约的性质与内容即可得出正确答案。
22．近代探求生存之路的过程中，我国先后经历了从“19世纪最后几年的时代象征是康有为……20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代”到“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。这种领导力量的变化（　　）
A．使无产阶级开始登上历史舞台 B．呈现从单一到联合的特点
C．反映近代化探索从器物到制度 D．掀起“实业救国”的热潮
【答案】B
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】A.五四运动的爆发使无产阶级开始登上历史舞台，不符合题意，排除A；
B.根据材料“19世纪最后几年的时代象征是康有为……20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代”到“只有全族实行抗战，才是我们的出路”可知，近代中国革命的领导阶级呈现出从单一的资产阶级逐渐发展为各阶级的联合斗争，故B正确；
C.材料未涉及洋务运动学习西方先进技术的信息，不符合题意，排除C；
D.材料未涉及“实业救国”的思想，排除D；
故答案为B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记戊戌变法、辛亥革命、全民族抗战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
23．著名史学家金冲及先生著有《转折年代——中国·1947》一书，下列史实可以作为此“转折”主要依据的是（　　）
A．中华民族实现抗日战争的完全胜利
B．国共重庆谈判达成和平建国的共识
C．人民解放战争进入了战略反攻阶段
D．人民解放战争完成了三大战略决战
【答案】C
【知识点】挺进大别山
【解析】【分析】A. 中华民族实现抗日战争的完全胜利 ，不符合题意；
B. 国共重庆谈判达成和平建国的共识 ，不符合题意；
C.由题干中的“转折年代”“1947”，然后结合所学知识可知，1947年刘邓大军挺进大别山，严重威胁国民党的统治中心武汉和南京，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，人民解放战争进入了战略反攻阶段，故选项C符合题意；
D. 人民解放战争完成了三大战略决战 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解和识记来回答，这类知识点，要注意理解识记。
24．中国近代出现了的不同历史时期，其先后顺序是（　　）
①国民大革命时期 ②解放战争时期
③国共十年对峙时期 ④旧民主主义革命时期
A．①③④② B．①④③② C．④①②③ D．④①③②
【答案】D
【知识点】抗日战争时期的时代主题；解放战争时期的时代主题；国民大革命
【解析】【分析】据所学可知，国民大革命时期指的是1924年到1927年；解放战争时期指的是1946年到1949年；国共十年对峙时期指的是1927年到1937年；旧民主主义革命时期指的是1840年到1919年。按顺序排列为④①③②，D项符合题意，排除ABC三项。
故答案为D。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握历史的分期是学习历史的基本要求，要准确识记重要历史时期的起止时间。
25．下列场景能反映中国近代社会生活不断求新求变的是（　　）
A．流行称呼“先生” B．参加科举考试
C．乘坐高铁出行 D．互联网的普及
【答案】A
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】辛亥革命后，民国政府颁布了剪辨、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令，强令男子剪掉辫子，劝禁女子缠足；废除有损人格的跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼，体现出自由平等的新风尚。故A符合题意；
参加科举考试不属于中国近代社会生活求新求变，排除B；
乘坐高铁出行、互联网的普及属于现代社会生活，不属于中国近代的社会生活，排除CD。
故答案为A。
【点评】本题考查近代生活的变迁和社会习俗的变化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道能反映中国近代社会生活不断求新求变的是流行称呼“先生”。
26．阅读下列材料，回答问题。
（1）①签订后，列强在中国掀起瓜分狂潮。为了挽救民族危亡，维新人士组织学会，创办报刊，宣传变法、推动了②思想的广泛传播。戊戌变法虽然失败了，但在③方面产生了广泛而持久的影响。
（2）《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，资产阶级革命思想得到迅速传播，以④为指导思想的辛亥革命开创了完全意义上的近代⑤革命，极大推动了中华民族的思想解放。
（3）1915年，先进的知识分子开始思想文化领域的革新运动。他们热情宣传西方的⑥思想，猛烈抨击封建的旧道德和旧文化。⑦和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。新文化运动打开了遏制新思想涌流的闸门。
（4）五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大⑧运动，促进了⑨在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想和下部上的准备，在近代以来中华民族追求⑩和发展进步的历史进程中只有里程碑意义。
（5）为上述历史事件拟定一个主题并归纳它们的共同目的。
【答案】（1）①《马关条约》②维新变法③思想文化
（2）④三民主义⑤民族民主
（3）⑥民主与科学⑦《新青年》
（4）⑧思想启蒙⑨马克思主义⑩民族独立
（5）近代中国的思想解放潮流；救亡图存
【知识点】戊戌变法；新文化运动；五四运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）本题考查戊戌变法的背景、宣传及影响。结合所学可知，1895年《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；维新人士通过组织学会、创办报刊宣传变法，推动维新变法思想广泛传播，戊戌变法虽失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（2）本题考查辛亥革命的指导思想和历史意义。结合所学可知，《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，资产阶级革命思想迅速传播，孙中山提出的三民主义成为辛亥革命的指导思想，辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放。
（3）本题考查新文化运动的兴起、旗帜和阵地。结合所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。新文化运动的基本口号是提倡民主和科学，提倡民主就是要反对专制，提倡科学就是要反对愚昧。1917年初，北京大学校长蔡元培邀请陈独秀出任文科学长，《新青年》编辑部也迁到北京。当时《新青年》的主要撰稿人有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等，他们大多任教于北京大学。北京大学和《新青年》编辑部成为新文化运动的主要阵地。
（4）本题考查五四运动的性质、影响。结合所学可知，五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
（5）本题考查近代中国思想解放相关事件的主题和共同目的。结合所学可知，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动均是近代中国先进人士为挽救民族危亡、探索救国救民道路而开展的运动，均推动了近代中国的思想解放。
故答案为：
（1）①《马关条约》②维新变法③思想文化。
（2）④三民主义⑤民族民主。
（3）⑥民主与科学⑦《新青年》。
（4）⑧思想启蒙⑨马克思主义⑩民族独立。
（5）主题：近代中国的思想解放潮流；共同目的：救亡图存。
【点评】本题考查近代中国思想解放潮流（戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动）的相关史实，难度始中。紧扣每一问的材料关键信息，结合所学知识中各历史事件的背景、内容、指导思想、阵地及影响，对应原答案进行分析，明确每一个空的填写依据，最后归纳所有事件的共同主题和目的，注重材料信息与所学知识、原答案的结合，确保解析有据可依、逻辑连贯。
27．阅读材料。
材料一 当1945年春天德国投降之时，苏联、美国和英国之间的战时同盟就解体了。曾经的伙伴为了各自国家的利益，不断放弃合作。两年之后，因为共同的危险而诞生的同盟关系让位给两个主要敌对国之间的“____”。这是一场哪一方面都不肯臣服的竞赛，但是直到____最终都避免了直接的武力对抗。
——《美杰里·本特利、赫伯特·齐格勒<新全球史>》
材料二 战后经过民族独立运动的洗礼，世界的政治版图发生了巨大变化，以非洲为例：1951-1958年6个国家独立，1960-1968年32个；1973-1977年8个；1980-1989年1个……这是战后殖民体系瓦解对世界发展进程最直接、最表象的影响。
——徐蓝《世界近现代史（1500-2007）》
材料三 苏联东欧国家在70年代也出现了改革的热潮，但始终没有突破高度集中计划经济模式的弊端。1987年，戈尔巴乔夫的“新思维”使改革彻底脱离了社会主义方向。1991年苏联解体。1978年……开始了中国特色社会主义道路的新探索。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
（1）根据材料一并结合所学知识，填写材料一中的空格；根据材料一，分析“竞赛”开始的时间、原因和特点。
（2）结合所学知识，指出材料二中“非洲”最后独立的国家；根据材料二，概括“民族独立运动”和“战后殖民体系瓦解”的影响。
（3）根据材料三，概括“苏联解体”的原因；分析中国“新探索”的特点。
（4）综合上述探究，分析推动二战后世界政治格局变化的世界性政治力量。
【答案】（1）冷战；1947年；法西斯的消失，战时同盟关系的瓦解；国家利益的冲突。势均力敌；持续时间长；采用非军事对抗方式。
（2）纳米比亚；改变了世界的政治版图；推动世界发展进程。
（3）高度集中计划经济模式的弊端；戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向；推行中国特色社会主义道路(依据国情或者实事求是)。
（4）资本主义，社会主义和民族主义。
【知识点】斯大林模式的影响及弊端；美国的冷战政策；东欧剧变与苏联解体；非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】（1）本题考查冷战的相关史实。根据材料“1945年春天德国投降之时，苏联、美国和英国之间的战时同盟就解体了”“曾经的伙伴为了各自国家的利益，不断放弃合作”可知，法西斯战败消失，战时同盟瓦解，美苏国家利益冲突加剧，1945年之后两年即 1947年冷战开始；材料“这是一场哪一方面都不肯臣服的竞赛，但是直到 年最终都避免了直接的武力对抗”，体现冷战双方势均力敌、持续时间长、以非军事对抗为主要方式的特点。
（2）本题考查战后非洲民族独立运动与殖民体系瓦解。结合所学，非洲最后独立的国家为纳米比亚。根据材料“战后经过民族独立运动的洗礼，世界的政治版图发生了巨大变化”“是战后殖民体系瓦解对世界发展进程最直接、最表象的影响”可知，民族独立运动冲击殖民统治，改变了世界政治版图，推动世界发展进程。
（3）本题考查苏联解体原因与中国特色社会主义探索。根据材料“始终没有突破高度集中计划经济模式的弊端”“戈尔巴乔夫的‘新思维’使改革彻底脱离了社会主义方向”可知，体制弊端与戈尔巴乔夫改革失误是苏联解体的重要原因；依据材料“1978 年…… 开始了中国特色社会主义道路的新探索” 可知，中国立足国情、实事求是，走符合自身发展的社会主义道路。
（4）本题考查二战后世界政治格局变化的推动力量。根据材料一美苏资本主义与社会主义两大阵营冷战对峙、材料二亚非民族独立运动兴起、材料三社会主义阵营发展分化与中国道路探索可知，资本主义力量、社会主义力量、民族主义力量的发展与博弈，共同推动二战后世界政治格局不断变化。
故答案为：
（1）冷战；1947年；法西斯的消失，战时同盟关系的瓦解；国家利益的冲突。势均力敌；持续时间长；采用非军事对抗方式。
（2）纳米比亚；改变了世界的政治版图；推动世界发展进程。
（3）高度集中计划经济模式的弊端；戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向；推行中国特色社会主义道路(依据国情或者实事求是)。
（4）资本主义，社会主义和民族主义。
【点评】本题考查二战后冷战的兴起、非洲民族独立运动、苏联解体及中国特色社会主义探索，难度较大。紧扣每一问的材料关键信息，结合所学知识，对应原答案逐一分析，明确每一问答案的来源的材料依据和所学依据，最后综合三则材料归纳推动二战后世界政治格局变化的力量，注重材料信息、所学知识与原答案的紧密结合，确保解析有据可依、逻辑连贯。
28．阅读下列材料
材料一：周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也。”
——摘编自李岩《周代服饰制度研究》
材料二：在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。
——摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》
材料三：北朝时期……北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。
——摘编自王家范等《大学中国史》
请回答：
（1）据材料一，概括“周代佩玉”的特点。结合所学知识，分析产生这一特点的原因。
（2）据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开创了哪一制度？周秦两代服饰上的规定有何共同作用？
（3）北朝时哪一民族统一了北方？据材料三，北方少数民族的服饰出现了什么新变化？结合所学知识，这一变化可能与哪一事件有关？
（4）综上所述，归纳影响中国古代服饰发展的因素。
【答案】（1）特点：有严格的等级划分。原因：周朝建立了分封制和礼乐制度。分封制度下，从天子到士，层层分封，等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制。共同作用：维护了等级秩序，巩固了政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿汉服。事件：孝文帝改革。
（4）民族互动与民族交融；各个王朝鲜明的时代特征；纺织技术的进步；审美和价值观的变化。
【知识点】西周的分封制；北魏孝文帝的改革；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）本题考查周代礼乐制度与等级制度。根据材料“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色” 可知，周代佩玉按照身份尊卑区分玉色、玉质，有着严格的等级划分；结合所学知识，西周实行分封制与礼乐制度，社会等级森严，以此规范不同阶层的行为与器物使用。
（2）本题考查秦朝专制主义中央集权制度。根据材料“代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达”可知，秦始皇服饰设计的根本意图是神化皇权，凸显皇帝独尊；结合所学，秦始皇开创中央集权制度；周代服饰区分等级、秦代服饰凸显皇权，二者共同维护等级秩序，巩固王朝统治。
（3）本题考查北朝民族交融与孝文帝改革。结合所学，北朝时期，鲜卑族建立北魏并统一北方；根据材料“北方少数民族…… 民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服”可知，北朝少数民族服饰出现改穿汉服的变化；北魏孝文帝改革推行汉化政策，推动了少数民族服饰汉化。
（4）本题考查中国古代服饰发展的影响因素。根据材料一周代等级制度、材料二秦朝皇权统治、材料三北朝民族交融的相关内容可知，古代服饰受政治制度、时代特征、民族交往交融影响，同时审美观念、文化价值也会推动服饰发展演变。
故答案为：
（1）特点：佩玉使用有严格的等级划分。原因：周朝实行分封制和礼乐制度，社会等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制度。共同作用：维护等级秩序，巩固政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿宽大飘逸的汉服。事件：北魏孝文帝改革。
（4）因素：政治制度与等级规范；民族交融与民族互动；王朝时代特征；审美观念与价值文化的变化。
【点评】本题考查中国古代服饰演变与政治制度、民族关系的联系，难度较大。逐则提取材料关键语句，概括表层现象，再结合对应时期所学政治、民族相关史实分析原因、制度与历史事件，最后综合三则材料归纳共性影响因素。
1 / 1

展开更多......

收起↑