资源简介

2025-2026学年岷县第一中学、第二中学、第三学校
第四中学高三三诊模拟考试历史试卷
注意事项：
1.全卷满分100分，考试用时75分钟。
2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在非答题区域均无效。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下表两则日记，出自荷兰人的记载。据此推测“国姓爷”
日期 内容
1655年3月9日 国姓爷将其船二十四艘派往东南亚各地，即巴达维亚七，东京二，暹罗十，广南（越南）四，马尼拉一。
1656年12月11日 今年国姓爷的戎克船（古代一种帆船）六只曾自中国来抵柬埔寨，该船并将多量皮革及其他商品输往日本。
A. 是荷兰亚洲贸易的竞争者 B. 垄断了丝银贸易
C. 应该是七下西洋的郑和 D. 成功收复了台湾
2. 商朝后期，宗族势力雄厚，诸侯独立性渐增。为此，商纣王起用亲信制衡旧贵族，以严刑峻法剥离宗族人口，任命方伯管控诸侯，频繁讨伐周边方国以扩大边界。商王朝在内部臣民和外部方国的反抗下丧失政权。商朝灭亡的主要原因是（）
A. 制度存在缺陷 B. 阶级矛盾激化 C. 地方势力膨胀 D. 经济实力薄弱
3. 据表可知，这一时期南京国民政府（）
表：南京国民政府军事与债务支出统计
年度（年） 金额（百万元） 占总支出的比重（％）
1929—1930 445 82．7
1930—1931 602 84．1
1931—1932 574 84．0
1932—1933 531 82．3
1933—1934 617 80．3
A. 推行国民经济建设运动 B. 财政陷入结构性的失衡
C. 举借外债维持军事扩张 D. 集中力量积极准备抗战
4. 唐开元二年，吐蕃进犯陇右的临洮、兰州、渭源等地，掠取陇右牧马，于是唐玄宗发布诏令招募“勇士”……此诏明确指出，军镇（藩镇）“勇士”要“别简为队伍，专令教练”。唐玄宗此举旨在应对（）
A. 藩镇割据威胁中央集权的困局
B. 均田制破坏引发的财政问题
C. 版图拓展造成的边疆形势紧张
D. 宦官专权降低军队指挥效率
5. 学者赵圆在《制度·言论·心态》一书中说：“（明清之际）‘学求有用’这一目标意识为接纳新知预做了准备。”“张尔岐以利玛窦所谓耶苏教为荒唐悠谬，言及利氏传播的历象器算，却兴趣盎然。”由此可知（）
A. 儒家信仰使文人抵制基督教在中国传播 B. 利玛窦通过新技术吸引文人接受基督教
C. 西方技术水平在明清之际全面超过中国 D. 明清之际的经世致用思潮推动西学东渐
6. 下表是据晚清徽州胡廷卿家庭收支账簿总结的1881—1908年胡家土布、洋布消费比例表。据此可知，这一时期（）
年份 土布 洋布 其他 年份 土布 洋布 其他
1881 100.00% 0 1892 76.15% 23.85%
1882 58.40% 41.60% 1893 78.95% 21.05%
1883 47.66% 52.34% 1894 66.23% 33.40% 0.37%
1884 57.07% 42.93% 1895 38.32% 61.68%
1885 78.31% 21.69% 1896 81.30% 18.70%
1886 69.79% 30.21% 1898 30.09% 63.43% 6.48%
1887 96.37% 3.63% 1899 56.61% 43.39%
1888 58.02% 17.01% 24.97% 1900 57.58% 42.42%
1889 59.51% 40.49% 1906 100.00% 0
1890 35.93% 58.11% 5.96% 1908 17.42% 82.58%
1891 67.02% 19.80% 13.18%
A. 民族工业得到快速发展 B. 社会经济结构发生变动
C. 列强放松对华经济侵略 D. 民众生活水平不断提升
7. 甲午中日战争后，地方官员奏称：“法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一。今日时局惟以修备储才为急，练兵、兴学、通商、开矿、筑路、制械，皆法之当变者也”。与上述观点一致的是（）
A. 立国之道，根本之图在人心不在技艺
B. 以纲常名教为原本，辅以诸国富强之术
C. 设议院，兴民权，君民共主乃治国之根本
D. 变法之本，在育人才，在开学校，在变科举
8. 哪吒形象起源于佛教的护法神，在隋唐时期随着佛教传入中国。宋元时期，哪吒的形象不断丰富发展，哪吒剔骨还父、削肉还母的故事最早出现在《五灯会元》，随后在民间流传，并被搬上舞台。哪吒形象的演变（）
A. 冲击了儒家道德与伦理 B. 旨在维护社会等级秩序
C. 促进了佛教在中国传播 D. 迎合了市民阶层的志趣
9. 下图为1985年陕西一位农民的家书节选。这反映了当时（）
我和你妈已平安到兰州了……过山车在铁轨上转圈，你丰胜哥便买了票让我们坐上……机器开动，徐徐转动，渐渐升高，离地五六米，真似腾云驾雾一般，别有一番乐趣。转了六七圈，缓缓落下，买票人争先恐后排队入场。更有儿童们打秋千、溜滑梯、上假山、赏喷泉、看飞机、照相，使人眼花缭乱。
A. 城乡经济差距显著缩小 B. 娱乐设施普及至农村
C. 经济体制改革取得成效 D. 公共文化服务逐渐完善
10. 下表是明末宋应星在《天工开物》中记载的当时苏州府一户农家的生产经营状况。据此推知，该地区（）
类别 收益及经营细节 补充说明
种桑植稻 留足口粮与桑苗，旱稻留粮1.8两 雇人打理桑田，工费银6.5两
缫丝织绸 织成丝绸12匹，售银48两 蚕丝自缫，织绸为家庭主要劳作
饲蚕养猪 售猪肉、蚕沙得银1.2两 蚕沙供肥田，猪肉专售市井
A. 小农经济结构逐渐解体
B. 家庭手工业与市场联系紧密
C. 雇佣劳动成为社会主流
D. 农家经营脱离自然经济范畴
11. 下表是《汉谟拉比法典》中部分有关借贷、租赁、雇佣契约的规定。这些规定（）
契约类型 规定
借贷契约 限制年利率最高为20%（谷物）和33%（白银）
租赁契约 土地或房屋的租金需按约定支付，若因自然灾害导致歉收，租户可减免租金
雇佣契约 雇佣工人的工资需预先约定，雇主若克扣工资将受严厉处罚
A. 旨在加强王权专制 B. 有助于稳定社会经济秩序
C. 冲击了奴隶制经济 D. 彰显工商立国的政策导向
12. 下图是出土于中美洲尤卡坦半岛的玉米女神陶像。玉米女神则刻意表现出腹部的皱纹，表明其具备生育能力。这反映出古代美洲（）
A. 食物生产影响了区域文化
B. 印加帝国的农业得到一定发展
C. 农业生产主要由祭司控制
D. 女性成为手工业生产的主导者
13. 20世纪60～70年代，国家围绕金沙江、长江干流及主要支流，系统整治航道，新建兰家沱港、水富码头等专用港口，扩建东风船厂、重庆船厂等造船企业，构建起“航道—港口—船厂”三维联动的航运体系。这一举措的核心目的是（）
A. 完善西南地区的内河航运网络
B. 打破西方对新中国的经济封锁
C. 改变西南地区工业落后的面貌
D. 构建稳固的战略后方工业支撑
14. 1921年10月，列宁在《十月革命四周年》一文中写道：“我们已经开始了这一事业……坚冰已经打破，航路已经开通，道路已经指明。”以下理解正确的是（）
A. “事业”指无产阶级夺取政权
B. “坚冰”指帝国主义一统天下
C. “航路”指伟大领袖列宁的指示
D. “道路”指以重工业为中心的路
15. 近年来，逆全球化思潮叠加新冠疫情、地区冲突等因素，全球供应链出现“断链”“脱钩”风险，多边贸易体制受到冲击。然而数据显示，2023年全球服务贸易总额突破7万亿美元，较疫情前增长12%；中国与“一带一路”沿线国家贸易额累计超12万亿美元，中欧班列开行数量突破7万列。这表明（）
A. 多边贸易体制已完成全方位的重构
B. 各国经济相互依存的局面仍占主流
C. 全球贸易增长依赖于区域经济合作
D. 逆全球化思潮符合世界发展的潮流
16. 抗日战争的胜利，是中国人民浴血奋战的结果，中国军队与日本军队进行了多次大规模战争的较量，观察下图，对中日之间发生的战役说法正确的是（）
①
②
③ ④
A. 图①战役的进行打破日军不可战胜的神话 B. 图②战役推动抗日战争进入相持阶段
C. 图③战役增强了中国人民抗战胜利的信心 D. 图④战役是全面抗战以来的最大胜利
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料新中国成立以来，《人民日报》每逢抗战纪念日都会发表社论，构建了各具特色的抗战历史记忆。这些社论形成了意蕴深刻的叙事话语，具有高度权威性与指导性。
不同历史时期《人民日报》抗战纪念社论高频词表
社会主义革命和建设时期 （1949—1978） 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978—2012） 中国特色社会主义新时代（2013—今）
词语 频次 词语 频次 词语 频次
日本 681 中国 188 中国 78
人民 606 人民 161 人民 63
中国 310 历史 105 历史 54
帝国主义 206 民族 80 民族 30
美帝国主义 183 抗日战争 74 中华民族 29
亚洲 170 胜利 68 和平 28
美国 164 中华民族 62 世界 26
侵略 135 世界 60 抗日战争 19
军国主义 124 和平 55 胜利 19
斗争 104 日本 55 人类 18
——摘编自齐卫平刘庆莹《中国共产党纪念抗日战争的叙事话语研究——基于<人民日报>相关社论的分析》
根据材料中三个时期高频词的变化，结合所学知识，任选一个时期或整合三个时期，围绕“抗日战争历史记忆的构建”这一主题，自拟论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一中国从西周时已相当重视人口生养了，所谓“保息六政”中，第一条就是“慈幼”。自春秋战国以来，充足的人口不光是一个文明延续的根本，更是国家赋税徭役与战争实力的保障。《国语·越语》中记录，“将免（娩）者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚”；对违反计生对象的处罚也很严厉，据《汉书·惠帝纪》记载，“女子年十五以上至三十不嫁，五算”，“五算”就是要缴五倍人头税。唐太宗发布《令有司劝勉庶人婚聘及时诏》，加强生育风气的引导，动员富人赞助无法娶亲的穷人；将生育的好坏、鳏寡人口的数量，作为地方官员的政绩指标，进行考核；提倡“男子娶寡妇、寡妇再改嫁”这样的政策，否定男子娶二婚女不体面、女子“从一而终”的旧观念。
——摘编自《贞观元年婚姻诏令考释》等
材料二帝国时期，精英阶层盛行不婚不育之风，人口生育率下降，公民家庭少子化现象严重。为解决人口危机，奥古斯都相继出台《反通奸法》《婚姻法》，倡导传统家庭观念，鼓励结婚多育并惩罚不婚不育。后世诸帝大都奉行这类婚育法令，并加以补充和优化，特别是颁行了保障母子（女）权益、禁止弃婴及设立贫儿补助计划等法律，在一定程度上保障了妇女儿童的基本权益。为推行这些法令，帝王们通过发表演说、公开树立婚育典范、建造纪念碑和铸造钱币图案等形式宣传生育的重要性。
——摘编自姬庆红《罗马帝国应对低生育率的政策探析》
（1）根据材料，分别概括中国古代与罗马帝国的生育政策特征。
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国古代和罗马帝国重视人口生育的共同价值。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料2016年1月，习近平主席在阿拉伯国家联盟总部发表重要演讲，提出“中东之问”，其核心在于破解中东安全塑造、国家发展、道路选择等难题。“中东之问”可谓击中了近百年“中东之困”的核心。在帝国主义时期，欧洲列强在中东采取“分而治之”政策，导致中东地缘版图碎片化，由此埋下中东动荡的祸根。在战后的新殖民主义时期，以美国为首的西方国家对中东进行霸权干涉，导致中东始终处于动荡与冲突状态。长期以来，中东地区一直是世界上战争或冲突频率最高的地区之一，包括帝国主义和中东被压迫民族之间的战争、阿拉伯国家和以色列之间的战争、中东地区或中东国家内部的战争。尽管该地区拥有世界上60%的石油和45%的天然气储量，但中东地区发展状况不尽如人意。据世界银行《2022年全球贫困报告》：2010～2020年间，中东地区是世界上鲜有的极端贫困率上升地区。安全赤字与发展赤字并非各自孤立，而是相互塑造、相互影响。
——摘编自田文林《西方霸权干涉下的“中东之困”及其出路》
（1）根据材料并结合所学知识，简析近代以来存在“中东之困”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，指出破解“中东之问”的路径。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居的目的越过一定地界的现象。如果越过的地界为国界，这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口现象，更是一种社会现象。当今的国际人口迁移同各国的社会经济发展状况与国家间的关系有着十分密切而又错综复杂的联系。下表所示为历史上人口迁移的基本情况。
时期 概况
古代末期到中世纪初期 在欧洲，日耳曼人逐渐扩散、分居到中欧、西欧和北欧；斯拉夫人的一支—南斯拉夫人逐渐扩散、分居到东欧；在亚洲，阿拉伯人从阿拉伯半岛逐渐扩散、分居到西亚和北非；突厥人逐渐扩散、分居到中亚和小亚细亚；在非洲，班图人从尼罗河流域扩散、分居到非洲南部
新航路开辟到20世纪前期 15世纪开始，西班牙人、葡萄牙人从欧洲到达南美洲；18世纪后，荷兰人从欧洲到达南部非洲；19世纪后，英国人和其他欧洲人到达北美洲、大洋洲和亚洲
第二次世界大战以后 发展中国家人口向发达国家迁移；非洲内陆国家人口向西非海岸国家迁移；亚洲、欧洲一些国家的人口向中东石油生产国迁移；日本、德国、意大利等第二次世界大战失败国的人口返回本国
——摘编自李宏规《国际人口迁移与国家政策》
根据材料并结合所学知识，以“人口迁移”为视角自拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
　　2026届甘肃省定西市岷县第一中学、第二中学、第三学校、第四中学高三下学期考前学情自测历史试题 答案
　　一、选择题
　　1.A
　　2.A
　　3.B
　　4.C
　　5.D
　　6.B
　　7.B
　　8.D
　　9.C
　　10.B
　　11.B
　　12.A
　　13.D
　　14.B
　　15.B
　　16.C
　　二、非选择题
　　17.范例 1：论题：抗战历史话语的重心从 “革命斗争” 转向 “民族复兴”，深刻反映了时代主题与国家战略的演变。阐释：社会主义革命和建设时期，高频词 “日本”“美帝国主义”“帝国主义”“军国主义” 凸显对战争发动者的批判与冷战背景下反帝斗争的需要；“斗争” 一词强化了战争记忆的革命动员功能，服务于巩固新生政权和激发社会主义建设热情。改革开放新时期，“历史”“中华民族”“世界”“和平” 显著上升，“日本” 频次大幅下降，体现了从 “对抗” 到 “交流”、从 “革命” 到 “发展” 的转型。抗日战争被纳入中华民族复兴的历史叙事，强调历史经验对现代化建设的启示。新时代，“人类”“和平”“中华民族” 持续占据核心位置，“中国”“人民”“历史” 保持高频。这一阶段更突出抗战的世界意义、人类命运共同体意识以及民族凝聚力的精神价值，话语从 “警示战争” 升华为 “共建和平”。由此可见，抗战记忆并非一成不变，而是随国家中心任务、国际格局和人民精神需求不断调适。话语的演变既是对历史本体的诠释，也是现实政治与文化建设的主动建构。
　　范例 2：论题：社会主义建设时期抗战记忆以 “反帝斗争” 为核心，服务于巩固新生政权的时代需要。阐释：社会主义革命和建设时期，《人民日报》抗战纪念社论高频词中，“日本”“帝国主义”“美帝国主义”“侵略”“军国主义”“斗争” 占据绝对主导地位。高频词集中于对战争发动者的批判与对帝国主义本质的揭露，与新中国成立初期面临的外交孤立、冷战对峙密切相关，抗战记忆被赋予鲜明的国际斗争色彩。“斗争” 一词的高频出现，凸显了抗战叙事的革命动员功能，激励人民发扬抗战精神，投身社会主义改造与建设，巩固了新生政权的合法性。“亚洲”“美国” 等词的出现，反映了中国将抗战置于亚洲反殖民斗争与冷战格局下的国际视野，抗战不仅是中华民族的独立战争，更是世界反帝反殖斗争的重要组成部分。综上所述，社会主义建设时期的抗战记忆以 “反帝斗争” 为核心话语，通过批判侵略、强化斗争精神，服务于巩固政权、凝聚力量的时代使命。
　　18.（1）中国：起源早；具有历史连续性；完善的社会激励机制；将生育情况与官员政绩挂钩；融入社会观念。罗马：立法保障；给予经济扶持政策；强调社会示范效应。
　　（2）价值：有助于维持社会结构的稳定，确保劳动力供应，促进社会经济发展；体现了对家庭价值和传统观念的重视，促进了文化与价值观的传承；应对人口危机，保障国家长远发展。
　　19.（1）原因：近代欧洲列强的 “分而治之” 政策，造成中东地缘版图碎片化，引发地区内部的领土与民族矛盾，埋下动荡祸根；战后西方大国的霸权干涉，以美国为首的西方国家在中东的政治、军事、经济干预，破坏了地区政治秩序，加剧地区冲突；地区内部矛盾错综复杂，阿拉伯国家与以色列的民族、宗教矛盾，中东各国间的利益纷争及国家内部的派系冲突长期存在；安全赤字与发展赤字相互交织，持续的冲突与动荡阻碍地区经济发展，而经济贫困、发展落后又进一步加剧安全危机；中东地区丰富的石油天然气资源，成为大国争夺的焦点，外部势力的资源博弈加剧了地区的不稳定性；民族、宗教文化的差异性与隔阂，不同民族、宗教间的文化冲突难以调和，成为地区动荡的文化根源。
　　（2）破解路径：坚持主权平等与不干涉内政原则，反对大国霸权主义和强权政治，让中东国家自主决定本国的发展道路和内外政策；推动全球治理体系变革，发挥联合国等国际组织的核心作用，建立公平合理的中东地区治理机制，协调地区矛盾与冲突；加强国际社会的合作与帮扶，推动中东地区的经济发展，通过国际援助、经贸合作缓解地区发展赤字，以发展破解安全危机；倡导文明交流互鉴，推动中东地区不同民族、宗教间的对话与和解，消除文化隔阂，构建地区和谐的人文环境；推动中东地区的安全合作，建立地区集体安全机制，实现地区国家间的互信、互利、平等协作，共同维护地区安全；摒弃 “分而治之” 的陈旧思维，国际社会秉持客观公正立场，推动中东地区的和平谈判与政治解决，实现地区持久和平。
　　20.示例一：论题：亚欧民族大迁徙带来区域文化的交流与发展，促进了不同文化的交融。阐述：魏晋南北朝时期，中国北方少数民族内迁，把社会习惯与文化带到中原，与中原文化结合，形成民族交融的高潮，丰富了中华文化的内涵，为隋的统一奠定基础；日耳曼人在西罗马帝国基础上建立一系列国家，实现日耳曼文化与罗马文化的融合，形成中古时期西欧以基督教文化、骑士文学和市民文学为主要内容的文化，对西欧文化的传承与发展做出巨大贡献。因此，游牧民族向农耕民族的迁徙不仅为农耕世界注入新的生机，最终为先进的农耕民族同化，扩大了农耕文明区；亚欧民族迁徙改变了亚欧大陆的政治格局，不同区域文化在交流交融中进一步沟通，不同区域的文化互动开创了一个迭代更新的文化发展新时代。
　　示例二：论题：人口迁移与社会发展相互推动。阐述：新航路开辟后，欧洲殖民者前往美洲进行殖民扩张，加速了资本原始积累，削弱了欧洲封建制度，促进了资本主义经济发展，同时向美洲传播了先进的生产技术和思想，有利于美洲的近代化。社会发展吸引人口的迁移，一战使欧洲遭受重创，第二次工业革命推动美国快速发展，大量人口迁移到美洲。二战后，欧洲等国经济迅速恢复，发展中国家人口流向发达国家，促进了这些地区的经济发展。近现代经济全球化加速，国际分工深化，全球劳动力市场逐渐形成。综上所述，人口迁移有利于流入地区的经济发展，同时社会经济发展水平较高的地区也能吸引人口流入，体现了人口迁移与社会发展的相互影响。

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