资源简介 (共49张PPT)部编版语文三年级下册第四单元复习第四单元复习—— 传统文化拼音迎春会01020304字词闹元宵词句大团圆课文大盘点05妙笔庆佳节课文大盘点按课文内容填空爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。本诗的作者是_____代诗人________这首诗中描写了______时热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。宋王安石1.《元日》春节2.《清明》路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明时节雨纷纷，本诗的作者是_____代诗人______。这首诗中描写了清明时节____________的景象，表现了诗人孤身行路之人的_______情绪。唐杜牧细雨纷纷悲伤3.《九月九日忆山东兄弟》每逢佳节倍思亲。遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，独在异乡为异客，本诗的作者是_____代诗人_______。这首诗中描述了诗人独在异乡，在__________想起了远方的亲人______、插戴茱萸的情景，表达了作者__________的感情。唐王维重阳佳节怀乡思亲登高把下列传统节日，以时间为序重新排列。端午节 春节中秋节清明节重阳节 5.《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的 、 和 ，赞美了中国古代劳动人民的 和 。雄伟坚固美观智慧才干4.《纸的发明》介绍了在东汉时期，有个叫 的人，改进了造纸术。用这种方法造的纸 容易得到，可以 制作，又便宜，能 多数人的需要，所以 了下来。我国的造纸术极大地促进了 的进步和文化的发展， 了全世界。蔡伦原料大量价格满足传承人类社会影响6.《一幅名扬中外的画》指的是 时候，有位叫 的画家，他画了一幅著名的画——《 》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。北宋清明上河图张择端文房四宝： 。雅人四好： 。中医四诊： 。笔墨纸砚琴棋书画望闻问切拼音迎春会易读错的字屠 苏tú兄 弟xiōng人 伦lún朝 鲜xiǎn前 爪zhǎo创 造chuàng马笼头lóng栏 杆lán携 带xié制 作zhì拱 桥gǒng官 吏lìlěi （ ）lèi （ ）累xiān（ ）xiǎn（ ）鲜积累劳累新鲜qiē（ ）qiè（ ）切切片一切pián（ ）biàn（ ）便便宜方便鲜为人知多音字多音字lóng（ ）lǒng（ ）笼马笼头笼罩zhǎo（ ）zhuǎ（ ）爪前爪爪子shèng（ ）chéng（ ）乘一乘轿子乘 客给下面红色的字选择正确的读音，画“ ”。屠苏（shū sū） 选择（zé zhé）欧洲（zhōu zōu） 异（yí yì）同创（chuāng chuàng）造练一练下列词语中加点字读音正确的一项是（ ）A.几倍（bè）C.欧洲（ōng）B.智慧（huì）D.摊贩（tāng） Bbèiōutān选一选这些字都是提手旁，都和手的动作有关。援（援助）——用手帮助别人掷（投掷）——用手扔出去投（投球）——用手抛向目标捞（打捞）——用手从水里取东西拆（拆分）——用手把东西分开搅（搅动）——用手搅拌拓（拓展）——用手开拓、扩展字词闹元宵易写错生字巧记方法"云朵里藏着小鬼魂"（酉）里要装满酒，不能少那一横示字旁要记牢听写易错词中秋 到了,在 工作的 们回到了家。造纸术 是一项 的发明,它后来传到了 世界和 。是 上的一个 。写一写jiā jiéyì xiānɡxiōnɡ dìwěi dàā lā bóōu zhōuzhào zhōu qiáolì shǐchuànɡ jǔ佳 节异 乡兄 弟伟 大阿 拉 伯欧 洲赵 州 桥历 史创 举钓约（ ）鱼节（ ）术数（ ）字医（ ）故牧（ ）事异导（ ）常引（ ）（ ）场宝保（ ）安废费（ ）品浪（ ）河何如（ ）贸冒（ ）出农（ ）（ ）贝山（ ）1.写出下列划横线词语的近义词。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ( )有个叫蔡伦的人,改进了造纸术。 ( )赵州桥非常雄伟。 ( )画上的街市可热闹了。 ( )2.写出下列划横线语的反义词。这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。 ( )别看画上的人少,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 ( )想一想创造改造壮观喧闹轻便模模糊糊拓展练习下列词语字形无误的一组是（ ）A.欧州 符号C.酒楼 节省B.牧同 石匠D.宝存 目录C洲童保建设建立1.通过这次实践活动，同学们之间( )起深厚的友谊。2.我们要为( )现代化强国贡献一份力量。3.小兰把自己的房间布置得既( )又大方。4.赵州桥的栏板上雕刻着( )的图案。精美美观词句大团圆1.按步骤分解活动动作2.用关联词有顺序地介绍折捆投1.按步骤分解活动动作准备西红柿打散鸡蛋起锅烧油放入蛋液放入西红柿翻炒熟装盘先准备好一个西红柿并切块，再把两个鸡蛋打进碗里并打散，接着起锅烧油，待油热后放入蛋液，然后放入西红柿，翻炒至熟，最后装盘。2.用关联词有顺序地介绍读一读这两个句子，想想它们在表达上有什么共同点。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。写总特点+冒号排比句式“有的”围绕一个意思用这样的句式写一写。可以选择下面的话题，也可以自己确定话题。天空中的云朵千姿百态。午间阅读时，同学们可专注了。下课了，操场上可热闹了。公园里的菊花竞相开放。下课了，操场上真热闹，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。在跑步在拔河在踢足球句式仿写公园里的菊花竞相开放。有的（ ），散发着淡淡清香；有的（ ），跳起了舞；还有的（ ），和草坪上的孩子捉迷藏。身穿粉衣披上黄裙换上白衬衫句式仿写任选一个话题写一写天空中的云朵千姿百态。午间阅读时，同学们可专注了。妙笔庆佳节选一个传统节日，写一篇习作：1.可以写自己家过节的过程；2.可以写节日中发生的印象深刻的故事。展示活动成果：1.类型：传统节日食品展示、习俗展示、古诗展示等等。2.其他人补充+评比出优胜小组。综合性学习：①：选节日这么多传统节日，你想写哪一个？最感兴趣的最了解的春节贴春联端午包粽子中秋做月饼重阳敬老思考：国庆节也是中华民族的传统节日吗？( )②：选写作类型：你想写节日过程还是想写节日中发生的印象深刻的故事？过程：回忆节日的过程和每一个环节故事：选的故事和节日要有联系每个传统节日都有其对应的传说或来历。( )端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。 ( )春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。( )选择一：写节日过程1.切勿记流水账——选取节日中印象最深的几个过程例如：元宵节团聚吃汤圆、饭后放烟花端午节饭前包粽子、午后做香囊2.切勿满篇碎语——学会围绕一个意思把段落写清楚3.切勿生硬记叙——过程中加入大家的动作、语言、神态、修辞等生动词句，展现节日氛围。来看看课文是，怎么围绕一个意思把一段话写清楚的？（1）赵州桥非常雄伟。（2）这座桥不但坚固，而且美观。（3）画上的街市可热闹了。（4）你看，张择端画的画，是多么传神啊!中心句——抓住事物的特点画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。围绕事物的特点，展开举例这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”的形式，把各种姿态的龙写得活灵活现。方法小结1.找准要写对象的特点2.围绕特点，展开描写3.借助句式，突出特点1.选择和节日相关的、有趣的、印象深刻的事情2.记叙事件的起因经过结果，学会围绕一个意思写，经过要生动有细节3.描述中加入参与者的动作、语言、神态、修辞等生动词句，展现节日氛围和人物心情。选择二：写节日中发生的印象深刻的故事春 节我最盼望的节日就是春节。那一天，我们全家人都会来到乡下的爷爷家，一起过除夕，吃团圆饭。整个上午，大人们都在忙碌，贴对联、补办年货、筹备年夜饭——我和表姐、表弟们偶尔帮大人们做点事，剩下的时间就是尽情地玩，哪怕是把房盖儿掀翻了，大人们也不会呵斥我们。整个白天的忙碌，好像都是为了除夕夜晚。夜幕降临，大人们聚在一起包饺子，准备其他饭食，我们小孩子可在屋里待不住，早写法赏析：①开头简洁明了，小作者点明了要写的节日是春节。②过渡句运用得非常好，从写白天忙碌到写除夕夜。就跑到院子里，玩起了捉迷藏。晚上十点左右，村子里陆续响起了噼噼啪啪的鞭炮声，我们几个孩子早就按捺不住了，央求爷爷快点放烟花爆竹。爷爷一声令下，爸爸、叔叔带领我们把烟花爆竹搬到小院子里。这时，爷爷在院子中央点燃了一堆篝火，象征着我们家的日子红红火火。开始燃放烟花爆竹了，爸爸和叔叔负责放鞭炮，我们小孩子负责放烟花，一时间小院子里炸了锅，鞭炮震耳欲聋，漂亮的烟花划破夜空，火树银花，非常漂亮。写法赏析：③对于放烟花这一情景的描写具体、生动，读后仿佛身临其境。烟花爆竹燃放大约持续了20分钟，我们意犹未尽地回到屋子里。一大桌丰盛的年夜饭早就摆好了,我们一家十几口人围坐在一起,首先是爷爷说新年贺词，接着是大人们一个个举杯祝福，我们小孩子则拼命地吃饺子,因为饺子里包着硬币，谁吃到了，预示着明年一年都有好运气。大人们喝完了酒，该轮到我们小孩子给长辈拜年了，我们各自说着祝福的话，大人们笑呵呵地听着，这时我们就会得到一个个大红包，这可是我们一年的期盼哪！年夜饭结束了，大人们还要守岁，我们小孩子玩累了，都美美地睡着了，我想：表姐、表弟们也一定和我一样，在做一个甜甜的梦吧!写法赏析：④“意犹未尽”这个词语用得很准确。⑤描写真实、生动，有生活气息。⑥自然结尾，“甜甜的梦”体现了春节给孩子们带来的快乐。三下第四单元复习教案【建议课时】2课时【教学目标】加强对汉字，尤其是多音字、易错词的认读和正确书写。通过词句练习，提高学生语言表达的丰富性和准确性。积累和运用古诗词，感受古诗词的魅力以及理解诗中描绘的节日场景与情感。学习围绕一句话写清楚一段话，增强学生的文字情感表达能力和语言的逻辑性。通过学习，使学生了解中华传统文化的内涵，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。【教学过程】导入：神秘的“宝盒”引起兴趣师：同学们，今天老师带来了一个神秘的宝盒，它可不是普通的盒子，而是一个‘时光宝盒’！它能带我们穿越回很久很久以前，去发现那些古老而神奇的秘密。你们想不想一起打开它，看看里面藏着什么？2. 展示宝盒（准备道具）教师拿出一个装饰精美的“宝盒”，上面可以贴上一些古代风格的图案，比如龙凤、祥云等，营造神秘感。师：这个宝盒里藏着许多古老的宝贝，它们都和我们了解过的‘传统文化’有关。现在，让我们一起倒数三声，打开它！（学生跟着一起倒数：“三、二、一！”）3. 从宝盒中取出道具教师从宝盒里依次取出一些与传统文化相关的小道具，比如：春联、剪纸、扇子。4. 激发兴趣，引出课题师：同学们，这些宝贝都是我们中华民族的传统文化的代表。今天，我们就再一次走进这个神奇的传统文化世界，师：今天的复习课分为5个部分，分别是课文大盘点、拼音迎春会、字词闹元宵、词句大团圆、妙笔庆佳节，下面让我们一起进入课文大盘点。课文大盘点师：同学们，这个单元的学习我们一起感受到了中华传统文化的神奇魅力。它们就像一颗颗璀璨的星星，一直陪伴着我们。现在，让我们打开课本，一起回顾这个单元的课文，看看我们学到了哪些关于传统文化的宝贝，把它们再仔细梳理一遍吧！按课文内容填空学生补全《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》等诗句，并标注节日名称、作者朝代及诗中关键词（如“曈曈日”“雨纷纷”）。拓展：引导学生对比不同节日古诗的情感差异（春节的喜庆 vs 清明的哀思）。回顾完三首古诗后，老师可以要求学生背诵古诗，帮助学生加强背诵。传统节日排序与习俗连线按时间排序春节、清明、端午等节日，并要求学生说一说对应节日的习俗（如“插茱萸→重阳”“赛龙舟→端午”）。回顾课文内容课文复现，这不仅要求学生记忆课文的重点内容，同时还考察了学生的概括归纳能力。《纸的发明》：在东汉时期，有个叫 蔡伦的人，改进了造纸术。用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制作， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以传承了下来。我国的造纸术极大地促进了 人类社会 的进步和文化的发展，影响 了全世界。《赵州桥》：《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、 坚固和美观，赞美了中国古代劳动人民的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》：《一幅名扬中外的画》指的是北宋 时候，有位叫张择端的画家，他画了一幅著名的画——《 清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这个环节紧扣文本核心内容，通过填空问答的方式，将知识理解与语言表达结合，考察学生对知识的复现能力和归纳能力。拼音迎春会易读错的字——拼音小侦探师：同学们，现在我们要化身拼音小侦探，去抓一抓那些容易读错的‘小捣蛋鬼’！准备好了吗？先来听听这些字，你能读对吗？首先教师示范：出示PPT中的易错字词（如“屠苏tú sū”“创造chuàng zào”“前爪zhǎo”），教师带读，强调易错点（如“爪”不读zhuǎ，“笼”不读lǒng）。学生挑战分组竞赛：教师随机指词（如“官吏l씓携带xié”），学生抢答读音，答对组加分。纠音游戏：教师故意读错（如把“朝鲜xiǎn”读成xiān），学生举手纠正，并模仿老师语气夸张朗读正确发音。多音字——魔法变音秀师：接下来，我们要进入‘魔法变音秀’！有些字像小魔法师，会变出不同的声音哦！猜猜它们会怎么变？教师展示多音字卡片（如“累lěi（积累）/lèi（劳累）”“鲜xiān（新鲜）/xiǎn（鲜为人知）”），学生跟读并组词。情境造句：学生用不同读音造句（如“我累（lèi）得直喘气，但积累（lěi）了很多知识！”）。互动表演：学生分角色扮演“切qiē（切水果）”“切qiè（一切顺利）”，用动作+语言展示不同读音的用法。识字加油站——生活大闯关字词闹元宵师：同学们，这个环节有些生字宝宝总爱偷偷写错，今天我们要化身‘捉错小卫士’，把它们统统抓出来！准备好了吗？易错字展示教师出示PPT中的易错词（如“魂、酒、异、存、县”），带读并强调易错笔画（如“州”有三点，“举”上半部分不是“兴”）。展示本单元听写时易写错的词语，教师在黑板上故意写错字（如“欧州→欧洲”“阿拉伯→啊拉伯”），学生举手抢答纠错，并说出正确写法。好记性不如烂笔头，现在我读你们写。教师朗读情景句：“中秋节到了，在______工作的______们回到了家。（答案：异乡、兄弟）”引导学生观察拼音提示（如“jiā ji锓yì xiāng”），填写正确词语。造纸术是一项______的发明，传到了______和______。（答案：伟大、阿拉伯、欧洲））。赵州桥是历史上的一个创举。同音不同字师：除了这些易写错的字词我们要牢记，其实本单元有些字音相同，但样子和意思完全不同哦！看谁能用最短的时间找出正确的字！同音字配对：“钓-鱼 / 约-会”“保-安 / 宝-贝”学生分组讨论选字填空，并说明理由。拓展练习师：刚刚那个部分同学们都表现的很好，现在老师要加大难度，你还敢挑战吗？请看题1.写出下列加点词语的近义词。(1)造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (创造)(2)有个叫蔡伦的人,改进了造纸术。 (改造)(3)赵州桥非常雄伟。 (壮观)(4)画上的街市可热闹了。 (喧闹)2.写出下列加点词语的反义词。(1)这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。 (轻便)(2)别看画上的人少,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 (模模糊糊)词句大团圆小组交流好词好句师：同学们，今天我们要去‘词句大团圆’挖宝啦！快翻开课本，和小组伙伴一起分享你收集的闪亮词句，比比哪组的‘宝藏’最丰富！”小组分享：学生4人一组，轮流读出自己积累的好词好句（如“雄伟的赵州桥”“热闹的街市”），组长记录在黑板上。全班展示：每组派代表上台分享最有趣的词句，学生用答题器为最喜欢的词句投票，选出“本周金句王”。照样子写句子师：接下来，我们要变身‘句子魔法师’，把简单的句子变成五彩缤纷的烟花！先看看句子示范。找出句子中的共同点。（引导学生发现句式特点（总起句+“有的……有的……还有的……）看图进行仿写，例如，钟乳石的形状真多啊：有的像瀑布，有的像蘑菇，还有的像老爷爷的胡子。介绍一次活动的过程师：首先让学生根据自己的回忆，说一说某一次活动的过程，注意要指导学生掌握如何叙述的方法，分为：1.按照步骤分解活动的动作（动词）。2. 用关联词有顺序的介绍。教师以“做西红柿炒鸡蛋”为例，先介绍步骤：1. 准备西红柿和鸡蛋 → 2. 打散鸡蛋 → 3. 起锅烧油 → 4. 放入蛋液→ 5.放入西红柿→ 6.翻炒熟→ 7.装盘关联词串联：学生用“首先……接着……然后……最后……”口头描述步骤，感受关联词的巧妙作用。妙笔庆佳节师：本单元的学习要求之一是了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，我们一起来完成最后一部分“妙笔庆佳节”相应的习题，用优美有趣的文字描绘我们的传统节日。选节日春节贴春联、端午赛龙舟、中秋吃月饼……这么多传统节日，你最想写哪一个？快转动你的小脑瓜，选出你的最爱吧教师出示节日图片（春联、粽子、月饼等），学生举手说出节日名称和关键词（如“春节→团圆”“端午→屈原”）。同桌之间互相交流，说一说自己最了解或最感兴的传统节日选写作类型师：选好节日后，我们要决定当‘小记者’还是‘小导演’！‘小记者’记录全过程，‘小导演’拍下最精彩的故事片段，你们想选哪个？”教师举例说明两种类型：1.记录过程：“元宵节从早到晚的活动：做汤圆、看花灯、猜灯谜……”2.记录故事：“中秋节和爷爷一起做月饼，结果面团粘满脸！”学生根据节日特点和个人经历，在作文纸上标注写作类型。写节日过程或写印象深刻的事情师：现在进入‘妙笔生花训练营’！记住三句秘诀：选好小镜头，细节要生动，拒绝流水账！我们先来看看课文是怎么写的。课文示范：教师展示《清明上河图》段落、《赵州桥》“美观”段落，圈出“有的……有的……”句式，强调“围绕一个意思写”。细节描写练习：学生选定节日场景（如“放烟花”“包粽子”），用“动作+语言+比喻”写一句话（例：“我踮着脚点燃烟花，大喊‘快跑！’，烟花‘嗖’地冲上天，像一朵金色菊花！”）。最后欣赏一篇优秀范文。结束语同学们，今天的语文课就像一场热闹的节日聚会！我们穿越古诗里的春节、清明和重阳，变身拼音小侦探抓读音，还当了字词魔法师打败错别字；在词句大挑战中，你们写出了像烟花一样绚丽的句子，最后用妙笔记录了最美的节日故事！回家后，请把作文好好写完，下节课我们开“节日故事分享会”，希望你们的文字像灯笼一样闪闪发亮！记住：好文章是改出来的，别忘了给你的故事加点‘味道’——汤圆的甜、烟花的响、还有家人的笑！ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 三下第四单元复习教案.docx 三下第四单元复习课件.pptx
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