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2026年初一年级期中学业质量监测
语文参考答案
2026、05
一、积累·运用(20分)
1、(4分)①斗②愧
③rú
④qiè【详解】本题考查字音、字形。
2、(1分)C【解析】本题考查标点符号辨析。C.方框前后语句均为“我看到…”，是并列的
几个分句，描述不同的英雄形象，故应用(；)分号，而不是句号。故选C。
3、(1分)D【解析】本题考查字形辨析。D.晶萤闪亮一一晶莹闪亮：形容物体表面光亮、清
澈透明且反射光线的效果；故选D。
4、(1分)C【解析】本题考查成语运用。
A.“不以为意”指不把它放在心上，对人或事抱轻视态度。用于形容有人对资源短缺等问题
漠然的态度，使用恰当：
B.“马革裹尸”指用马皮把尸体裹起来，形容英勇牺牲在战场。用来描述革命先烈为国家献
身，恰当：
C.“沥尽心血”比喻付出了全部精力，是褒义词。此处用于形容不法分子窃取隐私的行为，
褒贬误用，使用不恰当：
D.“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦。用来形容学
者破译甲骨文的付出，恰当：
故选C。
5、(8分)
①独坐幽篁里
②明月来相照
③故园东望路漫漫
④凭君传语报平安
⑤此夜曲中闻折柳⑥杨花榆荚无才思⑦草树知春不久归
⑧百般红紫斗芳菲
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，
找出符合题意的诗文句子：三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽
篁、望、漫、柳、榆荚、紫、芳菲”等字词容易写错。
6、(1分)锦绣河山留青春【解析】本题考查对联常识
7、(2分)病句一：①修改：一个民族有没有民族脊梁，决定了这个民族能否在历史长河中屹
立不倒。或，一个民族有民族脊梁，决定了这个民族在历史长河中屹立不倒。
病句二：③修改：民族脊梁，不仅是历史的见证者，是历史进程的参与者，更是时代前进
的推动者。
8、(2分)示例：闻一多前期潜心于学术，后期投身于民主运动。他以不畏艰辛，废寝忘食的学
术探索精神和大无畏的英雄气概，撑起了民族的希望与未来。
1
二、阅读（40分)
(一)古诗文阅读
9.（4分)①（1分)年老时仍坚持苦学
②（1分)我伴着一盏青灯读书，眼神已经大不如从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。
③(1分)把读书看作是为百姓而读
④（1分)这不是我说的鸟窝吗？
10.(4分)(1)于是，就(2)C(3)看
(4)已经
（每格1分)
11.（1分)B
12.(3分)“也”表感叹语气，译为“啊”。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，又体现出客人
对陆游热爱读书、幽默的赞美之情。（翻译得1分+肯定得1分+情感得1分)
13.(2分)吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。
陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读
书中消解。
参考译文：
【丙】陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：
“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是
为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，
俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不
和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想
站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：
“这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，
于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”
(二)文学作品阅读
14.(2分)制作过程的特殊性，用滚热的开水炸瓶底制作灯罩；灯罩的亮度，能看清瓶中央飞旋
的灰尘，表明灯罩非常明亮灯的，底座木制有花纹，对称地钻两个眼，将铁丝穿过去固定，形成
独特的底座；灯的作用，除夕夜的灯象征着月亮，让人在黑暗中感到温暖和希望。
15.(2分)甲句通过动作描写表现了作者对灯的喜爱和珍惜。作者轻轻捧起灯罩，小心翼翼地点
燃蜡烛，然后敛声屏气地落下灯罩，这些细节描写展现了作者对待这盏灯的郑重和喜悦，同时也
表达了作者对父亲的敬爱和家的温暖。
16.（2分)“华丽醒目”和“凄切动人”两个词放在一起并不矛盾。在这里，“华丽醒目”是指父
亲的房子在夜色中因为灯光的照耀而显得美丽和引人注目，而“凄切动人”则是指作者因为思念
父亲而感到的悲伤和感动。这两个词分别描述了灯带来的美好和作者内心的情感，相互补充，形
成了对父亲墓地的复杂感受。2026年初一年级期中学业质量监测
语文试题
考生须知：
1、本试卷满分100分，考试时间120分钟。
2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。
3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷
上无效。考生必须保持答题卡的整洁。
4、考试结束后，上交答题卡。
在时光中穿梭，触摸历史的温度；在故事里驻足，倾听生命的回响。学校开展以“天下国家”
为主题的研学活动，请你参加，共同追寻英雄的壮怀与平凡者的微光。
一、积累与运用(20分)
“天下国家”是一个古老话题，“家国情怀”是人类共有的一种朴素情感。学校开展以“爱国”
为主题的综合性学习活动，小文在参加活动后，写了以下一段感悟，请你帮助完善。
英雄情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，
愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，锲()而不舍地投身到民族复兴的历史浪
潮中。
英雄，就是拥有一颗担当使命的心的平凡之人，他所做的事情，也许并不是妇孺()皆知，
但每一位坚守岗位、默默付出、不求名利的平凡人都是当之无k（)的英雄。
仰望星空，我看到巾帼英雄，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话：我看到红军队伍，砥
砺同行，乐观无畏，毅然翻越老山界口我看到民主战士，目光炯炯，慷慨淋漓，气冲du()
牛震天地；我看到吴下阿蒙，闻道即学，手不释卷，奇勋英名载史册…他们之所以被历史铭记，
是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！
1.请将上述文段中注音的汉字补全并给加点字注音。(4分)
气冲du()牛当之无kui()妇孺()皆知
锲()而不舍
2.下列说法错误的一项是()(1分)
A.文中加点的字“从”“但”和“都”分别是介词、连词和副词。
B.划波浪线的句子是排比句。
C.口里填的标点符号应该是句号“。”。
D.语段中“慷慨淋漓”的意思是形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
3.街道上，小文发现有的店面招牌用字不规范，下列四块招牌有错别字的一项是()(1分)
闲暇时光咖啡店
B
耐人寻味小面馆
躬行求真图书屋
D
晶萤闪亮眼镜行
4.下列加点的成语使用不正确的一项是()(1分)
A.对目前地球资源短缺、环境污染等问题，仍有人不以为意，漠不关心。
B.回首峥嵘岁月，无数革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路。
C.不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。
D.一代代学者一年到头兀兀穷年，终破译了甲骨文中的“文明密码”。
5.小赤和小峰漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈现历代诗人画像及名句。请
你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。(8分)
王维独坐竹林，以“
,弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊，又以“深林人不知，
描绘悠然的意境(《竹里馆》)；岑参策马边塞，用“
，双袖龙钟泪不干”泼洒游子的涕泪
滂沱，又用“马上相逢无纸笔，
”画就游子的万千思念(《逢入京使》)；李白闻笛折柳，
低吟“_一一，何人不起故园情”，月色笛声写游子柔肠(《春夜洛城闻笛》)。韩愈驻足春暮，叹
惟解漫天作雪飞”，平凡的杨花不甘示弱：《晚春》里“
一一，一一”，借百花争
艳启迪世人莫负韶光(《晚春》)。
6.参观“赤峰博物馆”时，博物馆正在征集对联，小语同学拟的上联是“璀璨芳华书壮志”，请
你运用对联基本常识，用备选词语，帮他写出合适的下联。(1分)
对联基本常识：
1.字数相等，断句一致。
2.词性相对，位置相同。
3.仄起平收，音调和谐。
备选词语：河山
锦绣
青春留
上联：璀璨芳华书壮志
下联：
7.小赤为本次“民族脊梁”主题综合实践活动写了一段话，其中有两处病句，请帮他找出并改正。
(2分)
①一个民族有没有民族脊梁，决定了一个民族在历史长河中屹立不倒。②他们或许是浴血奋
战的英雄，或许是默默耕耘的普通人，但都以坚韧、奉献和担当，撑起了民族的希望与未来。③
民族脊梁，不仅是时代前进的推动者，是历史进程的参与者，更是历史的见证者。④他们的精神，
激励着一代又一代的人为实现民族的伟大复兴而不懈奋斗。
8.请仿照示例，按格式写一句话。要求：从《说和做一一记闻一多先生言行片段》《老山界》《谁
是最可爱的人》中选取一个或一类人物。(60字左右)(2分)
示例：邓稼先担任原子弹的理论设计负责人，当时的科研条件和生活条件都极其艰苦，他毅
然迎难而上，为我国原子弹研究做出了巨大贡献。他以坚韧和无私奉献，撑起了民族的希望与未
来。
格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。

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