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初中学业水平适应性检测
语文参考答案
一、积累与运用（共20分)
1.(3分)【①殉②谛③kè】
2.(2分)【①不屈不挠②矢志不渝】
3.(3分)B
4.(3分)【病句序号③，病因：搭配不当，两面对一面；修改为：到了芒种，洞庭湖区的
农民能抢抓农时，是确保水稻丰收的关键。】
5.(4分)建议一：拍镊传承人创新实践的真实故事，重点呈现他们面对困境时的挣扎
与突破、代际之间的观念碰撞与融合，以及将古老技艺融入当代生活场景的具体过程。
建议二：通过短视频、互动游戏等青少年常用场景，建立非遗与青少年情感、生活
的直接连接。
(评分标准：每条建议2分，言之成理即可)
6.(5分)①奉命于危难之间②赢得生前身后名③人生自古谁无死④留取丹心照
汗青⑤病树前头万木春
二、阅读与理解（共50分)
7.(3分)D【A.文中第③段明确说屈原的心没有屈服，他写出了离骚等诗篇，并未放
弃主张；B.文中第④段明确指出贾谊没有屈原对自身理想的执着决绝，对世事的理解他
豁达彻悟。可见二人精神并不完全一致；C.引用两句诗是为了体现湖湘子弟心忧天下、
勇于担当的精神，而非单纯强调勇武善战：D.文中第⑥段明确写道：“湖湘文化精神的
传承与发扬亦如湘江，与华夏文化经络相通，浑然一体，在滔滔不绝的文化传播中得到
永生。”】
8.(3分)C【A.仅停留在自然风光与生活体验，未触及文化精神：B.侧重建筑艺术，
偏离文中人文精神主线：C.紧扣屈原的坚守精神，并将其与自身成长结合，契合文章“精
神漫游”与“文化传承”的核心；D.为地理知识介绍，缺乏对文化内涵的挖掘。】
9.(4分)示例一：选择A.悲壮之美
文中展现了湖湘文化中悲壮动人的美学气质。(1分)屈原被流放后“不能变心而从
俗”，在楚国灭亡之际怀沙自沉，以死明志，其《离骚》《怀沙》等诗篇充满忧国哀思：
(1分)贾谊被贬长沙，写下《吊屈原赋》自比，虽未赴死，却同样心怀家国、郁郁不
得志。(1分)这种悲壮之美，源于士大夫以身许国、宁死不屈的气节，奠定了湖湘文化深
沉而崇高的情感底色。(1分)
示例二：B.精神之美
文中突出体现了“心忧天下，敢为人先”的精神之美。(1分)屈原坚守理想、宁死
不苟且；贾谊居安思危、体察政事；(1分)历代湖湘子弟如“长沙子弟最先来”、曾国
藩、左宗棠、毛泽东等，皆以天下为己任，勇于担当。(1分)这种精神如湘江之水奔流不
息，激励后人奋勇向前。(1分)
示例三：选择C.文脉之美
文章展现了湖湘文化绵延不绝、传承有序的文脉之美。(1分)从屈原的《离骚》《怀
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语文
(请把答案写在答题卡上时量：120分钟满分：120分)
一、积累与运用（共20分)
某校九年级(1)班开展以“赓续湖湘文脉，传承中华文化”为主题的语文综合实
践活动，请你协助完成下面的任务。
【书院春秋·文脉湖湘】
湘湘同学摘抄了一段有关湖湘书院文化的文字，请你阅读，完成1~3题。（共8分）
古代书院教育常以儒家经典为本，强调义高于生命，尤其在民族危亡或道义沦丧时，
士人应以气节彰显风骨、用生命践行信仰。一部厚重博大的湖湘书院文化史，就是一部
气节书写的“修身齐家治国平天下”的忠义传：一部在压力和困难面前不屈服，表现土
分顽强的湖湘士人奋斗史，就是一部风骨镌刻的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能
屈”的节烈志。一代代湖湘士人恪守忠孝节义的道德观念，从书院出发，自江湖而入庙
堂、自中国而至世界。①晚清时期，谭嗣同以身绚道，光照千古，“我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑”成为湖湘士人舍生取义的精神标杆。②宋元之交，岳麓师生奔赴国难，
十战九死，书院虽毁，但文脉延续、浩气长存；③明清之际，岳麓学子王夫之立下志愿，
绝不改变，拒不仕清，以“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”的崇高气节，隐居著述
40载，誓为华夏留存精神火种；新时代青年要领悟舍生取义的真缔，唤醒对精神信仰的
敬畏，坚决捍卫“义”所承载的文化理想与人间正道，展现刚健自信、挺膺担当的昂扬
风貌，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。
(节选自《以湖湘书院文化滋养青年的志气骨气底气》)
1语段画横线部分，湘湘同学摘抄错了两个字，应分别改为①“”②“”；
她将加点字“格”读成了“gè”，该字应读作③“”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语①“
”②“
”。（2分)
3.语段标序号的句子中，①②③向顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排序是()(3分)
A.①③②
B.②③①
C.②①③
D.③②①
【节气智慧·湖南农事】
4.二十四节气是中国人特有的时间知识体系，湖南作为农业大省，节气文化与农业生产
息息相关。小湖同学收集了以下材料，其中有一处有语病，请你指出病句的序号并提出
修改意见。(3分)
①立春一过，湘南的农民便开始翻耕稻田，准备春播；②清明前后，茶农们穿梭在
安化的茶山之间，采摘一年中品质最佳的明前茶；③到了芒种，洞庭湖区的农民能否抢
抓农时，是确保水稻丰收的关键；④白露时节，湘西的果农迎来丰收季，猕猴桃、柑橘
挂满枝头。
【非遗新生·湖南实践】
5某机构对观众观看湖南非遗纪录片《古法“湘”对论》后的关注点进行了调查，结果
如下图所示，请结合图中数据，为“如何让湖南非遗更好地吸引当代青年”提出两条具
体建议。（4分)
初中学业水平适应性检测语文第1页共8页

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