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定远育才学校2025-2026学年七年级（下）期中检测
生物试题
一、选择题：本大题共10小题，共20分。
1.中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（　　）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 随风潜入夜，润物细无声 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
2.生物与环境相互影响、相互作用构成了生态系统。地球上最大的生态系统是（　　）
A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 生物圈 D. 湿地生态系统
3.如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是（　　）
A. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系
B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多
C. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少
D. 该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻
4.我国提出“金山银山就是绿水青山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是生物生活的家园，下列有关生物圈的叙述不正确的是（　　）
A. 生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和
B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的全部
C. 生物圈是最大的生态系统
D. 生物圈内生态系统多样并且相互联系
5.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施中，不能有效维护生态安全的是（　　）
A. 优先选择无磷洗衣粉洗衣 B. 颁布国家安全法律和法规
C. 禁渔期内禁止在黄河捕捞 D. 围湖造田，扩大耕地面积
6.某生态系统中的甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系，下列说法错误的是（　　）
A. 如果要构成生态系统，除甲、乙、丙、丁外，还缺少的生物成分是分解者
B. 若乙的数量大幅减少，甲和丙的数量在短时间内会增加
C. 如果此生态系统被重金属污染，则体内积累重金属最多的是甲
D. 图中丙是生产者，甲、乙、丁是消费者
2026年3月12日植树节，某校组织师生在校园周边开展义务植树活动，同学们在实践中了解植物生长特点，认识绿色植物在自然界中的重要作用。完成各小题。
7.植树前，老师向同学们介绍了植物在自然界中的作用。下列叙述错误的是（　　）
A. 植物可为其他生物提供有机物 B. 植物能提高大气湿度，增加降水
C. 植物加剧地球的温室效应 D. 植物参与维持生物圈的碳氧平衡
8.同学们观察到，移栽的树苗根部都带有一个土坨，其主要目的是（　　）
A. 保留水分 B. 保护根毛 C. 方便运输 D. 提供营养
9.为提高树苗成活率，老师建议在树干上缠绕草绳并定期喷水。该措施主要是为了（　　）
A. 降低光合作用 B. 降低蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 减少有机物消耗
10.植树造林对实现“碳中和”具有重要意义。下列做法不利于实现碳中和的是（　　）
A. 生物柴油替代石化柴油 B. 风力发电、水力发电
C. 倡导选择公共交通出行 D. 经常使用一次性木筷
二、非选择题：本大题共4小题，共20分。
11.（5分）“读万卷书，行万里路。”如图是小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行分享。
（1）第一站：这里高温多雨，植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北部高温干旱，植物十分稀疏、种类单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是 。（1分）
（2）第二站：这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环颈鸻（héng）
时，了解到的捕食关系如下表：
捕食者 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐
被捕食者 植物 昆虫 植物、环颈鸻 环颈鸻、跳鼠
其中包含环颈鸻的食物链有 条。表中生物若要构成一个完整的生态系统，还需要的生物成分是 。（2分）
（3）第三站：毛乌素沙地的红石峡沙地植物园，植被覆盖率从1.8%增长至67%，植物种类从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙地生物种类丰富，直观体现了 多样性，这使毛乌素沙地的 能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”。国际社会纷纷点赞：“世界沙漠化防治看中国！”（1分）
（4）旅行中，感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分地体现了我国是某一种多样性丰富的国家之一。请你写一条保护该多样性的宣传语（限20个字以内）： （1分）
12.（6分）乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。
实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：500mL的带盖透明矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物。 操作方法：将300mL河水、适量泥沙及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊；金鱼藻有叶片变黑、脱落现象；苹果螺存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。
（1）生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可为其他生物提供生存必需的 和能量；多种生物间构成的捕食关系如图，请写出其中最长的食物链： ；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物，它们属于生态系统中的 者。（3分）
（2）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如表。
评价维度 评价等级
A B C
科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种或更多成分
光照条件 散射光 直射光 没有光照
稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 <14天，水质特别浑浊，生物全部死亡
①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 ，依据是 。（1分）
②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是 的。（1分）
（3）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助乐乐提出合理的改进措施： 。（1分）
13.（4分）根据表格,完成下列题目。
编号 小鱼(条) 水草(棵) 实验结果
生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天
生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半
生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半
生态瓶4号 4 2 小鱼第二天上午死亡2条,
第二天下午死亡2条
生态瓶5号 4 0 小鱼当天下午和晚上
相继死亡
(1)生态瓶1~4号均可以看做一个生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是 ,池水、沙子中的 是分解者。（1分）
(2)比较生态瓶1号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较少时,动物存活的时间相对 。由生态瓶5号的实验结果可得出的结论是没有 ,动物就可能死亡。（1分）
(3)由生态瓶 1~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中,动物数量与植物数量的关系应该是动物数量 (填“大于”或“小于”)植物数量。（1分）
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是该生态系统的 能力比较差。（1分）
14.（5分）为探究废旧电池污染对植物生长的影响，生物兴趣小组选取绿豆种子作为材料，进行了如下实验：
【步骤一】选取50粒大小相同且饱满的绿豆种子，平均分为五组，放入培养皿中，标记为1、2、3、4、5；
【步骤二】配制浓度为0%、5%、10%、30%、50%五种不同浓度的废旧电池浸出液；
【步骤三】在五组培养皿中依次加入等量的五种不同浓度的废旧电池浸出液，液体量控制在绿豆种子高度的一半，不要没过种子；
【步骤四】三天后记录每组种子的发芽率，七天后观察每组绿豆芽的根系形态。实验结果如下表：
组别 废旧电池浸出液的浓度/% 种子的发芽率/% 根系形态变化
1 0 96 根系正常，无褐化
2 5 68 根尖轻微萎缩
3 10 36 根系短小，部分褐化
4 30 16 根无法生长
5 50 0 种子全部腐烂
请分析并回答下列问题。
（1）该实验的变量是______，设置1号培养皿的目的是______。（1分）
（2）步骤三中每个培养皿里加入的液体量控制在绿豆种子高度的一半，目的是给种子萌发提供充足的____________。（1分）
（3）每组培养皿中均放了10粒种子而不是1粒，其目的是______。根据实验结果，可以得出结论： _______。（2分）
（4）生态环境与我们的生活息息相关，请依据实验结论，提出一条保护环境的建议： ________。（1分）
答 案
1.A 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.B 10.D
11.（1）水/水分
（2） 2/两 分解者
（3）物种 自我调节
（4）可以从“保护生态系统多样性”的宣传语来作答。例答：保护生态系统多样性，人人有责；
保护生态系统多样性，从我做起

12.（1）物质 金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼 分解
（2）A 包括生产者、消费者和分解者，生物组成成分齐全 有一定限度/有限
（3）更换为更大的透明容器/适当增加金鱼藻的数量/适当减少孔雀鱼、黑壳虾或苹果螺的数量/放在光线为散射光的地方

13.（1）小鱼 细菌、真菌
（2）短 植物(或生产者)
（3）小于
（4）自动调节

14.（1）废旧电池浸出液的浓度作对照（ 2）空气
（3）避免偶然性，减小实验误差 废旧电池污染会对植物生长产生不利影响
（4）使用绿色环保电池（或不乱扔废旧电池等，合理即可）

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