资源简介

(共48张PPT)
春天来了，学校成立了"爱心小使者"志愿队！小朋友们将化身为爱心小使者，踏上寻找"爱"的旅程。我们要去发现身边那些温暖人心的故事，学习如何关爱他人、尊重劳动、保护弱小。完成任务后，每位小使者都将获得一枚"爱心勋章"！
情境任务
语
语
文
文
园
园
地
地
二
二
回顾旅程
情境导入
「活动一」
本单元中我们都发现了哪些“爱的故事”？
任务三
学做小勇士
任务二
探秘千人糕
任务一
寻找雷锋足迹
爱的
故事集
爱的
故事集
情境任务
情境任务
识字加油站
「活动二」
我说你指
工程师
教师
魔术师
建筑师
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
认读名称
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
chéng
mó
shù
jiàn
zhù
yǎn
yíng
wù
pàn
sì
yǎng
fà
你有什么发现？
这些都是职业名称。
第一行的词语最后一个字是“师”字。
第二行的词语最后一个字是“员”字。
认读生字
程
chéng
路程
工程
魔
mó
魔术
魔法
术
shù
美术
手术
建
jiàn
建设
修建
筑
zhù
建筑
修筑
发
fà
头发
理发
营
yíng
营业
营造
务
wù
业务
服务
翘舌音
翘舌音
判
pàn
判断
裁判
饲
sì
饲料
饲养
养
yǎng
养育
养分
平舌音
演
yǎn
演员
表演
翘舌音
你有哪些好方法可以记住它们？
多音字
发
火药是我国四大发（fā）明之一。
今天，我去理发（fà）店剪了一个帅气的发（fà）型。
（发现）（发明）
（理发）（头发）
fà
fā
练习说句子
你认识的人中有从事这些职业的吗？用完整的句子介绍一下。
我的妈妈是一名教师，她教小朋友们读书。
动物园里的饲养员叔叔每天照顾大熊猫。
拓展延伸
你还知道哪些含"师"或"员"的职业？
厨师
快递员
宇航员
律师
消防员
指导书写
书写指导：“禾”横画稍短，竖画正直。“呈”上框上宽下窄；下边三横平行均匀；竖画居中，上下中心相对。
组词：路程、工程
结构：左右结构
部首： 禾
chéng
指导书写
书写指导：上横稍短，竖画正直，撇捺对称，撇捺收笔应高于中竖。点画安放位置恰当。
组词：美术、艺术
结构：独体结构
部首： 木
shù
指导书写
书写指导：“月”窄长，横画间距均匀。右部分横折钩宜小；竖画正直；横撇在竖画中部起笔；捺收笔比撇画略低。
组词：衣服、信服
结构：左右结构
部首： 月
fú
指导书写
书写指导：上部的“夂” 应紧凑且略显舒展，以覆盖下部。下部“力”字则要写得稳实，与上部形成良好呼应，整体比例协调。
组词：任务、义务
结构：上下结构
部首：夊
wù
识字游戏
魔
术
发
营
建
养
务
演
筑
饲
程
字词句运用
「活动三」
认识特殊部首
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
麝
鉴
敲
竟
鹿
金
高
音
黑
衣
辛
鱼
默
裂
辣
鲁
认识特殊部首
麝
鉴
敲
竟
鹿
金
高
音
黑
衣
辛
鱼
默
裂
辣
鲁
汉字
部首
汉字
部首
认识特殊部首
这些作为部首的字有什么特点？
在字典中，部分汉字本身就能作为部首，这类字被称为“成字部首”。判断合体字的部首时，若包含这些成字部首，通常直接以该字为部首查找。
记住这些可以作为部首的字，我查字典更快了。
认识特殊部首
打开字典的部首目录，看看你还能发现哪些特殊的部首？
齐
瓦
臣
麻
羊
一词多义
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
. .
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
. .
难道它的味道很特别吗？
. .
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
yǎn
. .
一词多义
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
非常
与众不同
格外
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？
同一个词语在不同的句子中所表达的意思是不一样的。
一词多义
一词多义
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
通过某个地方
通过某种活动
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一词多义
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
同一个词语在不同句子中意思会变化，要结合具体语境来理解词语。
积累词语
把你积累的词语写下来。
形容生气：
气呼呼
气恼
恼怒
怒目圆睁
火冒三丈
怒气冲天
勃然大怒
怒不可遏
怒发冲冠
暴跳如雷
咬牙切齿
怒气冲冲
积累词语
把你积累的词语写下来。
形容高兴：
兴高采烈
欣喜若狂
喜出望外
眉开眼笑
心花怒放
满面春风
喜不自胜
得意洋洋
笑逐颜开
开心
欢乐
欢喜
积累词语
把你积累的词语写下来。
形容难过：
悲伤
痛苦
伤心
垂头丧气
沮丧
抱头大哭
心如刀割
泪如雨下
欲哭无泪
悲怆
忧伤
悲痛欲绝
日积月累
「活动四」
日积月累
yǔ
méi
gui
yú
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
tàn
yǔ
qí
与其锦上添花，不如雪中送炭。
关爱
在帮助别人之后，自己也会从中受益。
日积月累
予人玫瑰，手有余香。
平时愿意帮助别人，自己有急事的时候，别人也会来帮忙。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其在别人好的时候祝贺他，不如在别人有困难的时候帮助他。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
拓展积累
你还知道哪些关于关爱的谚语？
①施比受更有福。
②关爱他人，就是关爱自己。
③人人为我，我为人人。
④助一人多条路，得罪一人多堵墙。
⑤老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
语
语
文
文
园
园
地
地
二
二
介绍我的好伙伴
「活动一」
写话
写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
谁 长什么样子 经常一起做的事
他的个子高高的。
他笑起来有个小酒窝。
我们天天一起上学，一起回家。
我们经常一起踢毽子。
张池
谁来说说你的好朋友？
写话要求
抓住人物的外貌特点，向大家介绍好朋友的样子。
通过写一起常做的事，表现和好朋友之间的感情。
怎么写
介绍一个好朋友
选择
好朋友
外貌
特点
一起
做的事
搭乐高、捉迷藏……
同班同学
弟弟、妹妹
邻居好朋友
脸型
发型
身材
五官
学习
运动
游戏
圆脸、鹅蛋脸、瓜子脸……
马尾辫、自然卷、寸头……
高大壮实、圆滚滚、瘦小……
大眼睛、柳叶眉、高挺的鼻梁、樱桃小嘴……
做作业、看书、画画……
踢足球、打篮球、踢毽子、跳绳……
写话展示
我的好朋友
我有一个特别好的朋友，她叫李佳颖。
她圆圆的脸蛋上有一双忽闪的大眼睛，看起来十分机灵。她总爱扎一条马尾辫，马尾辫上总别着一个红色的蝴蝶结。我们经常一起看书，一起练书法，一起跳舞。她还是个有爱心的人，经常帮助同学。
我真高兴能有她这样的好朋友，希望我们能一直做好朋友，一起快乐成长！
我爱阅读
「活动二」
我爱阅读
雷锋日记二则
1960年8月20日
望花区成立了一个人民公社，我把平时节约下来的一百元钱支援了他们；辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的一百元寄给了辽阳灾区人民。有些人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我是甘心愿意做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
我爱阅读
雷锋日记二则
1961年10月15日
今天是星期日，我没有外出，给班里的同志洗了五床褥单，帮高奎云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了室内外卫生，还做了一些零碎事……总的来说，今天我尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累了一点儿，也感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道谁把褥单都洗得干干净净的。高奎云同志惊奇地说：“谁把我的破被子换走了？”其实他还不知道是我给他补好的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。
我爱阅读
第一则日记中雷锋叔叔做了什么事？
他把节约下来的一百元钱支援了望花区的人民公社，又把积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。
我爱阅读
第二则日记中雷锋叔叔又做了什么事？
他给班里的同志洗了五床褥单，帮战友补被子，协助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了卫生，还做了一些零碎事。
制作阅读卡
我的阅读卡
文章名称：《雷锋日记二则》
我的问题：雷锋叔叔为什么愿意“傻子”？
我的感受：
我的解答：
爱心分享会
「活动三」
爱心分享会
请拿出你们在这个单元收集的“爱的故事” ，按顺序整理好，装订在一起，完成《爱的故事集》。
任务三
学做小勇士
任务二
探秘千人糕
任务一
寻找雷锋足迹
爱的
故事集
爱的
故事集
爱心分享会
分享你收集的“爱的故事”
环节一：讲述爱的故事
朗诵日积月累关于“爱”的谚语
环节二：朗诵爱的谚语
介绍一下你的“爱心好伙伴”
环节三：讲述身边的爱
爱心分享会
爱心小使者们，你们顺利完成了所有任务！你们寻找了雷锋叔叔的足迹，探秘了千人糕的秘密，学做了保护弱小的小勇士，还制作了精美的《爱的故事集》！现在，要为每一位完成任务的小使者颁发“爱心勋章”！《语文园地二》教学设计
【单元大情境】
情境名称：爱心小使者在行动
情境描述：春天来了，学校成立了"爱心小使者"志愿队！小朋友们将化身为爱心小使者，踏上寻找"爱"的旅程。我们要去发现身边那些温暖人心的故事，学习如何关爱他人、尊重劳动、保护弱小。完成任务后，每位小使者都将获得一枚"爱心勋章"！
核心任务：制作一本《爱的故事集》，记录自己发现的爱心故事和学到的爱的表达方式。
任务框架：
子任务 对应内容 课时 驱动问题 学习成果
任务一：寻找雷锋足迹 《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时 雷锋叔叔去哪里了？他做了哪些好事？ 讲述雷锋故事，制作"助人为乐"故事卡
任务二：探秘千人糕 《千人糕》 2课时 一块普通的糕为什么叫"千人糕"？ 了解劳动的价值，制作"感恩劳动者"卡片
任务三：学做小勇士 《我不是最弱小的》 2课时 怎样才能不做最弱小的人？ 讲述保护弱小的故事，完成"我的勇敢行动"记录
任务四：爱心大展示 语文园地二 3课时 怎样向大家展示我们发现的爱？ 整理《爱的故事集》，举办爱心分享会
【本课情境】
任务名称：爱心大展示
主要活动：
活动一：回顾旅程，整理收获
活动二：识字加油站——认识各行各业的劳动者
活动三：字词句运用——学习查字典与一词多义
活动四：写话——介绍我的爱心好伙伴
活动五：日积月累——积累关爱他人的谚语
活动六：我爱阅读——《雷锋日记二则》
活动七：爱心分享会——展示《爱的故事集》
任务成果：完成《爱的故事集》，在爱心分享会上展示交流，获得"爱心勋章"
【教学目标】
第一课时：
1.认识"程、魔、术、建、筑、发、演、营、务、判、饲、养"12个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。
2.学习用部首查字法查带有特殊部首的字，能记住一些可以作为部首的字。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思，能积累描写心情的词语。
4.能积累关爱他人的谚语，熟读并背诵。
第二课时：
1.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
2.能正确、流利地朗读《雷锋日记二则》，了解雷锋的事迹，感受雷锋精神。
3.完成《爱的故事集》，参与爱心分享会。
【教学重难点】
教学重点：
认识12个生字，会写4个字。了解职业名称的特点。
学习用部首查字法查带有特殊部首的字。
能写清好朋友的样子和常一起做的事。
积累关爱他人的谚语。
教学难点：
理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
抓住好朋友的外貌特点进行描写。
理解《雷锋日记二则》的内容，感悟雷锋精神。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件（含职业图片、生字卡片、雷锋日记音频等）、字典、"爱心勋章"卡片、《爱的故事集》封面模板
学生准备：预习语文园地内容、带字典、准备好朋友的照片、整理前三课制作的故事卡和记录卡
【教学过程】
第一课时
一、回顾旅程，情境导入
师：爱心小使者们，我们的"寻找爱的旅程"已经完成了三个任务！谁来说说，我们都发现了哪些"爱的故事"？
预设：
生1：我们寻找了雷锋叔叔的足迹，他帮助迷路的孩子，背年迈的大娘。
生2：我们探秘了千人糕，知道一块糕要经过很多人的劳动才能做成。
生3：我们还学习了萨沙的故事，她用雨衣保护了野蔷薇花。
师：说得真好！（出示学生前三课制作的故事卡和记录卡）看，这些就是你们一路上收集的"爱的故事"。今天，我们要开启最后一个任务——"爱心大展示"！
（板书：任务四爱心大展示）
师：在这个任务中，我们要整理《爱的故事集》，还要学习更多关于"爱"的知识。完成任务后，每位小使者都将获得一枚"爱心勋章"！准备好了吗？
生：准备好了！
二、识字加油站——认识各行各业的劳动者
师：在"探秘千人糕"的任务中，我们知道了一块糕需要很多很多人的劳动才能做成。那这些劳动者都从事什么职业呢？让我们来认识一下各行各业的劳动者吧！
（一）游戏导入：我说你指
师：先来玩一个"我说你指"的游戏。老师说职业名称，你们指出对应的图片。
（课件出示"教师、工程师"等十张职业图片）
师：教师——（生指图）对！理发师——（生指图）真棒！
（反过来，师指图片，生说职业名称）
（二）认读职业名称
（出示词语）
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
师：这些职业名称你都会读吗？自己试着读一读，遇到不认识的字，可以借助拼音。
（生自由读，同桌互读正音）
师：谁来当小老师，带大家读一读？
（三）发现词语规律
师：读完这些词语，你有什么发现？
生：第一行的词语都带"师"，第二行都带"员"。
师：观察得真仔细！"师"一般指掌握专门学术或技艺的人，"员"一般指从事某项工作的人。
（指名领读，相机正音）
【识字指导】
师："建、演、判"是前鼻音，"程、营、养"是后鼻音，我们来区分一下。
师："饲"是平舌音sì，不能读成cì。"饲"是什么意思？
生：喂养。
师：对！饲养员就是喂养动物的人。"饲"字左边是"饣"，和食物有关，喂动物要给它们食物。
（四）多种方法识记生字
师：这些生字你们是怎么记住的？
生1：加一加。"力"加"夂"是"务"，"半"加"刂"是"判"。
生2：编句子。"一个小伙子正在这个建筑物前变魔术。"
生3：比一比。"程"和"呈"很像，"术"和"木"很像。
师：方法真多！我们来开火车读生字。
（开火车认读：程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养）
师：让我们再来认识一个认识多音字吧！
（五）用词语说句子
师：你认识的人中有从事这些职业的吗？用完整的句子介绍一下。
生1：我的妈妈是一名教师，她教小朋友们读书。
生2：我家楼下的王叔叔是一名建筑师，他设计了很多漂亮的房子。
生3：动物园里的饲养员叔叔每天照顾大熊猫。
师：这些劳动者都在自己的岗位上辛勤工作，为我们的生活提供服务。我们要尊重每一位劳动者！
（六）拓展延伸
师：你还知道哪些含"师"或"员"的职业？
生：厨师、医师、律师、设计师、消防员、快递员、航天员……
师：同学们知道得真多！
（七）指导书写
程：“禾”横画稍短，竖画正直。“呈”上框上宽下窄；下边三横平行均匀；竖画居中，上下中心相对。
术：上横稍短，竖画正直，撇捺对称，撇捺收笔应高于中竖。点画安放位置恰当。
服：“月”窄长，横画间距均匀。右部分横折钩宜小；竖画正直；横撇在竖画中部起笔；捺收笔比撇画略低。
务：上部的“夂”应紧凑且略显舒展，以覆盖下部。下部“力”字则要写得稳实，与上部形成良好呼应，整体比例协调。
三、字词句运用
师：爱心小使者们，在学习中遇到不认识的字，我们可以查字典。今天我们来学习一个查字典的小技巧。
（一）认识特殊部首
（出示）
鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章 黑 默 衣 裂 辛 辣 鱼 鲁
师：这些字该查什么部首呢？请大家拿出字典，试着查一查。
（生查字典）
师：谁来说说你查到了什么？
生1："麝"查"鹿"部。
生2："鉴"查"金"部。
生3："敲"查"高"部。
师：你们发现了什么规律？
生：左边或上面的字就是部首！
师：对！像"鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼"这些字，它们本身就可以作为部首。这类字被称为“成字部首”。判断合体字的部首时，若包含这些成字部首，通常直接以该字为部首查找。
记住这些特殊部首，我们查字典就更快了！
（二）翻看部首目录
师：打开字典的部首目录，看看你还能发现哪些特殊的部首？
（生翻看字典）
生：我发现"齐、瓦、臣"都可以作部首！
生：还有"麻、羊"！
师：你们的发现真多！以后遇到不认识的字，记得用这个方法查字典哦。
师：爱心小使者们，在学习《千人糕》时，我们遇到了一些有趣的词语。
（三）体会"特别"的不同意思
（出示句子）
◇这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
◇难道它的味道很特别吗？
师：这两句话中都有"特别"这个词，它们的意思一样吗？
（生自由读句子，小组讨论）
生1：第一句的"特别"是"非常、格外"的意思。
生2：第二句的"特别"是"与众不同"的意思。
师：说得对！同一个词语在不同的句子里，意思可能不一样。
（四）体会"经过"的不同意思
（出示句子）
◇鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
◇一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
师：这两句话中的"经过"意思一样吗？
生1：第一句的"经过"是"通过某个地方"的意思。
生2：第二句的"经过"是"通过某种活动"的意思。
师：你们理解得真准确！这就叫"一词多义"。读句子时，要结合具体语境来理解词语。
（五）积累描写心情的词语
师：在"寻找爱的旅程"中，我们感受到了很多不同的心情。你能积累一些描写心情的词语吗？
（出示）
◇形容生气：气呼呼__________
◇形容高兴：兴高采烈__________
◇形容难过：悲伤__________
生1：形容生气还有"火冒三丈、怒气冲冲"。
生2：形容高兴还有"眉开眼笑、手舞足蹈"。
生3：形容难过还有"伤心、难受"。
师：积累得真多！把这些词语写在本子上，丰富我们的词语库。
四、日积月累——关爱他人的谚语
（一）读一读
师：古人也有很多关于关爱他人的智慧，让我们来读一读这三句谚语。
（出示谚语）
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
师：先自己借助拼音读一读，把谚语读正确、读流利。
（生自由读）
师：谁来读给大家听？
（指名读，正音）
师：我们一起来读一读。
（齐读）
（二）懂一懂
师：这三句谚语是什么意思呢？我们来讨论一下。
师：（出示第一句）"予人玫瑰，手有余香"是什么意思？
生：把玫瑰花送给别人，自己的手上也会留下花香。
师：对！这句话告诉我们——
生：在帮助别人之后，自己也会从中受益。
师：（出示第二句）"平时肯帮人，急时有人帮"是什么意思？
生：平时愿意帮助别人，自己有急事的时候，别人也会来帮忙。
师：想想我们学过的故事，雷锋叔叔平时帮助了那么多人，所以大家都记得他、怀念他。
师：（出示第三句）"与其锦上添花，不如雪中送炭"是什么意思？
生：与其在别人好的时候祝贺他，不如在别人有困难的时候帮助他。
师：说得真好！"雪中送炭"就是在别人最需要帮助的时候伸出援手。
（三）背一背
师：这三句谚语都告诉我们要乐于帮助他人。让我们把它们背下来吧！
（多种形式背诵：师生对读、男女生对读、填空背诵、齐背）
（四）拓展积累
师：你还知道哪些关于关爱的谚语？
（出示）
①施比受更有福。
②关爱他人，就是关爱自己。
③人人为我，我为人人。
④助一人多条路，得罪一人多堵墙。
⑤老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
师：把这些谚语抄在本子上，丰富我们的积累。
五、课堂小结
师：今天我们认识了各行各业的劳动者，学会了用特殊部首查字典，知道了同一个词语在不同语境中有不同的意思，还积累了关于"爱"的谚语。下节课，我们继续完成"爱心大展示"的任务——介绍我们的爱心好伙伴！
第二课时
一、复习导入
师：爱心小使者们，上节课我们学了什么？
（复习生字词，开火车读职业名称）
师：今天，我们要完成一个特别的任务——介绍我们的"爱心好伙伴"！在这个单元里，我们学习了关爱他人、尊重劳动、保护弱小的故事。你的好朋友是不是也是一个有爱心的人呢？让我们来写一写吧！
二、写话——介绍我的好伙伴
（一）读一读，明确写话要求
（出示课本表格）
师：我们先来看看书上的例子，这位好朋友叫什么名字？
生：张池。
师：他长什么样子？
生：他个子高高的，笑起来有个小酒窝。
师：他们经常一起做什么？
生：天天一起上学，一起回家，还经常一起踢键子。
师：谁能把这些内容连起来，完整地介绍一下张池？
生：我的好朋友叫张池。他个子高高的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，还经常一起踢毽子。
师：说得真完整！这次写话，我们要写清楚三个方面：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
（二）想一想，说一说
师：现在，想想你的好朋友。拿出你带来的照片，看一看他的样子，有什么特别的地方？
（生看照片，回忆好朋友的样子）
师：谁来说说你的好朋友？
生1：我的好朋友叫小明。他的眼睛小小的，笑起来就眯成一条缝。他跑步特别快，我们经常一起在操场上比赛跑步。
生2：我的好朋友是小红。她扎着两条麻花辫，脸上有几颗小雀斑，特别可爱。我们经常一起看书，一起画画。
师：你们说得真好！注意抓住好朋友最明显的特点来介绍。
（三）写一写
师：现在，我们来看看写话要求，然后把你说的话写下来。不会写的字可以查字典，也可以用拼音代替。
写话要求：
抓住人物的外貌特点，向大家介绍好朋友的样子。
通过写一起常做的事，表现和好朋友之间的感情。
（生动笔写话，师巡视指导）
（四）读一读，改一改
师：写好后，自己读一读，看看句子通顺吗？有没有写错的字？
（生自读修改）
师：谁愿意把自己写的读给大家听？
【写话展示】
生：我有一个特别好的朋友，她叫李佳颖。
她圆圆的脸蛋上有一双忽闪的大眼睛，看起来十分机灵。她总爱扎一条马尾辫，马尾辫上总别着一个红色的蝴蝶结。我们经常一起看书，一起练书法，一起跳舞。她还是个有爱心的人，经常帮助同学。我真高兴能有她这样的好朋友，希望我们能一直做好朋友，一起快乐成长！
师：你写得真棒！不仅写出了好朋友的样子和你们一起做的事，还写出了好朋友的优点。
三、我爱阅读——《雷锋日记二则》
（一）导入阅读
师：爱心小使者们，在第一个任务"寻找雷锋足迹"中，我们学习了诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》。今天，我们要读一读雷锋叔叔亲笔写的日记，更深入地了解他。
（出示《雷锋日记二则》）
（二）自读日记
师：请同学们自己读一读这两则日记，借助拼音读准字音，读通句子。边读边想：雷锋叔叔做了什么？他是怎么想的？
（生自读）
（三）交流分享
师：第一则日记中雷锋叔叔做了什么事？
生：他把节约下来的一百元钱支援了望花区的人民公社，又把积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。
师：一百元钱在当时可是很大一笔钱啊！有些人说雷锋是"傻子"，雷锋叔叔怎么回答的？
生：他说："我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是'傻子'，那我是甘心愿意做这样的'傻子'的。"
师：雷锋叔叔傻吗？
生：不傻！他是为了帮助别人，是有爱心的人！
师：第二则日记是什么时候写的？雷锋叔叔在这一天做了什么？
生：1961年10月15日，是星期日。雷锋叔叔给班里的同志洗了五床褥单，帮战友补被子，协助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了卫生，还做了一些零碎事。
师：做了这么多事，雷锋叔叔累吗？他的心情怎么样？
生：他说："虽然累了一点儿，也感到很快活。"
师：这让你想到了我们刚才学的哪句谚语？
生：予人玫瑰，手有余香！帮助别人，自己也会快乐！
（四）制作阅读卡
师：我们来做一张阅读卡，记录今天的阅读收获。
（出示阅读卡模板）
（生完成阅读卡）
四、爱心分享会——展示《爱的故事集》
（一）整理《爱的故事集》
师：爱心小使者们，我们的"寻找爱的旅程"就要结束了！现在，让我们把这一路上收集的"爱的故事"整理成一本《爱的故事集》吧！
师：请拿出你们在这个单元制作的——
"助人为乐"故事卡（《雷锋叔叔，你在哪里》）
"感恩劳动者"卡片（《千人糕》）
"我的勇敢行动"记录卡（《我不是最弱小的》）
"我的爱心好伙伴"写话
关于"爱"的谚语
《雷锋日记二则》阅读卡
师：把这些内容按顺序整理好，装订在一起，再给它设计一个漂亮的封面，写上书名《爱的故事集》和你的名字。
（生制作《爱的故事集》，师巡视指导）
（二）爱心分享会
师：现在，我们的"爱心分享会"正式开始！请每组推选一名代表，上台展示你们的《爱的故事集》。
分享环节一：讲述爱的故事
师：谁来分享你收集的"爱的故事"？
生1：（展示"助人为乐"故事卡）我收集的是雷锋叔叔的故事。雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子紧紧抱在怀里，走在满是泥水的小路上，把孩子安全送回了家。
生2：（展示"感恩劳动者"卡片）我想感谢农民伯伯。一块普通的糕，需要很多很多人的劳动才能做成。我们要珍惜劳动人民的劳动成果。
生3：（展示"我的勇敢行动"记录卡）我要保护比我弱小的小花，给它浇水，不采摘它。
分享环节二：朗诵爱的谚语
师：谁来朗诵我们积累的关于"爱"的谚语？
（生齐诵）
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
分享环节三：讲述身边的爱
师：谁来介绍一下你的"爱心好伙伴"？
（生分享写话内容）
（三）颁发"爱心勋章"
师：爱心小使者们，你们顺利完成了所有任务！你们寻找了雷锋叔叔的足迹，探秘了千人糕的秘密，学做了保护弱小的小勇士，还制作了精美的《爱的故事集》！现在，老师要为每一位完成任务的小使者颁发"爱心勋章"！
（师为学生颁发"爱心勋章"卡片）
师：请大家把勋章贴在自己的《爱的故事集》封面上，这是你们爱心之旅的荣誉证明！
五、总结升华
师：爱心小使者们，我们的"寻找爱的旅程"圆满结束了！在这个单元里，我们——
跟着雷锋叔叔的足迹，学会了助人为乐；
探秘了千人糕，懂得了尊重劳动者；
学习了萨沙的故事，知道了要保护比自己弱小的人；
读了雷锋日记，感受到了帮助别人的快乐。
师：希望同学们在生活中也能做一个有爱心的人，关爱他人，尊重劳动，保护弱小。记住这句话——"予人玫瑰，手有余香"，帮助别人，快乐自己！
【教学反思】
本节课以"爱心小使者在行动"为单元大情境，以"爱心大展示"为课文情境，将语文园地二的学习融入趣味盎然的情境任务中，符合低年级学生的认知特点和兴趣需求。
教学亮点：
情境贯穿始终：从第一课时的"认识劳动者"到第三课时的"爱心分享会"，情境线索清晰，与单元整体情境紧密衔接，激发了学生的学习兴趣。
识字方法多样：采用了游戏认读、归类识记、比较识记等方法，符合低年级识字教学要求。
读写结合落实：写话环节从读例文、说一说到写一写，层层推进，降低了写话难度。
语文要素落实：通过"一词多义"的学习，引导学生联系上下文理解词语意思。
单元整合有效：通过制作《爱的故事集》，将整个单元的学习成果进行整合展示，增强了学生的成就感。
需要改进：
第一课时内容较多，可适当调整各板块的时间分配。
写话环节可增加更多同伴互评的机会，让学生在交流中提升。
"爱心分享会"可以邀请家长参与，增强活动的仪式感。
【附录：课后习题答案】
识字加油站
含"师"的职业：教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师
含"员"的职业：演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员
拓展：厨师、医师、设计师、消防员、快递员、航天员等
字词句运用
部首查字法：
"麝"查"鹿"部，"鉴"查"金"部，"敲"查"高"部，"章"查"音"部
"默"查"黑"部，"裂"查"衣"部，"辣"查"辛"部，"鲁"查"鱼"部
一词多义：
"特别"：①非常、格外；②与众不同
"经过"：①经历某个过程；②通过某个地方
描写心情的词语：
形容生气：气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲
形容高兴：兴高采烈、眉开眼笑、手舞足蹈
形容难过：悲伤、伤心、难受
日积月累
予人玫瑰，手有余香。（帮助别人，自己也会快乐。）
平时肯帮人，急时有人帮。（平时愿意帮助别人，自己有急事时别人也会帮忙。）
与其锦上添花，不如雪中送炭。（与其在别人好的时候祝贺，不如在别人有困难时帮助。）

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