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四川成都市2026年初中学业水平模拟考试生物学试题
1．地球上的生物都生活在“生物圈”这个大家庭里，下列关于生物圈中的生物说法错误的是（　　）
A．病毒不具有细胞结构 B．动物种类比植物多
C．生物通过繁殖产生后代 D．植物具有分生系统
2．实验室用台盼蓝染液判断植物细胞状态，死细胞会被染成蓝色，活细胞却不会着色，这是因为活植物细胞具有（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．细胞液
3．如图示意小鼠细胞的分裂过程，下列有关分裂的叙述不正确的是（　　）
A．细胞核最先分裂 B．分裂后遗传物质复制倍增
C．细胞膜从四周向内凹陷 D．保证了小鼠正常生命活动
4．人体体表组织结构如图所示，下列对图中①②③组织的判断，正确的是（　　）
A．①上皮组织，②神经组织，③结缔组织
B．①上皮组织，②神经组织，③输导组织
C．①保护组织，②结缔组织，③结缔组织
D．①保护组织，②神经组织，③输导组织
5．小陈到成都天府新区草莓种植园进行参观，种植园采用智能温室大棚技术，实现草莓四季增产。下列属于增强草莓呼吸作用的措施是（　　）
A．增加二氧化碳浓度 B．使用温室LED灯补光
C．草莓根系按时松土 D．向土壤中补充氮肥
6．公园散步时，我们常常看到一旁的树木上挂着“输液袋（如图）”，这是为植物补充营养液（富含水和无机盐）的有效方式。应将针孔扎入树木的（　　）
A．表皮 B．形成层 C．韧皮部 D．木质部
7．某同学将3颗大小完全相同的大豆种子分别浸入甲、乙、丙三种浓度不同的溶液中，三种溶液的体积相同。在单位时间内，大豆种子含水量如图所示，横轴表示原含水量，纵轴负半轴表示含水量负增长。由此可判断三种溶液的浓度大小是（　　）
A．甲>乙>丙 B．甲>丙>乙 C．乙>甲>丙 D．乙>丙>甲
8．如图展示了淀粉在消化道中分解成单体——葡萄糖的原理。下列有关说法错误的是（　　）
A．淀粉酶可能存在于唾液腺中 B．淀粉先分解成的物质A是麦芽糖
C．分解②的酶只由肠腺分泌 D．分解①可能发生在口腔中
9．某患者口服了微型纳米拍摄胶囊，根据体循环的流程判断，纳米拍摄胶囊会首先进入心脏的哪个腔室？（　　）
A．右心室 B．右心房 C．左心室 D．左心房
10．“二手烟”的主要成分是焦油、氨、尼古丁等多种有害化学物质，所以要劝告家人不要在室内吸烟。有害物质会通过呼吸道最终附着在肺黏膜上，有害物质依次通过的结构不包括（　　）
A．鼻 B．气管 C．口腔 D．咽
11．渐冻症是一种影响中枢神经系统的神经退行性疾病，主要损害控制肌肉运动的神经元，导致患者能感觉到但不能做出反应。如图是反射弧的示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．渐冻症患者的结构②未受损
B．渐冻症患者的感受器能有效运作
C．渐冻症患者被针扎时不能抬手
D．“感觉”需要在大脑皮层形成
12．甲状腺分泌的甲状腺激素对人体发育有重要的作用。生物小组利用蝌蚪进行如下表所示的类比实验。根据实验结果分析，下列说法错误的是（　　）
组别 甲 乙 丙
处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中放入甲状腺激素
实验结果 正常发育 停止发育 提前发育
A．甲、乙对照说明蝌蚪的发育与甲状腺有关
B．甲、丙对照说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育
C．乙、丙两组可以形成对照实验
D．为了排除偶然因素对实验结果的影响，应取多只蝌蚪完成实验
13．昆虫个体的发育分为完全变态发育和不完全变态发育两种。下列昆虫中，属于不完全变态发育的是（　　）
A． B．
C． D．
14．“素昧他乡客，行年几处飘”描绘出了白絮一般的蒲公英随风飘扬，开启新的生命旅途的情景。由此推测，下列植物的生殖方式与蒲公英相同的是（　　）
A．月季的扦插繁殖 B．胡萝卜的组织培养
C．豆芽的种子繁殖 D．玫瑰的嫁接繁殖
15．双眼皮为显性性状（由基因A控制），单眼皮为隐性性状（由基因a控制）。若妈妈是双眼皮（基因型Aa），爸爸是单眼皮（基因型aa），则他们生的第二胎表现为双眼皮的概率是（　　）
A．0 B．25% C．50% D．75%
16．利用核苷酸可以人工合成核酸，利用三分子脂肪酸和一分子甘油能反应合成三酰甘油（甘油三酯）……这些实验能够说明（　　）
A．无机物能合成小分子有机物
B．小分子有机物合成大分子有机物
C．无机物能合成大分子有机物
D．大分子有机物能形成原始生命
17．银杉被誉为“植物中的大熊猫”，为中国特产的稀有树种，生于海拔900～1900米地带的局部山区。银杉的球果成熟前呈绿色，熟时由栗色变暗褐色。银杉的花和果如图所示。由此可见银杉属于一种（　　）
A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．孢子植物
18．如图所示为某森林生态系统的物质循环示意图，其中B、C、D表示生物，①、②、③、④表示生理过程。下列说法正确的是（　　）
A．生物B是消费者 B．D能促进自然界的能量流动
C．①③④过程表示呼吸作用 D．物质能量一定不能C→B
19．从寒武纪、古生代、中生代再到新生代，生物经历了进化的漫漫长路，根据生物进化的流程，下列表示正确的是（　　）
①鱼类②三叶虫③爬行动物④鸟类⑤哺乳动物
A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①②③④⑤ D．②③①⑤④
20．据报道，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力。该实例所运用的生物技术是（　　）
A．克隆技术 B．发酵技术 C．组织培养 D．转基因技术
21．“二十四城芙蓉花，锦官自昔称繁华”。每年秋季，芙蓉花象征着一种独特的秋日浪漫，在蓉城肆意绽放。图甲是芙蓉花器官的结构示意图，图乙是芙蓉花叶片光合作用原理的示意图。回答下列问题：
（1）图甲中，芙蓉花用于接受花粉的结构是　 　（填字母），花粉萌发后形成　 　（填结构名称），能够输送精子进入子房内。子房里的　 　（填结构名称）将来会发育成种子。
（2）图乙表示芙蓉花叶片的光合作用，叶肉细胞的　 　（填“向光侧”或“背光侧”）含有的叶绿体数量相对更多，光合作用产生的④　 　（填产物名称）能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物。
（3）成都农科院的科学家使用同位素标记法研究光合作用释放到大气中的氧气的来源，用同位素分别标记和得到和，再分两组进行实验（第一组给植物提供和，第二组给植物提供　 　），如果第一组释放的都是，第二组释放的都是，则证明　 　。
（4）如果加大环境的光照强度，则②从根运输至叶片的速率会加快，原因是：　 　。
22．2026年是丙午马年，如图甲，小田在成都市龙泉山森林公园徒步“画马”，图乙是小田徒步时体内各系统协调配合示意图。回答下列问题：
（1）徒步属于一种有氧运动，能增强心肺功能。图乙Ⅲ肺泡吸入的空气中的氧气与血液中的二氧化碳交换的原理是气体扩散，方向是　 　（填“顺浓度”或“逆浓度”）的，流经肺泡的血液发生的变化是　 　。
（2）食物进入消化系统后在小肠中吸收，蔬菜中富含　 　，但其不能被小肠吸收。小肠绒毛密且多，是为了　 　，方便吸收消化液分解后的小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）。
（3）图乙Ⅱ示意心脏的四个腔室，⑤和⑦、⑥和⑧之间有　 　（填结构名称），其作用是　 　。
（4）图乙Ⅳ所示结构中[ ]　 　对全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等具有重吸收作用。若测得尿液中血细胞数量异常增多，则说明　 　（填结构名称）可能出现了问题。
（5）人体内各系统协调配合的意义是　 　。
23．小李在劳动基地参观时发现南瓜果皮的白色与黄色是一对相对性状（显性、隐性基因分别用A、a表示）。为了研究南瓜果皮颜色的遗传规律进行杂交实验，亲代与子代的性状表现如图所示。回答下列问题：
（1）由图可知南瓜果皮颜色的隐性性状是　 　，判断依据是　 　。
（2）若将黄色果皮南瓜的柱头上授以乙组亲代中白色果皮南瓜的花粉，结出果实的果皮颜色是　 　，将种子种下去，长出的植株叶肉细胞的基因型是　 　，原因是　 　。
（3）科研人员想保留能够稳定遗传的白色果皮南瓜种子，应选用　 　组杂交后代的种子继续杂交筛选，理论上，能够稳定遗传白色果皮的基因型占后代的比例是　 　。
（4）科研人员选育太空南瓜时淘汰掉不需要的个体，共培育出新品种200多个，太空南瓜能不断进化的原因是　 　。
24．如图甲示意白鹭湾湿地生态系统的食物网，图乙示意由四种生物组成的一条食物链中不同生物的有机物的含量。回答下列问题：
（1）白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和　 　。图甲中包含了三种生物的食物链的条数为　 　。
（2）图乙表示食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中四种生物的关系，由此可以判断乙指的是　 　，如果将“有机物含量”改为“能量含量”，则可以将这条食物链表示为　 　（用甲、乙、丙、丁和箭头表示）。
（3）如果淡水水域污染后富营养化，会导致藻类与蓝细菌（一种原核生物）大量繁殖，形成“水华”。“水华”可能对湿地生态系统产生的影响是：　 　。
（4）鸬鹚和白鹭之间存在　 　关系。若短期内它们数量大幅减少，则对生态系统产生的影响是　 　。不久后数量恢复体现了生态系统的　 　能力。
25．除了动植物，酵母菌也能进行呼吸作用。某生物兴趣小组为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，设计了如图甲、乙所示的装置。酵母菌是一种兼性厌氧菌，在有氧和无氧条件下都能生存。酸性重铬酸钾溶液常被交警用来检测酒驾，其可有效地检测出酒精，能与酒精反应由橙色变成灰绿色。回答下列问题：
提取物 滴加试剂 实验现象
2mLB中培养液滤液 0.5mL酸性重铬酸钾溶液 ①
2mLD中培养液滤液 0.5mL酸性重铬酸钾溶液 ②
（1）图甲的装置用于验证酵母菌有氧呼吸的产物，锥形瓶A中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是　 　。实验前将酵母菌培养液煮沸冷却，是为了去除培养液中的　 　并杀死杂菌。
（2）若观察到图甲锥形瓶C、图乙锥形瓶E中的澄清的石灰水都变浑浊，且C比E更浑浊，这说明　 　。
（3）小组同学查阅资料，得知酵母菌在有氧条件下只产生二氧化碳，在无氧条件下还会产生酒精，如果要证实这一结论，则表格中的实验现象应为：①　 　；②　 　。
（4）葡萄糖也能与酸性重铬酸钾溶液反应发生颜色变化，为了防止葡萄糖对颜色反应影响实验，应该　 　（填“延长”或“缩短”）酵母菌的培养时间。
（5）配制酸性重铬酸钾溶液时会使用到浓硫酸，其具有腐蚀性。为了保证实验安全，请写出1条可行的安全措施：　 　。
（6）利用酵母菌作饲料添加剂时要给培养装置通气；生产葡萄酒时却要密封发酵，原因分别是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的特征；植物体的结构层次；病毒的形态结构
【解析】【解答】A．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不具有细胞结构，A正确。
B．目前已知的动物种类约150多万种，植物种类约30多万种，动物种类比植物多，B正确。
C．繁殖是生物的基本特征之一，生物通过繁殖产生后代以延续种族，C正确。
D．植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，不存在系统这一结构层次，植物具有的是分生组织而非分生系统，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）生物体的结构层次
动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体
植物体：细胞→组织→器官→植物体（无系统层次）
（2）生物的基本特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（3）病毒的特点：病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
2．【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞壁具有支持和保护细胞的作用，且细胞壁是全透性的，台盼蓝可穿过细胞壁，与活细胞不着色无关，故A错误。
B．细胞膜具有选择透过性，活细胞的细胞膜能控制物质进出，阻止台盼蓝进入细胞，因此活细胞不会被染色；死细胞的细胞膜失去选择透过性，台盼蓝可进入细胞使其被染成蓝色，故B正确。
C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，与台盼蓝鉴别细胞死活的原理无关，故C错误。
D．细胞液是液泡内的液体，主要储存营养物质等，与细胞死活的染色鉴别无直接关系，故D错误。
故答案为：B。
【分析】 细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开，保障了细胞内部环境的稳定；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流。
3．【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A．细胞分裂过程中，细胞核最先分裂，A正确。
B．细胞分裂时遗传物质先复制加倍，后平均分配，不是分裂后才复制倍增，B错误。
C．动物细胞分裂末期，细胞膜从四周向内凹陷缢裂，C正确。
D．细胞分裂保证了细胞数目增多，保证小鼠正常生命活动，D正确。
故答案为：B。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
4．【答案】A
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】①上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，图中①符合上皮组织的特点，故①为上皮组织。
②神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，图中②符合神经组织的特点，故②为神经组织。
③结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，图中③符合结缔组织的特点，故③为结缔组织。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】 动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
5．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，可增强光合作用，但高浓度二氧化碳会抑制呼吸作用，A错误。
B．使用温室LED灯补光，是通过延长光照时间增强光合作用，与增强呼吸作用无关，B错误。
C．草莓根系按时松土，能使土壤缝隙中进入更多空气，增加土壤中的氧气含量，氧气是呼吸作用的原料，可增强呼吸作用，C正确。
D．向土壤中补充氮肥，主要是促进植物细胞的分裂和生长，使植株枝叶繁茂，与增强呼吸作用无直接关联，D错误。
故答案为：C。
【分析】 呼吸作用原理在生产生活中的应用：
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜；农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
6．【答案】D
【知识点】茎的结构；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A．表皮具有保护作用，不能运输水和无机盐，A不符合题意。
B．形成层细胞具有分裂能力，能使茎不断长粗，不负责运输水和无机盐，B不符合题意。
C．韧皮部中有筛管，主要运输有机物，C不符合题意。
D．木质部中有导管，导管能自下而上运输水和无机盐，所以给植物补充营养液（富含水和无机盐）应将针孔扎入树木的木质部，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
7．【答案】D
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】负增长意味着水的净流出，即种子失去水分。图中显示：甲的含水量增加最多，乙的含水量减少最多，丙的含水量增加，但比甲少。
根据水的流动原理，水会从低溶质浓度的一侧流向高溶质浓度的一侧。因此：如果种子吸水，说明外部溶液的溶质浓度低于种子内部。如果种子失水，说明外部溶液的溶质浓度高于种子内部。
从图中可知：甲溶液中，种子吸水最多，甲溶液的溶质浓度最低；乙溶液中，种子失水，乙溶液的溶质浓度最高；丙溶液中，种子吸水，但比甲少，丙溶液的溶质浓度比甲高，但比乙低。因此，三种溶液的浓度大小应为：乙 > 丙 > 甲。故D正确，ABC错误。
故答案为：D。
【分析】 细胞吸水与失水的原理：主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小；
当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。
当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。
8．【答案】C
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】A．唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，所以淀粉酶可能存在于唾液腺中，A正确。
B．淀粉在口腔中，在唾液淀粉酶的作用下先分解成麦芽糖，所以物质A是麦芽糖，B正确。
C．分解②（麦芽糖分解为葡萄糖）的酶是麦芽糖酶，麦芽糖酶由肠腺和胰腺分泌，并非只由肠腺分泌，C错误。
D．口腔中唾液腺分泌的唾液含有淀粉酶，能将淀粉初步分解，所以分解①（淀粉分解为麦芽糖）可能发生在口腔中，D正确。
【分析】图中：①是淀粉被淀粉酶分解为A麦芽糖的过程，②是麦芽糖被酶分解为葡萄糖过程。
淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
9．【答案】B
【知识点】血液循环的途径
【解析】【解答】纳米胶囊口服后，会在消化道（小肠）被吸收进入血液循环，路径为：小肠周围毛细血管→各级静脉→下腔静脉→心脏。根据人体血液循环规律，体循环回流的静脉血由上下腔静脉汇集，首先进入心脏的右心房，因此胶囊随血液首先到达心脏的右心房，B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】血液循环的途径：
10．【答案】C
【知识点】呼吸系统的组成
【解析】【解答】呼吸系统中，气体进入肺依次经过的呼吸道结构为：鼻→咽→喉→气管→支气管，最终到达肺。口腔不属于呼吸道，因此有害物质进入肺不一定经过口腔，正常呼吸途径不经过口腔，C正确，ABD错误。
故答案为：C。
【分析】 呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表 面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管.这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
11．【答案】A
【知识点】反射及其结构基础
【解析】【解答】A．②是传出神经，渐冻症主要损害控制肌肉运动的神经元，也就是传出神经所对应的神经元受损，所以渐冻症患者的结构②是受损的，A错误。
B．渐冻症患者能感觉到，说明感受器能接受刺激并产生神经冲动，能有效运作，B正确。
C．控制肌肉运动的神经元受损，传出神经无法将神经冲动传到效应器，所以渐冻症患者被针扎时不能抬手，C正确。
D．感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，D正确。
故答案为：A。
【分析】图中：①是效应器，②是传出神经，③是神经中枢，④是传入神经，⑤是感受器。
反射：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
反射弧：参与反射活动的神经结构，反射活动的完成必须要有完整的反射弧。
反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。
12．【答案】C
【知识点】人体内分泌腺及其分泌的激素；激素调节；科学探究的主要环节
【解析】【解答】A．甲组不做任何处理蝌蚪正常发育，乙组破坏甲状腺后蝌蚪停止发育，唯一变量为甲状腺是否完整，实验结果差异说明蝌蚪的发育与甲状腺有关，A正确。
B．甲组不做任何处理蝌蚪正常发育，丙组水中放入甲状腺激素后蝌蚪提前发育，唯一变量为甲状腺激素的有无，实验结果说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育，B正确。
C．对照实验需遵循单一变量原则，乙组破坏甲状腺，丙组水中放入甲状腺激素，两组存在甲状腺是否完整、是否添加甲状腺激素两个变量，无法形成对照实验，C错误。
D．取多只蝌蚪完成实验，可减少个体差异带来的偶然误差，使实验结果更具可靠性，D正确。
故答案为：C。
【分析】（1）甲状腺激素的功能：促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。蝌蚪发育离不开甲状腺激素，甲状腺被破坏则无法合成激素，发育停止；补充激素则发育提前。
（2）对照实验的设计原则：单一变量原则。即除了研究的变量不同外，其他所有条件必须完全一致，才能确保实验结果的差异是由该变量引起的。
（3）实验误差的控制：生物实验中，为了避免因个体差异、偶然因素导致实验失败，通常选用多只实验对象，并重复多次实验，取平均值。
13．【答案】C
【知识点】昆虫的生殖和发育
【解析】【解答】完全变态发育：发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫和成虫形态、习性差异很大，代表昆虫：蝴蝶、蝇、蜜蜂、家蚕等。不完全变态发育：发育只经过卵→若虫→成虫三个时期，没有蛹期，若虫和成虫形态差异较小，代表昆虫：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。
图中A是蝴蝶、B是果蝇，D是菜青虫都属于完全变态发育；C是蜻蜓，属于不完全变态发育，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
【分析】 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：
①完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
②不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
14．【答案】C
【知识点】营养繁殖（嫁接、扦插、压条等）；组织培养；植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【解答】蒲公英的生殖方式经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
A．月季的扦插繁殖是利用营养器官直接培育新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，A不符合题意。
B．胡萝卜的组织培养是借助植物细胞全能性，由母体直接产生新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，B不符合题意。
C．豆芽的种子繁殖中，种子的胚由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与蒲公英生殖方式一致，C符合题意。
D．玫瑰的嫁接繁殖是将植物的枝或芽接到另一植株上，由母体直接产生新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
15．【答案】C
【知识点】基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】A．父母的基因组合为Aa和aa，可生育出基因型为Aa的双眼皮后代，因此概率不为0，A错误。
B．根据遗传规律，后代双眼皮的概率为50%，并非25%，B错误。
C．妈妈（基因型Aa）能产生含A和a的两种生殖细胞，爸爸（基因型aa）只能产生含a的生殖细胞，二者结合后，后代基因型为Aa（双眼皮）和aa（单眼皮）的比例为1：1，所以第二胎表现为双眼皮的概率是50%，C正确。
D.75%不符合该亲代基因组合下的遗传结果，D错误。
故答案为：C。
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
16．【答案】B
【知识点】地球上生命的起源
【解析】【解答】A．题干中用于合成的核苷酸、脂肪酸、甘油均为小分子有机物，并非无机物，故A不符合题意。
B．核苷酸属于小分子有机物，其合成的核酸是大分子有机物；脂肪酸和甘油是小分子有机物，合成的三酰甘油是大分子有机物，与题干实验内容相符，故B符合题意。
C．题干中的合成原料均为小分子有机物，没有使用无机物，无法说明无机物能合成大分子有机物，故C不符合题意。
D．题干仅展示了小分子有机物合成大分子有机物的过程，未涉及大分子有机物形成原始生命的相关内容，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）有机物的分类
小分子有机物：核苷酸、氨基酸、脂肪酸、甘油、单糖等；
大分子有机物（生物大分子）：核酸、蛋白质、多糖、脂质（如三酰甘油）等，由小分子有机物聚合而成。
（2）生命起源的化学进化过程
该实验对应生命起源的第二阶段：从有机小分子物质合成有机大分子物质，是生命起源化学进化说的重要实验证据。
17．【答案】A
【知识点】裸子植物
【解析】【解答】A．裸子植物的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，会形成球果，但球果不属于果实，A符合题意。
B．被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实，B不符合题意。
CD．孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，没有花、果实、种子，CD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
18．【答案】D
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生态系统的物质循环；生态系统的能量流动
【解析】【解答】A．由图可以看出，生物B能够通过①光合作用吸收无机环境中的二氧化碳，并通过②呼吸作用向无机环境释放二氧化碳，生物B与无机环境A有双向箭头，因此B是生产者，不是消费者，A错误。
B．生态系统中的能量是单向流动，逐级递减，能量是通过食物链进行传递的，D是分解者，分解动植物遗体等中的有机物为二氧化碳，水和无机盐，回归无机环境中，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，B错误。
C．生物进行呼吸作用会将有机物分解，释放二氧化碳等物质到无机环境中，图中②、③、④过程表示呼吸作用，①过程是光合作用（生产者利用无机环境中的二氧化碳等合成有机物），C错误。
D．图中B是生产者，C是消费者，形成食物链是B→C，生态系统中的物质和能量是通过食物链进行传递的，特点是物质循环是往返循环，能量流动是单向流动的，可知能量一定不能C→B，D正确。
故选D。
【分析】（1）生态系统的组成与物质循环
生产者：通过光合作用固定太阳能，是生态系统的基石；
消费者：促进物质循环；
分解者：将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环。
（2）能量流动的特点：单向流动、逐级递减，只能从低营养级流向高营养级，不可逆转。
（3）物质循环的特点：全球性、循环往复，物质可以在生物群落与无机环境之间反复循环。
19．【答案】B
【知识点】生物进化的主要历程
【解析】【解答】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。以下是各生物类群在进化历程中出现的大致时间：
三叶虫：三叶虫是节肢动物的一种，生活在古生代的海洋中，是寒武纪的代表生物，在寒武纪早期就已经出现并大量繁殖。所以三叶虫出现的时间较早。
鱼类：鱼类是最早的脊椎动物，在古生代中期开始出现并逐渐演化。它们生活在水中，结构相对简单，比三叶虫出现的时间稍晚。
爬行动物：爬行动物在古生代晚期开始出现，在中生代达到了鼎盛时期。它们是由两栖动物演化而来的，更适应陆地生活，出现时间晚于鱼类。
鸟类：鸟类是由古代爬行动物中的一支进化而来的，在中生代的白垩纪开始出现，其出现时间晚于爬行动物。
哺乳动物：哺乳动物也是由古代爬行动物进化而来的，在新生代得到了广泛的发展和繁荣，是出现时间相对较晚的脊椎动物。
综上，这些生物类群按照出现时间从早到晚的顺序为：②三叶虫、①鱼类、③爬行动物、④鸟类、⑤哺乳动物，即②①③④⑤。
故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线虫动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物。脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
20．【答案】D
【知识点】转基因技术及其应用
【解析】【解答】ABC．克隆技术是指通过无性繁殖获得与原个体基因组完全相同的个体，发酵技术是利用微生物进行发酵生产产品，组织培养是指在无菌条件下培养植物或动物的组织细胞，ABC不符合题意。
D．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，从而培育出转基因生物，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力；该实例所运用的生物技术是转基因技术，D符合题意。
故选D。
【分析】 转基因技术的概念和应用：
（1）概念：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如：超级鼠和转基因大豆等。
（2）应用：
①制药：利用转基因技术生产药物，如：生长激素，干扰素和凝血因子等。
②遗传病的诊治：利用转基因技术诊治遗传病，如：苯丙酮尿症等。
③培育新品种：利用转基因技术，培育出农作物新品种，如：转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。
21．【答案】（1）A；花粉管；胚珠
（2）向光侧；有机物
（3）和；光合作用释放的氧气全部来源于水
（4）光照增强，蒸腾作用加快，促进了水分从根向叶片的运输
【知识点】花的结构；光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）在花的结构中，雌蕊的A柱头用于接受花粉。花粉落到柱头上后，会萌发形成花粉管，花粉管能够输送精子进入子房内。而子房里的E胚珠将来会发育成种子。
（2）叶肉细胞的向光侧含有的叶绿体数量相对更多，这是因为向光侧需要更多的叶绿体来进行光合作用以获取足够能量。光合作用的产物有氧气和有机物等，其中产生的④有机物能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物，为细胞生命活动提供能量。
（3）在探究光合作用释放到大气中的氧气的来源实验中，采用同位素标记法，第一组给植物提供H2O和C18O2，那么第二组应提供H218O和CO2。如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明光合作用释放的氧气来自水。
（4）光照强度加大时，光合作用增强，叶片蒸腾作用随之增强，叶片内水分散失加快，导致叶片细胞液浓度增大，从而促进根细胞对水分的吸收，使得水从根运输至叶片的速率加快。
【分析】图甲中：A花瓣、B花丝、C花柱、D萼片、E子房、F花托。图乙中： ①二氧化碳、②水、③氧气、④有机物。
（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）光合作用场所：叶绿体，产物是有机物和氧气，原料是二氧化碳和水。
呼吸作用场所：线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，为生命活动供能。
（3）蒸腾作用的意义
拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官的需求；
降低叶片温度，避免叶片被强光灼伤；
提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
（1）在花的结构中，雌蕊的A柱头用于接受花粉。花粉落到柱头上后，会萌发形成花粉管，花粉管能够输送精子进入子房内。而子房里的E胚珠将来会发育成种子。
（2）叶肉细胞的背光侧含有的叶绿体数量相对更多，这是因为背光侧需要更多的叶绿体来进行光合作用以获取足够能量。光合作用的产物有氧气和有机物等，其中产生的④有机物能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物，为细胞生命活动提供能量。
（3）在探究光合作用释放到大气中的氧气的来源实验中，采用同位素标记法，第一组给植物提供H2O和C18O2，那么第二组应提供H218O和CO2。如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明光合作用释放的氧气来自水。
（4）光照强度加大时，光合作用增强，叶片蒸腾作用随之增强，叶片内水分散失加快，导致叶片细胞液浓度增大，从而促进根细胞对水分的吸收，使得水从根运输至叶片的速率加快。
22．【答案】（1）顺浓度；由静脉血变为动脉血
（2）纤维素；增大与营养物质的接触面积
（3）房室瓣；防止血液从心室倒流回心房
（4）④肾小管；肾小球
（5）保证人体各项生命活动的正常进行
【知识点】心脏的位置、结构和功能；营养物质的吸收；肺泡与血液的气体交换；肾的结构和功能
【解析】【解答】（1）图乙Ⅲ肺泡吸入的空气中的氧气与血液中的二氧化碳交换的原理是气体扩散，方向是顺浓度的。因为氧气从肺泡（高浓度）扩散进入血液（低浓度），二氧化碳从血液（高浓度）扩散进入肺泡（低浓度）。
因为肺泡内氧气含量高，二氧化碳含量低，氧气进入血液，二氧化碳排出，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，从而使静脉血变为动脉血。
（2）食物进入消化系统后在小肠中吸收，蔬菜中富含纤维素（膳食纤维），但其不能被小肠吸收。膳食纤维虽然不能被人体消化吸收，但对人体有重要的生理作用。
小肠绒毛密且多，是为了增大吸收面积，方便吸收消化液分解后的小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）。小肠绒毛的存在大大增加了小肠内表面积，有利于营养物质的吸收。
（3）图乙Ⅱ示意心脏的四个腔室，⑤右心房和⑦右心室、⑥左心房和⑧左心室之间有房室瓣，其作用是防止血液倒流，保证血液只能从心房流向心室。
（4）图乙Ⅳ所示结构中④肾小管对全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等具有重吸收作用。
若测得尿液中血细胞数量异常增多，则说明肾小球可能出现了问题。因为正常情况下，肾小球能过滤血液，血细胞和大分子蛋白质不能通过肾小球进入肾小囊，若肾小球病变，其通透性增大，血细胞会进入尿液。
（5）人体内各系统协调配合的意义是维持人体内环境的相对稳定，使人体能正常进行各项生命活动。例如，消化系统吸收营养物质，呼吸系统提供氧气，循环系统运输营养物质和氧气到组织细胞，泌尿系统排出代谢废物等，各系统协同工作，保证人体的正常运转。
【分析】图乙中：A表示营养物质的吸收过程，B表示食物残渣的排出，C表示肺与外界的气体交换，D表示肺泡内的气体交换的过程，E表示尿液的排出。图IV：①肾小球，②肾小囊，③肾小管外的毛细血管，④肾小管。图Ⅱ： ⑤右心房.⑥左心房.⑦右心室，⑧左心室。
人体各系统之间相互协调、相互联系，使人体成为一个统一的整体，人体通过呼吸呼吸作用为组织细胞提供氧气；通过消化系统为组织细胞提供营养物质；通过循环系统把氧气和营养物质运往全身各处；再通过排泄系统把人体多余的废物排出体外.其中还有神经系统和激素的调节作用。
（1）图乙Ⅲ肺泡吸入的空气中的氧气与血液中的二氧化碳交换的原理是气体扩散，方向是顺浓度的。因为氧气从肺泡（高浓度）扩散进入血液（低浓度），二氧化碳从血液（高浓度）扩散进入肺泡（低浓度）。
因为肺泡内氧气含量高，二氧化碳含量低，氧气进入血液，二氧化碳排出，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，从而使静脉血变为动脉血。
（2）食物进入消化系统后在小肠中吸收，蔬菜中富含纤维素（膳食纤维），但其不能被小肠吸收。膳食纤维虽然不能被人体消化吸收，但对人体有重要的生理作用。
小肠绒毛密且多，是为了增大吸收面积，方便吸收消化液分解后的小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）。小肠绒毛的存在大大增加了小肠内表面积，有利于营养物质的吸收。
（3）图乙Ⅱ示意心脏的四个腔室，⑤右心房和⑦右心室、⑥左心房和⑧左心室之间有房室瓣，其作用是防止血液倒流，保证血液只能从心房流向心室。
（4）图乙Ⅳ所示结构中④肾小管对全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等具有重吸收作用。
若测得尿液中血细胞数量异常增多，则说明肾小球可能出现了问题。因为正常情况下，肾小球能过滤血液，血细胞和大分子蛋白质不能通过肾小球进入肾小囊，若肾小球病变，其通透性增大，血细胞会进入尿液。
（5）人体内各系统协调配合的意义是维持人体内环境的相对稳定，使人体能正常进行各项生命活动。例如，消化系统吸收营养物质，呼吸系统提供氧气，循环系统运输营养物质和氧气到组织细胞，泌尿系统排出代谢废物等，各系统协同工作，保证人体的正常运转。
23．【答案】（1）黄色果皮；甲组亲代均为白色果皮，子代出现黄色果皮
（2）黄色；Aa或aa；果皮的基因由母本决定，种子胚的基因型由父本和母本共同决定
（3）甲；25%
（4）人工选择
【知识点】基因、环境与性状的关系；基因在亲子代间的传递；基因的显隐性及其性状遗传；人工选择
【解析】【解答】（1）“无中生有为隐性”，根据甲组的杂交情况，白色南瓜杂交产生的子代中有黄色南瓜，可推断出黄色为隐性性状，白色为显性性状。
（2）植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此结出果实的颜色即果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系；因此，“若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉”，则黄色南瓜所结出的果实的颜色是黄色。黄色南瓜的基因型为aa，只产生a基因一种卵细胞，乙组亲代白色基因型为Aa，产生A和a两种精子；精子和卵细胞结合的机会是均等的；所以后代的基因型为Aa或aa，所以将种子种下去，长出的植株叶肉细胞的基因型是Aa或aa。或用遗传图解解释如下图：
由以上遗传图解可知：后代的基因组成为Aa或aa。
（3）科研人员想保留能够稳定遗传的白色南瓜种子，应该选具有纯合体的显性基因组合，所以应选用甲组杂交后代的种子继续杂交筛选。其遗传图解如下：
从遗传图解可知，理论上，能够稳定遗传白色的基因型占后代的比例是25%。
（4）人工选择是在不同的条件下，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。科研人员对太空南瓜进行选育，淘汰不需要的个体，培育出200多个新品种，太空南瓜不断进化的原因是人工选择。
【分析】（1）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择，使所选择的性状积累加强，最后选育出不同的品种。
（1）“无中生有为隐性”，根据甲组的杂交情况，白色南瓜杂交产生的子代中有黄色南瓜，可推断出黄色为隐性性状，白色为显性性状。
（2）植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此结出果实的颜色即果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系；因此，“若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉”，则黄色南瓜所结出的果实的颜色是黄色。黄色南瓜的基因型为aa，只产生a基因一种卵细胞，乙组亲代白色基因型为Aa，产生A和a两种精子；精子和卵细胞结合的机会是均等的；所以后代的基因型为Aa或aa，所以将种子种下去，长出的植株叶肉细胞的基因型是Aa或aa。或用遗传图解解释如下图：
由以上遗传图解可知：后代的基因组成为Aa或aa。
（3）科研人员想保留能够稳定遗传的白色南瓜种子，应该选具有纯合体的显性基因组合，所以应选用甲组杂交后代的种子继续杂交筛选。其遗传图解如下：
从遗传图解可知，理论上，能够稳定遗传白色的基因型占后代的比例是25%。
（4）人工选择是在不同的条件下，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。科研人员对太空南瓜进行选育，淘汰不需要的个体，培育出200多个新品种，太空南瓜不断进化的原因是人工选择。
24．【答案】（1）非生物部分；4条
（2）鲇鱼；丙→甲→乙→丁
（3）消耗水中溶解的氧气，导致水生生物缺氧，破坏生态系统稳定性
（4）竞争；鱼类数量增加，浮游动物、水生植物等被捕食者数量减少，生态失衡；自动调节
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中只有生产者和消费者，所以白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和非生物部分。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图甲中包含了三种生物的食物链有4条，分别为：水生植物→草鱼→鸬鹚，水生植物→草鱼→白鹭，水生植物→鲫鱼→鸬鹚，水生植物→鲫鱼→白鹭。
（2）在生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，因此营养级越低，有机物的含量越多；营养级越高，有机物的含量越少。在食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中，水生植物是第一营养级，有机物含量最多，对应图乙中的丙；螺是第二营养级，对应甲；鲇鱼是第三营养级，对应乙；鸬鹚是第四营养级，有机物含量最少，对应丁。
能量沿着食物链单向流动且逐级递减，所以用甲、乙、丙、丁和箭头表示这条食物链为：丙→甲→乙→丁。
（3）“水华”发生时，藻类与蓝细菌大量繁殖，消耗水中溶解的氧气，导致水生生物缺氧，破坏生态系统稳定性。
（4）鸬鹚和白鹭都以草鱼、鲫鱼为食，所以它们之间存在竞争关系。若短期内鸬鹚和白鹭数量大幅减少，它们所捕食的生物（如鲫鱼、小鱼等）数量会增加，浮游动物、水生植物等由于捕食者鱼类增加，数量会减少，生态失衡。
不久后鸬鹚和白鹭数量恢复，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持相对稳定的状态。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中只有生产者和消费者，所以白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和非生物部分。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图甲中包含了三种生物的食物链有4条，分别为：水生植物→草鱼→鸬鹚，水生植物→草鱼→白鹭，水生植物→鲫鱼→鸬鹚，水生植物→鲫鱼→白鹭。
（2）在生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，因此营养级越低，有机物的含量越多；营养级越高，有机物的含量越少。在食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中，水生植物是第一营养级，有机物含量最多，对应图乙中的丙；螺是第二营养级，对应甲；鲇鱼是第三营养级，对应乙；鸬鹚是第四营养级，有机物含量最少，对应丁。
能量沿着食物链单向流动且逐级递减，所以用甲、乙、丙、丁和箭头表示这条食物链为：丙→甲→乙→丁。
（3）“水华”发生时，藻类与蓝细菌大量繁殖，消耗水中溶解的氧气，导致水生生物缺氧，破坏生态系统稳定性。
（4）鸬鹚和白鹭都以草鱼、鲫鱼为食，所以它们之间存在竞争关系。若短期内鸬鹚和白鹭数量大幅减少，它们所捕食的生物（如鲫鱼、小鱼等）数量会增加，浮游动物、水生植物等由于捕食者鱼类增加，数量会减少，生态失衡。
不久后鸬鹚和白鹭数量恢复，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持相对稳定的状态。
25．【答案】（1）吸收空气中的CO2；氧气
（2）酵母菌在有氧条件下产生的CO2 比无氧条件下多
（3）溶液不变色；溶液变成灰绿色
（4）延长
（5）戴手套（或戴护目镜等，合理即可）
（6）前者让酵母菌进行有氧呼吸以快速繁殖，后者让酵母菌进行无氧呼吸以产生酒精
【知识点】科学探究的主要环节；观察酵母菌和霉菌
【解析】【解答】（1）锥形瓶A中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2 ，排除空气中CO2 对实验结果的干扰。
实验前将酵母菌培养液煮沸冷却，煮沸是为了去除培养液中的氧气（氧气以气体形式逸出），并杀死杂菌，冷却后接种酵母菌可避免高温杀死酵母菌。
（2）若观察到图甲锥形瓶C、图乙锥形瓶E中的澄清的石灰水都变浑浊，且C比E更浑浊，这说明酵母菌在有氧条件下产生的CO2 比无氧条件下多。因为甲装置是探究酵母菌有氧呼吸，乙装置是探究酵母菌无氧呼吸，CO2 能使澄清石灰水变浑浊，C比E更浑浊说明有氧呼吸产生的CO2 量更多。
（3）酵母菌在有氧条件下只产生二氧化碳，不产生酒精，所以2mLB中培养液滤液（有氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液不变色，即①为溶液不变（橙）色；酵母菌在无氧条件下会产生酒精，所以2mLD中培养液滤液（无氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液由橙色变成灰绿色，即②为溶液变成灰绿色。
（4）葡萄糖也能与酸性重铬酸钾溶液反应发生颜色变化，为了防止葡萄糖对颜色反应影响实验，应该延长酵母菌的培养时间，使葡萄糖被酵母菌充分消耗，减少葡萄糖的含量。
（5）配制酸性重铬酸钾溶液时会使用到浓硫酸，浓硫酸具有腐蚀性。为了保证实验安全，可行的安全措施有：戴手套（或戴护目镜等，合理即可），避免浓硫酸接触皮肤或眼睛造成伤害。
（6）利用酵母菌作饲料添加剂时要给培养装置通气，是因为酵母菌在有氧条件下能快速繁殖，增加酵母菌的数量；生产葡萄酒时要密封发酵，是因为酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解产生酒精。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）酿酒：密封发酵，利用酵母菌无氧呼吸产酒精；
发面 / 饲料添加剂：通气，利用有氧呼吸大量繁殖菌体；
果酒制作：先通气让酵母菌繁殖，后密封发酵产酒。
（1）锥形瓶A中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2 ，排除空气中CO2 对实验结果的干扰。
实验前将酵母菌培养液煮沸冷却，煮沸是为了去除培养液中的氧气（氧气以气体形式逸出），并杀死杂菌，冷却后接种酵母菌可避免高温杀死酵母菌。
（2）若观察到图甲锥形瓶C、图乙锥形瓶E中的澄清的石灰水都变浑浊，且C比E更浑浊，这说明酵母菌在有氧条件下产生的CO2 比无氧条件下多。因为甲装置是探究酵母菌有氧呼吸，乙装置是探究酵母菌无氧呼吸，CO2 能使澄清石灰水变浑浊，C比E更浑浊说明有氧呼吸产生的CO2 量更多。
（3）酵母菌在有氧条件下只产生二氧化碳，不产生酒精，所以2mLB中培养液滤液（有氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液不变色，即①为溶液不变（橙）色；酵母菌在无氧条件下会产生酒精，所以2mLD中培养液滤液（无氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液由橙色变成灰绿色，即②为溶液变成灰绿色。
（4）葡萄糖也能与酸性重铬酸钾溶液反应发生颜色变化，为了防止葡萄糖对颜色反应影响实验，应该延长酵母菌的培养时间，使葡萄糖被酵母菌充分消耗，减少葡萄糖的含量。
（5）配制酸性重铬酸钾溶液时会使用到浓硫酸，浓硫酸具有腐蚀性。为了保证实验安全，可行的安全措施有：戴手套（或戴护目镜等，合理即可），避免浓硫酸接触皮肤或眼睛造成伤害。
（6）利用酵母菌作饲料添加剂时要给培养装置通气，是因为酵母菌在有氧条件下能快速繁殖，增加酵母菌的数量；生产葡萄酒时要密封发酵，是因为酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解产生酒精。
1 / 1四川成都市2026年初中学业水平模拟考试生物学试题
1．地球上的生物都生活在“生物圈”这个大家庭里，下列关于生物圈中的生物说法错误的是（　　）
A．病毒不具有细胞结构 B．动物种类比植物多
C．生物通过繁殖产生后代 D．植物具有分生系统
【答案】D
【知识点】生物的特征；植物体的结构层次；病毒的形态结构
【解析】【解答】A．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不具有细胞结构，A正确。
B．目前已知的动物种类约150多万种，植物种类约30多万种，动物种类比植物多，B正确。
C．繁殖是生物的基本特征之一，生物通过繁殖产生后代以延续种族，C正确。
D．植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，不存在系统这一结构层次，植物具有的是分生组织而非分生系统，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）生物体的结构层次
动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体
植物体：细胞→组织→器官→植物体（无系统层次）
（2）生物的基本特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（3）病毒的特点：病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
2．实验室用台盼蓝染液判断植物细胞状态，死细胞会被染成蓝色，活细胞却不会着色，这是因为活植物细胞具有（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．细胞液
【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞壁具有支持和保护细胞的作用，且细胞壁是全透性的，台盼蓝可穿过细胞壁，与活细胞不着色无关，故A错误。
B．细胞膜具有选择透过性，活细胞的细胞膜能控制物质进出，阻止台盼蓝进入细胞，因此活细胞不会被染色；死细胞的细胞膜失去选择透过性，台盼蓝可进入细胞使其被染成蓝色，故B正确。
C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，与台盼蓝鉴别细胞死活的原理无关，故C错误。
D．细胞液是液泡内的液体，主要储存营养物质等，与细胞死活的染色鉴别无直接关系，故D错误。
故答案为：B。
【分析】 细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开，保障了细胞内部环境的稳定；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流。
3．如图示意小鼠细胞的分裂过程，下列有关分裂的叙述不正确的是（　　）
A．细胞核最先分裂 B．分裂后遗传物质复制倍增
C．细胞膜从四周向内凹陷 D．保证了小鼠正常生命活动
【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A．细胞分裂过程中，细胞核最先分裂，A正确。
B．细胞分裂时遗传物质先复制加倍，后平均分配，不是分裂后才复制倍增，B错误。
C．动物细胞分裂末期，细胞膜从四周向内凹陷缢裂，C正确。
D．细胞分裂保证了细胞数目增多，保证小鼠正常生命活动，D正确。
故答案为：B。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
4．人体体表组织结构如图所示，下列对图中①②③组织的判断，正确的是（　　）
A．①上皮组织，②神经组织，③结缔组织
B．①上皮组织，②神经组织，③输导组织
C．①保护组织，②结缔组织，③结缔组织
D．①保护组织，②神经组织，③输导组织
【答案】A
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】①上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，图中①符合上皮组织的特点，故①为上皮组织。
②神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，图中②符合神经组织的特点，故②为神经组织。
③结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，图中③符合结缔组织的特点，故③为结缔组织。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】 动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
5．小陈到成都天府新区草莓种植园进行参观，种植园采用智能温室大棚技术，实现草莓四季增产。下列属于增强草莓呼吸作用的措施是（　　）
A．增加二氧化碳浓度 B．使用温室LED灯补光
C．草莓根系按时松土 D．向土壤中补充氮肥
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，可增强光合作用，但高浓度二氧化碳会抑制呼吸作用，A错误。
B．使用温室LED灯补光，是通过延长光照时间增强光合作用，与增强呼吸作用无关，B错误。
C．草莓根系按时松土，能使土壤缝隙中进入更多空气，增加土壤中的氧气含量，氧气是呼吸作用的原料，可增强呼吸作用，C正确。
D．向土壤中补充氮肥，主要是促进植物细胞的分裂和生长，使植株枝叶繁茂，与增强呼吸作用无直接关联，D错误。
故答案为：C。
【分析】 呼吸作用原理在生产生活中的应用：
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜；农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
6．公园散步时，我们常常看到一旁的树木上挂着“输液袋（如图）”，这是为植物补充营养液（富含水和无机盐）的有效方式。应将针孔扎入树木的（　　）
A．表皮 B．形成层 C．韧皮部 D．木质部
【答案】D
【知识点】茎的结构；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A．表皮具有保护作用，不能运输水和无机盐，A不符合题意。
B．形成层细胞具有分裂能力，能使茎不断长粗，不负责运输水和无机盐，B不符合题意。
C．韧皮部中有筛管，主要运输有机物，C不符合题意。
D．木质部中有导管，导管能自下而上运输水和无机盐，所以给植物补充营养液（富含水和无机盐）应将针孔扎入树木的木质部，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
7．某同学将3颗大小完全相同的大豆种子分别浸入甲、乙、丙三种浓度不同的溶液中，三种溶液的体积相同。在单位时间内，大豆种子含水量如图所示，横轴表示原含水量，纵轴负半轴表示含水量负增长。由此可判断三种溶液的浓度大小是（　　）
A．甲>乙>丙 B．甲>丙>乙 C．乙>甲>丙 D．乙>丙>甲
【答案】D
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】负增长意味着水的净流出，即种子失去水分。图中显示：甲的含水量增加最多，乙的含水量减少最多，丙的含水量增加，但比甲少。
根据水的流动原理，水会从低溶质浓度的一侧流向高溶质浓度的一侧。因此：如果种子吸水，说明外部溶液的溶质浓度低于种子内部。如果种子失水，说明外部溶液的溶质浓度高于种子内部。
从图中可知：甲溶液中，种子吸水最多，甲溶液的溶质浓度最低；乙溶液中，种子失水，乙溶液的溶质浓度最高；丙溶液中，种子吸水，但比甲少，丙溶液的溶质浓度比甲高，但比乙低。因此，三种溶液的浓度大小应为：乙 > 丙 > 甲。故D正确，ABC错误。
故答案为：D。
【分析】 细胞吸水与失水的原理：主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小；
当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。
当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。
8．如图展示了淀粉在消化道中分解成单体——葡萄糖的原理。下列有关说法错误的是（　　）
A．淀粉酶可能存在于唾液腺中 B．淀粉先分解成的物质A是麦芽糖
C．分解②的酶只由肠腺分泌 D．分解①可能发生在口腔中
【答案】C
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】A．唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，所以淀粉酶可能存在于唾液腺中，A正确。
B．淀粉在口腔中，在唾液淀粉酶的作用下先分解成麦芽糖，所以物质A是麦芽糖，B正确。
C．分解②（麦芽糖分解为葡萄糖）的酶是麦芽糖酶，麦芽糖酶由肠腺和胰腺分泌，并非只由肠腺分泌，C错误。
D．口腔中唾液腺分泌的唾液含有淀粉酶，能将淀粉初步分解，所以分解①（淀粉分解为麦芽糖）可能发生在口腔中，D正确。
【分析】图中：①是淀粉被淀粉酶分解为A麦芽糖的过程，②是麦芽糖被酶分解为葡萄糖过程。
淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
9．某患者口服了微型纳米拍摄胶囊，根据体循环的流程判断，纳米拍摄胶囊会首先进入心脏的哪个腔室？（　　）
A．右心室 B．右心房 C．左心室 D．左心房
【答案】B
【知识点】血液循环的途径
【解析】【解答】纳米胶囊口服后，会在消化道（小肠）被吸收进入血液循环，路径为：小肠周围毛细血管→各级静脉→下腔静脉→心脏。根据人体血液循环规律，体循环回流的静脉血由上下腔静脉汇集，首先进入心脏的右心房，因此胶囊随血液首先到达心脏的右心房，B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】血液循环的途径：
10．“二手烟”的主要成分是焦油、氨、尼古丁等多种有害化学物质，所以要劝告家人不要在室内吸烟。有害物质会通过呼吸道最终附着在肺黏膜上，有害物质依次通过的结构不包括（　　）
A．鼻 B．气管 C．口腔 D．咽
【答案】C
【知识点】呼吸系统的组成
【解析】【解答】呼吸系统中，气体进入肺依次经过的呼吸道结构为：鼻→咽→喉→气管→支气管，最终到达肺。口腔不属于呼吸道，因此有害物质进入肺不一定经过口腔，正常呼吸途径不经过口腔，C正确，ABD错误。
故答案为：C。
【分析】 呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表 面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管.这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
11．渐冻症是一种影响中枢神经系统的神经退行性疾病，主要损害控制肌肉运动的神经元，导致患者能感觉到但不能做出反应。如图是反射弧的示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．渐冻症患者的结构②未受损
B．渐冻症患者的感受器能有效运作
C．渐冻症患者被针扎时不能抬手
D．“感觉”需要在大脑皮层形成
【答案】A
【知识点】反射及其结构基础
【解析】【解答】A．②是传出神经，渐冻症主要损害控制肌肉运动的神经元，也就是传出神经所对应的神经元受损，所以渐冻症患者的结构②是受损的，A错误。
B．渐冻症患者能感觉到，说明感受器能接受刺激并产生神经冲动，能有效运作，B正确。
C．控制肌肉运动的神经元受损，传出神经无法将神经冲动传到效应器，所以渐冻症患者被针扎时不能抬手，C正确。
D．感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，D正确。
故答案为：A。
【分析】图中：①是效应器，②是传出神经，③是神经中枢，④是传入神经，⑤是感受器。
反射：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
反射弧：参与反射活动的神经结构，反射活动的完成必须要有完整的反射弧。
反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。
12．甲状腺分泌的甲状腺激素对人体发育有重要的作用。生物小组利用蝌蚪进行如下表所示的类比实验。根据实验结果分析，下列说法错误的是（　　）
组别 甲 乙 丙
处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中放入甲状腺激素
实验结果 正常发育 停止发育 提前发育
A．甲、乙对照说明蝌蚪的发育与甲状腺有关
B．甲、丙对照说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育
C．乙、丙两组可以形成对照实验
D．为了排除偶然因素对实验结果的影响，应取多只蝌蚪完成实验
【答案】C
【知识点】人体内分泌腺及其分泌的激素；激素调节；科学探究的主要环节
【解析】【解答】A．甲组不做任何处理蝌蚪正常发育，乙组破坏甲状腺后蝌蚪停止发育，唯一变量为甲状腺是否完整，实验结果差异说明蝌蚪的发育与甲状腺有关，A正确。
B．甲组不做任何处理蝌蚪正常发育，丙组水中放入甲状腺激素后蝌蚪提前发育，唯一变量为甲状腺激素的有无，实验结果说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育，B正确。
C．对照实验需遵循单一变量原则，乙组破坏甲状腺，丙组水中放入甲状腺激素，两组存在甲状腺是否完整、是否添加甲状腺激素两个变量，无法形成对照实验，C错误。
D．取多只蝌蚪完成实验，可减少个体差异带来的偶然误差，使实验结果更具可靠性，D正确。
故答案为：C。
【分析】（1）甲状腺激素的功能：促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。蝌蚪发育离不开甲状腺激素，甲状腺被破坏则无法合成激素，发育停止；补充激素则发育提前。
（2）对照实验的设计原则：单一变量原则。即除了研究的变量不同外，其他所有条件必须完全一致，才能确保实验结果的差异是由该变量引起的。
（3）实验误差的控制：生物实验中，为了避免因个体差异、偶然因素导致实验失败，通常选用多只实验对象，并重复多次实验，取平均值。
13．昆虫个体的发育分为完全变态发育和不完全变态发育两种。下列昆虫中，属于不完全变态发育的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】昆虫的生殖和发育
【解析】【解答】完全变态发育：发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫和成虫形态、习性差异很大，代表昆虫：蝴蝶、蝇、蜜蜂、家蚕等。不完全变态发育：发育只经过卵→若虫→成虫三个时期，没有蛹期，若虫和成虫形态差异较小，代表昆虫：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。
图中A是蝴蝶、B是果蝇，D是菜青虫都属于完全变态发育；C是蜻蜓，属于不完全变态发育，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
【分析】 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：
①完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
②不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
14．“素昧他乡客，行年几处飘”描绘出了白絮一般的蒲公英随风飘扬，开启新的生命旅途的情景。由此推测，下列植物的生殖方式与蒲公英相同的是（　　）
A．月季的扦插繁殖 B．胡萝卜的组织培养
C．豆芽的种子繁殖 D．玫瑰的嫁接繁殖
【答案】C
【知识点】营养繁殖（嫁接、扦插、压条等）；组织培养；植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【解答】蒲公英的生殖方式经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
A．月季的扦插繁殖是利用营养器官直接培育新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，A不符合题意。
B．胡萝卜的组织培养是借助植物细胞全能性，由母体直接产生新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，B不符合题意。
C．豆芽的种子繁殖中，种子的胚由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与蒲公英生殖方式一致，C符合题意。
D．玫瑰的嫁接繁殖是将植物的枝或芽接到另一植株上，由母体直接产生新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
15．双眼皮为显性性状（由基因A控制），单眼皮为隐性性状（由基因a控制）。若妈妈是双眼皮（基因型Aa），爸爸是单眼皮（基因型aa），则他们生的第二胎表现为双眼皮的概率是（　　）
A．0 B．25% C．50% D．75%
【答案】C
【知识点】基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】A．父母的基因组合为Aa和aa，可生育出基因型为Aa的双眼皮后代，因此概率不为0，A错误。
B．根据遗传规律，后代双眼皮的概率为50%，并非25%，B错误。
C．妈妈（基因型Aa）能产生含A和a的两种生殖细胞，爸爸（基因型aa）只能产生含a的生殖细胞，二者结合后，后代基因型为Aa（双眼皮）和aa（单眼皮）的比例为1：1，所以第二胎表现为双眼皮的概率是50%，C正确。
D.75%不符合该亲代基因组合下的遗传结果，D错误。
故答案为：C。
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
16．利用核苷酸可以人工合成核酸，利用三分子脂肪酸和一分子甘油能反应合成三酰甘油（甘油三酯）……这些实验能够说明（　　）
A．无机物能合成小分子有机物
B．小分子有机物合成大分子有机物
C．无机物能合成大分子有机物
D．大分子有机物能形成原始生命
【答案】B
【知识点】地球上生命的起源
【解析】【解答】A．题干中用于合成的核苷酸、脂肪酸、甘油均为小分子有机物，并非无机物，故A不符合题意。
B．核苷酸属于小分子有机物，其合成的核酸是大分子有机物；脂肪酸和甘油是小分子有机物，合成的三酰甘油是大分子有机物，与题干实验内容相符，故B符合题意。
C．题干中的合成原料均为小分子有机物，没有使用无机物，无法说明无机物能合成大分子有机物，故C不符合题意。
D．题干仅展示了小分子有机物合成大分子有机物的过程，未涉及大分子有机物形成原始生命的相关内容，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）有机物的分类
小分子有机物：核苷酸、氨基酸、脂肪酸、甘油、单糖等；
大分子有机物（生物大分子）：核酸、蛋白质、多糖、脂质（如三酰甘油）等，由小分子有机物聚合而成。
（2）生命起源的化学进化过程
该实验对应生命起源的第二阶段：从有机小分子物质合成有机大分子物质，是生命起源化学进化说的重要实验证据。
17．银杉被誉为“植物中的大熊猫”，为中国特产的稀有树种，生于海拔900～1900米地带的局部山区。银杉的球果成熟前呈绿色，熟时由栗色变暗褐色。银杉的花和果如图所示。由此可见银杉属于一种（　　）
A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．孢子植物
【答案】A
【知识点】裸子植物
【解析】【解答】A．裸子植物的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，会形成球果，但球果不属于果实，A符合题意。
B．被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实，B不符合题意。
CD．孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，没有花、果实、种子，CD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
18．如图所示为某森林生态系统的物质循环示意图，其中B、C、D表示生物，①、②、③、④表示生理过程。下列说法正确的是（　　）
A．生物B是消费者 B．D能促进自然界的能量流动
C．①③④过程表示呼吸作用 D．物质能量一定不能C→B
【答案】D
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生态系统的物质循环；生态系统的能量流动
【解析】【解答】A．由图可以看出，生物B能够通过①光合作用吸收无机环境中的二氧化碳，并通过②呼吸作用向无机环境释放二氧化碳，生物B与无机环境A有双向箭头，因此B是生产者，不是消费者，A错误。
B．生态系统中的能量是单向流动，逐级递减，能量是通过食物链进行传递的，D是分解者，分解动植物遗体等中的有机物为二氧化碳，水和无机盐，回归无机环境中，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，B错误。
C．生物进行呼吸作用会将有机物分解，释放二氧化碳等物质到无机环境中，图中②、③、④过程表示呼吸作用，①过程是光合作用（生产者利用无机环境中的二氧化碳等合成有机物），C错误。
D．图中B是生产者，C是消费者，形成食物链是B→C，生态系统中的物质和能量是通过食物链进行传递的，特点是物质循环是往返循环，能量流动是单向流动的，可知能量一定不能C→B，D正确。
故选D。
【分析】（1）生态系统的组成与物质循环
生产者：通过光合作用固定太阳能，是生态系统的基石；
消费者：促进物质循环；
分解者：将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环。
（2）能量流动的特点：单向流动、逐级递减，只能从低营养级流向高营养级，不可逆转。
（3）物质循环的特点：全球性、循环往复，物质可以在生物群落与无机环境之间反复循环。
19．从寒武纪、古生代、中生代再到新生代，生物经历了进化的漫漫长路，根据生物进化的流程，下列表示正确的是（　　）
①鱼类②三叶虫③爬行动物④鸟类⑤哺乳动物
A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①②③④⑤ D．②③①⑤④
【答案】B
【知识点】生物进化的主要历程
【解析】【解答】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。以下是各生物类群在进化历程中出现的大致时间：
三叶虫：三叶虫是节肢动物的一种，生活在古生代的海洋中，是寒武纪的代表生物，在寒武纪早期就已经出现并大量繁殖。所以三叶虫出现的时间较早。
鱼类：鱼类是最早的脊椎动物，在古生代中期开始出现并逐渐演化。它们生活在水中，结构相对简单，比三叶虫出现的时间稍晚。
爬行动物：爬行动物在古生代晚期开始出现，在中生代达到了鼎盛时期。它们是由两栖动物演化而来的，更适应陆地生活，出现时间晚于鱼类。
鸟类：鸟类是由古代爬行动物中的一支进化而来的，在中生代的白垩纪开始出现，其出现时间晚于爬行动物。
哺乳动物：哺乳动物也是由古代爬行动物进化而来的，在新生代得到了广泛的发展和繁荣，是出现时间相对较晚的脊椎动物。
综上，这些生物类群按照出现时间从早到晚的顺序为：②三叶虫、①鱼类、③爬行动物、④鸟类、⑤哺乳动物，即②①③④⑤。
故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线虫动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物。脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
20．据报道，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力。该实例所运用的生物技术是（　　）
A．克隆技术 B．发酵技术 C．组织培养 D．转基因技术
【答案】D
【知识点】转基因技术及其应用
【解析】【解答】ABC．克隆技术是指通过无性繁殖获得与原个体基因组完全相同的个体，发酵技术是利用微生物进行发酵生产产品，组织培养是指在无菌条件下培养植物或动物的组织细胞，ABC不符合题意。
D．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，从而培育出转基因生物，英国科学家将某种固氮菌的固氮基因植入西红柿植株中，西红柿植株细胞便获得了固氮能力；该实例所运用的生物技术是转基因技术，D符合题意。
故选D。
【分析】 转基因技术的概念和应用：
（1）概念：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如：超级鼠和转基因大豆等。
（2）应用：
①制药：利用转基因技术生产药物，如：生长激素，干扰素和凝血因子等。
②遗传病的诊治：利用转基因技术诊治遗传病，如：苯丙酮尿症等。
③培育新品种：利用转基因技术，培育出农作物新品种，如：转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。
21．“二十四城芙蓉花，锦官自昔称繁华”。每年秋季，芙蓉花象征着一种独特的秋日浪漫，在蓉城肆意绽放。图甲是芙蓉花器官的结构示意图，图乙是芙蓉花叶片光合作用原理的示意图。回答下列问题：
（1）图甲中，芙蓉花用于接受花粉的结构是　 　（填字母），花粉萌发后形成　 　（填结构名称），能够输送精子进入子房内。子房里的　 　（填结构名称）将来会发育成种子。
（2）图乙表示芙蓉花叶片的光合作用，叶肉细胞的　 　（填“向光侧”或“背光侧”）含有的叶绿体数量相对更多，光合作用产生的④　 　（填产物名称）能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物。
（3）成都农科院的科学家使用同位素标记法研究光合作用释放到大气中的氧气的来源，用同位素分别标记和得到和，再分两组进行实验（第一组给植物提供和，第二组给植物提供　 　），如果第一组释放的都是，第二组释放的都是，则证明　 　。
（4）如果加大环境的光照强度，则②从根运输至叶片的速率会加快，原因是：　 　。
【答案】（1）A；花粉管；胚珠
（2）向光侧；有机物
（3）和；光合作用释放的氧气全部来源于水
（4）光照增强，蒸腾作用加快，促进了水分从根向叶片的运输
【知识点】花的结构；光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）在花的结构中，雌蕊的A柱头用于接受花粉。花粉落到柱头上后，会萌发形成花粉管，花粉管能够输送精子进入子房内。而子房里的E胚珠将来会发育成种子。
（2）叶肉细胞的向光侧含有的叶绿体数量相对更多，这是因为向光侧需要更多的叶绿体来进行光合作用以获取足够能量。光合作用的产物有氧气和有机物等，其中产生的④有机物能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物，为细胞生命活动提供能量。
（3）在探究光合作用释放到大气中的氧气的来源实验中，采用同位素标记法，第一组给植物提供H2O和C18O2，那么第二组应提供H218O和CO2。如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明光合作用释放的氧气来自水。
（4）光照强度加大时，光合作用增强，叶片蒸腾作用随之增强，叶片内水分散失加快，导致叶片细胞液浓度增大，从而促进根细胞对水分的吸收，使得水从根运输至叶片的速率加快。
【分析】图甲中：A花瓣、B花丝、C花柱、D萼片、E子房、F花托。图乙中： ①二氧化碳、②水、③氧气、④有机物。
（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）光合作用场所：叶绿体，产物是有机物和氧气，原料是二氧化碳和水。
呼吸作用场所：线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，为生命活动供能。
（3）蒸腾作用的意义
拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官的需求；
降低叶片温度，避免叶片被强光灼伤；
提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
（1）在花的结构中，雌蕊的A柱头用于接受花粉。花粉落到柱头上后，会萌发形成花粉管，花粉管能够输送精子进入子房内。而子房里的E胚珠将来会发育成种子。
（2）叶肉细胞的背光侧含有的叶绿体数量相对更多，这是因为背光侧需要更多的叶绿体来进行光合作用以获取足够能量。光合作用的产物有氧气和有机物等，其中产生的④有机物能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物，为细胞生命活动提供能量。
（3）在探究光合作用释放到大气中的氧气的来源实验中，采用同位素标记法，第一组给植物提供H2O和C18O2，那么第二组应提供H218O和CO2。如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明光合作用释放的氧气来自水。
（4）光照强度加大时，光合作用增强，叶片蒸腾作用随之增强，叶片内水分散失加快，导致叶片细胞液浓度增大，从而促进根细胞对水分的吸收，使得水从根运输至叶片的速率加快。
22．2026年是丙午马年，如图甲，小田在成都市龙泉山森林公园徒步“画马”，图乙是小田徒步时体内各系统协调配合示意图。回答下列问题：
（1）徒步属于一种有氧运动，能增强心肺功能。图乙Ⅲ肺泡吸入的空气中的氧气与血液中的二氧化碳交换的原理是气体扩散，方向是　 　（填“顺浓度”或“逆浓度”）的，流经肺泡的血液发生的变化是　 　。
（2）食物进入消化系统后在小肠中吸收，蔬菜中富含　 　，但其不能被小肠吸收。小肠绒毛密且多，是为了　 　，方便吸收消化液分解后的小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）。
（3）图乙Ⅱ示意心脏的四个腔室，⑤和⑦、⑥和⑧之间有　 　（填结构名称），其作用是　 　。
（4）图乙Ⅳ所示结构中[ ]　 　对全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等具有重吸收作用。若测得尿液中血细胞数量异常增多，则说明　 　（填结构名称）可能出现了问题。
（5）人体内各系统协调配合的意义是　 　。
【答案】（1）顺浓度；由静脉血变为动脉血
（2）纤维素；增大与营养物质的接触面积
（3）房室瓣；防止血液从心室倒流回心房
（4）④肾小管；肾小球
（5）保证人体各项生命活动的正常进行
【知识点】心脏的位置、结构和功能；营养物质的吸收；肺泡与血液的气体交换；肾的结构和功能
【解析】【解答】（1）图乙Ⅲ肺泡吸入的空气中的氧气与血液中的二氧化碳交换的原理是气体扩散，方向是顺浓度的。因为氧气从肺泡（高浓度）扩散进入血液（低浓度），二氧化碳从血液（高浓度）扩散进入肺泡（低浓度）。
因为肺泡内氧气含量高，二氧化碳含量低，氧气进入血液，二氧化碳排出，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，从而使静脉血变为动脉血。
（2）食物进入消化系统后在小肠中吸收，蔬菜中富含纤维素（膳食纤维），但其不能被小肠吸收。膳食纤维虽然不能被人体消化吸收，但对人体有重要的生理作用。
小肠绒毛密且多，是为了增大吸收面积，方便吸收消化液分解后的小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）。小肠绒毛的存在大大增加了小肠内表面积，有利于营养物质的吸收。
（3）图乙Ⅱ示意心脏的四个腔室，⑤右心房和⑦右心室、⑥左心房和⑧左心室之间有房室瓣，其作用是防止血液倒流，保证血液只能从心房流向心室。
（4）图乙Ⅳ所示结构中④肾小管对全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等具有重吸收作用。
若测得尿液中血细胞数量异常增多，则说明肾小球可能出现了问题。因为正常情况下，肾小球能过滤血液，血细胞和大分子蛋白质不能通过肾小球进入肾小囊，若肾小球病变，其通透性增大，血细胞会进入尿液。
（5）人体内各系统协调配合的意义是维持人体内环境的相对稳定，使人体能正常进行各项生命活动。例如，消化系统吸收营养物质，呼吸系统提供氧气，循环系统运输营养物质和氧气到组织细胞，泌尿系统排出代谢废物等，各系统协同工作，保证人体的正常运转。
【分析】图乙中：A表示营养物质的吸收过程，B表示食物残渣的排出，C表示肺与外界的气体交换，D表示肺泡内的气体交换的过程，E表示尿液的排出。图IV：①肾小球，②肾小囊，③肾小管外的毛细血管，④肾小管。图Ⅱ： ⑤右心房.⑥左心房.⑦右心室，⑧左心室。
人体各系统之间相互协调、相互联系，使人体成为一个统一的整体，人体通过呼吸呼吸作用为组织细胞提供氧气；通过消化系统为组织细胞提供营养物质；通过循环系统把氧气和营养物质运往全身各处；再通过排泄系统把人体多余的废物排出体外.其中还有神经系统和激素的调节作用。
（1）图乙Ⅲ肺泡吸入的空气中的氧气与血液中的二氧化碳交换的原理是气体扩散，方向是顺浓度的。因为氧气从肺泡（高浓度）扩散进入血液（低浓度），二氧化碳从血液（高浓度）扩散进入肺泡（低浓度）。
因为肺泡内氧气含量高，二氧化碳含量低，氧气进入血液，二氧化碳排出，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少，从而使静脉血变为动脉血。
（2）食物进入消化系统后在小肠中吸收，蔬菜中富含纤维素（膳食纤维），但其不能被小肠吸收。膳食纤维虽然不能被人体消化吸收，但对人体有重要的生理作用。
小肠绒毛密且多，是为了增大吸收面积，方便吸收消化液分解后的小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）。小肠绒毛的存在大大增加了小肠内表面积，有利于营养物质的吸收。
（3）图乙Ⅱ示意心脏的四个腔室，⑤右心房和⑦右心室、⑥左心房和⑧左心室之间有房室瓣，其作用是防止血液倒流，保证血液只能从心房流向心室。
（4）图乙Ⅳ所示结构中④肾小管对全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等具有重吸收作用。
若测得尿液中血细胞数量异常增多，则说明肾小球可能出现了问题。因为正常情况下，肾小球能过滤血液，血细胞和大分子蛋白质不能通过肾小球进入肾小囊，若肾小球病变，其通透性增大，血细胞会进入尿液。
（5）人体内各系统协调配合的意义是维持人体内环境的相对稳定，使人体能正常进行各项生命活动。例如，消化系统吸收营养物质，呼吸系统提供氧气，循环系统运输营养物质和氧气到组织细胞，泌尿系统排出代谢废物等，各系统协同工作，保证人体的正常运转。
23．小李在劳动基地参观时发现南瓜果皮的白色与黄色是一对相对性状（显性、隐性基因分别用A、a表示）。为了研究南瓜果皮颜色的遗传规律进行杂交实验，亲代与子代的性状表现如图所示。回答下列问题：
（1）由图可知南瓜果皮颜色的隐性性状是　 　，判断依据是　 　。
（2）若将黄色果皮南瓜的柱头上授以乙组亲代中白色果皮南瓜的花粉，结出果实的果皮颜色是　 　，将种子种下去，长出的植株叶肉细胞的基因型是　 　，原因是　 　。
（3）科研人员想保留能够稳定遗传的白色果皮南瓜种子，应选用　 　组杂交后代的种子继续杂交筛选，理论上，能够稳定遗传白色果皮的基因型占后代的比例是　 　。
（4）科研人员选育太空南瓜时淘汰掉不需要的个体，共培育出新品种200多个，太空南瓜能不断进化的原因是　 　。
【答案】（1）黄色果皮；甲组亲代均为白色果皮，子代出现黄色果皮
（2）黄色；Aa或aa；果皮的基因由母本决定，种子胚的基因型由父本和母本共同决定
（3）甲；25%
（4）人工选择
【知识点】基因、环境与性状的关系；基因在亲子代间的传递；基因的显隐性及其性状遗传；人工选择
【解析】【解答】（1）“无中生有为隐性”，根据甲组的杂交情况，白色南瓜杂交产生的子代中有黄色南瓜，可推断出黄色为隐性性状，白色为显性性状。
（2）植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此结出果实的颜色即果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系；因此，“若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉”，则黄色南瓜所结出的果实的颜色是黄色。黄色南瓜的基因型为aa，只产生a基因一种卵细胞，乙组亲代白色基因型为Aa，产生A和a两种精子；精子和卵细胞结合的机会是均等的；所以后代的基因型为Aa或aa，所以将种子种下去，长出的植株叶肉细胞的基因型是Aa或aa。或用遗传图解解释如下图：
由以上遗传图解可知：后代的基因组成为Aa或aa。
（3）科研人员想保留能够稳定遗传的白色南瓜种子，应该选具有纯合体的显性基因组合，所以应选用甲组杂交后代的种子继续杂交筛选。其遗传图解如下：
从遗传图解可知，理论上，能够稳定遗传白色的基因型占后代的比例是25%。
（4）人工选择是在不同的条件下，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。科研人员对太空南瓜进行选育，淘汰不需要的个体，培育出200多个新品种，太空南瓜不断进化的原因是人工选择。
【分析】（1）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择，使所选择的性状积累加强，最后选育出不同的品种。
（1）“无中生有为隐性”，根据甲组的杂交情况，白色南瓜杂交产生的子代中有黄色南瓜，可推断出黄色为隐性性状，白色为显性性状。
（2）植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此结出果实的颜色即果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系；因此，“若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉”，则黄色南瓜所结出的果实的颜色是黄色。黄色南瓜的基因型为aa，只产生a基因一种卵细胞，乙组亲代白色基因型为Aa，产生A和a两种精子；精子和卵细胞结合的机会是均等的；所以后代的基因型为Aa或aa，所以将种子种下去，长出的植株叶肉细胞的基因型是Aa或aa。或用遗传图解解释如下图：
由以上遗传图解可知：后代的基因组成为Aa或aa。
（3）科研人员想保留能够稳定遗传的白色南瓜种子，应该选具有纯合体的显性基因组合，所以应选用甲组杂交后代的种子继续杂交筛选。其遗传图解如下：
从遗传图解可知，理论上，能够稳定遗传白色的基因型占后代的比例是25%。
（4）人工选择是在不同的条件下，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。科研人员对太空南瓜进行选育，淘汰不需要的个体，培育出200多个新品种，太空南瓜不断进化的原因是人工选择。
24．如图甲示意白鹭湾湿地生态系统的食物网，图乙示意由四种生物组成的一条食物链中不同生物的有机物的含量。回答下列问题：
（1）白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和　 　。图甲中包含了三种生物的食物链的条数为　 　。
（2）图乙表示食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中四种生物的关系，由此可以判断乙指的是　 　，如果将“有机物含量”改为“能量含量”，则可以将这条食物链表示为　 　（用甲、乙、丙、丁和箭头表示）。
（3）如果淡水水域污染后富营养化，会导致藻类与蓝细菌（一种原核生物）大量繁殖，形成“水华”。“水华”可能对湿地生态系统产生的影响是：　 　。
（4）鸬鹚和白鹭之间存在　 　关系。若短期内它们数量大幅减少，则对生态系统产生的影响是　 　。不久后数量恢复体现了生态系统的　 　能力。
【答案】（1）非生物部分；4条
（2）鲇鱼；丙→甲→乙→丁
（3）消耗水中溶解的氧气，导致水生生物缺氧，破坏生态系统稳定性
（4）竞争；鱼类数量增加，浮游动物、水生植物等被捕食者数量减少，生态失衡；自动调节
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中只有生产者和消费者，所以白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和非生物部分。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图甲中包含了三种生物的食物链有4条，分别为：水生植物→草鱼→鸬鹚，水生植物→草鱼→白鹭，水生植物→鲫鱼→鸬鹚，水生植物→鲫鱼→白鹭。
（2）在生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，因此营养级越低，有机物的含量越多；营养级越高，有机物的含量越少。在食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中，水生植物是第一营养级，有机物含量最多，对应图乙中的丙；螺是第二营养级，对应甲；鲇鱼是第三营养级，对应乙；鸬鹚是第四营养级，有机物含量最少，对应丁。
能量沿着食物链单向流动且逐级递减，所以用甲、乙、丙、丁和箭头表示这条食物链为：丙→甲→乙→丁。
（3）“水华”发生时，藻类与蓝细菌大量繁殖，消耗水中溶解的氧气，导致水生生物缺氧，破坏生态系统稳定性。
（4）鸬鹚和白鹭都以草鱼、鲫鱼为食，所以它们之间存在竞争关系。若短期内鸬鹚和白鹭数量大幅减少，它们所捕食的生物（如鲫鱼、小鱼等）数量会增加，浮游动物、水生植物等由于捕食者鱼类增加，数量会减少，生态失衡。
不久后鸬鹚和白鹭数量恢复，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持相对稳定的状态。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中只有生产者和消费者，所以白鹭湾湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和非生物部分。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图甲中包含了三种生物的食物链有4条，分别为：水生植物→草鱼→鸬鹚，水生植物→草鱼→白鹭，水生植物→鲫鱼→鸬鹚，水生植物→鲫鱼→白鹭。
（2）在生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，因此营养级越低，有机物的含量越多；营养级越高，有机物的含量越少。在食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中，水生植物是第一营养级，有机物含量最多，对应图乙中的丙；螺是第二营养级，对应甲；鲇鱼是第三营养级，对应乙；鸬鹚是第四营养级，有机物含量最少，对应丁。
能量沿着食物链单向流动且逐级递减，所以用甲、乙、丙、丁和箭头表示这条食物链为：丙→甲→乙→丁。
（3）“水华”发生时，藻类与蓝细菌大量繁殖，消耗水中溶解的氧气，导致水生生物缺氧，破坏生态系统稳定性。
（4）鸬鹚和白鹭都以草鱼、鲫鱼为食，所以它们之间存在竞争关系。若短期内鸬鹚和白鹭数量大幅减少，它们所捕食的生物（如鲫鱼、小鱼等）数量会增加，浮游动物、水生植物等由于捕食者鱼类增加，数量会减少，生态失衡。
不久后鸬鹚和白鹭数量恢复，体现了生态系统具有一定的自我调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持相对稳定的状态。
25．除了动植物，酵母菌也能进行呼吸作用。某生物兴趣小组为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，设计了如图甲、乙所示的装置。酵母菌是一种兼性厌氧菌，在有氧和无氧条件下都能生存。酸性重铬酸钾溶液常被交警用来检测酒驾，其可有效地检测出酒精，能与酒精反应由橙色变成灰绿色。回答下列问题：
提取物 滴加试剂 实验现象
2mLB中培养液滤液 0.5mL酸性重铬酸钾溶液 ①
2mLD中培养液滤液 0.5mL酸性重铬酸钾溶液 ②
（1）图甲的装置用于验证酵母菌有氧呼吸的产物，锥形瓶A中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是　 　。实验前将酵母菌培养液煮沸冷却，是为了去除培养液中的　 　并杀死杂菌。
（2）若观察到图甲锥形瓶C、图乙锥形瓶E中的澄清的石灰水都变浑浊，且C比E更浑浊，这说明　 　。
（3）小组同学查阅资料，得知酵母菌在有氧条件下只产生二氧化碳，在无氧条件下还会产生酒精，如果要证实这一结论，则表格中的实验现象应为：①　 　；②　 　。
（4）葡萄糖也能与酸性重铬酸钾溶液反应发生颜色变化，为了防止葡萄糖对颜色反应影响实验，应该　 　（填“延长”或“缩短”）酵母菌的培养时间。
（5）配制酸性重铬酸钾溶液时会使用到浓硫酸，其具有腐蚀性。为了保证实验安全，请写出1条可行的安全措施：　 　。
（6）利用酵母菌作饲料添加剂时要给培养装置通气；生产葡萄酒时却要密封发酵，原因分别是　 　。
【答案】（1）吸收空气中的CO2；氧气
（2）酵母菌在有氧条件下产生的CO2 比无氧条件下多
（3）溶液不变色；溶液变成灰绿色
（4）延长
（5）戴手套（或戴护目镜等，合理即可）
（6）前者让酵母菌进行有氧呼吸以快速繁殖，后者让酵母菌进行无氧呼吸以产生酒精
【知识点】科学探究的主要环节；观察酵母菌和霉菌
【解析】【解答】（1）锥形瓶A中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2 ，排除空气中CO2 对实验结果的干扰。
实验前将酵母菌培养液煮沸冷却，煮沸是为了去除培养液中的氧气（氧气以气体形式逸出），并杀死杂菌，冷却后接种酵母菌可避免高温杀死酵母菌。
（2）若观察到图甲锥形瓶C、图乙锥形瓶E中的澄清的石灰水都变浑浊，且C比E更浑浊，这说明酵母菌在有氧条件下产生的CO2 比无氧条件下多。因为甲装置是探究酵母菌有氧呼吸，乙装置是探究酵母菌无氧呼吸，CO2 能使澄清石灰水变浑浊，C比E更浑浊说明有氧呼吸产生的CO2 量更多。
（3）酵母菌在有氧条件下只产生二氧化碳，不产生酒精，所以2mLB中培养液滤液（有氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液不变色，即①为溶液不变（橙）色；酵母菌在无氧条件下会产生酒精，所以2mLD中培养液滤液（无氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液由橙色变成灰绿色，即②为溶液变成灰绿色。
（4）葡萄糖也能与酸性重铬酸钾溶液反应发生颜色变化，为了防止葡萄糖对颜色反应影响实验，应该延长酵母菌的培养时间，使葡萄糖被酵母菌充分消耗，减少葡萄糖的含量。
（5）配制酸性重铬酸钾溶液时会使用到浓硫酸，浓硫酸具有腐蚀性。为了保证实验安全，可行的安全措施有：戴手套（或戴护目镜等，合理即可），避免浓硫酸接触皮肤或眼睛造成伤害。
（6）利用酵母菌作饲料添加剂时要给培养装置通气，是因为酵母菌在有氧条件下能快速繁殖，增加酵母菌的数量；生产葡萄酒时要密封发酵，是因为酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解产生酒精。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）酿酒：密封发酵，利用酵母菌无氧呼吸产酒精；
发面 / 饲料添加剂：通气，利用有氧呼吸大量繁殖菌体；
果酒制作：先通气让酵母菌繁殖，后密封发酵产酒。
（1）锥形瓶A中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2 ，排除空气中CO2 对实验结果的干扰。
实验前将酵母菌培养液煮沸冷却，煮沸是为了去除培养液中的氧气（氧气以气体形式逸出），并杀死杂菌，冷却后接种酵母菌可避免高温杀死酵母菌。
（2）若观察到图甲锥形瓶C、图乙锥形瓶E中的澄清的石灰水都变浑浊，且C比E更浑浊，这说明酵母菌在有氧条件下产生的CO2 比无氧条件下多。因为甲装置是探究酵母菌有氧呼吸，乙装置是探究酵母菌无氧呼吸，CO2 能使澄清石灰水变浑浊，C比E更浑浊说明有氧呼吸产生的CO2 量更多。
（3）酵母菌在有氧条件下只产生二氧化碳，不产生酒精，所以2mLB中培养液滤液（有氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液不变色，即①为溶液不变（橙）色；酵母菌在无氧条件下会产生酒精，所以2mLD中培养液滤液（无氧条件下的培养液滤液）滴加0.5mL酸性重铬酸钾溶液，溶液由橙色变成灰绿色，即②为溶液变成灰绿色。
（4）葡萄糖也能与酸性重铬酸钾溶液反应发生颜色变化，为了防止葡萄糖对颜色反应影响实验，应该延长酵母菌的培养时间，使葡萄糖被酵母菌充分消耗，减少葡萄糖的含量。
（5）配制酸性重铬酸钾溶液时会使用到浓硫酸，浓硫酸具有腐蚀性。为了保证实验安全，可行的安全措施有：戴手套（或戴护目镜等，合理即可），避免浓硫酸接触皮肤或眼睛造成伤害。
（6）利用酵母菌作饲料添加剂时要给培养装置通气，是因为酵母菌在有氧条件下能快速繁殖，增加酵母菌的数量；生产葡萄酒时要密封发酵，是因为酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解产生酒精。
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