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陕西咸阳市兴平市2025—2026学年第二学期期中考试七年级历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．单选题
1．科举制度是我国古代选官制度的重大变革，其正式创立的标志是（ ）
A．隋文帝分科取士 B．隋炀帝设置进士科
C．武则天创立殿试 D．宋太宗增加科举取士名额
2．历史上称唐太宗统治时期出现的治世局面为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
3．秦汉同学在探究唐朝社会经济发展时搜集了以下素材，这些素材均属于（ ）
A．实物史料 B．口述史料 C．图像史料 D．文献史料
4．五代十国后期，北方逐步形成较为完整的统一局面，南方众多割据政权在相互兼并后由九个缩减为五个。这一状况（ ）
A．断绝了各地的经济联系 B．造成了宦官专权的局面
C．导致了文臣统兵的格局 D．反映了统一是必然趋势
5．各民族长期交流互鉴、和谐共处，共同绘就中华文明的融合篇章。请完成下面小题。
（1）唐玄宗封大祚荣为渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗、封南诏首领为云南王。这些举措体现唐朝管理边疆民族的方式是（ ）
A．订立盟约 B．武力征服 C．册封首领 D．设置机构
（2）契丹“以国制治契丹，以汉制待汉人”；西夏在仿效唐宋制度的同时，坚持使用本民族的官称。这些做法体现的统治政策是（ ）
A．崇文抑武 B．恩威并施 C．全面汉化 D．因俗而治
6．下图为唐朝章怀太子墓中发现的壁画。这一发现最能证明唐朝时期（ ）
A．中外交流频繁 B．商业贸易兴盛 C．民族文化交融 D．思想观念开放
7．他著有《千金方》，被后世尊为“药王”。“他”是（ ）
A．僧一行 B．孙思邈 C．柳宗元 D．颜真卿
8．阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（ ）
A．繁荣与开放的时代
B．民族关系发展和社会变化
C．政权分立与民族交融
D．统一多民族封建国家的建立和巩固
9．北宋宰相赵普提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中，与“制其钱谷”相符的是（ ）
A．设置通判 B．分割宰相的权力
C．杯酒释兵权 D．取消节度使收税的权力
10．1115年，阿骨打正式建立女真政权，定都（ ）
A．兴庆府 B．大都 C．会宁府 D．上京
11．元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成回回。回回的形成说明（ ）
A．外来人口推动经济发展 B．人口流动促进新民族形成
C．开明政策促进文化交流 D．四等人制有利于国家稳定
二．综合题
1．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人。 ——摘编自仪平策《中国审美文化史》 无家别[唐]杜甫 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 …… 四邻何所有，一二老寡妻。
图C 反映安史之乱的诗句
(1)材料一图A中的①处是___________（都城）；唐朝前期，农业生产技术不断改进，曲辕犁、图B__________等重要的生产工具得以发明和推广。
(2)依据材料二文字，归纳唐朝诗歌繁盛的表现。杜甫的很多诗作反映了战争给人民带来的痛苦，他的诗被称作什么？依据图C及所学知识，简述安史之乱的影响。
(3)综合上述材料，结合所学知识，概括社会经济与文学创作的内在联系。
2．阅读材料，回答问题。
材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄,朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——摘自《资治通鉴》卷一九八
(1)材料一文字反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？结合所学知识，指出图A作品传颂的“民族佳话”。
材料二
(2)依据材料二，结合所学知识，指出北宋的建立者，并从统一多民族国家发展的角度说说元朝统一的历史意义。
(3)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二中选择至少两个史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）
观点：①战争深刻影响宋朝与周边民族政权的关系 ②双方订立和约造就了相对和平稳定的局面 选择史事：_______________________________________________ 阐述或说明：_____________________________________________
3．我们要传承文明气度，秉持开放胸襟，以善治与担当，塑造内外公认的国家形象。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【文明铸就国家形象】
材料一
名称：敦煌莫高窟简介：4世纪到13世纪开凿的洞窟，壁画和雕塑精美绝伦，生动反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库。 名称：隋朝大运河简介：_____________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
(1)请你仿照材料一①图简介，为②图文明成就撰写介绍词。
【开放树立国家形象】
材料二 唐朝强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它不仅接纳外来文化，也积极输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。
——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》
(2)依据材料二，概括唐朝时期中外文化交流频繁的原因。从图A、图B中任选其一，写出邮票所纪念人物的主要贡献。
【变法提振国家形象】
材料三 王安石变法措施举例
领域 措施 内容
经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还
募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册）
(3)依据材料三，结合所学知识，指出王安石变法的根本目的，并客观评价王安石变法。
【建制巩固国家形象】
材料四 元朝在中央设中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册）
(4)依据材料四文字，列举元朝在中央设置的主要机构。观察图C，指出元朝创立的地方行政制度。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练）
试卷第 1 页，共 1 页
陕西咸阳市兴平市2025—2026学年第二学期期中考试七年级历史试题
参考答案：
一．单选题
1．B
2．C
3．A
4．D
5．（1）C （2）D
6．A
7．B
8．A
9．D
10．C
11．B
二．综合题
1．(1) 长安 筒车
(2)表现：诗歌数量多；内容广泛；作者阶层广泛。
杜甫的诗被称作“诗史”。
影响：安史之乱使唐朝国势由盛转衰，社会动荡，人民流离失所（诗句“园庐但蒿藜”“世乱各东西”反映了战乱后的萧条景象），形成了藩镇割据的局面。
(3)联系：社会经济的发展为文学创作提供了物质基础和创作素材，文学创作反映社会经济的繁荣或衰落；文学是社会生活的反映，社会经济的变化会体现在文学作品中（如杜甫的诗反映了安史之乱后的社会现实）。
2．(1)主张：开明平等的民族政策（或对少数民族一视同仁）。
民族佳话：文成公主入藏（或唐蕃和亲）。
(2)建立者：赵匡胤（宋太祖）。
意义：元朝的统一结束了长期分裂割据的局面，促进了民族交融，巩固和发展了统一多民族国家。
(3)示例（选观点①）：
选择史事：澶州之战、靖康之变。
阐述或说明：1004年，辽军大举攻宋，宋真宗在寇准劝说下亲征，宋军士气大振，击退辽军，战后双方签订澶渊之盟。1127年，金军攻破东京，俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”。两次战争深刻影响了宋朝与辽、金的关系，澶渊之战后宋辽走向和平，靖康之变导致北宋灭亡、南宋建立。
3．(1)简介：隋炀帝时期开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2700多公里，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河的开通加强了南北地区的政治、经济和文化交流，对后世影响深远。
(2)原因：唐朝国力强盛，文化灿烂；陆上、海上丝绸之路畅通；唐朝实行开放的对外政策。
贡献（选图A）：鉴真六次东渡日本，传播佛教和唐朝文化，主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出卓越贡献。
或（选图B）：玄奘西行天竺取经，带回大量佛经，并口述写成《大唐西域记》，促进了中印文化交流。
(3)根本目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。
评价：王安石变法增加了政府的财政收入，增强了国家的军事力量，一定程度上扭转了积贫积弱的局面；但由于触犯了大官僚、大地主的利益，遭到强烈反对，最终失败。
(4)机构：中书省、枢密院、御史台、宣政院。
制度：行省制度。
主题：传承文明，开放包容，改革创新，巩固统一多民族国家。
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