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中考历史一轮复习 专题十 资产阶级民主革命与中华民国的建立 知识梳理
一、模拟演练
1．孙中山是中国民主革命的先行者。下列历史事件与孙中山有直接关系的是（　　）
①成立兴中会
②参与创办机关刊物《民报》
③任武昌起义总指挥
④任中华民国临时大总统
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．“共和成，专制灭；民国成，清朝灭”，材料表述的是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
3．历史漫画以一种独特的方式诠释历史，让人在轻松活泼的氛围中引发对历史的思考。与右图漫画反映的历史事件不相符的是（　　）
A．宣告了中国君主专制制度的终结
B．领导者是孙中山
C．结束了中国半殖民地半封建社会
D．推翻了清王朝的反动统治
4．1911年，辛亥革命爆发。1912年2月12日，清宣统帝溥仪下诏退位，成为末代皇帝。这一历史事件的深远意义在于中国（　　）
A．宣告了两千多年君主专制制度的终结
B．开启了近代化探索
C．改变了社会性质
D．摆脱了殖民统治
5．下图所示为实业张謇所办公司发行的股票。票据发行的年份应该是公元（　　）
A．1933年 B．1934年 C．1935年 D．1936年
6．所谓近代化是指政治上的民主化和法制化，经济上的工业化和市场化，思想文化上的理性化和科学化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 旧者不知通，新者不知本。不知通则无应敌制变之术，不知本则有菲薄名教之心……著论24篇（注：内篇9、外篇15，共24篇），以告两湖之士……《内篇》务本以正人心，《外篇》务通以开风气。
——摘自张之洞《劝学篇·序》
材料二 “我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿群主一人专利，故要政治革命，不愿少数富人专利，故要社会革命。”……辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义尚未着手。
——摘自臧运祜《20世纪的中国与世界》
（1）概括材料一的核心思想。依据材料并结合所学知识谈谈你对这一思想的看法。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明“孙中山认为民族、民权两主义已经实现”的理由。
二、课时提升练习
7．在中国近代化进程中，不同阶级、阶层的代表人物先后提出了不同的口号和主张，体现了时代的变化和发展。以孙中山为首的革命派提出的是（　　）
A．自强求富 B．君主立宪 C．民主共和 D．民主与科学
8．近代中国的探索之路充满曲折，如图①处所示道路对应的历史事件是（　　）
A．义和团运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命
9． 1912年2月12日清帝退位，从此民国取代帝国，打破了历代王朝的更迭机制。人们第一次发现，原来国家不属于皇帝，而属于每一个中国人。被迫退位的清朝皇帝是（　　）
A．同治帝 B．道光帝 C．光绪帝 D．宣统帝
10．辛亥革命是在一片“胜利”的欢呼声中失败的，这里的胜利不包括（　　）
A．建立了中华民国
B．改变了中国的半殖民地半封建社会的性质
C．推翻了清政府
D．结束了封建帝制
11．下列关于辛亥革命历史意义的说法中，错误的是（　　）
A．结束了两千多年的封建帝制 B．结束了两千多年的封建制度
C．使民主共和的观念深入人心 D．推翻了清朝的统治
12．下面历史事件的因果关系错误的是（　　）
A．第一次鸦片战争﹣﹣《北京条约》
B．甲午中日战争的失败﹣﹣戊戌变法
C．袁世凯复辟帝制﹣﹣护国运动
D．袁世凯死亡﹣﹣北洋军阀分裂
13．关于辛亥革命的阐述，有误的一项是（　　）
A．推翻了清朝的统治
B．结束了我国两千多年的封建制度
C．使民主共和观念深入人心
D．辛亥革命果实被袁世凯窃取了
14．为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派同全国人民一道，与北洋军阀政府展开了不懈的斗争。下列哪一史实可以证明（　　）
A．安庆起义 B．护国战争 C．萍浏醴起义 D．黄花岗起义
15．“他是20世纪中国走在时代前列的第一伟人，他是中国民主革命的伟大先行者”。以下属于“他”的活动的是（　　）
①成立兴中华 ②主持召开中国国民党第一次全国代表大会
③逼迫宣统帝退位 ④成立中华民国 ⑤颁布《中华民国约法》
A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①②④
16．二十世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第一次是指（　　）
A．辛亥革命和中华民国的成立 B．新民主主义革命的胜利
C．中华人民共和国成立 D．鸦片战争爆发
17．阅读材料，完成下列要求。
材料：
（1）辛亥革命的指导思想是什么？
（2）根据如图所示，小历同学认为，武昌起义后清朝统治土崩瓦解。你是否同意他的观点？请简要说明理由。
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料：任凭你像尧舜那么贤达，像秦始皇明太祖那么强暴，像曹操司马懿那么狡猾，再要想做皇帝，乃永远没有人答应，中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。各种实业团体如雨后春笋，纷纷涌现。
——摘编自陈旭麓先生《近代中国社会的新陈代谢》
（1）中华民国临时政府成立于哪一年
（2）阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中华民国
【解析】【分析】结合所学知识可知，武昌起义是湖北新军发动的，孙中山本人并未参加， ③ 错误，BCD选项排除，A选项符合题意。
故答案为A。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对孙中山革命史实的准确把握。
2．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“ 共和成，专制灭 ”结合所学知识可知，辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级共和国，C选项符合题意；
洋务运动是地主阶级洋务派的自强求富运动，A选项排除；
戊戌变法属于资产阶级改革运动，B选项排除；
新文化运动是资产阶级思想解放运动，D选项排除；
故答案为C。
【点评】本题关键信息是“ 共和成，专制灭 ”，结合辛亥革命的意义进行分析即可。
3．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"历史漫画""宣告了中国君主专制制度的终结""领导者是孙中山"等信息和所学知识可知，漫画反映的历史事件是辛亥革命。辛亥革命虽然推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，但革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质并未改变，反帝反封建的革命任务也没有完成，C项表述错误，符合题意，C项正确；
辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国，领导者是孙中山，ABD项表述正确，不符合题意，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查辛亥革命的历史意义和局限性的相关知识点，考查学生的图片解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查史料实证与历史解释素养，以历史漫画为情境载体，体现理解性与逆向思维相结合的命题特征。
4．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】结合所学知识可知，辛亥革命最大的影响就是结束了中国两千多年的君主专制制度，A选项符合题意。
洋务运动是中国近代化道路的开端，B选项排除。
辛亥革命并未改变中国的社会性质和摆脱殖民统治，CD选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对辛亥革命历史意义的准确把握，辛亥革命最大的影响就是结束了中国两千多年的君主专制制度。
5．【答案】D
【知识点】中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】根据题干材料"实业张謇所办公司发行的股票"图片信息和所学知识可知，图片股票上标注的发行年份为"中华民国二十五年"。根据民国纪年与公元纪年的换算方法，民国二十五年即公元1936年（1911 + 25 = 1936），D项正确；
民国二十二年为公元1933年，与图片所示年份不符，排除A项；
民国二十三年为公元1934年，与图片所示年份不符，排除B项；
民国二十四年为公元1935年，与图片所示年份不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查张謇实业救国、民国纪年与公元纪年换算的相关知识点，考查学生的图片识读能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查时空观念与历史解释素养，以历史文物图片为情境载体，体现基础性与计算性相结合的命题特征。
6．【答案】（1）核心思想：中学为体，西学为用（或中体西用）。看法：“西学为用”有利于学习西方先进技术，推动中国的近代化；“中学为体”依然想在不触及封建制度的前提下学习西方，维护清朝统治，这是行不通的。
（2）理由：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治和君主专制制度，创立中华民国。
【知识点】洋务运动；新文化运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）根据材料一"旧者不知通，新者不知本""《内篇》务本以正人心，《外篇》务通以开风气""张之洞《劝学篇》"并结合所学知识可知，材料一的核心思想是"中学为体，西学为用"（或中体西用）。张之洞作为洋务派的代表人物，主张以中国传统文化（儒家纲常名教）为根本，同时学习西方先进的科学技术和军事装备，以维护清朝封建统治。对这一思想的看法：①积极方面，"西学为用"有利于引进西方先进技术，创办近代工业，培养新式人才，推动中国的近代化进程；②局限方面，"中学为体"坚持维护封建专制制度和纲常礼教，试图在不触及封建制度根本的前提下学习西方，这违背了历史发展潮流，无法从根本上改变中国的落后面貌，是不可能成功的。
（2）根据材料二"我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿群主一人专利，故要政治革命""辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现"并结合所学知识可知，孙中山认为"民族、民权两主义已经实现"的理由是：①民族主义方面，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了满洲贵族的专制统治，实现了民族革命的目标；②民权主义方面，辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国，确立了资产阶级民主共和政体，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心，实现了政治革命的目标。因此，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义（平均地权、节制资本等）尚未着手实施。
【点评】本题主要考查洋务派"中体西用"思想、孙中山三民主义、辛亥革命的历史意义等相关知识点，难度适中，侧重考查学生的史料实证、历史解释和唯物史观等学科核心素养，要求学生具备从材料中提取核心思想、运用辩证观点评价历史思想、调用所学知识说明历史结论的能力，体现了综合性、思辨性和开放性相结合的命题特征。
7．【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
A自强求富，是封建统治者提出的口号，不符合题意；
B君主立宪，是资产阶级维新派提出的口号，不符合题意；
C民主共和，是资产阶级革命派提出的口号，符合题意；
D民主与科学，是新文化运动的口号，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查孙中山领导的资产阶级革命，难度不大，掌握基础知识即可作答。
8．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"近代中国的探索之路充满曲折"图片信息和所学知识可知，图片展示了近代中国不同阶级探索救亡图存道路的发展历程。图①处所示道路对应的是资产阶级革命派领导的辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，是近代中国政治民主化的重要里程碑，D项正确；
义和团运动是农民阶级领导的反帝爱国运动，主要依靠传统武术和迷信思想，并非近代化探索的理性道路，排除A项；
洋务运动是地主阶级洋务派领导的自救运动，主张"中体西用"，学习西方技术以维护封建统治，属于器物层面的探索，排除B项；
戊戌变法是资产阶级维新派领导的改良运动，主张通过自上而下的改革建立君主立宪制度，但最终失败，与图①所示道路不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查近代中国探索救亡图存道路、辛亥革命的相关知识点，考查学生的图片解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查时空观念与历史解释素养，以历史进程示意图为情境载体，体现综合性与理解性相结合的命题特征。
9．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"1912年2月12日清帝退位，从此民国取代帝国""被迫退位的清朝皇帝"和所学知识可知，1912年2月12日，清朝最后一位皇帝宣统帝溥仪颁布退位诏书，宣布退位，标志着清朝统治结束，中国两千多年的封建君主专制制度终结，中华民国正式成立，D项正确；
同治帝是清朝第十位皇帝，1861年至1875年在位，早于1912年，排除A项；
道光帝是清朝第八位皇帝，1820年至1850年在位，早于1912年，排除B项；
光绪帝是清朝第十一位皇帝，1875年至1908年在位，早于1912年，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辛亥革命、清朝灭亡、宣统帝退位的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度较易，侧重考查时空观念与历史解释素养，以基础知识识记为情境载体，体现基础性与识记性相结合的命题特征。
10．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"辛亥革命是在一片'胜利'的欢呼声中失败的"和所学知识可知，辛亥革命推翻了清政府的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。辛亥革命虽然取得了推翻清王朝、结束封建帝制、建立民国的重大成果，但革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质并未改变，反帝反封建的革命任务也没有完成，因此"改变了中国半殖民地半封建社会的性质"不是辛亥革命的"胜利"，B项符合题意，B项正确。
建立了中华民国是辛亥革命的"胜利"成果，不符合题意，排除A项；
推翻了清政府是辛亥革命的"胜利"成果，不符合题意，排除C项；
结束了封建帝制是辛亥革命的"胜利"成果，不符合题意，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查辛亥革命的历史意义和局限性的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查历史解释与唯物史观素养，以逆向选择为情境载体，体现理解性与思辨性相结合的命题特征。
11．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心；但是辛亥革命的果实被袁世凯窃取，建立了北洋军阀的反动统治，辛亥革命没有完成近代中国反帝反封建的历史任务，没有结束两千多年的封建制度。
A项结束了两千多年的封建帝制说法正确，不符合题意；
B项结束了两千多年的封建制度说法错误，辛亥革命结束了我国两千多年的封建帝制，而不是封建制度，符合题意；
C项使民主共和的观念深入人心说法正确，不符合题意；
D项推翻了清朝的统治说法正确，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查辛亥革命历史意义。
12．【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料“因果关系错误的是”和所学知识可知，A项因果关系错误，第一次鸦片战争后签订的是《南京条约》，《北京条约》是第二次鸦片战争后签订的，A项符合题意；
甲午中日战争的失败导致民族危机加深，推动了戊戌变法的兴起，因果关系正确，排除B项；
袁世凯复辟帝制违背民主共和潮流，引发护国运动，因果关系正确，排除C项；
袁世凯死后北洋军阀失去共同领袖，形成分裂割据局面，因果关系正确，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题难度中等，考查学生对历史事件因果关系的准确辨析能力，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以因果链条为切入点，要求学生准确掌握重大历史事件的前后关联，避免将不同时期的事件错误对应。
13．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】本题考查辛亥革命。辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，结束了我国两千多年的封建帝制，不是结束了我国两千多年的封建制度，使民主共和的观念深入人心。1913年10月10日，袁世凯宣誓就任中华民国正式大总统，辛亥革命果实被袁世凯窃取了。故选B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握中国近代化探索的重大事件以及历程的特点。
14．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干材料“为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派同全国人民一道，与北洋军阀政府展开了不懈的斗争”和所学知识可知，护国战争是1915年因袁世凯复辟帝制而爆发的反袁斗争，革命派和全国人民共同反对北洋军阀的独裁统治，维护共和制度，B项正确；
安庆起义是辛亥革命前为推翻清政府而发动的武装起义，与维护共和制度及北洋军阀政府无关，排除A项；
萍浏醴起义是辛亥革命前为推翻清政府而发动的武装起义，与维护共和制度及北洋军阀政府无关，排除C项；
黄花岗起义均是辛亥革命前为推翻清政府而发动的武装起义，与维护共和制度及北洋军阀政府无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题难度中等，考查学生对护国战争性质及背景的理解能力，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以“维护共和制度”为切入点，要求学生准确区分不同历史时期革命斗争的目标，避免将辛亥革命与反北洋斗争相混淆。
15．【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动；中华民国；革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料“他是20世纪中国走在时代前列的第一伟人，他是中国民主革命的伟大先行者”可知，这位人物是孙中山。①成立兴中会是孙中山于1894年建立的革命团体；②主持召开中国国民党第一次全国代表大会是孙中山1924年的活动；③逼迫宣统帝退位的是袁世凯，不是孙中山；④成立中华民国是孙中山1912年就任临时大总统后宣告的；⑤颁布《中华民国约法》的是袁世凯，不是孙中山。因此，属于孙中山活动的是①②④，D项正确；
A项③错误，排除A项；
B项③⑤错误，排除B项；
C项③⑤错误，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题难度中等，考查学生对孙中山革命活动的准确识记与辨析能力，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以人物评价切入，通过组合选项形式，要求学生区分不同历史人物的核心事迹，避免将袁世凯等人物活动与孙中山混淆。
16．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料“二十世纪中国经历了三次历史性巨变”和所学知识可知，二十世纪中国的第一次历史性巨变是指1911年辛亥革命推翻清王朝，结束封建帝制，建立中华民国，A项正确；
新民主主义革命的胜利属于第二次历史性巨变（1949年），与“二十世纪”时间不符，排除B项；
中华人民共和国成立属于第二次历史性巨变（1949年），与“二十世纪”时间不符，排除C项；
鸦片战争爆发发生在1840年，属于十九世纪，与“二十世纪”时间不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题难度较低，考查学生对二十世纪中国三次历史性巨变的时间与内容的理解，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以“历史性巨变”为线索，要求学生准确区分辛亥革命、新中国成立等重大事件的时代定位
17．【答案】（1）三民主义。
（2）同意。理由：武昌起义后，许多省份纷纷响应。到11月下旬，全国大部分省份宣布独立，支持革命，脱离清政府，清朝统治迅速崩溃。
【知识点】同盟会与三民主义；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】（1）根据题干图片和所学知识可知，孙中山在《民报》发刊词中将同盟会纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，简称三民主义，成为辛亥革命的指导思想。
（2）明确观点。根据题干材料中的图片（武昌起义相关画面）和所学知识，武昌起义后各省纷纷响应独立，清政府统治迅速瓦解，因此同意“武昌起义后清朝统治土崩瓦解”的观点。说明理由。1911年10月10日武昌起义爆发后，到11月下旬，全国已有湖北、湖南、陕西、江西、山西、云南、贵州、江苏、浙江、广西、福建、安徽、四川、广东等十余省宣布独立，脱离清政府统治，清王朝的统治基础被根本动摇，故“土崩瓦解”符合史实。
【点评】本题主要考查辛亥革命的核心知识，包括三民主义的内容及武昌起义后全国革命形势的发展。试题难度较低，侧重基础识记与简单史实归纳，考查学生的时空观念、史料实证和历史解释能力。
18．【答案】（1）1912年。
（2）观点：辛亥革命推动了中国近代社会的进步。
论述：武昌起义后，各省纷纷响应，宣告独立，清政府的统治土崩瓦解；1912年中华民国的建立、清帝的下诏退位，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，从此，谁要想做皇帝，永远没有人会答应，说明了民主共和观念已经深入人心。之后，中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。各种实业团体如雨后春笋，纷纷涌现，从而促进中国民族资本主义的发展。
结论：综上所述，辛亥革命结束了我国两千多年的封建君主专制制度，使民族共和观念深入人心，极大推动了中华民族的思想解放，另外，辛亥革命促进民族资本主义的发展，因此说它推动了中国近代社会的进步。
【知识点】中国近代民族资本主义的发展；辛亥革命的历史意义；中华民国；革命志士与武装起义
【解析】【分析】（1）根据题干材料“中华民国临时政府奖励实业”和所学知识可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，因此答案为1912年。
（2）提炼观点。材料中“任凭你像尧舜那么贤达……再要想做皇帝，乃永远没有人答应”反映了辛亥革命后民主共和观念深入人心；“中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情”反映了辛亥革命对民族资本主义发展的推动作用。综合两则信息，可提炼观点为“辛亥革命推动了中国近代社会的进步”。结合材料和所学知识展开论述。政治方面，武昌起义后各省独立，清王朝统治土崩瓦解，1912年中华民国建立、清帝退位，结束了中国两千多年的君主专制制度；思想方面，民主共和观念深入人心；经济方面，临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资热情，促进了民族资本主义发展。第三步，形成结论，指出辛亥革命在政治、思想、经济等方面推动了中国近代社会进步。
【点评】本题主要考查辛亥革命的历史意义，涉及民主共和观念传播、民族资本主义发展等核心知识点。试题难度中等，第一问为基础识记，第二问要求学生从材料中提炼观点并综合所学知识进行论述，考查学生的史料实证、历史解释和综合论述能力，体现对历史事件多维度影响的整体把握。
1 / 1中考历史一轮复习 专题十 资产阶级民主革命与中华民国的建立 知识梳理
一、模拟演练
1．孙中山是中国民主革命的先行者。下列历史事件与孙中山有直接关系的是（　　）
①成立兴中会
②参与创办机关刊物《民报》
③任武昌起义总指挥
④任中华民国临时大总统
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知识点】中华民国
【解析】【分析】结合所学知识可知，武昌起义是湖北新军发动的，孙中山本人并未参加， ③ 错误，BCD选项排除，A选项符合题意。
故答案为A。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对孙中山革命史实的准确把握。
2．“共和成，专制灭；民国成，清朝灭”，材料表述的是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“ 共和成，专制灭 ”结合所学知识可知，辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级共和国，C选项符合题意；
洋务运动是地主阶级洋务派的自强求富运动，A选项排除；
戊戌变法属于资产阶级改革运动，B选项排除；
新文化运动是资产阶级思想解放运动，D选项排除；
故答案为C。
【点评】本题关键信息是“ 共和成，专制灭 ”，结合辛亥革命的意义进行分析即可。
3．历史漫画以一种独特的方式诠释历史，让人在轻松活泼的氛围中引发对历史的思考。与右图漫画反映的历史事件不相符的是（　　）
A．宣告了中国君主专制制度的终结
B．领导者是孙中山
C．结束了中国半殖民地半封建社会
D．推翻了清王朝的反动统治
【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"历史漫画""宣告了中国君主专制制度的终结""领导者是孙中山"等信息和所学知识可知，漫画反映的历史事件是辛亥革命。辛亥革命虽然推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，但革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质并未改变，反帝反封建的革命任务也没有完成，C项表述错误，符合题意，C项正确；
辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国，领导者是孙中山，ABD项表述正确，不符合题意，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查辛亥革命的历史意义和局限性的相关知识点，考查学生的图片解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查史料实证与历史解释素养，以历史漫画为情境载体，体现理解性与逆向思维相结合的命题特征。
4．1911年，辛亥革命爆发。1912年2月12日，清宣统帝溥仪下诏退位，成为末代皇帝。这一历史事件的深远意义在于中国（　　）
A．宣告了两千多年君主专制制度的终结
B．开启了近代化探索
C．改变了社会性质
D．摆脱了殖民统治
【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】结合所学知识可知，辛亥革命最大的影响就是结束了中国两千多年的君主专制制度，A选项符合题意。
洋务运动是中国近代化道路的开端，B选项排除。
辛亥革命并未改变中国的社会性质和摆脱殖民统治，CD选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对辛亥革命历史意义的准确把握，辛亥革命最大的影响就是结束了中国两千多年的君主专制制度。
5．下图所示为实业张謇所办公司发行的股票。票据发行的年份应该是公元（　　）
A．1933年 B．1934年 C．1935年 D．1936年
【答案】D
【知识点】中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】根据题干材料"实业张謇所办公司发行的股票"图片信息和所学知识可知，图片股票上标注的发行年份为"中华民国二十五年"。根据民国纪年与公元纪年的换算方法，民国二十五年即公元1936年（1911 + 25 = 1936），D项正确；
民国二十二年为公元1933年，与图片所示年份不符，排除A项；
民国二十三年为公元1934年，与图片所示年份不符，排除B项；
民国二十四年为公元1935年，与图片所示年份不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查张謇实业救国、民国纪年与公元纪年换算的相关知识点，考查学生的图片识读能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查时空观念与历史解释素养，以历史文物图片为情境载体，体现基础性与计算性相结合的命题特征。
6．所谓近代化是指政治上的民主化和法制化，经济上的工业化和市场化，思想文化上的理性化和科学化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 旧者不知通，新者不知本。不知通则无应敌制变之术，不知本则有菲薄名教之心……著论24篇（注：内篇9、外篇15，共24篇），以告两湖之士……《内篇》务本以正人心，《外篇》务通以开风气。
——摘自张之洞《劝学篇·序》
材料二 “我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿群主一人专利，故要政治革命，不愿少数富人专利，故要社会革命。”……辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义尚未着手。
——摘自臧运祜《20世纪的中国与世界》
（1）概括材料一的核心思想。依据材料并结合所学知识谈谈你对这一思想的看法。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明“孙中山认为民族、民权两主义已经实现”的理由。
【答案】（1）核心思想：中学为体，西学为用（或中体西用）。看法：“西学为用”有利于学习西方先进技术，推动中国的近代化；“中学为体”依然想在不触及封建制度的前提下学习西方，维护清朝统治，这是行不通的。
（2）理由：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治和君主专制制度，创立中华民国。
【知识点】洋务运动；新文化运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）根据材料一"旧者不知通，新者不知本""《内篇》务本以正人心，《外篇》务通以开风气""张之洞《劝学篇》"并结合所学知识可知，材料一的核心思想是"中学为体，西学为用"（或中体西用）。张之洞作为洋务派的代表人物，主张以中国传统文化（儒家纲常名教）为根本，同时学习西方先进的科学技术和军事装备，以维护清朝封建统治。对这一思想的看法：①积极方面，"西学为用"有利于引进西方先进技术，创办近代工业，培养新式人才，推动中国的近代化进程；②局限方面，"中学为体"坚持维护封建专制制度和纲常礼教，试图在不触及封建制度根本的前提下学习西方，这违背了历史发展潮流，无法从根本上改变中国的落后面貌，是不可能成功的。
（2）根据材料二"我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿群主一人专利，故要政治革命""辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现"并结合所学知识可知，孙中山认为"民族、民权两主义已经实现"的理由是：①民族主义方面，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了满洲贵族的专制统治，实现了民族革命的目标；②民权主义方面，辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国，确立了资产阶级民主共和政体，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心，实现了政治革命的目标。因此，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义（平均地权、节制资本等）尚未着手实施。
【点评】本题主要考查洋务派"中体西用"思想、孙中山三民主义、辛亥革命的历史意义等相关知识点，难度适中，侧重考查学生的史料实证、历史解释和唯物史观等学科核心素养，要求学生具备从材料中提取核心思想、运用辩证观点评价历史思想、调用所学知识说明历史结论的能力，体现了综合性、思辨性和开放性相结合的命题特征。
二、课时提升练习
7．在中国近代化进程中，不同阶级、阶层的代表人物先后提出了不同的口号和主张，体现了时代的变化和发展。以孙中山为首的革命派提出的是（　　）
A．自强求富 B．君主立宪 C．民主共和 D．民主与科学
【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
A自强求富，是封建统治者提出的口号，不符合题意；
B君主立宪，是资产阶级维新派提出的口号，不符合题意；
C民主共和，是资产阶级革命派提出的口号，符合题意；
D民主与科学，是新文化运动的口号，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查孙中山领导的资产阶级革命，难度不大，掌握基础知识即可作答。
8．近代中国的探索之路充满曲折，如图①处所示道路对应的历史事件是（　　）
A．义和团运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命
【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"近代中国的探索之路充满曲折"图片信息和所学知识可知，图片展示了近代中国不同阶级探索救亡图存道路的发展历程。图①处所示道路对应的是资产阶级革命派领导的辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，是近代中国政治民主化的重要里程碑，D项正确；
义和团运动是农民阶级领导的反帝爱国运动，主要依靠传统武术和迷信思想，并非近代化探索的理性道路，排除A项；
洋务运动是地主阶级洋务派领导的自救运动，主张"中体西用"，学习西方技术以维护封建统治，属于器物层面的探索，排除B项；
戊戌变法是资产阶级维新派领导的改良运动，主张通过自上而下的改革建立君主立宪制度，但最终失败，与图①所示道路不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查近代中国探索救亡图存道路、辛亥革命的相关知识点，考查学生的图片解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查时空观念与历史解释素养，以历史进程示意图为情境载体，体现综合性与理解性相结合的命题特征。
9． 1912年2月12日清帝退位，从此民国取代帝国，打破了历代王朝的更迭机制。人们第一次发现，原来国家不属于皇帝，而属于每一个中国人。被迫退位的清朝皇帝是（　　）
A．同治帝 B．道光帝 C．光绪帝 D．宣统帝
【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"1912年2月12日清帝退位，从此民国取代帝国""被迫退位的清朝皇帝"和所学知识可知，1912年2月12日，清朝最后一位皇帝宣统帝溥仪颁布退位诏书，宣布退位，标志着清朝统治结束，中国两千多年的封建君主专制制度终结，中华民国正式成立，D项正确；
同治帝是清朝第十位皇帝，1861年至1875年在位，早于1912年，排除A项；
道光帝是清朝第八位皇帝，1820年至1850年在位，早于1912年，排除B项；
光绪帝是清朝第十一位皇帝，1875年至1908年在位，早于1912年，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辛亥革命、清朝灭亡、宣统帝退位的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度较易，侧重考查时空观念与历史解释素养，以基础知识识记为情境载体，体现基础性与识记性相结合的命题特征。
10．辛亥革命是在一片“胜利”的欢呼声中失败的，这里的胜利不包括（　　）
A．建立了中华民国
B．改变了中国的半殖民地半封建社会的性质
C．推翻了清政府
D．结束了封建帝制
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"辛亥革命是在一片'胜利'的欢呼声中失败的"和所学知识可知，辛亥革命推翻了清政府的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。辛亥革命虽然取得了推翻清王朝、结束封建帝制、建立民国的重大成果，但革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质并未改变，反帝反封建的革命任务也没有完成，因此"改变了中国半殖民地半封建社会的性质"不是辛亥革命的"胜利"，B项符合题意，B项正确。
建立了中华民国是辛亥革命的"胜利"成果，不符合题意，排除A项；
推翻了清政府是辛亥革命的"胜利"成果，不符合题意，排除C项；
结束了封建帝制是辛亥革命的"胜利"成果，不符合题意，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查辛亥革命的历史意义和局限性的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度适中，侧重考查历史解释与唯物史观素养，以逆向选择为情境载体，体现理解性与思辨性相结合的命题特征。
11．下列关于辛亥革命历史意义的说法中，错误的是（　　）
A．结束了两千多年的封建帝制 B．结束了两千多年的封建制度
C．使民主共和的观念深入人心 D．推翻了清朝的统治
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心；但是辛亥革命的果实被袁世凯窃取，建立了北洋军阀的反动统治，辛亥革命没有完成近代中国反帝反封建的历史任务，没有结束两千多年的封建制度。
A项结束了两千多年的封建帝制说法正确，不符合题意；
B项结束了两千多年的封建制度说法错误，辛亥革命结束了我国两千多年的封建帝制，而不是封建制度，符合题意；
C项使民主共和的观念深入人心说法正确，不符合题意；
D项推翻了清朝的统治说法正确，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查辛亥革命历史意义。
12．下面历史事件的因果关系错误的是（　　）
A．第一次鸦片战争﹣﹣《北京条约》
B．甲午中日战争的失败﹣﹣戊戌变法
C．袁世凯复辟帝制﹣﹣护国运动
D．袁世凯死亡﹣﹣北洋军阀分裂
【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料“因果关系错误的是”和所学知识可知，A项因果关系错误，第一次鸦片战争后签订的是《南京条约》，《北京条约》是第二次鸦片战争后签订的，A项符合题意；
甲午中日战争的失败导致民族危机加深，推动了戊戌变法的兴起，因果关系正确，排除B项；
袁世凯复辟帝制违背民主共和潮流，引发护国运动，因果关系正确，排除C项；
袁世凯死后北洋军阀失去共同领袖，形成分裂割据局面，因果关系正确，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题难度中等，考查学生对历史事件因果关系的准确辨析能力，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以因果链条为切入点，要求学生准确掌握重大历史事件的前后关联，避免将不同时期的事件错误对应。
13．关于辛亥革命的阐述，有误的一项是（　　）
A．推翻了清朝的统治
B．结束了我国两千多年的封建制度
C．使民主共和观念深入人心
D．辛亥革命果实被袁世凯窃取了
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】本题考查辛亥革命。辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，结束了我国两千多年的封建帝制，不是结束了我国两千多年的封建制度，使民主共和的观念深入人心。1913年10月10日，袁世凯宣誓就任中华民国正式大总统，辛亥革命果实被袁世凯窃取了。故选B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握中国近代化探索的重大事件以及历程的特点。
14．为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派同全国人民一道，与北洋军阀政府展开了不懈的斗争。下列哪一史实可以证明（　　）
A．安庆起义 B．护国战争 C．萍浏醴起义 D．黄花岗起义
【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干材料“为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派同全国人民一道，与北洋军阀政府展开了不懈的斗争”和所学知识可知，护国战争是1915年因袁世凯复辟帝制而爆发的反袁斗争，革命派和全国人民共同反对北洋军阀的独裁统治，维护共和制度，B项正确；
安庆起义是辛亥革命前为推翻清政府而发动的武装起义，与维护共和制度及北洋军阀政府无关，排除A项；
萍浏醴起义是辛亥革命前为推翻清政府而发动的武装起义，与维护共和制度及北洋军阀政府无关，排除C项；
黄花岗起义均是辛亥革命前为推翻清政府而发动的武装起义，与维护共和制度及北洋军阀政府无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题难度中等，考查学生对护国战争性质及背景的理解能力，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以“维护共和制度”为切入点，要求学生准确区分不同历史时期革命斗争的目标，避免将辛亥革命与反北洋斗争相混淆。
15．“他是20世纪中国走在时代前列的第一伟人，他是中国民主革命的伟大先行者”。以下属于“他”的活动的是（　　）
①成立兴中华 ②主持召开中国国民党第一次全国代表大会
③逼迫宣统帝退位 ④成立中华民国 ⑤颁布《中华民国约法》
A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①②④
【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动；中华民国；革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料“他是20世纪中国走在时代前列的第一伟人，他是中国民主革命的伟大先行者”可知，这位人物是孙中山。①成立兴中会是孙中山于1894年建立的革命团体；②主持召开中国国民党第一次全国代表大会是孙中山1924年的活动；③逼迫宣统帝退位的是袁世凯，不是孙中山；④成立中华民国是孙中山1912年就任临时大总统后宣告的；⑤颁布《中华民国约法》的是袁世凯，不是孙中山。因此，属于孙中山活动的是①②④，D项正确；
A项③错误，排除A项；
B项③⑤错误，排除B项；
C项③⑤错误，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题难度中等，考查学生对孙中山革命活动的准确识记与辨析能力，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以人物评价切入，通过组合选项形式，要求学生区分不同历史人物的核心事迹，避免将袁世凯等人物活动与孙中山混淆。
16．二十世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第一次是指（　　）
A．辛亥革命和中华民国的成立 B．新民主主义革命的胜利
C．中华人民共和国成立 D．鸦片战争爆发
【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料“二十世纪中国经历了三次历史性巨变”和所学知识可知，二十世纪中国的第一次历史性巨变是指1911年辛亥革命推翻清王朝，结束封建帝制，建立中华民国，A项正确；
新民主主义革命的胜利属于第二次历史性巨变（1949年），与“二十世纪”时间不符，排除B项；
中华人民共和国成立属于第二次历史性巨变（1949年），与“二十世纪”时间不符，排除C项；
鸦片战争爆发发生在1840年，属于十九世纪，与“二十世纪”时间不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题难度较低，考查学生对二十世纪中国三次历史性巨变的时间与内容的理解，体现时空观念与历史解释的学科素养。命题以“历史性巨变”为线索，要求学生准确区分辛亥革命、新中国成立等重大事件的时代定位
17．阅读材料，完成下列要求。
材料：
（1）辛亥革命的指导思想是什么？
（2）根据如图所示，小历同学认为，武昌起义后清朝统治土崩瓦解。你是否同意他的观点？请简要说明理由。
【答案】（1）三民主义。
（2）同意。理由：武昌起义后，许多省份纷纷响应。到11月下旬，全国大部分省份宣布独立，支持革命，脱离清政府，清朝统治迅速崩溃。
【知识点】同盟会与三民主义；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】（1）根据题干图片和所学知识可知，孙中山在《民报》发刊词中将同盟会纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，简称三民主义，成为辛亥革命的指导思想。
（2）明确观点。根据题干材料中的图片（武昌起义相关画面）和所学知识，武昌起义后各省纷纷响应独立，清政府统治迅速瓦解，因此同意“武昌起义后清朝统治土崩瓦解”的观点。说明理由。1911年10月10日武昌起义爆发后，到11月下旬，全国已有湖北、湖南、陕西、江西、山西、云南、贵州、江苏、浙江、广西、福建、安徽、四川、广东等十余省宣布独立，脱离清政府统治，清王朝的统治基础被根本动摇，故“土崩瓦解”符合史实。
【点评】本题主要考查辛亥革命的核心知识，包括三民主义的内容及武昌起义后全国革命形势的发展。试题难度较低，侧重基础识记与简单史实归纳，考查学生的时空观念、史料实证和历史解释能力。
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料：任凭你像尧舜那么贤达，像秦始皇明太祖那么强暴，像曹操司马懿那么狡猾，再要想做皇帝，乃永远没有人答应，中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。各种实业团体如雨后春笋，纷纷涌现。
——摘编自陈旭麓先生《近代中国社会的新陈代谢》
（1）中华民国临时政府成立于哪一年
（2）阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）1912年。
（2）观点：辛亥革命推动了中国近代社会的进步。
论述：武昌起义后，各省纷纷响应，宣告独立，清政府的统治土崩瓦解；1912年中华民国的建立、清帝的下诏退位，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，从此，谁要想做皇帝，永远没有人会答应，说明了民主共和观念已经深入人心。之后，中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。各种实业团体如雨后春笋，纷纷涌现，从而促进中国民族资本主义的发展。
结论：综上所述，辛亥革命结束了我国两千多年的封建君主专制制度，使民族共和观念深入人心，极大推动了中华民族的思想解放，另外，辛亥革命促进民族资本主义的发展，因此说它推动了中国近代社会的进步。
【知识点】中国近代民族资本主义的发展；辛亥革命的历史意义；中华民国；革命志士与武装起义
【解析】【分析】（1）根据题干材料“中华民国临时政府奖励实业”和所学知识可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，因此答案为1912年。
（2）提炼观点。材料中“任凭你像尧舜那么贤达……再要想做皇帝，乃永远没有人答应”反映了辛亥革命后民主共和观念深入人心；“中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情”反映了辛亥革命对民族资本主义发展的推动作用。综合两则信息，可提炼观点为“辛亥革命推动了中国近代社会的进步”。结合材料和所学知识展开论述。政治方面，武昌起义后各省独立，清王朝统治土崩瓦解，1912年中华民国建立、清帝退位，结束了中国两千多年的君主专制制度；思想方面，民主共和观念深入人心；经济方面，临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资热情，促进了民族资本主义发展。第三步，形成结论，指出辛亥革命在政治、思想、经济等方面推动了中国近代社会进步。
【点评】本题主要考查辛亥革命的历史意义，涉及民主共和观念传播、民族资本主义发展等核心知识点。试题难度中等，第一问为基础识记，第二问要求学生从材料中提炼观点并综合所学知识进行论述，考查学生的史料实证、历史解释和综合论述能力，体现对历史事件多维度影响的整体把握。
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