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部编版历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争训练题（含答案）
选择题
1．19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。完成工业革命的英国从印度进口大量棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品；还以各种借口兼并印度王公的领地；不尊重印度土兵的宗教信仰。这段话描述的是印度民族大起义的(　　)
A．历史背景 B．起义过程
C．最终结果 D．国际影响
2．发生于19世纪的拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的共同点是(　　)
A．抗击的都是英国殖民者
B．都建立了独立的国家
C．都以封建王公为领导
D．都沉重打击了殖民者
3．18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。这场独立运动开展的有利契机包括(　　)
①世界性贸易给拉美殖民地创造了财富
②美国独立战争的胜利鼓舞了拉美人民
③工业革命壮大了拉美社会各界的力量
④法国大革命打击和削弱了西班牙
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．印度是一个古老的国家，在近代深受英国的殖民侵略。1857年，印度爆发了一场反英民族大起义。首先掀起这次起义的是(　　)
A．农民和手工业者 B．印度王公
C．印度土兵 D．章西女王
5.历史学家罗荣渠指出：“作为世界历史上出类拔萃的人物，他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔……的奠基者。”这位拉丁美洲历史上的伟人是(　　)
A．苏格拉底 B．克伦威尔
C．玻利瓦尔 D．圣马丁
6. 19世纪中期，印度民族大起义的导火线是（ ）
A. 英国商品倾销 B. 涂油子弹事件
C. 土兵待遇恶化 D. 兼并王公领地
7. 拉丁美洲独立运动中，与玻利瓦尔“南北夹击”协同作战的领导人是（ ）
A. 圣马丁 B. 章西女王
C. 华盛顿 D. 克伦威尔
8. 印度民族大起义失败的根本原因是（ ）
A. 英国殖民者实力强大 B. 起义缺乏统一领导
C. 封建王公的动摇 D. 农民阶级局限性
9. 玻利瓦尔和圣马丁的共同贡献是（ ）
A. 推翻西班牙殖民统治 B. 建立社会主义政权
C. 促进拉丁美洲工业化 D. 废除黑人奴隶制
10. “哪里有压迫，哪里就有反抗”最能体现（ ）
A. 印度民族大起义 B. 美国独立战争
C. 拉美独立运动 D. 以上皆是
11．西蒙·玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他践行的“独立”是（ ）
A．法国大革命 B．拉丁美洲独立运动
C．印度民族大起义 D．纳米比亚独立
12．某校为举办展览，搜集了下列图片。关于图中历史人物的说法，符合史实的是（ ）
图1章西女王 图2玻利瓦尔 图3华盛顿
①领导了反抗殖民统治的民族解放运动 ②都属于亚非拉美的民族独立运动
③图2中人物被誉为“南美解放者” ④都创立了新的国家
A．①②④ B．①②③ C．①③ D．①④
13．历史课上，某老师讲述到：亚、非、拉的无限财宝，无限的良田沃壤，迅速的养肥了欧洲，有助于资本的原始积累。该老师可能正在分析（ ）
A．西欧城市兴起的表现 B．马克思主义诞生背景
C．第一次世界大战爆发 D．海外殖民扩张的影响
14．某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了下图资料。这一主题应是（ ）
北美独立运动 B．印度民族大起义
C．拉丁美洲独立运动 D．日本倒幕运动
15．甘地说：“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”对此理解正确的是（ ）
A．甘地把暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段
B．甘地从印度的实际出发，提出了非暴力不合作的斗争策略
C．由于群众基础薄弱。运动只能局限于非暴力的框架内
D．非暴力抵抗实质上是一种消极抵抗
16.拉美独立运动中，南美洲北部、南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军。1822年，圣马丁和玻利瓦尔会谈后，圣马丁主动引退，军队交由玻利瓦尔统一指挥，最终彻底击溃了西班牙军队。由此可见，拉丁美洲独立运动胜利的原因是（ ）
A.拉美经济的发展 B.西班牙军队的软弱
C.启蒙思想的传播 D.领导层的合作
17.“它遏制了英国殖民者向东方扩张的势头，迫使英国殖民者不得不调回派往伊朗和中国的军队， 从而打乱了英国在亚洲的侵略部署。”这说明印度民族大起义（ ）
A.最后取得了成功 B.封建王公起到了领导的作用
C.具有世界性意义 D.是一场资产阶级性质的革命
18.英军统帅罗斯曾说：“她出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为最危险的叛军领袖。”材料中的“她”领导的是（ ）
A.美国独立战争 B.拉丁美洲独立运动
C.印度民族大起义 D.非暴力不合作运动
19.亚洲的章西女王和拉丁美洲的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ）
A.都是殖民扩张和掠夺的代表
B.都为自己的国家赢得了民族独立
C.都是反抗殖民统治的英雄
D.都为民族独立而英勇牺牲
二、非选择题
20．哪里有压迫，哪里就有反抗！阅读下列材料，回答问题。
材料一在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀，以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。土著居民劳动力的锐减，又引起罪恶的黑奴贸易，时间长达三四百年。
——摘编自李其荣主编《世界通史(近代卷)》等
(1)根据材料一、二及所学知识，分析拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的根本原因。
材料三
(2)材料三图片中的人物分别是谁？材料三中的文字资料分别体现了图中人物身上的什么精神？
(3)从两地斗争对象的角度分析，同是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得了胜利，而印度民族大起义却失败了？
21．读下面示意图，回答问题。
（1）图一所示为18世纪存在于哪个国家的社会等级制？图二所示等级制存在于18世纪的哪个地区？
（2）等级制度的推出与形成，在很大程度上是统治者稳定其统治的需要。图一、图二所示等级制分别是为了维护什么统治？
（3）等级制度造成了人与人之间的不平等。图一、图二分别代表了人与人之间的哪方面的不平等？
（4）说说社会等级制度的消极影响。
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一 为了榨取印度农民的经济收入，英国东印度公司于1793年在孟加拉地区颁布《永久居留法》，法律否认农民是国家的居民，规定他们要缴纳固定的契约金，而非变动的税金。基于此机制，印度财政收入大幅提高，但是英国东印度公司将这些白银全部转移到了英国本土。就19世纪早期来说，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。印度货物出口到英国和中国的数量相当可观，但是英国东印度公司却将大部分利润带回了伦敦，以至于印度经济水平并没有获得相应的提高。
——《极简海洋文明史》
材料二 英国在侵略印度的过程中，雇佣当地人当兵，为殖民统治服务，这些人被称为“土兵”。当时，驻印度的英印军队共24万人，土兵有20多万人。1857年年初，英国殖民者发给土兵的子弹用涂有牛油或猪油的纸包裹，使用时要用牙咬开。土兵信奉印度教或伊斯兰教，印度教教徒敬牛，伊斯兰教教徒禁食猪肉。
——马克思《不列颠在印度的统治》
材料三 1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了几个月的时间才攻陷德里。英军乘势进攻章西，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
——马克思《不列颠在印度的统治》
（1）根据材料一回答，印度经济萧条的原因是什么？
（2）根据材料二回答英国殖民者的行为对印度士兵造成了怎样的伤害？
（3）材料三反映的是哪一历史事件？
（4）根据以上三则材料回答，材料三反映的历史事件具有怎样的性质？
答案
1-5ADDCC 6-10BAAAD 11-15BCDCB 16-19DDCC
20.（1）西方殖民者对拉丁美洲和印度地区残酷的殖民统治和掠夺。
（2）图一人物是玻利瓦尔；图二人物是章西女王。
图一中文字反映了玻利瓦尔具有理想远大、民族利益高于一切的精神；图二中的文字体现了章西女王不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，以及捍卫民族尊严、勇于为国献身的爱国主义精神。
（3）拉丁美洲独立运动反抗的是已经衰落的西班牙、葡萄牙，而印度民族大起义反抗的是已经完成工业革命，成为当时世界上实力最强的国家——英国。
21.（1）法国；拉丁美洲。
（2）图一：封建专制统治；图二：殖民统治。
（3）图一：阶级；图二：种族。
（4）人为地将社会成员划分为若干等级，会造成社会成员的隔离；会激化社会阶级或种族矛盾，造成社会的不稳定等。（说到一个方面的意思即可）
22.（1）英国在印度进行殖民统治并进行经济掠夺
（2）英国殖民者伤害了土兵的宗教信仰
（3）印度民族大起义
（4）反抗殖民统治、争取民族独立的起义(民族解放运动)

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