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2026 年上学期七年级语文期中检测卷
时间：120 分钟 满分：120 分
一、积累与运用（20 分）
【春笺寄意。品文筑基】
请阅读下面的语段，完成下面小题。（8分）
灌木丛冒出一层暗绿的芽苞，横竖都成行，像一封信，密密麻麻的字写在灌木的手心里。叶苞攥在
灌木的手心里，掰也掰不开，______春天真的来临。春天与人间的通信，字迹是绿色的。在柳树那里，
池水边写边蘸浮雾袅然的枝条，不然，字迹绿得不深。在这封信里也有插图——当苏醒过来的土地写信
写得手腕已经酸了的时候，就随手涂划。插图是树上的花。杏树把花朵高高举在头顶，这是对节令最诚
（zhì）的感激，也是对天的______。天也许在春季才睁眼俯瞰下界，那么杏树赶紧举起花朵，一个春天
也不敢放下。春天看到了杏花，就会如约而来，蜜蜂与蝴蝶都如约而来。这时，人们相信，天和地都如
此______。
（选自鲍尔吉·原野《草暴动了》，有删改）
1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
2. 上面文段中画线处依次填入词语正确的一项是（ ）（3分）
A. 否则 膜拜 诚实 B. 除非 跟风 坦诚
C. 除非 膜拜 诚实 D. 否则 跟风 坦诚
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（3分）
A. 在柳树那里，边写边蘸浮雾袅然的池水，不然，字迹绿得不深。
B. 在柳树那里，枝条边写边蘸浮雾袅然的池水，不然，字迹绿得不深。
C. 在柳树那里，枝条边写边蘸浮雾袅然的池水，因此，字迹绿得不深。
D. 在柳树那里，枝条边写边蘸浮雾袅然的池水，不然字迹不是绿得不深
【春风寻趣。生活悟文】
4.（6 分） 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“在生活中学语文”为主
题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【广告我来品】好的广告语既能传达一个品牌的特点，还能以其蕴含的深意令人回味无穷。请从下
面广告语中选择你认为最精彩的一则，自选角度做简要赏析。（3分）
①漫山花溪谷景区：漫山漫水慢生活。
②鹿泉：一“鹿”走来，“泉”是风景。
③河北文旅品牌宣传语：这么近，那么美，周末到河北。
（2）【对联我来选】下面是一副关于赵州桥的对联，下联是：“人在苍龙背上行”，请你为其选定上联（ ）
（3 分）
A. 碧玉环中水流去 B. 断崖瀑落晴天雨
C. 水从碧玉环中去 D. 雨落晴天断崖瀑
【古韵流芳。经典默写】
5. 古诗文默写。（6 分）
（1）_______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳，_______。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：__________，_________。
（4）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：________，__________。
二、阅读（50 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视
频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视
频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红 IP 型、“草根”搞笑型、情景短剧型、技能分
享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。
（选自“百度百科”词条）
【材料二】
①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，
如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信
息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。
②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算
法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了
它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频。其实还是你选择去看你想看的东西，而短
视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。
吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。
③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？
④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。
但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，
“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，
不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。
（《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》）
【材料三】
①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑
损伤？
②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题 20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，
手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手
机上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、
电脑的总时长达到 2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。
③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫
描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动
时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成
瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了 8%～12%。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与
各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。
（《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》）
6. 下列表述符合材料原意的一项是（ ）（3分）
A. 短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。
B. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。
C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。
D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到 2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。
7. 请结合以上三则材料的内容，分析孩子迷恋短视频的原因。（3分）
8. 小语最近迷上了看短视频，他感到很苦恼，请你结合上述材料内容并联系实际给他提出几条建议。（4
分）
我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，
我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小
时就过去了。请问我该怎么办？
（二）现代文阅读Ⅱ（14 分）
阅读下面的文章，完成小题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华
①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的
小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱，寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量
角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘
出的那些美丽而神奇的几何图案时，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从
高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他
来说，却是奢侈的。
⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书里，
却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下
来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若游丝：“我没……可是……”
⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，最近母亲患病，入院治疗都
困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静
下来，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯
定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：
“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词
语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽
的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，
用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，
他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈
和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他
居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。
他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师
那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并
且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直
接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个
寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
（摘编自《湖南教育》）
9. 通读全文，理清文章脉络，完成下面的表格。（3分）
故事情节 “他”的情感
同学备齐了“四件套” ①____________
②____________ 忐忑
老师奖励“四件套” ③____________
“他”保存“四件套” 感恩
10. 赏析文中画波浪线的句子。（4分）
（1）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度）
（2）他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样温暖，就像冬天里的一盆炉火……（从修辞角度）
11. 第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。（4分）
12. 假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（50 字左右）
（3分）
张玉滚颁奖词】
扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰
难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
【张玉滚事迹】
张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山 20多年。他是全能教师，还能从山外用扁担挑来学
习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病。
（三）古诗文阅读（19 分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题（6分）
绝句送巨山①
[宋]刘子翚
二年寄迹②闽山寺，一笑翻然③向浙江。
明月不知君已去，夜深还照读书窗。
【注释】①巨山：诗人的朋友张嵲（niè），字巨山。②寄迹：暂时寄托其形迹，指在某地暂时居住。③
翻然：高飞的样子。这里指旅行、迁移。
13. 下列对本诗的理解错误的一项是（ ）。（3分）
A. 这是一首七言绝句，作者面对朋友的离去，流露出深重的悲伤。
B. “一笑翻然”四字，看上去很洒脱，其实是加深自己对离别的不快。
C. 历来诗人都喜欢通过明月来寄寓自己的情思，这首诗也借明月来抒情，强调明月仍然照进读书窗，引
发了诗人对朋友的思念之情。
D. 前两句直写，说自己在福建住了两年，如今要离开福建，前往浙江。
14. 请分析“明月不知君已去，夜深还照读书窗”两句所运用的修辞手法以及表达的情感。（3分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。（13 分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚
乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其
牛。或牵牛来责蹊①田。父怒挞②之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺
以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳
韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）
【注释】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②挞（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：为什么。④恬：安然，坦
然。
15. 解释下列加点的词。（4分）
（1）孰若孤______
（2）肃遂拜蒙母______
（3）冕因去______
（4）安阳韩性闻而异之______
16. 用“/”给文中画波浪线的句子断句 （2分）
夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦
17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）儿痴如此，曷不听其所为？
18. 吕蒙和王冕在读书上有所成就的原因分别是什么？请简要分析。（3分）
（四）名著阅读（7 分）
阅读下面文段，完成小题。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几
乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，
被驴啃了一口。
19. 这段文字描写的人物是_______，出自长篇小说《_______》，作者是_______。（3分）
20. 这段外貌描写有何作用？请结合文本简要分析。（4分）
三、写作（50 分）
21. 微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微
笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏……
你在“对 微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？请以《对 微笑》为题，写一篇记叙文。
写作要求：
①补充完整题目；
②不少于 600 字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
七年级语文参考答案
一、积累与运用
1.zuàn 挚 2 . C 3. B
4.（1）示例：我选择②。采用短句形式，突出河北交通便利、短时间便能游览到一处独特
风 景的特点，简洁明快，节奏感强，极具吸引力。
（2）C
5.①. 独坐幽篁里 ②. 何人不起故园情 ③. 朔气传金柝
④. 寒光照铁衣 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干
二、阅读（50 分）
6. C
7.示例：短视频中也提供了大量专业、课本外的知识，将专业知识变得丰富有趣， 受孩子
们欢迎；各个短视频平台依托他们的算法机制，推荐给用户他们认为你喜欢的东西，以此接
连不断地刷下去，吸引注意力，夺走注意力；刷短视频时，会刺激大脑兴奋局部的一个区域，
带给 孩子们欲罢不能的感觉。
8.示例：增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；选择性地观看短视频；
积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。
9.①. 渴望（或：羡慕）、无奈 ②. 老师检查“四件套”③. 高兴（或：激 动）
10. （1）“弯下腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表现出老师
对学 生自尊的呵护。（2）运用比喻的修辞手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写
出了在那个寒 冷的冬日，老师给予“他”的关爱、鼓舞。
11. （示例）不可以删掉。理由：这句话描写了黄叶飘落的情景，渲染了凄冷的氛围，烘托
出“他” 的无奈、孤寂。
12. （示例）你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，
你巧妙 给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是智慧的化身。
13. D
14. 示例一：这两句运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，说明月不知人已去， 仍然多情地照着读书
窗，表达了自己与朋友分别的依依不舍之情以及对友人的思念之情。
示例二： 这两句运用了想象的手法，想象张巨山走后人去楼空的情景，表达了自己与朋友分别的依依不
舍之情，以及对友人的思念之情。
15.①. 谁 ②. 于是，就 ③. 离开 ④. 对……感到惊异
16. 夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦
17. （1）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（2）孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做 想做
的事呢？
18. 吕蒙：从善如流；好学。 王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。
19.①. 祥子 ②. 《骆驼祥子》 ③. 老舍（舒庆春）
20. 小说对祥子外貌的描写突出了他的健壮、朴实和底层劳动者的特征。如“头上永远剃得发亮” 表现
了他的整洁和勤劳，“肉鼻子”“短粗眉”等描写强化了他憨厚、坚韧的形象。这些描写为后 文他的性格
变化（从积极奋斗到堕落）形成对比，增强了悲剧效果。
三、写作（50 分）
21．略

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