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专题 02 词语运用（期末专题精练）七年级语文下学期 统编版
一、积累运用
1．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．在马拉松的队伍里，一群特别的“环保小卫士”目不窥园地捡拾着赛道旁的垃圾。
B．国际乒联公布了2025年第24周世界排名，鲜为人知的孙颖莎继续稳坐女子单打世界第一。
C．这款最新款的电脑一上市就锋芒毕露，轻薄的设计吸引了众多爱好者的目光。
D．在中考誓师大会上，九年级全体师生齐聚操场，少年的誓言声声震耳，气冲斗牛。
2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．能工巧匠们在颠沛流离的时代大潮中，努力建设中国特色社会主义现代化强国。
B．影片《热辣滚烫》将对社会的深层思考恰如其分地融入到微不足道的情节之中。
C．永庆坊耐人寻味的骑楼街，保留着西关老城风貌，深深烙印着广州的人文底蕴。
D．他专心笃学，目不窥园，课堂认真听讲，课后大都泡在图书馆里阅读专业书籍。
3．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．午饭时间，街道上弥漫着各种美食的香气，耐人寻味。
B．在这宁静的午后，一场不期而至的暴雨打破了所有的平静，让街道瞬间变得空旷而喧嚣。
C．在那繁星点点的夜空下，所有的灯火都黯然失色，唯有月光皎洁如初。
D．如果人们对损人利己的恶意行为兼容并蓄，那就等于藏污纳垢。
4．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．潮州菜的烹饪手法多变，烹制出来的菜肴各具特色，品尝起来真是耐人寻味。
B．在班会课上，各位同学都随声附和地提出了自己的想法，现场气氛非常热烈。
C．两个月的时间，黄文秀逐一走访了村里的贫困户，为扶贫攻坚工作沥尽心血。
D．被誉为“花城明珠”的云台花园，风景如画，各种花卉郁郁苍苍，令人神往。
5．下列选项中，加点字词性不相同的一项是（ ）
A．不朽的生命 上面写着你的名字
B．通过变法改革 从亘古神秘的湘楚大地
C．绝望的你 你走向了永生
D．但我知道 将踏着无穷的岁月
6．下列选项中，短语类型相同的一项是（ ）
A．出身贵族 独自咀嚼 B．精神疆域 复兴楚国
C．陡地竖起 昂昂而来 D．立于天地间 写着名字
7．下列各项中加点短语与例句中加点短语结构相同的一项是（ ）
例句：我们应像紫藤萝花一样，在困境中绽放光彩。
A．经过不懈努力，刘晓晨同学终于完成了艰难的任务。
B．航天团队正在某地研发中心紧锣密鼓地规划蓝图。
C．滔滔江水在层峦叠嶂、雾霭缭绕的山谷里奔腾不息。
D．在我心目中父亲的形象始终是高大魁梧。
8．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．张老师对待学生总是耐心细致，诲人不倦，深受大家爱戴。
B．看到小品演员的精彩表演，观众们忍俊不禁，笑声此起彼伏。
C．他在作文中堆砌了许多华丽的辞藻，内容却空洞无物，真是海市蜃楼。
D．敌军将领耀武扬威地走进营地，以为已经掌控了全局。
9．下面说法有误的一项是（ ）
A．“耀武扬威”“心有灵犀”“漂亮极了”“更加坚强”分别是并列短语、主谓短语、补充短语、偏正短语。
B．看到孩子在沙滩上快乐玩耍的样子，她不禁悲天悯人起来，回忆起自己无忧无虑的童年。——这句话加点词运用恰当。
C．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D．《陋室铭》的“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
10．下列加着重号成语使用正确的一项是（ ）
A．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
B．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
C．这件事情错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。
D．央视节目《典籍里的中国》鲜为人知，其“沉浸式”的视听体验深受广大观众朋友青睐。
11．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．他在演讲中旁征博引，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声。
B．面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，不折不挠。
C．这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，让人看后回味无穷。
D．他总是自以为是，对别人的意见从善如流，这种态度让人难以接受。
12．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．在成长岁月里，我们与经典的古诗词不期而至，品读诗歌韵味，感受诗意情怀。
B．他说起那段往事时，总是在细枝末节上遮遮掩掩，对自己当时的行为直言不讳。
C．在千钧重负面前，身为总设计师的他不推脱、不敷衍，主动积极地挑起了重担。
D．大多数中国父母为了培养孩子沥尽心血，有求必应，不图回报，真是可歌可泣。
13．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．筹划已久的旅行不期而至，一家人脸上都洋溢着幸福的笑容。
B．史书记载，郑成功率领船队一路劈波斩浪，到达了宝岛台湾。
C．诺如病毒虽然体积微不足道，却能引起身体不适，造成感染。
D．两支著名球队巅峰对决，为球迷奉献了一场慷慨淋漓的比赛。
14．下列短语关系判断正确的一项是（ ）
①缓缓流过 ②开得茂盛 ③加快脚步 ④精神愉悦
A．①偏正短语 ②补充短语 ③动宾短语 ④主谓短语
B．①动宾短语 ②偏正短语 ③补充短语 ④偏正短语
C．①偏正短语 ②动宾短语 ③补充短语 ④主谓短语
D．①补充短语 ②动宾短语 ③主谓短语 ④偏正短语
15．下列成语使用正确的一项是（ ）
A．假日露营热不断升温，大量露营者不期而至，参加各大公园联合举办的露营活动。
B．航天领域所取得的科学成就背后，有着无数个科研工作者锲而不舍的奋斗的身影。
C．京畿路自夜间亮灯开放以来，深受市民喜欢，现已成为鲜为人知的休闲打卡地。
D．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
16．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．工程师对设备的异常震动不以为然，没想到这个疏忽导致了后续严重的机械故障。
B．博物馆里的文物琳琅满目，让人眼花缭乱。
C．他在运动会上夺冠后，得意忘形地向同学们讲述比赛过程。
D．班长对班级事务漠不关心，深受大家喜爱。
17．下面对词性判断错误的一项是（ ）
A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。“终于”是副词。
B．沿河边（跑步），“沿”是介词
C．那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。“而且”是连词。
D．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“的”和“地”都是叹词。
18．下面对短语类型判断全对的一组是（ ）
A．高楼大厦（并列短语）老师讲课（主谓短语） B．改革开放（偏正短语）热烈而粗犷（主谓短语）
C．眨眼睛（动宾短语）很委屈（补充短语） D．干得很好（动宾短语）安排任务（并列短语）
学校秋季主题运动会上，各班积极撰写广播稿，为运动健儿呐喊助威。阅读下面七年级小语同学写的两则广播稿，完成任务。
广播稿一： 青春的呐喊是缭亮的，声声响彻云霄（xiāo）；青春的脚步是轻捷的，步步意气风发；青春的色彩是绚丽的，笔笔五彩斑斓；青春的诗篇是蓬勃的，卷卷神采飞扬。运动员们，用青春的热情，书写华美篇章吧！ 广播稿二： 如果奖杯有奥秘，那应该是翻来覆去的坚持，而非投机取巧的卖弄；如果胜利有诀窍（jué），那应该是百折不挠的拼搏，而非咄咄（duó）逼人的豪夺。顽强的毅力，坚定的信念，那是荣耀时刻领悟到的谆谆（zhūn）忠告！
19．广播稿中重要字词需要注上拼音，小语检查发现有一个注音错误，请指出（ ）
A．云霄（xiāo） B．诀窍（jué） C．咄咄（duó）逼人 D．谆谆（zhūn）忠告
20．广播稿一交上去前，小语检查发现有一个错别字并做了修改，这个错别字是（ ）
A．呐 B．缭 C．捷 D．烂
21．广播稿二交上去后被退了回来，标注原因是有一个词语使用不当，请找出（ ）
A．翻来覆去 B．投机取巧 C．卖弄 D．百折不挠
22．小语搜集了几句运动会上的用语，其中用语得体的一项是（ ）
A．您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。
B．关于这一场比赛，我想发表下个人的几点高见。
C．你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。
D．初次光临你们贵校，我感到十分荣幸。
4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。
自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。
星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。
23．根据拼音写汉字，给加点字注音。
澎湃( ) áo( )游 鞠躬尽cuì( ) 秩序( )
24．文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）
A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚
25．下列说法不正确的一项是（ ）
A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。
B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。
C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。
D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
暑假的脚步悄然而至，在炎炎夏日里，我们约上几个心有灵犀的好友，一起去探寻假日的期待和未知的快乐。这个充满各种可能性的假期里，一定会发生很多① 人寻味的故事。我们将追寻夏日的呼唤，或是与大自然对话，感受清凉的泉水和绿荫丛林；或是探索文化的奥秘，走进书籍与文化对话；或是适度娱乐，打一场游戏，闭上眼睛 ② ，醒来听一首音乐，看一部电影，打一场篮球。我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。
26．文中加点字“犀”字的读音正确的一项是（ ）
A．xīn B．xī C．xīng D．xì
27．在文中横线①处填入词语，正确的一项是（ ）
A．探 B．奈 C．耐 D．萘
28．在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（ ）
A．酣然入梦 B．自言自语 C．如释重负 D．忧心忡忡
阅读下面文字，完成下面小题。
钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。观潮习俗始于汉魏，盛于唐宋。至南宋时，朝廷还把八月十八这一天定为观潮日。每到这天，文人汇聚，他们用艺术的眼光 （1）hào hào dàng dàng 的潮水，挥洒笔墨，留下了许多 的诗文名篇。这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。而今，每当我们（2）zhù lì 在钱塘江边，眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量 。在新时代，我们纵观潮涌，感悟（3）gèn gǔ 不变的文化情怀；勇立潮头，践行敢为人先的精神品质。
29．根据拼音写出相应的词语。
（1）hào hào dàng dàng( ) （2）zhù lì( ) （3）gèn gǔ( )
30．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．审视 炙手可热 震惊
B．注视 脍炙人口 震惊
C．审视 脍炙人口 震撼
D．注视 炙手可热 震撼
31．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这些诗文，承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承。
B．这些诗文，承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承。
C．这些诗文，承担着千年的中华民族审美情趣与文化传承。
D．这些诗文，承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承。
32．在“观动漫，说魅力”观影交流会活动结束时，某同学写了下面一段结束语，语段中出现了三处错误，请你修改。
观影交流虽已结束，但思考永不停歇。哪吒的成长启示我们：偏见不应成为枷锁；勇气才是改变命运的关键。希望同学们带着这份感悟，在语文学习中继续探索传统与创新的溶合，在未来的道路上不断冲破自我。最后，请用掌声为这次“观动漫，说魅力”活动画上圆满句号！
(1)语段中加点词语“溶合”书写有错，应改为“______”。
(2)语段中画横线的句子用词有错，应将“______”改为“______”。
(3)语段中画波浪线的句子有一处标点符号用错，应将“______”改为“______”。
33．阅读下面语段，完成题目。
在历史的长河中，那些为国家和民族作出杰出贡献的元勋们，他们之间相互配合。他们深知只有合作才能克服重重困难，为后代______一条光明的道路。
然而，他们心中都有一些______的疮疤，那些过往的伤痛和遗憾，如同无法愈合的伤口，时刻提醒着他们曾经的付出与牺牲。但正是这些英雄，他们选择将个人的恩怨放在一边，以大局为重，用自己的行动诠释着什么是真正的______。
他们的成功并非偶然，背后也有无数人的支持与帮助。对于那些给予过他们恩惠的人，他们始终铭记在心。然而，在岁月的洗礼下，他们也会逐渐老去，身体变得衰弱，可即使如此，他们依然怀着真挚的情感，用自己的经验和智慧为后代______方向。在xián xiá（ ）之余，他们也会回首往事，忏悔曾经的过错和不足，以期在未来能够做得更好。
这些英雄的故事，不仅仅是一段huī huáng（ ）的历史，更是一段段难忘的记忆。他们是真正的时代楷模，为我们成立了一座座不朽的丰碑。
(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。
恩惠( ) 忏悔( ) xián xiá( ) huī huáng( )
(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）
A．拓宽 难以言表 以私废公 指点 B．铺就 难以言表 公而忘私 指明
C．拓宽 显而易见 公而忘私 指点 D．铺就 显而易见 以私废公 指明
(3)画线句有语病，请提出修改意见。
致敬烈士，赓续红色血脉。同学们学习了解英雄事迹，对“红色精神”进行研讨，下面是小天搜集的相关材料，请解决材料中存在的问题。
①红色精神是中国共产党领导人民在百年奋斗中铸就的精神丰碑。②________，以红色精神厚植责任担当。③从井冈山“朱德的扁担”到延安“自己动手、丰衣足食”的大生产运动，一代代共产党人始终以热血为墨、汗水作笺，书写一段段红色传奇。④________，以红色精神破局改革攻坚。⑤革命征程中，共产党人始终以红色智慧破解危局、开拓新途，从“枪杆子上出政权”的破局之道，到“统一战线下聚民心”的革新之智。⑥红色基因里一直始终涌动着“因时制宜、敢为人先”的改革精神。
34．按照短语结构类型划分，第①句中的“百年奋斗”属于________短语。
35．请将下列短语正确填写在第②句和第④句的横线处。（只填序号）
A．守正创新 B．实干笃行
36．第⑥句中存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。
中国梦是亿万青年砥砺前行、共同成长的精神灯塔，班级准备制作以“矢志践行中国梦·挺膺担当共成长”为主题的人物宣传册，小宇为宣传册编写了前言，请你帮他完善，并完成下面小题。
青年始终是实现中国梦当之无愧的先锋力量。青年拥有敏锐的洞察力、丰富的想象力和强大的创新能力，能够不断推动科技进步和社会发展。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
新时代青年当树立雄心壮志的崇高理想，让炽热的信念照亮前行的道路。这理想，是对个人价值的追寻，更是对家国使命的坚守。面对前行道路上可能遇到的艰难险阻，甚至围追堵jié（ ），青年应以坚韧不拔的意志直面挑战，既不执拗（ ）于个人局限，也不畏惧外界压力，而是学会集思广益。青年肩负着时代赋予的重任，每一份努力都与民族的未来紧密相连。
青年要迎难而上、挺膺担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。以青春之我、奋斗之我，努力追梦、圆梦，用行动证明自己无愧于时代赋予的使命。
（挺膺担当：指的是挺起胸膛，勇敢地承担责任，形容人在面对任务、挑战或责任时，主动挺身而出、毫不退缩的态度。）
37．请为文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）执拗( ) （2）围追堵jié( )
38．请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）当之无愧：________ （2）炽热：________
39．下列短语中，属于动宾短语的一项是（ ）
A．雄心壮志 B．壮丽篇章 C．科技进步 D．挥洒汗水
40．画横线的句子有语病，请你指出病因类型，并提出修改建议。
新时代青年当树立雄心壮志的崇高理想，让炽热的信念照亮前行的道路。
病因：( )修改建议：_________________________________
阅读以下材料，完成下面小题。
宽城，这片燕（ ）山深处的热土，不仅滋养了独具特色的地方文化，更蕴（ ）藏着丰富的矿产资源。这里的背杆表演，技艺精湛，堪称一绝，是国家级非物质文化遗产。每当节庆，演员们身着彩衣，在高耸的杆顶翻腾跳yuè（ ），惊险刺激又美不胜收，充分展现了宽城人民的______与非凡智慧。此外，宽城的板lì（ ）个大皮薄，甘甜软糯，享誉全国，是乡亲们增收致富的“金果子”。
41．小宽将文段中不会写和不会读的字空了出来，请你帮他补写完整。
①燕( )山 ②蕴( )藏 ③跳yuè( ) ④板lì( )
42．根据语境，在文段空白横线上选入一个最恰当的成语（ ）
A．坚韧不拔 B．呕心沥血 C．精益求精 D．心灵手巧
43．语段画线句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面文字，按要求完成以下任务。
中华文化源远流长、博大精深，如同一座瑰丽宝藏，wèi（　　）为壮观。里面有亘古不变的家国情怀，激荡人心的铮铮誓言，妇rú（　　）皆知的英雄赞歌，可歌可泣的凛然正气，感人至深的至孝亲情……一旦探秘其中，就会终生受用。翻开七下语文课本，字词间处处流淌着传统美德的光辉：“锲而不舍”的坚毅品格，是对学业、对亲情责任坚守的生动写照；“鞠躬尽粹”的无私精神，亦是我们为理想、为国家奋斗应怀有的炽热之心；____，____！
44．给以下加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。
①亘古_______（A．héng B．gèn）
②炽热之心_______（A．chì B．zhì）
③wèi_______为壮观
④妇rú_______皆知
45．以上文字中有一个错别字，请找出来并改正。
46．文中画横线短语类型判断错误的一项是（ ）
A．铮铮誓言（偏正短语） B．可歌可泣（并列短语）
C．感人至深（补充短语） D．传统美德（动宾短语）
47．请仿照文章画波浪线的句子，再续写一个句子。要求：与前文连贯，有感染力。
阅读文段，完成下面小题。
①家国情怀，是人类的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国奉献一切。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”毅然奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……②他们把“小爱”升华为“大爱”，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己。③他们用生命谱写的壮歌，至今仍让我们肃然起敬。④正是这份赤诚的家国情怀，铸就了中华民族不朽的精神丰碑。
48．文段中加点字的读音和书写不正确的一项是（ ）
A．深宵 B．毅然（yì） C．殷红（yīn） D．铸就
49．文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．鲜为人知 B．慷慨淋漓 C．呕心沥血 D．锋芒毕露
50．文段中画横线的句子，有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
二、综合性学习
学校团委欲开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，阅读下面一段文字，根据要求，完成下列任务。
任务一：赏文字，知孝义
材料一（开场白）
“百善孝为先”，“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应该继承和发扬孝亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德，我校特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与长辈“心有灵犀”！
材料二
“孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果。幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接受。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭，和爷爷奶奶拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，有一种感动油然而生。古语云《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》，不留遗憾的爱唯有付诸行动。给父母捶捶背、倒一杯水，这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如宝石般晶莹璀璨。孝心也是一个良性循环，③通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系得以保持。
51．学校团委发出的通知有一处格式错误和一处用语不得体，找出来并改正。
通 知全体共青团员： 兹定于7月5日下午2:00在学校礼堂举办“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请全体共青团员准时参加。 此致敬礼！ XX中学共青团委员会 2025年7月4日
（1）______
（2）______
52．材料中表述不恰当的一项是（ ）
A．“心有灵犀”指彼此心意相通。
B．“‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“美德”是形容词。
C．“晶莹璀璨”“炎黄子孙”“心存感恩”“孝敬父母”四个短语的结构各不相同。
D．《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》的《》应该改成“”。
53．材料二中三处画波浪线的句子有一处有语病，找出来并改正。
这个句子是______（只填序号）修改意见：______
任务二：识图标，探孝义
54．在此活动中，七年级1班设计了“爱老敬老”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的内容及含义。
任务三：促宣传，行孝道
55．写出两个有关“孝”的成语或俗语或故事。（不能引用材料中的内容）
56．为这次活动设计一段结束语（至少使用一种修辞）。
《专题 02 词语运用（期末专题精练）七年级语文下学期 统编版》参考答案
1．D
【详解】本题考查成语运用。
A.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读，用在此处形容“环保小卫士”捡拾垃圾。使用不当；
B.鲜为人知：意思是很少有人知道。在此形容大家都熟知的人物蝉联冠军，这是与事实不符。使用不当；
C.锋芒毕露：形容锐气和才华全都显露出来，这里用来形容电脑很受人关注。使用不当；
D.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。这里用来形容少年誓师时的气势很盛。使用正确；
故选D。
2．D
【详解】本题考查词语运用。
A.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。本句用来形容时代大潮，与语境不符，使用错误；
B.微不足道：非常渺小，不值得一提。本句用来形容电影情节，不符合语境，使用错误；
C.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。本句用来形容骑楼街，对象误用，使用错误；
D.目不窥园：指多年不看一眼园中的景色。形容埋头苦读，专心学习。本句用来形容他努力学习，使用正确；
故选D。
3．A
【详解】本题考查成语运用。
A.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。本句用来形容街道上弥漫的美食香气，对象误用，使用错误；
B.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。本句用来形容暴雨突然到来，使用正确；
C.黯然失色：指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。本句用来形容灯火在月光映照下失去光彩，使用正确；
D.藏污纳垢：包藏容纳肮脏的东西。比喻包容坏人坏事。本句用来形容对恶意行为的包庇，使用正确；
故选A。
4．C
【详解】本题考查成语的运用。
A.耐人寻味：指意味深长，值得反复体会。句中用于形容“品尝潮州菜的感受”，菜肴的特色侧重“口感、味道”，是直观体验，而非“值得深入体会的抽象意味”，使用不恰当；
B.随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，缺乏主见，含贬义。班会中“提出自己的想法”“气氛热烈”，强调的是同学们主动、有主见地表达观点，与“缺乏主见、盲目跟随”的贬义含义完全矛盾，使用不恰当；
C.沥尽心血：指耗尽心思和精力，形容为事业、工作等付出极大努力，含褒义。此处用来形容黄文秀走访贫困户、推进扶贫攻坚，为公益事业倾注全部心力的行为，符合语境，使用恰当；
D.郁郁苍苍：指草木苍翠茂盛的样子，多用于形容大片树木、森林等高大植被。此处用来形容“各种花卉”，花卉多为低矮植物，而非“苍劲茂盛的草木景象”，搭配对象不符，使用不恰当；
故选C。
5．D
【详解】本题考查词性。
A.都是名词；
B.都是介词；
C.都是助词；
D.“但”是连词，“将”是副词；
故选D。
6．C
【详解】本题考查短语结构类型判断。
A.“出身贵族”是动宾结构，“出身”是动词，“贵族”是宾语/“独自咀嚼”是偏正结构，状语“独自”修饰中心语“咀嚼”，短语类型不同；
B.“精神疆域”是偏正短语，定语“精神”修饰中心语“疆域”/“复兴楚国”是动宾结构，“复兴”是动词，“楚国”是宾语，短语类型不同；
C.“陡地竖起”是偏正结构，“陡地”是副词，修饰“竖起”/“昂昂而来”是偏正结构，“昂昂”是形容词，用来修饰动作“来”，短语类型相同；
D.“立于天地间”是动补短语，动词“立”+补语“于天地间”/“写着名字”是动宾短语，动词“写”+宾语“名字”，短语类型不同；
故选C。
7．B
【详解】本题考查短语的结构。
例句中“绽放光彩”是动宾短语；
A.“艰难的任务”是偏正短语；
B.“规划蓝图”是动宾短语，与例句中的短语结构相同；
C.“奔腾不息”是动补短语；
D.“高大魁梧”是并列短语；
故选B。
8．C
【详解】本题考查成语运用。
A.诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。句中形容张老师对待学生的情形，使用正确；
B.忍俊不禁：忍不住要发笑。句中形容观众看到小品表演时的情景，使用正确；
C.海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。句中形容作文“徒有其表、内容空洞”，不合语境，可改为“华而不实”“言之无物”等；
D.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。句中形容将军走进营地时的情态，使用正确；
故选C。
9．B
【详解】本题考查基础知识理解辨析。
B.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。此处形容回忆童年的心境，用错对象，使用有误；
故选B。
10．C
【详解】本题考查成语的运用。
A.“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。句子是说歌唱家的歌声，“气冲斗牛”不能用来形容歌声，使用对象错误；
B.“妇孺皆知”指妇女、小孩全都知道，形容众所周知。句中说照片背后藏着“罕见的故事”，“罕见”表明知道的人少，和“妇孺皆知”表意矛盾，使用错误；
C.“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难以辨别。句子说事情错综复杂，经多方核查仍难明真相，“扑朔迷离”能准确体现事情的复杂难辨，使用正确；
D.“鲜为人知”指很少有人知道。句中说节目深受广大观众青睐，说明很多人知道这个节目，“鲜为人知”与语境不符，使用错误；
故选C。
11．D
【详解】本题考查成语运用。
A.妙语连珠：指精彩的话语一句接一句，如同串珠一般。文中用来形容演讲中语言精彩、风趣，使用恰当；
B.不折不挠：形容意志坚定，毫不屈服退缩。文中强调面对困难时应勇往直前，使用恰当；
C.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，常指情节发展曲折。文中用来描述电影情节曲折精彩，使用恰当；
D.从善如流：形容能迅速地接受别人的好意见。文中用于形容“自以为是”、不听意见的人，与句意矛盾，使用错误；
故选D。
12．C
【详解】本题考查成语运用。
A.不期而至：没有约定而意外到来。不能用来形容在成长岁月里主动品读经典的古诗词，使用错误；
B.直言不讳：直率地说话，毫无隐瞒。与回忆往事时在细枝末节上遮遮掩掩的语境矛盾，使用有误；
C.千钧重负：比喻沉重的负担或责任。 恰当地形容总设计师责任重大，使用正确；
D.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹，值得歌颂、使人感动。不能用来形容父母培养孩子沥尽心血，使用错误；
故选C。
13．B
【详解】本题考查词语的正确理解使用。
A.不期而至：指没有约定而意外到来，强调“意外性”。句中提到“筹划已久的旅行”，说明旅行是事先计划好的，与“不期而至”的“意外”含义矛盾，使用不恰当。
B.劈波斩浪：形容船只在水中破浪前进，充满气势，也可比喻在艰难环境中奋勇前进。句中描述郑成功率领船队远航至台湾，“劈波斩浪”准确体现了船队在海上克服风浪、勇往直前的状态，使用恰当。
C.微不足道：指非常渺小，不值得一提，多用来形容事物的价值、意义或影响。句中用来形容诺如病毒的“体积”，而“体积小”应使用“微乎其微”等词，“微不足道”侧重“不重要”，与语境不符，使用不恰当。
D.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。句中用来形容“比赛”，而“慷慨淋漓”多用于描述语言或情感表达，不能修饰“比赛”，可改为“精彩激烈”“酣畅淋漓”等词，使用不恰当。
故选B。
14．A
【详解】本题考查短语结构。
①“缓缓流过”。偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。在“缓缓流过”中，“缓缓”是用来修饰“流过”这个动作的，表明“流过”的状态，所以“缓缓流过”是偏正短语。
②“开得茂盛”。补充短语是由动词或形容词与它们的补充成分组成，补充成分用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。在“开得茂盛”中，“茂盛”是对“开”这个动作所达到的程度进行补充说明，所以“开得茂盛”是补充短语。
③“加快脚步”。动宾短语是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语，表示动作行为所涉及的对象。在“加快脚步”中，“加快”是动词，“脚步”是“加快”这个动作所涉及的对象，所以“加快脚步”是动宾短语。
④“精神愉悦”。主谓短语由主语和谓语组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。在“精神愉悦”中，“精神”是被陈述的对象，是主语；“愉悦”是对“精神”状态的陈述，是谓语，所以“精神愉悦”是主谓短语。
综上，①是偏正短语，②是补充短语，③是动宾短语，④是主谓短语；
故选A。
15．B
【详解】本题考查成语运用。
A.不期而至：指没有约定而意外地到来。文中用来指大量露营者参加约定好的活动，与“联合举办”的预设矛盾，使用不当；
B.锲而不舍：比喻做事持之以恒、坚持不懈。文中用来形容科研工作者长期坚持奋斗，符合语境，使用恰当；
C.鲜为人知：指很少被人知道。文中用来形容深受市民喜欢，成为打卡地的地方，与“深受喜欢”的知名度矛盾，使用不当；
D.忍俊不禁：指忍不住发笑。文中“忍俊不禁”已包含“笑”的意思，与后文“地笑了”语义重复，使用不当。
故选B。
16．B
【详解】本题考查成语运用。
A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应表达工程师不重视、不在意设备异常，应用“不以为意”；
B.琳琅满目：比喻面前美好的东西很多。句中形容博物馆中的文物十分精美，使用正确；
C.得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。句中形容他在运动会上夺冠后的兴奋情形，褒贬误用；
D.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。若班长对班级事务冷漠，不可能“深受大家喜爱”，前后矛盾；
故选B。
17．D
【详解】本题考查词性。
D.“的”是结构助词，作用是连接定语和中心语，“地”也是结构助词，作用是连接状语和中心语，故题干表述错误；
故选D。
18．A
【详解】本题考查短语类型。
B.“改革开放”是并列短语，“热烈而粗犷”是并列短语；
C.“很委屈”是偏正短语；
D.“干得很好”是补充短语，“安排任务”是动宾短语；
故选A。
19．C 20．B 21．A 22．A
【解析】19．C.咄咄（duō）逼人。
20．B.嘹亮。
21．A.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。在此用来形容不断坚持，使用不当；
B.投机取巧：用不正当的手段谋取私利。在此指奖杯不是靠不正当的手段获得，使用正确；
C.卖弄：有意显示、炫耀自己的本领。在此指奖杯不是用来炫耀的，使用正确；
D.百折不挠：形容意志坚强，无论受多少挫折都不退缩。在此指的是胜利要靠意志坚强的拼搏获取来的，使用正确。
22．B.“高见”是敬辞，用于称对方的见解，不能用于自身，可改为“拙见”；
C.“惠存”是敬辞，用于请对方保存自己的礼物或作品，不能用于自己保存他人的物品，可改为“珍藏”；
D.“贵校”是敬辞，用于称呼对方的学校，“你们”与“贵校”重复，可删去“你们”。
23． pài 遨 瘁 zhì 24．A 25．C
【解析】23．本题考查字音字形。
（1）澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。
（2）遨游（áo yóu）：漫游，游历。
（3）鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。
（4）秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况。
24．本题考查成语运用。
A.魂飞魄散：形容极度惊恐，含贬义，与语境中杨利伟首飞时的情境不符，此处应表达“紧张激动”，可用“惊心动魄”；
B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中用来形容航天人持续突破技术封锁的韧劲，使用恰当；
C.严谨：形容态度严肃谨慎，细致周全。文中用来形容航天人对待工作的科学态度，使用恰当；
D.浩瀚：形容水势盛大或广阔无边。文中用来形容星空的广阔无垠，使用恰当；
故选A。
25．本题考查语文基础知识综合运用。
C.“赤子情怀”是偏正短语（“赤子”修饰“情怀”），“脚踏实地”是主谓短语（“脚”为主语，“踏实地”为谓语），结构不同。
26．B 27．C 28．A
【解析】26．本题考查字音。
心有灵犀（xīn yǒu líng xī）：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
故选B。
27．本题考查字形。
耐人寻味：意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。
故选C。
28．本题考查成语运用。
A.酣然入梦：很舒适地入睡；
B.自言自语：自己跟自己说话；
C.如释重负：像放下重担那样轻松；
D.忧心忡忡：形容心事很重，十分忧愁；
结合“闭上眼睛”“醒来”可知，用“酣然入梦”；
故选A。
29． 浩浩荡荡 伫立 亘古 30．C 31．D
【解析】29．本题考查字形。
浩浩荡荡（hào hào dàng dàng）：原指水势汹涌、广阔浩大，现多形容规模大、气势壮。
伫立（zhù lì）：长时间地站着。
亘古（gèn gǔ）：整个古代、从古到今。
30．本题考查词义辨析。
①空：“审视”指仔细地看，着重于观察分析；“注视”指集中目光看，着重于注意力集中。文中指文人用艺术的眼光仔细观看潮水，用“审视”更恰当；
②空：“炙手可热”指权势大、气焰盛，含贬义；“脍炙人口”指好的诗文被人称赞传颂。文中形容诗文名篇被人传颂，用“脍炙人口”恰当；
③空：“震惊”指大吃一惊，侧重意外；“震撼”指内心受到强烈冲击，侧重感受深刻。文中指被大自然的能量强烈冲击内心，用“震撼”更恰当；
故选C。
31．本题考查病句辨析与修改。
D.本句语序不当，“千年的”修饰对象应为“审美情趣”和“文化传承”，应将“千年的”调整到“审美情趣”前。
故选D。
32．(1)融合
(2) 应将“冲破” 改为“突破”（超越、提升等）
(3) 应将“；”（分号） 改为“，”（逗号）
【详解】（1）本题考查字形。
融合（róng hé）：指几种不同的事物合成一体，强调相互结合、融为一体，如文化融合、产业融合。
溶合（róng hé）：指两种或多种物质在液体中混合溶解，形成均匀的溶液，侧重化学或物理上的溶解混合，如盐与水的溶合。
结合语境，此处指“探索传统”与“创新”的相互结合，应用“融合”。
（2）本题考查用词辨析。
画横线的句子，“冲破”侧重于强行突破某种束缚、障碍，带有较强烈的动作性和破坏性；而“突破”更强调在原有基础上超越、提升，更契合“自我提升”的语境，体现对自身的超越与成长，所以应将“冲破”改为“突破”。
（3）本题考查标点符号辨析。
画波浪线的句子中，“偏见不应成为枷锁”和“勇气才是改变命运的关键”是对“哪吒的成长启示我们”的具体阐释，属于句子内部的停顿，并非并列的分句关系，因此应将分号“；”改为逗号“，”。
33．(1) huì chàn
(2)B
(3)“成立”与“丰碑”不能搭配，可将“成立”改为“树立”“建立”等。
【详解】（1）本题考查字音字形识记。
恩惠（ēn huì）：他人给予的或给予他人的好处、恩情。
忏悔（chàn huǐ）：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心，向神佛表示悔过，请求宽恕。
闲暇（xián xiá）：指个人不受其他事务影响，可以自由支配的时间。
辉煌（huī huáng）：光辉灿烂；（成绩等）显著，卓著。
（2）本题考查近义词辨析。
第一空：“拓宽”侧重于使范围、宽度等变大；“铺就”有铺设成就的意思，“为后代铺就一条光明的道路”更能体现出先辈们为后代开创道路的意思，所以选“铺就”更合适；
第二空：“难以言表”指很难用言语表达；“显而易见”指事情或道理很明显，容易看清。此处说英雄心中的伤疤和遗憾很难用言语表达，“难以言表”更恰当；
第三空：“公而忘私”指为了公事而不考虑私事，为了集体利益而不考虑个人得失；“以私废公”指由于私情而废弃公务。这里是赞扬英雄为大局牺牲个人，应用“公而忘私”；
第四空：“指明”侧重于明确指出；“指点”侧重于指导、点拨。“为后代指明方向”更能体现出明确方向的意思，所以选“指明”；
故选B。
（3）本题考查病句修改。
画线句子动宾搭配不当，可将“成立”改为“树立”“建立”等。
34．偏正 35．BA 36．[示例]删掉“一直”（“始终”）。
【解析】34．本题考查短语类型。
“百年奋斗”一词的中心词为“奋斗”，“百年”为修饰词，因此该词属于偏正短语。
35．本题考查词语辨析。
A.守正创新：指在坚持正确的根本方向和道路的基础上，既要守正恪守传统，又要创新开拓未来；
B.实干笃行：踏踏实实的做事情，脚踏实地，求真务实的走好每一步；
第②句后“以红色精神厚植责任担当”，后文举例“朱德的扁担”“大生产运动”，均体现共产党人脚踏实地、务实奋斗的行动，“实干笃行”契合“实干铸就责任”的逻辑，故填B。
第④句后“以红色精神破局改革攻坚”，后文提及“破解危局、开拓新途”“因时制宜、敢为人先”，核心是在坚守革命初心（守正）基础上创新突破，“守正创新”契合“以创新破局改革”的逻辑，故填A。
36．本题考查病句辨析。
第⑥句中“一直”和“始终”重复啰嗦，二者删去其一。
37． niù 截 38． 当之无愧：指青年完全配得上“实现中国梦的先锋力量”这一称号，名实相符。 炽热：在这里指信念极其热烈、强烈，像火一样充满力量，形容青年的理想信念坚定且充满激情。 39．D 40． 病因：语义重复，“雄心壮志的崇高理想”中“雄心壮志”意思是“远大的理想，宏伟的志向”。“雄心壮志”与“崇高理想”语意重复。 修改建议：应删去“雄心壮志的”或“的崇高理想”。
【解析】37．本题考查字音字形的识记。
（1）执拗（zhí niù）：形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见。也有阻拦的意思。
（2）围追堵截（wéi zhuī dǔ jié）：把军队分成几路同时进行包围式的追击、堵截，将敌人堵死在一定范围内，加以消灭。现也用于对某个目标进行多角度、全方位的追捕或拦截。
38．本题考查对词语的理解。
（1）当之无愧：指完全当得起某种称号、荣誉或职责，没有任何可惭愧或不配的地方，强调人或事物与所承担的身份、获得的评价完全匹配。在文段中，指青年完全称得上“实现中国梦的先锋力量”，没有丝毫惭愧或不配的地方，强调青年在实现中国梦过程中的重要性与适配性。
（2）炽热：原指温度极高、像火一样灼热，也可形容情感、信念等热烈而浓厚，具有强烈的感染力。在文段中，形容青年的信念热烈、真挚，像烈火一样充满力量，体现出青年对理想和家国使命的强烈追求与坚定态度。
39．本题考查短语。
A.“雄心壮志”为并列短语；
B.“壮丽篇章”为偏正短语；
C.“科技进步”为主谓短语；
D.“挥洒汗水”为动宾短语；
故选D。
40．本题考查病句的辨析与修改。
语义重复，“雄心壮志”本身已包含“崇高、远大”的含义，与后面的“崇高”重复，导致句子表达冗余。
修改建议：改为“新时代青年当树立崇高的理想，让炽热的信念照亮前行的道路”。或修改为：新时代青年当树立雄心壮志，让炽热的信念照亮前行的道路。
41． yān yùn 跃 栗 42．D 43．将“滋养了独具特色的地方文化”和“蕴藏着丰富的矿产资源”对调位置
【解析】41．本题考查字音字形。
①燕山（yān shān）：我国北部著名山脉之一。战略要地。西起张家口万全和怀安境内的洋河，东至山海关，北接坝上高原，七老图山、努鲁儿虎山，西南以关沟与太行山相隔
②蕴藏（yùn cáng）：在内部蓄积。
③跳跃（tiào yuè）：两脚用力，使身体离开地面。
④板栗（bǎn lì）：既指壳斗科板栗属的落叶乔木，也指该植物的果实。
42．本题考查成语运用。
A.坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇；
B.呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦；
C.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；
D.心灵手巧：心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干；
“背杆表演需在高耸杆顶完成翻腾跳跃”的场景——既需“心思灵敏”把控平衡与动作节奏，又需“手艺巧妙”展现精湛技艺，用“心灵手巧”恰当；
故选D。
43．本题考查病句辨析。
画线句语序不当，应将“滋养了独具特色的地方文化”和“蕴藏着丰富的矿产资源”对调位置。
44． B A 蔚 孺 45．“鞠躬尽粹”的“粹”错误，应改为“瘁”。 46．D 47．示例：“尊老爱幼”的传统美德，是对家庭、对社会和谐美好的有力支撑；“诚实守信” 的可贵品质，是对他人、对自己承诺践行的重要准则；“舍己为人”的高尚情操，是对生命、对正义无畏担当的真实体现。
【解析】44．本题考查字音、字形。
①亘古（gèn gǔ）：自古以来，整个古代的意思，常用来形容时间极其久远。故选B。
②炽热之心（chì rè zhī xīn）：指内心像火一样热烈、真诚，充满强烈的情感或坚定的信念。故选A。
③蔚为壮观（wèi wéi zhuàng guān）：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，让人看了惊叹不已。
④妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：指妇女和小孩都知道，形容某件事或某个人知名度非常高，流传范围极广。
45．本题考查常见易错字。
鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎地贡献出自己的全部精力，通常用来形容人对事业、职责或他人毫无保留地付出，直至耗尽心力。
46．本题考查短语类型辨析。
D.“传统美德”是偏正短语，“传统”是修饰语，用来限定“美德”的范畴，“美德”是中心语，是短语核心表意部分。
故选D。
47．本题考查语句仿写。
首先观察已给示例句子的结构。每个句子都由两部分组成，前半部分是一种优秀品德，用双引号括起来，如“尊老爱幼”“诚实守信”“舍己为人”；后半部分是对这种品德作用的阐述，结构为“是对……、对……（对象）……（作用）的……（修饰词）……（总结词）”。选择一种优秀品德，比如“乐于助人”“勤俭节约”“团结友爱”等常见的美好品德。按照后半部分的结构来描述该品德的作用。确定两个合适的对象，比如“他人”“社会”，思考其作用，如“提供帮助”“营造良好氛围”等，再加上合适的修饰词和总结词。
示例：“见义勇为”的侠义情怀，是对弱者、对正义担当的鲜活诠释；“同舟共济”的协作精神，亦是我们为集体、为社会前行应秉持的团结之心。
48．C 49．D 50．B
【解析】48．本题考查字音字形。
C.殷红（yīn）——yān；
故选C。
49．本题考查成语运用。
A.鲜为人知：很少有人知道。在文段中用来形容邓稼先扎根戈壁，默默奉献，不为人所熟知的情况，使用恰当。
B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。在文段中用来形容闻一多怒斥特务时的言辞畅快、意气昂扬，使用恰当。
C.呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。在文段中用来形容鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，费尽心血的情况，使用恰当。
D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。文段中，光未然的行为是出于对祖国的热爱和豪迈情怀，并没有表现出好表现自己或锐气才华显露过多的意思。因此，用“锋芒毕露”来形容光未然并不合适，可以考虑使用如“豪情满怀”“意气风发”等更符合语境的成语。
故选D。
50．本题考查病句辨析。
B.成分残缺，“践行了自己”应改为“践行了自己的信仰”；
故选B。
51． 称呼“全体共青团员”要顶格写 删掉“此致敬礼！” 52．B 53． ① “无时无刻”后加“不” 54．图标内容：图标外部为方形。内部上方是两个（红色）快乐的手拉手的老人组成的心形图案，也以重阳节“9”为设计元素，寓意关爱。心形外环绕着（绿色）橄榄枝，象征和平、友善。下方是两只（绿色）手掌托举着图案，底部配有文字“学会爱老一起敬老”及其拼音。
图标含义：整体传达出对老年人的关爱与呵护，倡导人们秉持友善态度，共同参与爱老敬老行动，营造温暖、和谐的社会氛围。 55．示例：如“寸草春晖”“养儿方知父母恩”“王祥卧冰”等。 56．示例：亲爱的同学们，孝亲敬老是流淌在中华文化血脉里的清泉，滋养着我们的心灵。此次“孝亲敬老从我做起”活动中，我们探寻孝亲故事，立下敬老誓言。如今活动虽将结束，但践行孝亲敬老的旅程才刚刚开始。让我们化作传递温暖的星火，为长辈献上贴心的问候，用行动诠释孝心：或是耐心倾听他们的唠叨，或是主动分担家务，或是送上真诚的关怀。愿孝亲敬老的美德如繁茂大树，在我们每个人的践行中生根发芽，让这份千年传承的美好，永远绽放在生活的每个角落！谢谢大家！
【解析】51．本题考查通知格式。
写通知需要注意以下格式要求。1.标题：一般写在第一行正中，可只写“通知”二字，也可根据内容写成“关于××的通知”等，要简洁明了地体现通知的主题。2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称，要顶格写，这样能明确通知对象，体现格式的规范性。3.正文：另起一行，空两格写正文。正文要写清楚通知的缘由、具体事项、时间、地点等关键信息，内容要简洁、条理清晰，让被通知者能快速知晓需要做什么、何时何地去做。4.落款：分两行写在正文右下方，第一行写发通知的单位名称，第二行写发通知的日期。5.另外，像“此致敬礼！”这类常用于书信的表述，不适合出现在通知里，通知应保持简洁、正式且符合应用文体的特点。
第一空：称呼部分，应顶格书写。
第二空：“此致敬礼！”一般用于书信等文体，用于通知这种应用文体不合适，应删掉。
52．本题考查基础知识。
B.在“‘孝’是我们中华民族的传统美德”这句话中，“美德”是名词，指美好的品德，并非形容词。
故选B。
53．本题考查病句辨析与修改。
句子①：“步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护”否定不当。“无时无刻”表示否定，意思是“没有时刻”，常与“不”连用，构成“无时无刻不”，表示“时时刻刻都”。原句缺少“不”，导致语义错误。
在“无时无刻”后加“不”，改为“步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻不感受着父母对我们的呵护”。
54．本题考查图文转换。
要说明图标内容，需观察图形、文字等元素，包括人物造型、色彩、辅助图形（如橄榄枝、双手）以及文字部分；含义则要结合“爱老敬老”的主题，解读各元素的象征意义，如老人形象、爱心、双手、橄榄枝与敬老爱老的关联。
示例：
内容：图标主体是一对相互依偎的老人形象，由红、黄渐变的爱心构成，从数字角度看，这个红黄渐变的线条是“9”，让人想到重阳节；爱心下方是一双绿色的手，仿佛在托举或呵护；爱心两侧环绕着绿色橄榄枝，图标底部有“学会爱老一起敬老”的文字及拼音。
含义：爱心象征着对老人的关爱，“9”的造型、老人造型体现“爱老敬老”的对象；绿色的手寓意着用行动去呵护、关爱老人；橄榄枝象征着和平、幸福，代表着希望老人能拥有幸福安宁的生活；整体传达出要学会关爱老人、共同践行敬老美德的理念。
55．本题考查常识积累。
“孝”是中华民族传统美德，相关的成语、俗语或故事多围绕子女对父母的尊敬、赡养、陪伴等核心内涵展开。选择时需避开材料中可能出现的内容，优先挑选大众熟知、流传度广，且能清晰体现“孝”的具体行为或精神的案例，既要符合文化传统，又要便于理解其背后的孝亲内涵。
示例：亲尝汤药。源自西汉文帝刘恒的典故。刘恒身为皇帝，对母亲薄太后极为孝顺，太后常年患病，他始终亲自照料，无论政务多繁忙，都会每天抽出时间陪伴在病床前。太后所服的汤药，他每次都会先亲自尝一尝，确认温度适宜、无异常后，才恭敬地端给母亲服用，如此坚持了三年之久。这个成语生动体现了子女对父母细致入微的关怀，哪怕身处高位，也始终将照料父母放在重要位置，是“孝”在日常陪伴与实际行动中的典型体现。
百善孝为先。这句话出自《围炉夜话》，意思是在所有的善行中，孝顺是排在最前面的。它强调了“孝”在传统道德体系中的核心地位，提醒人们要将孝敬父母、尊重长辈作为修身立德的首要准则，是对“孝”的重要性的高度概括。
56．本题考查结束语。
设计活动结束语需紧扣“孝亲敬老”主题，既要总结活动核心内容（如对孝的认知、实践方向），又要传递情感、引发共鸣，还要有号召力，引导参与者将活动收获转化为实际行动。修辞上可选用比喻，将“孝”具象化（如“种子”“暖阳”），让语言更生动；同时需注意语气亲切、温暖，符合活动收尾的氛围，做到结构完整（问候+总结+呼吁+祝福）。
示例：亲爱的同学们，本次“孝亲敬老”主题活动即将落下帷幕。如果说“孝”是一颗种子，那么今天的分享与感悟，早已让它在我们心中悄悄扎根；如果说“孝”是一缕暖阳，那么它终将照亮我们与父母相处的每一个日常。活动虽结束，但敬老的心意不该褪色，孝亲的行动更不该止步，或许是一句睡前的“晚安”，或许是一次主动的家务分担，或许是耐心倾听父母的唠叨。愿我们都能把今天的感动化作长久的坚持，用点滴行动回馈父母的养育之恩，让“孝”的美德在时光里慢慢沉淀，温暖每一个家庭。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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