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湖南省长沙市长郡教育集团2025年中考历史模拟练习（三）
1．如图描述的是“传说与历史的关系”，从中我们可以获取的信息是（　　）
A．远古传说符合历史史实 B．远古传说包含历史信息
C．远古传说毫无史料价值 D．历史记忆就是远古传说
2．辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（　　）
A．各族间实现长久和平 B．社会经济繁荣
C．民族交融的趋势加强 D．中外交流频繁
3．如图体现的是（　　）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
4．国共关系经历了“合作——分裂——再合作——再分裂”的演变过程。其中“再合作”的根本原因是（　　）
A．共产党号召停止内战，一致抗日
B．西安事变的推动
C．红军接受了改编，停止了国共内战
D．日本入侵使民族矛盾成为国内最主要的矛盾
5．梳理知识结构图有利于厘清历史事件之间的关系。如图中的空白处应填写（　　）
A．中共八大 B．中共十一届三中全会
C．中共十一届六中全会 D．中共十四大
6．习近平总书记强调，我们对台大政方针是明确的、一贯的，不会因台湾政局变化而改变。我们将坚持“九二共识”政治基础，继续推进两岸关系和平发展。题干中“九二共识”的核心内涵是（　　）
A．海峡两岸彻底结束军事对峙 B．海峡两岸直按实现“大三通”
C．海峡两岸加强经济文化交流 D．海峡两岸均坚持一个中国原则
7．《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。据此可知，它（ ）
A．维护奴隶主利益 B．主张君权神授
C．提倡自由与平等 D．是欧洲民法的基础
8．阿拉伯帝国幅员辽阔，古代文化遗产丰富。……阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献。因此，阿拉伯人被称为（　　）
A．东西方文明交流的使者 B．西方文化的传播者
C．感知宇宙万物的哲学家 D．精明能干的大商人
9．1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光：语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”（　　）
A．开启了大工业的狂飙时代 B．理性主义成为社会主流
C．鼓励人们追求个人的价值 D．信仰自由冲击神学统治
10．它是湘博展厅中的顶流“明星”，作为“方罍之王”，集立雕、浮雕、线雕于一身，器身饰兽面纹，通体花纹都有细腻的雷纹衬地，十分精致。它是（　　）
A．四羊方尊 B．皿方罍 C．象纹大铜铙 D．何尊
11．毛泽东称他为“邦之模范”，其学生朱德称“他是我黑暗时代的指路明灯”。他就是蔡锷，被誉为“再造共和第一人”和“护国军神”，下列属于蔡锷将军功绩的是（　　）
A．抗击日寇侵略 B．拥护维新变法
C．组织护国军讨袁 D．推翻清王朝
12．阅读材料，完成下列要求。
根据上述材料从中国古代经济格局的变化的角度，提炼一个观点予以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，行文流畅，200字左右）
13．马克思主义自诞生以来，在历史长河中也不断得到丰富、发展和完善。阅读材料，完成下列要求。
材料一：“走俄国人的路”，是对“社会主义”的追求与认同。由于没有认识到国情的差异，中国革命遭受了一系列挫折与失败。后来，毛泽东号召要立足中国国情，探索“有中国特色”的革命道路。
——摘编自任保秋《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》
材料二：如图所示是贵州北部一个著名的红色旅游景点。
材料三：以邓小平南方谈话为先导，中共十四大明确指出了中国制度变迁的目标，这堪称中国新时期的第二次思想解放。随着邓小平南方谈话，我国对外开放从沿海逐步向内地推进，在地理区域进一步开放。到2001年12月，中国对外开放进入新阶段。
——摘编自萧国亮、隋福民《中华人民共和国经济史》
（1） 材料一中“走俄国人的路”具体指的是什么？“有中国特色”的革命道路又指的是什么？
（2） 历史遗址是研究历史的重要资料。请为材料二写一篇简短的解说词。
（3） 根据材料三和所学知识，指出“中国制度变迁的目标”是指什么。材料三中“中国对外开放进入新阶段”的标志性事件是什么？
14．法律和制度建设是人类政治发展的重要内容。阅读下列材料，回答问题。
材料一：起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，故称市民法。……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题……逐渐形成了万民法。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史 古代史编》
材料二：伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家，因受法国专制政权的迫害，流亡英国。他推崇英国的政治制度，认为英国政体以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制，即君主可以尽一切力量行善，作恶却受到限制。
——摘编自[英]伊恩 布鲁玛《伏尔泰的椰子：欧洲的英国文化热》
材料三：在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停地谈判和妥协。谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。
——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》
（1） 根据材料一，指出罗马法发生了什么变化。并指出出现这一变化的原因。
（2） 根据材料二，写出伏尔泰推崇的英国政治制度的特点。结合所学知识，指出英国政治制度逐渐确立的标志。
（3） 材料三认为美国宪法依靠什么途径不断更新，成为一部“活着的宪法”？生命力不断得到更新的美国宪法对近代中国哪一政治民主化运动产生了重大影响？综上，你对民主和法治建设有何认识？
15．二战后，资本主义国家出现了许多新变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如表为西欧六国国民生产总值统计表。
年份 1952年 1967年 1975年 1983年 1991年 1999年
国民生产总值（百万） 1215855 2433880 3213870 3836859 4672299 5403597
注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时。单位“百万”为1990年国际元。（数据摘编自[英]安格斯 麦迪森《世界经济千年统计》）
材料二：西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。
——摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》
材料三：当今世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题，各国的生产活动联系密切，相互依赖，相互渗透，连成一体。贸易国际化的程度空前扩展，世界贸易的增长率高于世界生产的增长率。2020年从出口角度计算的世界贸易总额（包括货物贸易和服务贸易）达39万亿美元，相当于1980年的34倍。国际投资迅速增加，范围遍及全球，2020年国际直接投资是1980年的45倍。
——摘编自《中外历史纲要（下）》
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出二战后西欧经济发展的外部原因。根据材料并结合所学知识，指出二战后欧洲发展的趋势是什么。20世纪90年代初，西欧诸国采取哪一举措来推动此趋势？
（2） 根据材料二并结合所学知识，写出二战后至20世纪70年代资本主义世界经济格局变化情况。
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出当今世界经济发展的趋势。概括推动这一趋势发展的因素有哪些。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据题干中 “传说与历史的关系” 示意图及所学可知，图中明确体现出：历史记忆以传说为符号，传说蕴含史实，同时传说也是史料的重要资源，这说明远古传说并非完全虚构，其中包含着一定的历史信息，B 项正确；
远古传说存在夸张、虚构的成分，并非完全符合历史史实，排除 A 项；
远古传说可以作为史料研究的参考，具有一定的史料价值，并非毫无价值，排除 C 项；
历史记忆的载体包含传说，但历史记忆的范畴远大于远古传说，二者不能等同，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 “传说与历史的关系” 示意图为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息的能力，解题时紧扣示意图中 “传说蕴含史实”“传说作为史料资源” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
2．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；元朝的建立与统一
【解析】【分析】“各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强”以及“进入中原的契丹人、金人都被称为汉人”，这些内容都清晰地体现了不同民族之间相互影响、相互融合，民族交融的趋势在加强，该项符合材料所表达的核心内容，C项正确；辽宋夏金元时期，各民族政权之间有战有和，并非实现长久和平，该选项与材料主旨不符，材料主要强调的是民族间经济文化趋同性及民族融合情况，而非和平状态，排除A；
材料中并没有关于社会经济繁荣的相关表述，重点在于民族之间的经济文化联系和民族属性的变化，排除B；
材料讨论的是辽宋夏金元时期国内各民族之间的关系，而非中外交流，“契丹人、金人、汉人”都属于中国境内的民族，排除D
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代的民族交融，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
3．【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干地图中 “威海卫”“北洋水师覆灭”“日本联合舰队” 等关键信息及所学可知，1895 年甲午中日战争期间，日军进攻威海卫，北洋水师在此全军覆没，这是甲午中日战争的重要战役，C 项正确；
鸦片战争是英国发动的侵华战争，与日本、北洋水师覆灭无关，排除 A 项；
第二次鸦片战争是英法联军发动的侵华战争，与日本无关，排除 B 项；
八国联军侵华战争发生于 1900 年，核心是列强联合镇压义和团运动，与威海卫战役、北洋水师覆灭的史实不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以甲午中日战争威海卫战役地图为命题切入点，旨在考查学生准确提取地图关键信息、知识迁移的能力，解题时紧扣 “北洋水师覆灭”“日本联合舰队” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
4．【答案】D
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分体】据题干“合作——分裂——再合作——再分裂”，结合所学知识可知，国共两党第一次合作时间是1924年-1927年国民大革命时期，国共两党第二次合作时间是1937年-1945年抗日战争时期，由此得知，“再合作”指的是抗日战争，根本原因是日本侵略加剧，民族矛盾成为主要矛盾，故选D项。
“共产党号召停止内战，一致抗日”是国共“再合作”的原因之一，但不是根本原因，排除A项；
西安事变的和平解决只是第二次国共合作的外在推动因素，而不是根本原因，排除B项；
国共两党再次合作，红军接受了改编，开赴抗日前线，是“再合作”的表现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“国共两党关系的演变”的准确识记。
5．【答案】B
【知识点】中共十一届三中全会
【解析】【分析】根据题干知识结构图中 “真理标准的大讨论奠定思想基础”“伟大的历史转折”“拨乱反正的前提” 等关键信息及所学可知，1978 年召开的中共十一届三中全会，是在真理标准问题大讨论解放思想的基础上召开的，这次会议作出了实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，同时也为全面拨乱反正提供了重要前提，与结构图逻辑完全契合，B 项正确；
中共八大召开于 1956 年，是探索社会主义建设道路的良好开端，与真理标准大讨论、伟大历史转折等内容无关，排除 A 项；
中共十一届六中全会召开于 1981 年，核心是通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，并非实现伟大历史转折的会议，排除 C 项；
中共十四大召开于 1992 年，明确建立社会主义市场经济体制的改革目标，与题干时间和事件逻辑不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以历史事件关系结构图为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、知识迁移的能力，解题时紧扣 “真理标准大讨论奠定思想基础”“伟大的历史转折” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
6．【答案】D
【知识点】海峡两岸交往
【解析】【分析】根据题干“我们将坚持“九二共识”政治基础，继续推进两岸关系和平发展”可知，中国共产党对台的大政方针是九二共识，结合所学可知，1992年海峡两岸达成“九二共识”，坚持一个中国原则是其核心内涵，故选项D符合题意；
A. 海峡两岸彻底结束军事对峙 ，“彻底结束”说法错误，九二共识促进海峡两岸的往来。台独势力仍在台湾，海峡两岸的军事对峙还存在，不符合题意；
B.海峡两岸直按实现“大三通”，“直接”说法错误，2008年海峡两岸实现了“大三通”，而材料是1992年海峡两岸达成“九二共识”，间接利于“大三通”的开启，不符合题意；
C. 海峡两岸加强经济文化交流 ，“九二共识”加强了海峡经济文化的交流，C项是影响，而材料问题是“九二共识”的核心内涵，应该是海峡两岸均坚持一个中国原则，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆“九二共识”的基本内容。
7．【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民”可知，材料直接反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；
材料未体现君权神授，排除B项；
奴隶社会存在阶级压迫，并未提倡自由与平等，排除C项；
《罗马民法大全》是欧洲民法的基础，排除D项。
故答案为：A。
【点评】重点掌握《汉谟拉比法典》以及历史地位，注意基础知识的识记与理解。
8．【答案】A
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据材料“阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献 ”和所学可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度等文献，独合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展，A项正确；
阿拉伯人传播的不仅仅是西方文化，排除B项；
题干并未体现哲学方面的内容，排除C项；
题干不能=反映出阿拉伯人是精明能干的大商人，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯人相关知识的掌握。
9．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据所学知识可知，14-17世纪西欧兴起了文艺复兴运动，文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，在文学、艺术等领域产生了丰硕的成果，材料提及“佛罗伦萨”是因为文艺复兴运动最早起源于佛罗伦萨等意大利城市，材料所述“把柏拉图的律条从黑暗引入了光明”是说文艺复兴运动促进了古典文化的复兴和文学艺术的繁荣。文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，C项正确；
结合所学知识可知，工业革命开启了大工业时代，排除A项；
17-18世纪的启蒙运动以理性主义为精神内核，排除B项；
结合所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想不包括信仰自由，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干中 “它是湘博展厅中的顶流‘明星’，作为‘方罍之王’，集立雕、浮雕、线雕于一身，器身饰兽面纹，通体花纹都有细腻的雷纹衬地，十分精致。” 及所学可知，皿方罍被誉为 “方罍之王”，现珍藏于湖南省博物馆，其工艺特征与题干描述完全一致，B 项正确；
四羊方尊是商代青铜礼器，以四角羊的立体造型为显著特征，并非 “方罍之王”，排除 A 项；
象纹大铜铙是商代大型青铜打击乐器，形制为铙而非罍，与题干描述不符，排除 C 项；
何尊是西周早期青铜器，因铭文中出现 “中国” 二字闻名，并非方罍类器物，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以湖南省博物馆馆藏青铜器为命题切入点，旨在考查学生准确识记历史文物特征的能力，解题时紧扣 “方罍之王”“湘博” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
11．【答案】C
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，1915年袁世凯复辟帝制，蔡锷组织护国军讨袁，发动护国战争，反对袁世凯的独裁统治，维护共和制度，这是他的重要功绩，也符合“再造共和第一人”的称号，C正确；
蔡锷主要活动时期在民国初期，抗击日寇侵略主要是抗日战争时期（1931 - 1945年）的事迹，蔡锷在1916年就去世了，所以他没有参与抗击日寇侵略的斗争，A错误；
蔡锷虽然早期参与过维新变法相关活动，但这不是他最主要的、被广泛认可的“功绩”，他的主要功绩是在护国运动中，B错误；
推翻清王朝的主要是辛亥革命，虽然蔡锷在辛亥革命中也有一定作用（如云南起义），但推翻清王朝不是他最具代表性的、被称为“再造共和第一人”的功绩，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是护国战争，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】观点：中国古代经济重心的南移是一个漫长而必然的过程。
论述：魏晋南北朝时期，北方战乱，北民南迁，江南地区的开发为古代经济重心的南移奠定了基础；隋唐时期，国家统―促进了南北方经济共同发展，安史之乱期间及以后，北方战事不断，政局动荡不安，古代经济重心开始南移﹔到南宋时期，中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区，中国的经济重心南移最终完成。
结论：中国古代经济重心的南移自魏晋到南宋时期经历了一个漫长的过程，北方战乱较多，南方基本保持相对安定的环境，南方经济发展逐渐超过了北方，中国古代经济重心南移成为必然。
【知识点】江南地区的开发；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展
【解析】【分析】解题时首先阅读设问，明确试题要求——根据三幅“汉代、唐代、宋代主要经济区示意图”，从“中国古代经济格局变化”角度提炼观点并论述，需做到观点明确、史论结合、条理清晰、行文流畅且约200字；然后观察三幅地图的核心信息：汉代主要经济区集中于黄河流域（北方），唐代除黄河流域外长江下游地区也成为重要经济区，宋代长江中下游地区成为主要经济区，由此可拟定论题为“中国古代经济重心南移是一个漫长而必然的过程”；用总分总结构展开，开篇直接点明观点，中间结合魏晋南北朝、隋唐、南宋等关键时期的史实分阶段论证，结尾总结南移的必然性；如论述部分可结合“魏晋南北朝北方战乱→北民南迁→江南开发奠基”“隋唐安史之乱后北方动荡→经济重心开始南移”“南宋财政依赖南方→重心南移完成”等逻辑链条，清晰呈现南移的阶段性特征与内在原因。
【点评】本题主要考查学生提取地图信息、梳理历史脉络及史论结合的能力，解题时需紧扣“经济格局变化”这一主题，结合不同时期南北经济发展的关键史实（如人口迁移、战乱影响、财政依赖等），既要体现“漫长过程”的时间跨度，也要说明“必然”的内在逻辑（北方战乱vs南方安定、技术与劳动力转移等），避免仅罗列史实而忽略因果分析。
13．【答案】（1）具体指：以城市为中心，走城市包围农村的革命道路。
是指：农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
（2）解说词：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。遵义会议后，中央常委进行分工：由张闻天代替博古负总责，周恩来、毛泽东等负责军事。随后成立了周恩来、毛泽东、王稼祥组成的军事指挥小组，负责长征中的军事指挥遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（3）是指：建立社会主义市场经济体制。
标志性事件：2001年，中国加入世界贸易组织。
【知识点】社会主义市场经济体制；工农武装割据；遵义会议；世界贸易组织
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一“走俄国人的路”并结合所学知识可知，俄国十月革命走的是以城市为中心，通过城市武装暴动夺取政权的道路，因此“走俄国人的路”具体指以城市为中心，走城市包围农村的革命道路；根据“毛泽东号召要立足中国国情，探索‘有中国特色’的革命道路”并结合所学知识可知，“有中国特色”的革命道路是指农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，这是毛泽东将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的产物。
（2）解题时可根据材料二图片“遵义会议会址”并结合所学知识，从遵义会议的时间、内容、意义等方面进行解说。1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中纠正博古等人的“左”倾错误，肯定毛泽东的正确军事主张，确立毛泽东在党中央和红军中的领导地位，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
（3）解题时可根据材料三“中共十四大明确指出了中国制度变迁的目标”并结合所学知识可知，中共十四大提出的“中国制度变迁的目标”是建立社会主义市场经济体制；根据“到2001年12月，中国对外开放进入新阶段”并结合所学知识可知，“中国对外开放进入新阶段”的标志性事件是2001年中国加入世界贸易组织（WTO）。
【点评】本题考查中国革命道路的探索、遵义会议及改革开放的相关知识，旨在考查学生解读材料信息、调动运用所学知识分析历史问题的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合中国革命和建设的史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
14．【答案】（1）由市民法变为万民法﹔随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展。
（2）特点：以立法、执法分权为基础，国王的权力受到（法律或议会）限制；标志：《权利法案》的颁布。
（3）谈判和妥协或利用依宪法衍生的宪政机制。辛亥革命。民主是法治的基石﹔法治是民主的保障，是国家稳定与发展的重要保证﹔民主和法治建设有渐进性，需要与国情相结合等（任答一点即可）
【知识点】辛亥革命的历史意义；古代欧洲的古典文化；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一“起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，故称市民法”“逐渐形成了万民法”可知，罗马法从仅适用于罗马公民的市民法，发展为适用于罗马境内各族人民的万民法；第二小问课根据“随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题”可知，出现这一变化的原因是罗马对外扩张，疆域扩大，国际交往和商业发展，原有的市民法无法适应新的社会需求。
（2）解题时第一下问可根据材料二“英国政体以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制”可知，伏尔泰推崇的英国政治制度的特点是以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制；第二小问可结合所学知识可知，1689年英国议会通过《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立。
（3）解题时可根据材料三“不同的利益集团……相互进行一种连续不停地谈判和妥协。谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生”可知，美国宪法依靠谈判和妥协的途径不断更新。结合所学知识可知，美国1787年宪法是近代世界第一部成文宪法，其民主原则、分权与制衡原则等对近代中国的辛亥革命产生了重大影响，辛亥革命后建立的中华民国临时政府颁布的《中华民国临时约法》就借鉴了美国宪法的三权分立原则。关于对民主和法治建设的认识，可从民主与法治的关系、法治建设的重要性、民主和法治建设的渐进性、需与国情相结合等角度作答，如民主是法治的基石，法治是民主的保障，民主和法治建设具有渐进性，需要与国情相结合等。
【点评】本题考查罗马法的发展、英国君主立宪制的确立、美国1787年宪法及其对近代中国的影响等知识点，旨在考查学生解读材料信息、归纳概括历史特征及运用史实进行分析的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合相关历史史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
15．【答案】（1）外部原因：美国通过马歇尔计划对西欧国家进行经济援助（写美国的援助亦可）。发展趋势：欧洲一体化进程加快。措施：建立欧盟
（2）二战后，美国成为资本主义世界经济的霸主。到20世纪70年代，资本主义世界经济格局形成美、日、西欧三足鼎立局面
（3）趋势：经济全球化。
推动因素：和平与发展成为时代主题；各国生产活动联系密切，相互依赖渗透；贸易国际化程度扩展，世界贸易增长；国际投资迅速增加且范围全球化；科技革命的推动；跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者；市场经济理念被绝大多数国家认可。
【知识点】战后的欧洲的联合；战后美国经济的发展；战后日本的崛起；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一表格数据可知，二战后西欧六国国民生产总值持续增长，经济快速发展。结合所学知识可知，其外部原因主要是美国通过马歇尔计划对西欧国家进行大规模经济援助，帮助其恢复和发展经济。根据材料二“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手”及所学知识可知，二战后欧洲发展的趋势是欧洲一体化进程加快，从经济合作逐步走向政治、经济一体化。20世纪90年代初，西欧诸国为推动这一趋势，于1993年正式成立欧洲联盟（欧盟），标志着欧洲一体化进入新阶段。
（2）解题时可根据材料二尼克松讲话“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手”并结合所学知识可知，二战后初期，美国凭借强大的经济实力，通过布雷顿森林体系和关贸总协定等确立了资本主义世界经济霸主地位。到20世纪70年代，随着西欧经济的恢复与发展、日本经济的迅速崛起，资本主义世界经济格局发生变化，形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面，美国的霸主地位受到挑战。
（3）解题时第一小问可根据材料三“各国的生产活动联系密切，相互依赖，相互渗透，连成一体”“贸易国际化的程度空前扩展”“国际投资迅速增加，范围遍及全球”可知，当今世界经济发展的趋势是经济全球化；第二小问结合所学可知，推动这一趋势的因素包括：和平与发展成为时代主题，为全球化提供了稳定环境；各国生产、贸易、投资联系日益紧密，相互依赖程度加深；科技革命（尤其是信息技术）的推动，使全球联系更加便捷；跨国公司和国际组织（如世界贸易组织）成为全球化的重要推动力量；市场经济体制被广泛接受，促进了资源在全球范围内的配置。
【点评】本题考查二战后资本主义国家的新变化，涵盖西欧经济发展、欧洲一体化、资本主义世界经济格局演变及经济全球化等核心内容。旨在考查学生解读图表与文字材料、提取关键信息、结合所学知识进行综合分析的能力。解题时需紧扣材料数据与表述，联系时代背景与重大历史事件，做到史论结合、逻辑严密。
1 / 1湖南省长沙市长郡教育集团2025年中考历史模拟练习（三）
1．如图描述的是“传说与历史的关系”，从中我们可以获取的信息是（　　）
A．远古传说符合历史史实 B．远古传说包含历史信息
C．远古传说毫无史料价值 D．历史记忆就是远古传说
【答案】B
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据题干中 “传说与历史的关系” 示意图及所学可知，图中明确体现出：历史记忆以传说为符号，传说蕴含史实，同时传说也是史料的重要资源，这说明远古传说并非完全虚构，其中包含着一定的历史信息，B 项正确；
远古传说存在夸张、虚构的成分，并非完全符合历史史实，排除 A 项；
远古传说可以作为史料研究的参考，具有一定的史料价值，并非毫无价值，排除 C 项；
历史记忆的载体包含传说，但历史记忆的范畴远大于远古传说，二者不能等同，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 “传说与历史的关系” 示意图为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息的能力，解题时紧扣示意图中 “传说蕴含史实”“传说作为史料资源” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
2．辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（　　）
A．各族间实现长久和平 B．社会经济繁荣
C．民族交融的趋势加强 D．中外交流频繁
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；元朝的建立与统一
【解析】【分析】“各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强”以及“进入中原的契丹人、金人都被称为汉人”，这些内容都清晰地体现了不同民族之间相互影响、相互融合，民族交融的趋势在加强，该项符合材料所表达的核心内容，C项正确；辽宋夏金元时期，各民族政权之间有战有和，并非实现长久和平，该选项与材料主旨不符，材料主要强调的是民族间经济文化趋同性及民族融合情况，而非和平状态，排除A；
材料中并没有关于社会经济繁荣的相关表述，重点在于民族之间的经济文化联系和民族属性的变化，排除B；
材料讨论的是辽宋夏金元时期国内各民族之间的关系，而非中外交流，“契丹人、金人、汉人”都属于中国境内的民族，排除D
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代的民族交融，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
3．如图体现的是（　　）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干地图中 “威海卫”“北洋水师覆灭”“日本联合舰队” 等关键信息及所学可知，1895 年甲午中日战争期间，日军进攻威海卫，北洋水师在此全军覆没，这是甲午中日战争的重要战役，C 项正确；
鸦片战争是英国发动的侵华战争，与日本、北洋水师覆灭无关，排除 A 项；
第二次鸦片战争是英法联军发动的侵华战争，与日本无关，排除 B 项；
八国联军侵华战争发生于 1900 年，核心是列强联合镇压义和团运动，与威海卫战役、北洋水师覆灭的史实不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以甲午中日战争威海卫战役地图为命题切入点，旨在考查学生准确提取地图关键信息、知识迁移的能力，解题时紧扣 “北洋水师覆灭”“日本联合舰队” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
4．国共关系经历了“合作——分裂——再合作——再分裂”的演变过程。其中“再合作”的根本原因是（　　）
A．共产党号召停止内战，一致抗日
B．西安事变的推动
C．红军接受了改编，停止了国共内战
D．日本入侵使民族矛盾成为国内最主要的矛盾
【答案】D
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分体】据题干“合作——分裂——再合作——再分裂”，结合所学知识可知，国共两党第一次合作时间是1924年-1927年国民大革命时期，国共两党第二次合作时间是1937年-1945年抗日战争时期，由此得知，“再合作”指的是抗日战争，根本原因是日本侵略加剧，民族矛盾成为主要矛盾，故选D项。
“共产党号召停止内战，一致抗日”是国共“再合作”的原因之一，但不是根本原因，排除A项；
西安事变的和平解决只是第二次国共合作的外在推动因素，而不是根本原因，排除B项；
国共两党再次合作，红军接受了改编，开赴抗日前线，是“再合作”的表现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“国共两党关系的演变”的准确识记。
5．梳理知识结构图有利于厘清历史事件之间的关系。如图中的空白处应填写（　　）
A．中共八大 B．中共十一届三中全会
C．中共十一届六中全会 D．中共十四大
【答案】B
【知识点】中共十一届三中全会
【解析】【分析】根据题干知识结构图中 “真理标准的大讨论奠定思想基础”“伟大的历史转折”“拨乱反正的前提” 等关键信息及所学可知，1978 年召开的中共十一届三中全会，是在真理标准问题大讨论解放思想的基础上召开的，这次会议作出了实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，同时也为全面拨乱反正提供了重要前提，与结构图逻辑完全契合，B 项正确；
中共八大召开于 1956 年，是探索社会主义建设道路的良好开端，与真理标准大讨论、伟大历史转折等内容无关，排除 A 项；
中共十一届六中全会召开于 1981 年，核心是通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，并非实现伟大历史转折的会议，排除 C 项；
中共十四大召开于 1992 年，明确建立社会主义市场经济体制的改革目标，与题干时间和事件逻辑不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以历史事件关系结构图为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、知识迁移的能力，解题时紧扣 “真理标准大讨论奠定思想基础”“伟大的历史转折” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
6．习近平总书记强调，我们对台大政方针是明确的、一贯的，不会因台湾政局变化而改变。我们将坚持“九二共识”政治基础，继续推进两岸关系和平发展。题干中“九二共识”的核心内涵是（　　）
A．海峡两岸彻底结束军事对峙 B．海峡两岸直按实现“大三通”
C．海峡两岸加强经济文化交流 D．海峡两岸均坚持一个中国原则
【答案】D
【知识点】海峡两岸交往
【解析】【分析】根据题干“我们将坚持“九二共识”政治基础，继续推进两岸关系和平发展”可知，中国共产党对台的大政方针是九二共识，结合所学可知，1992年海峡两岸达成“九二共识”，坚持一个中国原则是其核心内涵，故选项D符合题意；
A. 海峡两岸彻底结束军事对峙 ，“彻底结束”说法错误，九二共识促进海峡两岸的往来。台独势力仍在台湾，海峡两岸的军事对峙还存在，不符合题意；
B.海峡两岸直按实现“大三通”，“直接”说法错误，2008年海峡两岸实现了“大三通”，而材料是1992年海峡两岸达成“九二共识”，间接利于“大三通”的开启，不符合题意；
C. 海峡两岸加强经济文化交流 ，“九二共识”加强了海峡经济文化的交流，C项是影响，而材料问题是“九二共识”的核心内涵，应该是海峡两岸均坚持一个中国原则，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆“九二共识”的基本内容。
7．《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。据此可知，它（ ）
A．维护奴隶主利益 B．主张君权神授
C．提倡自由与平等 D．是欧洲民法的基础
【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】根据“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民”可知，材料直接反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；
材料未体现君权神授，排除B项；
奴隶社会存在阶级压迫，并未提倡自由与平等，排除C项；
《罗马民法大全》是欧洲民法的基础，排除D项。
故答案为：A。
【点评】重点掌握《汉谟拉比法典》以及历史地位，注意基础知识的识记与理解。
8．阿拉伯帝国幅员辽阔，古代文化遗产丰富。……阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献。因此，阿拉伯人被称为（　　）
A．东西方文明交流的使者 B．西方文化的传播者
C．感知宇宙万物的哲学家 D．精明能干的大商人
【答案】A
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据材料“阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，为世界文化史的发展作出了卓越的贡献 ”和所学可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度等文献，独合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展，A项正确；
阿拉伯人传播的不仅仅是西方文化，排除B项；
题干并未体现哲学方面的内容，排除C项；
题干不能=反映出阿拉伯人是精明能干的大商人，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯人相关知识的掌握。
9．1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光：语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”（　　）
A．开启了大工业的狂飙时代 B．理性主义成为社会主流
C．鼓励人们追求个人的价值 D．信仰自由冲击神学统治
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据所学知识可知，14-17世纪西欧兴起了文艺复兴运动，文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，在文学、艺术等领域产生了丰硕的成果，材料提及“佛罗伦萨”是因为文艺复兴运动最早起源于佛罗伦萨等意大利城市，材料所述“把柏拉图的律条从黑暗引入了光明”是说文艺复兴运动促进了古典文化的复兴和文学艺术的繁荣。文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，C项正确；
结合所学知识可知，工业革命开启了大工业时代，排除A项；
17-18世纪的启蒙运动以理性主义为精神内核，排除B项；
结合所学知识可知，文艺复兴运动的核心思想不包括信仰自由，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．它是湘博展厅中的顶流“明星”，作为“方罍之王”，集立雕、浮雕、线雕于一身，器身饰兽面纹，通体花纹都有细腻的雷纹衬地，十分精致。它是（　　）
A．四羊方尊 B．皿方罍 C．象纹大铜铙 D．何尊
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干中 “它是湘博展厅中的顶流‘明星’，作为‘方罍之王’，集立雕、浮雕、线雕于一身，器身饰兽面纹，通体花纹都有细腻的雷纹衬地，十分精致。” 及所学可知，皿方罍被誉为 “方罍之王”，现珍藏于湖南省博物馆，其工艺特征与题干描述完全一致，B 项正确；
四羊方尊是商代青铜礼器，以四角羊的立体造型为显著特征，并非 “方罍之王”，排除 A 项；
象纹大铜铙是商代大型青铜打击乐器，形制为铙而非罍，与题干描述不符，排除 C 项；
何尊是西周早期青铜器，因铭文中出现 “中国” 二字闻名，并非方罍类器物，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以湖南省博物馆馆藏青铜器为命题切入点，旨在考查学生准确识记历史文物特征的能力，解题时紧扣 “方罍之王”“湘博” 等关键信息，然后对比备选项即可得出答案。
11．毛泽东称他为“邦之模范”，其学生朱德称“他是我黑暗时代的指路明灯”。他就是蔡锷，被誉为“再造共和第一人”和“护国军神”，下列属于蔡锷将军功绩的是（　　）
A．抗击日寇侵略 B．拥护维新变法
C．组织护国军讨袁 D．推翻清王朝
【答案】C
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，1915年袁世凯复辟帝制，蔡锷组织护国军讨袁，发动护国战争，反对袁世凯的独裁统治，维护共和制度，这是他的重要功绩，也符合“再造共和第一人”的称号，C正确；
蔡锷主要活动时期在民国初期，抗击日寇侵略主要是抗日战争时期（1931 - 1945年）的事迹，蔡锷在1916年就去世了，所以他没有参与抗击日寇侵略的斗争，A错误；
蔡锷虽然早期参与过维新变法相关活动，但这不是他最主要的、被广泛认可的“功绩”，他的主要功绩是在护国运动中，B错误；
推翻清王朝的主要是辛亥革命，虽然蔡锷在辛亥革命中也有一定作用（如云南起义），但推翻清王朝不是他最具代表性的、被称为“再造共和第一人”的功绩，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是护国战争，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．阅读材料，完成下列要求。
根据上述材料从中国古代经济格局的变化的角度，提炼一个观点予以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，行文流畅，200字左右）
【答案】观点：中国古代经济重心的南移是一个漫长而必然的过程。
论述：魏晋南北朝时期，北方战乱，北民南迁，江南地区的开发为古代经济重心的南移奠定了基础；隋唐时期，国家统―促进了南北方经济共同发展，安史之乱期间及以后，北方战事不断，政局动荡不安，古代经济重心开始南移﹔到南宋时期，中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区，中国的经济重心南移最终完成。
结论：中国古代经济重心的南移自魏晋到南宋时期经历了一个漫长的过程，北方战乱较多，南方基本保持相对安定的环境，南方经济发展逐渐超过了北方，中国古代经济重心南移成为必然。
【知识点】江南地区的开发；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展
【解析】【分析】解题时首先阅读设问，明确试题要求——根据三幅“汉代、唐代、宋代主要经济区示意图”，从“中国古代经济格局变化”角度提炼观点并论述，需做到观点明确、史论结合、条理清晰、行文流畅且约200字；然后观察三幅地图的核心信息：汉代主要经济区集中于黄河流域（北方），唐代除黄河流域外长江下游地区也成为重要经济区，宋代长江中下游地区成为主要经济区，由此可拟定论题为“中国古代经济重心南移是一个漫长而必然的过程”；用总分总结构展开，开篇直接点明观点，中间结合魏晋南北朝、隋唐、南宋等关键时期的史实分阶段论证，结尾总结南移的必然性；如论述部分可结合“魏晋南北朝北方战乱→北民南迁→江南开发奠基”“隋唐安史之乱后北方动荡→经济重心开始南移”“南宋财政依赖南方→重心南移完成”等逻辑链条，清晰呈现南移的阶段性特征与内在原因。
【点评】本题主要考查学生提取地图信息、梳理历史脉络及史论结合的能力，解题时需紧扣“经济格局变化”这一主题，结合不同时期南北经济发展的关键史实（如人口迁移、战乱影响、财政依赖等），既要体现“漫长过程”的时间跨度，也要说明“必然”的内在逻辑（北方战乱vs南方安定、技术与劳动力转移等），避免仅罗列史实而忽略因果分析。
13．马克思主义自诞生以来，在历史长河中也不断得到丰富、发展和完善。阅读材料，完成下列要求。
材料一：“走俄国人的路”，是对“社会主义”的追求与认同。由于没有认识到国情的差异，中国革命遭受了一系列挫折与失败。后来，毛泽东号召要立足中国国情，探索“有中国特色”的革命道路。
——摘编自任保秋《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》
材料二：如图所示是贵州北部一个著名的红色旅游景点。
材料三：以邓小平南方谈话为先导，中共十四大明确指出了中国制度变迁的目标，这堪称中国新时期的第二次思想解放。随着邓小平南方谈话，我国对外开放从沿海逐步向内地推进，在地理区域进一步开放。到2001年12月，中国对外开放进入新阶段。
——摘编自萧国亮、隋福民《中华人民共和国经济史》
（1） 材料一中“走俄国人的路”具体指的是什么？“有中国特色”的革命道路又指的是什么？
（2） 历史遗址是研究历史的重要资料。请为材料二写一篇简短的解说词。
（3） 根据材料三和所学知识，指出“中国制度变迁的目标”是指什么。材料三中“中国对外开放进入新阶段”的标志性事件是什么？
【答案】（1）具体指：以城市为中心，走城市包围农村的革命道路。
是指：农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
（2）解说词：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。遵义会议后，中央常委进行分工：由张闻天代替博古负总责，周恩来、毛泽东等负责军事。随后成立了周恩来、毛泽东、王稼祥组成的军事指挥小组，负责长征中的军事指挥遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（3）是指：建立社会主义市场经济体制。
标志性事件：2001年，中国加入世界贸易组织。
【知识点】社会主义市场经济体制；工农武装割据；遵义会议；世界贸易组织
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一“走俄国人的路”并结合所学知识可知，俄国十月革命走的是以城市为中心，通过城市武装暴动夺取政权的道路，因此“走俄国人的路”具体指以城市为中心，走城市包围农村的革命道路；根据“毛泽东号召要立足中国国情，探索‘有中国特色’的革命道路”并结合所学知识可知，“有中国特色”的革命道路是指农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，这是毛泽东将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的产物。
（2）解题时可根据材料二图片“遵义会议会址”并结合所学知识，从遵义会议的时间、内容、意义等方面进行解说。1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中纠正博古等人的“左”倾错误，肯定毛泽东的正确军事主张，确立毛泽东在党中央和红军中的领导地位，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
（3）解题时可根据材料三“中共十四大明确指出了中国制度变迁的目标”并结合所学知识可知，中共十四大提出的“中国制度变迁的目标”是建立社会主义市场经济体制；根据“到2001年12月，中国对外开放进入新阶段”并结合所学知识可知，“中国对外开放进入新阶段”的标志性事件是2001年中国加入世界贸易组织（WTO）。
【点评】本题考查中国革命道路的探索、遵义会议及改革开放的相关知识，旨在考查学生解读材料信息、调动运用所学知识分析历史问题的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合中国革命和建设的史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
14．法律和制度建设是人类政治发展的重要内容。阅读下列材料，回答问题。
材料一：起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，故称市民法。……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题……逐渐形成了万民法。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史 古代史编》
材料二：伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家，因受法国专制政权的迫害，流亡英国。他推崇英国的政治制度，认为英国政体以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制，即君主可以尽一切力量行善，作恶却受到限制。
——摘编自[英]伊恩 布鲁玛《伏尔泰的椰子：欧洲的英国文化热》
材料三：在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停地谈判和妥协。谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。
——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》
（1） 根据材料一，指出罗马法发生了什么变化。并指出出现这一变化的原因。
（2） 根据材料二，写出伏尔泰推崇的英国政治制度的特点。结合所学知识，指出英国政治制度逐渐确立的标志。
（3） 材料三认为美国宪法依靠什么途径不断更新，成为一部“活着的宪法”？生命力不断得到更新的美国宪法对近代中国哪一政治民主化运动产生了重大影响？综上，你对民主和法治建设有何认识？
【答案】（1）由市民法变为万民法﹔随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展。
（2）特点：以立法、执法分权为基础，国王的权力受到（法律或议会）限制；标志：《权利法案》的颁布。
（3）谈判和妥协或利用依宪法衍生的宪政机制。辛亥革命。民主是法治的基石﹔法治是民主的保障，是国家稳定与发展的重要保证﹔民主和法治建设有渐进性，需要与国情相结合等（任答一点即可）
【知识点】辛亥革命的历史意义；古代欧洲的古典文化；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一“起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，故称市民法”“逐渐形成了万民法”可知，罗马法从仅适用于罗马公民的市民法，发展为适用于罗马境内各族人民的万民法；第二小问课根据“随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题”可知，出现这一变化的原因是罗马对外扩张，疆域扩大，国际交往和商业发展，原有的市民法无法适应新的社会需求。
（2）解题时第一下问可根据材料二“英国政体以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制”可知，伏尔泰推崇的英国政治制度的特点是以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制；第二小问可结合所学知识可知，1689年英国议会通过《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立。
（3）解题时可根据材料三“不同的利益集团……相互进行一种连续不停地谈判和妥协。谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生”可知，美国宪法依靠谈判和妥协的途径不断更新。结合所学知识可知，美国1787年宪法是近代世界第一部成文宪法，其民主原则、分权与制衡原则等对近代中国的辛亥革命产生了重大影响，辛亥革命后建立的中华民国临时政府颁布的《中华民国临时约法》就借鉴了美国宪法的三权分立原则。关于对民主和法治建设的认识，可从民主与法治的关系、法治建设的重要性、民主和法治建设的渐进性、需与国情相结合等角度作答，如民主是法治的基石，法治是民主的保障，民主和法治建设具有渐进性，需要与国情相结合等。
【点评】本题考查罗马法的发展、英国君主立宪制的确立、美国1787年宪法及其对近代中国的影响等知识点，旨在考查学生解读材料信息、归纳概括历史特征及运用史实进行分析的能力。解题时需紧扣材料中的关键语句，结合相关历史史实进行分析，做到史论结合、逻辑清晰。
15．二战后，资本主义国家出现了许多新变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如表为西欧六国国民生产总值统计表。
年份 1952年 1967年 1975年 1983年 1991年 1999年
国民生产总值（百万） 1215855 2433880 3213870 3836859 4672299 5403597
注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时。单位“百万”为1990年国际元。（数据摘编自[英]安格斯 麦迪森《世界经济千年统计》）
材料二：西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。
——摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》
材料三：当今世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题，各国的生产活动联系密切，相互依赖，相互渗透，连成一体。贸易国际化的程度空前扩展，世界贸易的增长率高于世界生产的增长率。2020年从出口角度计算的世界贸易总额（包括货物贸易和服务贸易）达39万亿美元，相当于1980年的34倍。国际投资迅速增加，范围遍及全球，2020年国际直接投资是1980年的45倍。
——摘编自《中外历史纲要（下）》
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出二战后西欧经济发展的外部原因。根据材料并结合所学知识，指出二战后欧洲发展的趋势是什么。20世纪90年代初，西欧诸国采取哪一举措来推动此趋势？
（2） 根据材料二并结合所学知识，写出二战后至20世纪70年代资本主义世界经济格局变化情况。
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出当今世界经济发展的趋势。概括推动这一趋势发展的因素有哪些。
【答案】（1）外部原因：美国通过马歇尔计划对西欧国家进行经济援助（写美国的援助亦可）。发展趋势：欧洲一体化进程加快。措施：建立欧盟
（2）二战后，美国成为资本主义世界经济的霸主。到20世纪70年代，资本主义世界经济格局形成美、日、西欧三足鼎立局面
（3）趋势：经济全球化。
推动因素：和平与发展成为时代主题；各国生产活动联系密切，相互依赖渗透；贸易国际化程度扩展，世界贸易增长；国际投资迅速增加且范围全球化；科技革命的推动；跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者；市场经济理念被绝大多数国家认可。
【知识点】战后的欧洲的联合；战后美国经济的发展；战后日本的崛起；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一表格数据可知，二战后西欧六国国民生产总值持续增长，经济快速发展。结合所学知识可知，其外部原因主要是美国通过马歇尔计划对西欧国家进行大规模经济援助，帮助其恢复和发展经济。根据材料二“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手”及所学知识可知，二战后欧洲发展的趋势是欧洲一体化进程加快，从经济合作逐步走向政治、经济一体化。20世纪90年代初，西欧诸国为推动这一趋势，于1993年正式成立欧洲联盟（欧盟），标志着欧洲一体化进入新阶段。
（2）解题时可根据材料二尼克松讲话“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手”并结合所学知识可知，二战后初期，美国凭借强大的经济实力，通过布雷顿森林体系和关贸总协定等确立了资本主义世界经济霸主地位。到20世纪70年代，随着西欧经济的恢复与发展、日本经济的迅速崛起，资本主义世界经济格局发生变化，形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面，美国的霸主地位受到挑战。
（3）解题时第一小问可根据材料三“各国的生产活动联系密切，相互依赖，相互渗透，连成一体”“贸易国际化的程度空前扩展”“国际投资迅速增加，范围遍及全球”可知，当今世界经济发展的趋势是经济全球化；第二小问结合所学可知，推动这一趋势的因素包括：和平与发展成为时代主题，为全球化提供了稳定环境；各国生产、贸易、投资联系日益紧密，相互依赖程度加深；科技革命（尤其是信息技术）的推动，使全球联系更加便捷；跨国公司和国际组织（如世界贸易组织）成为全球化的重要推动力量；市场经济体制被广泛接受，促进了资源在全球范围内的配置。
【点评】本题考查二战后资本主义国家的新变化，涵盖西欧经济发展、欧洲一体化、资本主义世界经济格局演变及经济全球化等核心内容。旨在考查学生解读图表与文字材料、提取关键信息、结合所学知识进行综合分析的能力。解题时需紧扣材料数据与表述，联系时代背景与重大历史事件，做到史论结合、逻辑严密。
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