资源简介

《穷人的孩子早当家》教案
【教学内容】
《穷人的孩子早当家》
【教材分析】
《穷人的孩子早当家》是人音版小学音乐三年级下册新版中的一节京剧欣赏课，选自现代京剧《红灯记》。本课以京剧艺术为载体，通过欣赏李玉和夸赞铁梅的经典唱段，引导学生初步感知京剧老生行当的艺术特点和“西皮”唱腔的独特韵味。教材将音乐欣赏与传统文化教育有机结合，让学生在聆听、模仿、表演中体验京剧的唱、念、做、打，感受“穷人的孩子早当家”所蕴含的勤劳、坚强、乐观的精神品质，是培养学生民族自豪感和艺术审美能力的重要载体。
【学情分析】
三年级学生正处于音乐感知力和表现力快速发展的阶段，他们活泼好动、模仿能力强、好奇心旺盛，对新鲜事物充满兴趣，尤其喜欢参与律动和表演活动。然而，学生对京剧这一传统艺术形式接触较少，对其唱腔特点、表演程式和行当分类较为陌生，可能因文化距离感而产生畏难情绪。因此，教学中应注重趣味性和参与性，通过听辨节奏、模仿动作、角色体验等方式，降低学习难度，激发学习兴趣，让学生在“玩中学、动中悟”，逐步走进京剧艺术的世界。
【教学目标】
1.审美感知
通过聆听《穷人的孩子早当家》，感受京剧“西皮”唱腔高亢明快的风格特点，初步了解老生行当的艺术特征，培养对京剧艺术的审美感知能力。
2.艺术表现
能够模仿京剧老生的站姿、掌法、亮相等基本动作，体验京剧表演的“精气神”，并能跟随录音哼唱唱段的主要旋律，尝试用肢体语言表现音乐情绪。
3.创意实践
结合歌词内容，运用所学的京剧动作进行简单的表演创编，在合作与展示中提升艺术表现力和创造力，增强参与音乐活动的自信心。
4.文化理解
了解现代京剧《红灯记》的创作背景，理解“穷人的孩子早当家”的深刻内涵，感受革命年代艰苦环境中坚韧不屈的精神品质，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
【教学重点】
引导学生感受京剧“西皮”唱腔高亢明快的风格特点，初步了解老生行当的艺术特征，并能模仿站姿、掌法、亮相等基本动作，体验京剧表演的独特韵味。
【教学难点】
准确把握“西皮”唱腔的节奏感和拖腔韵味，在动作表演中做到“手、眼、身、法、步”的协调统一，展现出京剧表演所需的“精气神”，并从中感悟“穷人的孩子早当家”所蕴含的勤劳、坚韧的精神品质。
【教学准备】多媒体课件、本曲相关音频、影像资料、打击乐器
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、情境启航·趣意引思
音频导入：今天老师要带大家走进一个非常有意思的“中国范儿”的课堂。听，这是什么声音？
播放京剧锣鼓经《慢长锤》的音频
介绍京剧：京剧是中国的“国粹”艺术，被誉为“东方歌剧”，至今已有两百多年的历史。它融唱、念、做、打于一体，具有独特的艺术魅力。京剧舞台上分为 “生、旦、净、丑” 四大行当，其中“生”又分为老生、小生等。
导入课题：《穷人的孩子早当家》。
二、律动寻真·新知解码
1.这位“穷人的孩子”在唱什么？他看起来是个什么样的人？
他在唱自己虽然年纪小，但非常懂事、能干，能帮家里分担许多劳动。
从唱腔和表演中可以看出，他是一个自信、勤劳、坚强、乐观的人。
2.背景介绍
《穷人的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》，故事发生在抗日战争时期，讲述了铁路工人李玉和一家祖孙三代——李玉和、李奶奶和女儿李铁梅，虽然没有血缘关系，却因革命信仰紧密相连，共同为保护一份重要密电码与敌人英勇斗争的故事。这段唱腔是李玉和夸赞女儿铁梅虽出身贫寒、年纪尚小，却懂事能干、吃苦耐劳的唱段，体现了革命家庭在艰苦环境中坚韧不屈的精神品质。
3.京剧四大行当
生、旦、净、丑
老生又称“须生”，因角色口戴髯口（假胡须）而得名，通常扮演中老年男性人物，如帝王将相、文人雅士、忠臣义士等。老生角色的最大特点是沉稳庄重、正气凛然，表演上讲究唱、念、做并重，以唱功见长，嗓音要求高亢嘹亮、苍劲有力。
4.听辨“西皮”
京剧里有很多好听的调子。这段音乐听起来是不是特别精神、特别明亮、节奏感很强？
请用双手拍出“西皮”的紧凑节奏
5.读一读歌词，思考：一个小女孩做这么多活，说明她怎么样？
吃苦耐劳、孝顺
6.观看视频版本
7.动作学习
（1）站姿，丁字式，左脚向正前方迈半步，右脚立即上半步横站，双脚靠拢，两腿绷直，身体面向右前方，眼睛看正前方。
（2）男生用瓦楞掌，掌心稍凹，大拇指张开后，其余四指伸直并拢靠起，无名指与小指伸直向掌心收拢。
（3）撇掌，双手叉腰，丁字步站好，眼随手走，右掌从右肋处经胸前向右侧划半圆圈撇出，身体面向右前方，眼睛看正前方。
（4）提甲单山膀式，双手叉腰，左丁步，目视前方。左手缓至左胯边变提甲，同时右手上抬至胸前成按拳，右手向右侧做半弧圈下缓拉开，手臂微卷圈与肩平，做腕，虎口朝下，掌心朝右外方，甩头变脸，身向右前方，目视左方亮相。
请你跟随音乐，将这几个动作连起来做一做，体会京剧的表演风格。
8.同学们，虽然我们现在的生活条件很好了，不需要去“拾煤渣、劈柴”，但我们从铁梅身上学到了什么？
独立、坚强、帮父母做事
无论生活条件如何，勤劳、勇敢、自信的品质永远不会过时。这就是“穷人的孩子早当家”的真谛。我们要做生活的小主人！
三、思悟清泉·撷珠归航
同学们，今天我们走进京剧的世界，认识了自信、勤劳的铁梅，感受了老生的沉稳大气，体验了西皮唱腔的明快有力，还学会了帅气的“亮相”。希望你们记住——无论生活条件如何，像铁梅那样自己的事情自己做、家里的事情帮着做，用勤劳的双手和自信的笑容面对每一天，你们每一个人都能成为“早当家”的生活小主人！让我们带着这份精气神，在未来的日子里闪闪发光！(共19张PPT)
穷人的孩子
早当家
第五单元 京腔京韵
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
1.审美感知
通过聆听《穷人的孩子早当家》，感受京剧“西皮”唱腔高亢明快的风格特点，初步了解老生行当的艺术特征，培养对京剧艺术的审美感知能力。
2.艺术表现
能够模仿京剧老生的站姿、掌法、亮相等基本动作，体验京剧表演的“精气神”，并能跟随录音哼唱唱段的主要旋律，尝试用肢体语言表现音乐情绪。
3.创意实践
结合歌词内容，运用所学的京剧动作进行简单的表演创编，在合作与展示中提升艺术表现力和创造力，增强参与音乐活动的自信心。
4.文化理解
了解现代京剧《红灯记》的创作背景，理解“穷人的孩子早当家”的深刻内涵，感受革命年代艰苦环境中坚韧不屈的精神品质，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
教学目标
情境启航·趣意引思
今天老师要带大家走进一个非常有意思的“中国范儿”的课堂。听，这是什么声音？
情境启航·趣意引思
京剧是中国的“国粹”艺术，被誉为“东方歌剧”，至今已有两百多年的历史。它融唱、念、做、打于一体，具有独特的艺术魅力。京剧舞台上分为 “生、旦、净、丑” 四大行当，其中“生”又分为老生、小生等。
律动寻真·新知解码
聆听乐曲，思考问题
1.这位“穷人的孩子”在唱什么？他看起来是个什么样的人？
他在唱自己虽然年纪小，但非常懂事、能干，能帮家里分担许多劳动。
从唱腔和表演中可以看出，他是一个自信、勤劳、坚强、乐观的人。
律动寻真·新知解码
背景介绍
《穷人的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》，故事发生在抗日战争时期，讲述了铁路工人李玉和一家祖孙三代——李玉和、李奶奶和女儿李铁梅，虽然没有血缘关系，却因革命信仰紧密相连，共同为保护一份重要密电码与敌人英勇斗争的故事。这段唱腔是李玉和夸赞女儿铁梅虽出身贫寒、年纪尚小，却懂事能干、吃苦耐劳的唱段，体现了革命家庭在艰苦环境中坚韧不屈的精神品质。
律动寻真·新知解码
京剧四大行当
生
旦
净
丑
律动寻真·新知解码
同学们看，屏幕上这个戴胡子（髯口）的角色就是“老生”。
老生又称“须生”，因角色口戴髯口（假胡须）而得名，通常扮演中老年男性人物，如帝王将相、文人雅士、忠臣义士等。老生角色的最大特点是沉稳庄重、正气凛然，表演上讲究唱、念、做并重，以唱功见长，嗓音要求高亢嘹亮、苍劲有力。
律动寻真·新知解码
听辨“西皮”
京剧里有很多好听的调子。这段音乐听起来是不是特别精神、特别明亮、节奏感很强？
请用双手拍出“西皮”的紧凑节奏
律动寻真·新知解码
读一读歌词，思考：一个小女孩做这么多活，说明她怎么样？
律动寻真·新知解码
律动寻真·新知解码
动作学习
站姿，丁字式，左脚向正前方迈半步，右脚立即上半步横站，双脚靠拢，两腿绷直，身体面向右前方，眼睛看正前方。
律动寻真·新知解码
动作学习
男生用瓦楞掌，掌心稍凹，大拇指张开后，其余四指伸直并拢靠起，无名指与小指伸直向掌心收拢。
今天我们所学的是老生的身段表演，所以男生和女生都要用瓦楞掌。
律动寻真·新知解码
动作学习
撇掌，双手叉腰，丁字步站好，眼随手走，右掌从右肋处经胸前向右侧划半圆圈撇出，身体面向右前方，眼睛看正前方。
律动寻真·新知解码
动作学习
提甲单山膀式，双手叉腰，左丁步，目视前方。左手缓至左胯边变提甲，同时右手上抬至胸前成按拳，右手向右侧做半弧圈下缓拉开，手臂微卷圈与肩平，做腕，虎口朝下，掌心朝右外方，甩头变脸，身向右前方，目视左方亮相。
律动寻真·新知解码
动作学习
请你跟随音乐，将这几个动作连起来做一做，体会京剧的表演风格。
律动寻真·新知解码
同学们，虽然我们现在的生活条件很好了，不需要去“拾煤渣、劈柴”，但我们从铁梅身上学到了什么？
独立、坚强、帮父母做事
无论生活条件如何，勤劳、勇敢、自信的品质永远不会过时。这就是“穷人的孩子早当家”的真谛。我们要做生活的小主人！
同学们，今天我们走进京剧的世界，认识了自信、勤劳的铁梅，感受了老生的沉稳大气，体验了西皮唱腔的明快有力，还学会了帅气的“亮相”。希望你们记住——无论生活条件如何，像铁梅那样自己的事情自己做、家里的事情帮着做，用勤劳的双手和自信的笑容面对每一天，你们每一个人都能成为“早当家”的生活小主人！让我们带着这份精气神，在未来的日子里闪闪发光！

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