资源简介

部编版道德与法治七年级下册第三课人贵自尊练习题（含答案）
选择题
1.下列行为属于真正具有自尊品质的是（　　）
A. 小晴与家人一起旅行，感受大自然的美好和亲情的温暖
B. 小彤不小心打碎教室玻璃，主动向老师承认错误并赔偿
C. 小宇为逃避值日，谎称自己“身体不适”，提前离开教室
D. 莉莉在博物馆当志愿者，因不喜欢搭档就随意敷衍工作
2.某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（　　）
①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在
②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥
③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日
④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
3.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。关于自尊，下列行为正确的是（　　）
①学校运动会上，小辉担心自己无法取得名次，不肯报名参加跑步比赛
②当同桌因考试成绩不理想而沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来
③丽丽家庭不富裕，看到同学穿新衣服、新球鞋，她便和同学进行攀比
④小汪积极参加社区开展的禁毒知识宣讲活动，拒绝朋友递来“尝鲜”的电子烟
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
4.自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力。下列做法正确的是（　　）
①迟到被老师批评后，小卫每天都提前10分钟到校
②同学们都买最新的动漫周边产品，小欣也跟风购买
③班级赢得篮球赛第一名，小浩炫耀自己出力最多
④小刚积极参加学校组织的各项活动，为班级加分
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.小浩为下节道德与法治课的学习提前搜集了如下素材，若要给该素材拟定标题，你认为最合适的是（　　）
素材一：朱自清宁肯饿死也不领取美国的救济粮。 素材二：张海迪虽高位截瘫但出版多部文学作品。 素材三：董明珠用自己的商界实力打破性别天花板。
A. 激荡青春热情 B. 自尊自信自强
C. 崇尚法治精神 D. 捍卫国家尊严
6.大课间，小雅听到班上有男同学用不雅的语言和女同学开玩笑。对此，下列做法可取的是（　　）
A. 以牙还牙，用同样的方式回应对方
B. 参与玩笑，同学相处是不拘小节的
C. 默默忍受，避免影响同学间的友谊
D. 婉言劝阻，必要时寻求老师的帮助
7.我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（　　）
A. 学会文明有礼，做有志气的人
B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人
C. 守护法律底线，做有底气的人
D. 崇尚公平正义，做有正气的人
8.2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座工人衣服沾灰而辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到工人身旁安抚。杨某的行为体现了（　　）
①尊重他人，平等对待不同职业劳动者
②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳
③换位思考，能够设身处地为他人着想
④欣赏他人，用实际行动践行社会公德
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
9.在学校或者在马路上，不乱丢纸屑垃圾是对环卫人员辛勤劳动成果的尊重……千万不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的“力量”表现在（　　）
①尊重使社会生活和谐融洽
②处处忍让就是尊重
③尊重有利于促进社会进步
④尊重定能消除隔阂
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
10.生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。以下同学的发言说明（　　）
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重
②积极关注重视他人，对于一切请求都给予热情帮助
③尊重是一个人内在修养的外在表现，体现个人素质
④要学会换位思考，他人先尊重我，我才会尊重他人
①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
非选择题
11.填空题
（1）. 是对自我价值的肯定。
（2）. “闻过而终礼，知耻而后勇”启示我们要“ ”。
（3）. 做自尊的人，需要学会维护自己的 。
（4）. 做自尊的人，需要学会不断 自己。
（5）. 做自尊的人，需要学会 他人。
12.判断题
（1）. 自尊就是自我尊重。 （　　）
（2）. 自尊的人为了维护面子，可以忽视自己的错误。 （　　）
（3）. 自尊的人不会关注他人的任何评价。 （　　）
（4）. 为维护人格尊严，对他人所有负面评价均激烈反驳。 （　　）
（5）. 维护尊严仅靠外在形象，可以忽视能力培养。 （　　）
（6）. 尊重，就是不能干涉他人行为（如不制止给同学起侮辱性绰号的行为）。（　　）
（7）. 为赢得尊重，可以放弃原则（如对同学不合理要求一味妥协）。（　　）
13.阅读材料，回答问题。
材料一　2024年8月，某地派出所接到辖区群众常某报警称，有人在小区的业主群内对其辱骂。接到报警后，民警立即开展侦查取证工作。经查明，王某因房屋漏水问题与常某发生口角，遂在小区业主群内对常某进行谩骂，影响恶劣。后王某被公安分局依法予以行政处罚。
材料二　小明是个聪慧的孩子，进入初中后，结交了几个“朋友”，开始迟到、旷课，不完成作业，后来发展到夜不归宿，开始向低年级的同学勒索钱财，用于吸烟喝酒，出入网吧、酒吧，并沾染上了吸食毒品的恶习。无奈之下，小明家长多方求助，最后经过学校、家庭、社会的共同努力成功挽救了小明，并且被当地部门称之为“青少年知错就改典范”。
（1）请从道德的角度对材料一中王某的行为进行简要评析。
（2）根据材料二，运用自尊的有关知识，说一说你对小明从违法到被称为
“青少年知错就改典范”的感悟。
14.阅读材料，回答问题。
某校七年级（1）班的同学以“青春时光·青春活力”为主题开展了一次班会，请你参与其中。
【素材分析】
在班会课中，老师给大家分享了以下素材：
小美因身材偏胖被个别同学起外号嘲笑。她主动找老师沟通，并组织班会讨论“语言暴力的危害”；她还加入校舞蹈队，通过努力成为领舞。她说：“我接受自己的不完美，但不允许别人践踏我的尊严。”
（1）材料中小美的言行启示我们如何做自尊的人？
【时政分享】
在班会课中，小丽给同学们分享了下面一则新闻：
2025年春节假期期间，游人如织的某风景名胜区，游客张某无视景区“无痕旅游”和“不要随意乱丢垃圾”的提示，随意扔掉手中垃圾。被环卫工人劝阻后，他生气地说：“现在的社会，我连扔垃圾的自由都没有了吗？再说，我们不扔，你们不就失业了吗？”
（2）请你运用“人贵自尊”的相关知识评析游客张某的言行。
【榜样指引】
班会课后，为营造良好的氛围，班主任计划评选“班级自尊榜样”。
（3）为了成为“班级自尊榜样”的候选人，请写出你的行动计划。
答案
1-5BADBB 6-10DBBAB
11.（1）自尊 （2）行己有耻 （3）人格尊严 （4）提升 （5）尊重
12.（1）× （2）× （3）× （4）× （5）× （6） （7）×
13.（1）王某在小区业主群内对常某进行谩骂，这是不道德的行为。这种行为不仅伤害了常某的人格尊严，破坏了邻里关系，也违背了社会公德，影响了社会和谐。
（2）①小明从违法到知错就改，说明他意识到了自己的错误，有了知耻之心，懂得了自尊的重要性。②自尊的人能正确对待自己的错误，通过改正错误来赢得他人的尊重，小明在学校、家庭、社会的帮助下，改正错误，重新赢得了尊重，成为“青少年知错就改典范”。
14.（1）①学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。②学会不断提升自己。真正的自尊，来自个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（2）游客张某的言行是错误的，是不文明不尊重他人的行为。①自尊的人知廉耻、明是非，能做到行己有耻。张某乱丢垃圾体现了他羞耻心淡薄，没有树立应有的自尊，损害个人形象、破坏环境，也影响社会风气。②做自尊的人，要学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出。张某只看到了自己的自由，没有做到平等待人、尊重环卫工人的劳动成果。③我们应该明白是非对错，自觉约束自己的行为，学会尊重他人，主动培养美好的道德品行。
（3）①每天做一件力所能及的关心、帮助他人的小事，并记录下来。②每天结束之前，结合一天的经历，写一句能够体现自身优点和长处的话。③每天坚持阅读，开阔视野，提升自己。

展开更多......

收起↑