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(共23张PPT)
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猜猜他是谁？
古代神话人物
拥有三头六臂
脚踩风火轮、手持混天绫
在最近热播的电影《哪吒之魔童闹海》中,哪吒是一个叛逆、桀骜不驯的小“魔童”，他的父母却用独特的方式守护他。殷夫人明知哪吒天生神力会伤及自身，仍坚持陪伴他踢毽子；李靖为哪吒承担天劫之责，甚至计划牺牲自己换取儿子生机，这份家人之间的亲情真是令人动容……
哪 吒
今天我们不做“魔童”，而是变身“家庭‘小导演’”，一起来拍摄电影——《相亲相爱一家人》，用“爱的镜头”制作属于我们的亲情电影！
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家庭“小导演”：相亲相爱一家人
任务卡
导演姓名：
任务一——寻找家人对我的爱
任务二——寻找家人间的爱
任务三——寻找不一样的爱
任务四——对溺爱说：不！
请大家在任务单上写上自己的姓名！
探究新知
活动一：看一看，谁精神
任务一：寻找家人对我的爱
同学们，我们每个人的名字，都饱含着家人的深情与期许，被赋予了独一无二的意义。就像老师，我的名字是“航”，家人为我取名时，是希望我能如同扬帆的小船，无畏汹涌波涛，一路乘风破浪、奋勇向前 。
你们知道自己的名字有哪些寓意吗？请大家说一说。
家人的爱——藏在名字里
探究新知
我家的一天
在你的家里也有这些爱的场景吗？请大家说一说。
家人的爱——藏在照顾我们的细节之中
活动一：看一看，谁精神
任务一：寻找家人对我的爱
探究新知
活动一：看一看，谁精神
任务一：寻找家人对我的爱
大家说一说：家人对我们的爱藏还在哪里呢？
我遇到困难时，家人会耐心倾听我的倾诉，给予我安慰和鼓励。
家人会为我的每一次进步和成就感到骄傲，及时给予我肯定和赞美！
……
探究新知
家人的爱，悄然散落于生活的每个角落。它或许是清晨餐桌上摆放好的温热早餐，或许是深夜为你轻轻掖好的被角，又或许是平日里那一声声看似唠叨却满含关切的叮嘱。这份爱，隐匿在毫不起眼的细微之处，需要我们怀揣一颗细腻而柔软的心，去悉心探寻、用心感受。
探究新知
任务二：寻找家人间的爱
▲爸爸妈妈努力工作，为家人带来幸福生活。
是对家庭的付出与责任
探究新知
任务二：寻找家人间的爱
▲有我和妈妈的陪伴，是奶奶的开心时刻。
你爷爷寄来的生日礼物。
▲我过生日时，收到了爷爷的礼物。
▲妈妈生病时，爸爸无微不至的照顾她。
是陪伴
是牵挂
是照顾
探究新知
任务二：寻找家人间的爱
大家找一找：你们的家人如何相互关爱的？
爸爸每次出门都会主动搀扶着奶奶，上下楼梯的时候更是紧紧握住奶奶的手，小心翼翼的，就怕奶奶摔倒，这是爸爸对奶奶的关爱。
是照顾长辈
爷爷特别喜欢看京剧，在爷爷生日那天，妈妈专门买了京剧演出的门票，带着全家人一起陪爷爷去看京剧。
是为家人准备惊喜
周末家里大扫除，哥哥主动承担起擦窗户的任务，姐姐负责扫地和整理房间。他们互相配合，让家里变得干干净净。
是分担家务
探究新知
我们要学会用心去感受家人的爱，珍惜他们为我们做的每一件事。当我们向家人传递爱时，家庭会变得更加温暖幸福，爱也会在家人之间不断传递和延续。
探究新知
任务三：寻找不一样的爱
▲早上奶奶送东东去上学
▲上学的路上东东遇到和妈妈一起上学的莉莉，他发现……
探究新知
任务三：寻找不一样的爱
▲原来姥姥的爱在肩头上
▲东东将自己发现的问题说给了姥姥听。
姥姥，您这么疼我，为什么不帮我背书包
我们要养成好习惯，自己能做的事自己做。
探究新知
任务三：寻找不一样的爱
1.东东的姥姥爱他吗？
2.你赞同姥姥的做法吗，为什么？
3.姥姥的爱和前面找到的爱有什么不同？
严爱从古至今都是传统文化中培养独立品格的体现，看似“不帮助”的行为，实则是为了我们的长远发展，避免过度依赖他人。
课堂小结
探究新知
“没事，奶奶来给你系鞋带！”
“宝贝想买什么姥姥都给买！”
这是什么爱？这样的爱有我们危害？
任务四：对溺爱说：不！
探究新知
面对家人的溺爱，我们应该怎么办？
任务四：对溺爱说：不！
探究新知
找合适的时机，与家人真诚地交流自己对他们溺爱的感受!
确向家人表达自己希望他们如何改变!
在日常生活中，主动承担一些力所能及的家务和责任！
遇到困难时，先尝试自己思考解决办法，不要第一时间向家人求助。
任务四：对溺爱说：不！
探究新知
各位小导演，恭喜你们圆满地完成了四个任务，属于你们家庭电影故事制作完成啦！
课堂小结
通过这节课，大家体会到家人的爱无处不在。希望课后，大家能继续留意家人为自己做的事，珍惜和家人相处的时光，把家庭的爱延续下去，让家永远充满欢笑。
布置作业
请同学们拿起画笔，画一幅和家人一起做有趣事情的画。可以是一起吃晚餐、玩游戏，或者某次难忘的出游。画好后，在旁边用简单的文字或拼音，写上这幅画里发生的故事，与家人分享你的绘画作品，讲讲画中的故事。
“我家的故事” 绘画创作

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