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初中学业水平适应性检测
语文
(请把答案写在答题卡上时量：120分钟满分：120分)》
一、积累与运用（共20分）
某校九年级（1)班开展以“赓续湖湘文脉，传承中华文化”为主题的语文综合实
践活动，请你协助完成下面的任务。
【书院春秋·文脉湖湘】
湘湘同学摘抄了一段有关湖湘书院文化的文字，请你阅读，完成1~3题。（共8分)
古代书院教育常以儒家经典为本，强调义高于生命，尤其在民族危亡或道义沦丧时，
士人应以气节彰显风骨、用生命践行信仰。一部厚重博大的湖湘书院文化史，就是一部
气节书写的“修身齐家治国平天下”的忠义传：一部在压力和困难面前不屈服，表现土
分顽强的湖湘士人奋斗史，就是一部风骨镌刻的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能
屈”的节烈志。一代代湖湘士人恪守忠孝节义的道德观念，从书院出发，自江湖而入庙
堂、自中国而至世界。①晚清时期，谭嗣同以身绚道，光照千古，“我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑”成为湖湘士人舍生取义的精神标杆。②宋元之交，岳麓师生奔赴国难，
十战九死，书院虽毁，但文脉延续、浩气长存；③明清之际，岳麓学子王夫之立下志愿，
绝不改变，拒不仕清，以“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”的崇高气节，隐居著述
40载，誓为华夏留存精神火种；新时代青年要领悟舍生取义的真缔，唤醒对精神信仰的
敬畏，坚决捍卫“义”所承载的文化理想与人间正道，展现刚健自信、挺膺担当的昂扬
风貌，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。
(节选自《以湖湘书院文化滋养青年的志气骨气底气》)
1语段画横线部分，湘湘同学摘抄错了两个字，应分别改为①“一”②“”；
她将加点字“格”读成了“gè”，该字应读作③“”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语①“
”②“
”。（2分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排序是（)(3分)
A.①③②
B.②③①
C.②①③
D.③②①
【节气智慧·湖南农事】
4.二十四节气是中国人特有的时间知识体系，湖南作为农业大省，节气文化与农业生产
息息相关。小湖同学收集了以下材料，其中有一处有语病，请你指出病句的序号并提出
修改意见。(3分)
①立春一过，湘南的农民便开始翻耕稻田，准备春播；②清明前后，茶农们穿梭在
安化的茶山之间，采摘一年中品质最佳的明前茶；③到了芒种，洞庭湖区的农民能否抢
抓农时，是确保水稻丰收的关键；④白露时节，湘西的果农迎来丰收季，猕猴桃、柑橘
挂满枝头。
【非遗新生·湖南实践】
5某机构对观众观看湖南非遗纪录片《古法“湘”对论》后的关注点进行了调查，结果
如下图所示，请结合图中数据，为“如何让湖南非遗更好地吸引当代青年”提出两条具
体建议。(4分)
初中学业水平适应性检测语文第1页共8页

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