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高一语文学科练习
注意事项：
1.本题共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题卡上，写在试题上无效。
4.结束后，只需上交答题卡。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
文明起源研究是人类历史核心课题，西方文明三要素标准长期居于主流。随着中华文明探源工
程推进，该标准的局限性日益凸显。学者王巍结合工程成果，解读文明判定中国方策，阐释中国考
古在世界文明研究中的原创贡献。
问一：西方学术界提出的“文明三要素”具体指什么？
王巍：西方学者依据两河流域和古埃及文明特征，将“文字、治金术和城市”定为进入文明社
会的标志性元素，长期被国际学界奉为圭来。按此标准，中华文明因未发现比甲骨文更早的成熟文
字，只能从商代晚期算起，仅有3300年历史，也让部分人对中国五千多年文明史产生质疑。2004年
启动的中华文明探源工程，核心目标之一就是依托考古资料重新界定进入文明社会的标准。事实上，
世界儿大原生文明并非都符合西方文明三要素标准，玛雅文明无治金术、印加文明无成熟文字却均
被认可为文明，这说明西方标准是基于特定文明的产物，无法成为衡量人类多样文明的绝对标准。
问二：判断进入文明社会标准的中国方策是如何得出的？有哪些核心元素？
王巍：中华文明探源工程聚焦公元前500年至公元前1500年的良渚、陶寺、石峁、二里头等
都邑性遗址，结合黄河、长江、辽河流域的中心性遗址开展重，点发掘和大规模考古调查，通过多学
科综合研究各区域文明化进程、中华文明多元一体格局的形成机制等问题。基于中国考古实际材料，
兼顾其他古老文明特点，我们提出了简版和繁版两套文明判定标准。繁版为“八条标准”，涵盖农
业与手工业发展、城市出现、社会分化、礼器与礼制形成、王权出现、国家形成、战争成为普遍现
象等方面；简版为“三方面”，即生产发展与城市出现、社会分工分化与阶级形成、权力强化与王
权国家出现。其中，国家出现是进入文明社会的核心标志，其在考古遗存中体现为“五大特征”：
都城、宫殿、高等级大墓、礼器以及战争和暴力，只要具备这些特征，即便无文字、冶金术，也可
判定进入文明社会。
问三：提出“文明标准”的中国方案，对于中国考古学意味着什么？
王巍：这标志着中国考古学研究理念的重要飞跃。自1921年中国现代考古学发轫，考古人的核
心使命是“证经补史”，用地下材料印证、补充文献记载。而中华文明探源工程要求我们依托考古
实证，解答中华文明起源、发展、特征及背后动力等重大问题，这就需要摆脱西方概念和框架的束
缚，构建属于自己的理论体系和分析模型。中国方案的提出，正是中国考古学理论自觉的体现，它
源于中国考古实践，能更贴切地解释中华文明的形成路径。
问四：中国方案与西方“文明三要素”有何不同？对世界其他文明而言，有何意义？
王巍：世界各地区自然环境、资源禀赋不同，文明化道路和表现形式各具特色。西方“文明三
要素”是文明的表面文化表现，而中国方案以马克思主义基本原理为指导，抓住了文明的本质
B高·语文学科第1页（共8页）高一语文学科练习参考答案
1.B【解析】A原因片面：C“完全认可”绝对化：D使命时间错位。
2.D【解析】“宣介成果、提升影响力”是效果，非主要目的。
3.①中国考古学理论的自觉②抓住了文明的本质③作出了原创性贡献
【评分标准】①得分关键词“理论自觉”，②得分关键词“文明”“本质”，③得分关键词“原创
性”，每处1分，意思对即可。
4.示例一：原牛考院微信公众号
问题：中国方案得到国际认可后，我们在文明起源研究方面还将开展哪些具体工作？(1分)
理由：前文王巍回答了中国方案的国际认可情况（良渚申遗），后文紧接着回答了未来中国对
世界考古学的贡献，该问题能够衔接上下文，既呼应前文的“国际认可”，又引出后文的“未来规
划”，符合访谈层层推进的逻辑。(3分)
示例二：
问题：面对国际学界的分歧，我们如何进一步推广文明判定的中国方案？(1分)
理由：前文提到“文明的定义和相关概念在国内外学术界历来存在分歧”，且中国方案已获得
部分国际认可，在此基础上提出“如何推广”的问题，符合访谈聚焦“中国方案”的核心，也能自
然衔接后续对国际合作、交流平台的介绍。(3分)
【解析】本题考查访谈逻辑梳理、衔接与理由阐释。围绕问题五“中国方案的国际认可”设计衔
接问题，符合递进逻辑即可得1分。理由：承接上文国际认可、学界分歧等内容，自然引出中国考
古未来发展与国际贡献，契合访谈脉络。
【评分标准】问题1分，理由3分。理由紧扣文本、逻辑通顺得3分：脱离文本、逻辑牵强酌情
扣分。其他提问符合访谈逻辑且理由要点完整，亦可得分。
5.①各美其美：立足本土考古研究，贴合中华文明发展特点，构建契合自身实际的文明评判标准。
(2分)
②美人之美：正视、承认不同文明的发展差异及不同发展路径，尊重包容多元的文明发展形态。
(2分)
③美美与共：完善全球文明研究体系，为世界文明研究提供参考，助力全球文明平等共生、交流
互鉴。(2分)
【评分标准】本题共三点，每点2分，语意贴合、要点到位即可得分，意思相近酌情给分。
补充：句式相近即可，关键词同义替换正常给分：三点混答按对应要点拆分赋分；照搬原文、缺乏
概括酌情扣分。
6.C【解析】C项错误。老人尝不出酒味，并非酒质差异，文本也无讽刺城市酒水之意。汗帐大营
的草原文化流于表面、缺乏精神内核，加之年轻人否定故乡、贬低草原，刺痛老人使其心生反感，
故而品不出滋味。
7.C【解析】C项错误。城市里的蒙古包、安代舞等只是对草原文化的表面模仿，缺少精神内核。
老人直言这并非真正的草原礼俗，否定了这类流于形式的表演，并坚持回到哈巴气，说明他在城市
并未找到归属感。
8.①来城市之前：好奇、向往、期待

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