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浙江省杭州市萧山区宁围初级中学2025-2026学年第二学期七年级期中学情调研 科学试题卷（1-2章）
一、选择题(每小题2分，共30分)
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．科学公式 B．电路图
C．注意危险 D．氧分子
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号：能简单明了的表示事物，还可避免事物外形不同、表达的语言文字不同而引起的混乱。
模型：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，可以是一幅图、一张表、或计算机图像、可以是一个复杂的对象或过程的示意，例如计算公式、电路图等。
【解答】计算公式、电路图和氧分子模型都属于模型，注意危险的标志属于符号。
故答案为：C。
2． 下列化学用语中，既表示一种元素，又表示一种原子，还表示一种物质的是（）
A．H2 B．N C．Fe D．H2O
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。金属、大多数固体非金属、稀有气体等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
【解答】A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，A不符合题意；
B、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，B不符合题意；
C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，因金属由原子直接构成，故还能表示铁这一纯净物，C符合题意；
D、该符号是水的化学式，不是元素符号，D不符合题意。
故答案为：C。
3．“请不要在孕妇身旁吸烟”，烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是（　　）
A．卵巢 B．胎盘 C．子宫 D．输卵管
【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】胎盘是母体和胚胎进行物质交换的器官，胚胎通过脐带和胎盘可从母体不断获得氧气和营养物质，同时排出二氧化碳和其他废物。
【解答】孕妇与胎儿之间的物质交换是通过胎盘进行的。胚胎通过脐带和胎盘可从母体不断获得氧气和营养物质，有害物质也会通过脐带和胎盘进入胎儿体内。
故答案为：B。
4．青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期，关下青春期下列说法正确的是（　　）
A．青春期男孩和女孩开始出现第一性征的差异
B．男孩的青春期一般比女孩的早2年左右
C．青春期生长发育迅速，要保证营养全面、合理
D．处于青春期的人大脑兴奋性强，自我控制能力强
【答案】C
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。
【解答】A. 青春期男孩和女孩开始出现第二性征的差异 ，A错误。
B. 男孩的青春期一般比女孩的晚2年左右，B错误；
C.青春期的人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加， 要保证营养全面、合理 ，C正确。
D.青春期大脑调节功能已经完善，但是自我控制能力较弱，D错误。
故答案为：C。
5．氯化钪(ScCl3)可用于制造高性能合金。氯化钪中 Cl的化合价为-1，则Sc的化合价为（）
A．-3 B．-1 C．+1 D．+3
【答案】D
【知识点】元素化合价的规则与计算；常见元素与原子团的化合价
【解析】【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答即可。
【解答】氯化钪中Cl的化合价为-1，设钪元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-1）×3=0，则x=+3价。
故答案为：D。
6．下列关于生物的结构层次判断正确的是 (　　)
A．热水烫过的番茄表面撕下的一层“皮”属于上皮组织
B．猕猴桃果实属于营养器官，含有维生素C等多种维生素
C．被子植物的根与哺乳动物的皮肤属于同一结构层次
D．血管在体内分布广泛，与血液同属于结缔组织
【答案】C
【知识点】结构与层次
【解析】【分析】 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。植物的基本组织有：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织；动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。植物的器官包括根、茎、叶三种营养器官，以及花、果实、种子三种繁殖器官。
【解答】A.番茄表面的“皮”起保护作用，属于保护组织，A错误；
B.果实属于繁殖器官，不是营养器官，B错误；
C.被子植物的根属于营养器官，动物的皮肤属于器官，结构层次都属于器官，C正确；
D.血管包含各种组织，结构层次上属于器官，D错误。
故答案为：C
7． 已知某氧原子的实际质量为 mg，其相对原子质量为16。有一种销原子的相对原子质量为152，该销 (Eu) 原 子 的 质 量 为(　　)
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】相对原子质量
【解析】【分析】相对原子质量是原子的实际质量与碳原子质量的1/12的比值，即 原子的相对原子质量与原子的质量成正比，据此列式计算即可。
【解答】 根据相对原子质量的定义可知， 原子的相对原子质量与原子的质量成正比，
设铕（Eu）原子的质量为x，则：；
解得：。
故选A。
8．如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图，图中①为卵期，下列说法不正确的是 (△)
A．“破茧成蝶”中的“茧”是指图中的③
B．蝗虫属于①→②→④发育过程
C．蝗虫的④阶段对农作物危害最大
D．经过③期后昆虫形态发生很大改变，是因为细胞核内的遗传物质发生了改变
【答案】D
【知识点】昆虫的发育过程
【解析】【分析】 根据图片可知，①为卵期，则②是幼虫、③是蛹、④是成虫，据此分析判断即可。
【解答】 A. “破茧成蝶”指的是蝴蝶的发育过程，属于完全变态。茧是幼虫化蛹时形成的保护结构，蛹期是③ ，故A正确，不合题意；
B. 蝗虫是不完全变态昆虫， 发育过程是卵→幼虫（若虫）→成虫，没有蛹期，对应图中的①→②→④，故B正确，不合题意；
C.④成虫期的蝗虫大量取食农作物，对农作物危害最大，故C正确，不合题意；
D.经过③蛹期后，昆虫的形态会发生很大改变，是因为基因表达的变化导致的，但遗传物质没有发生改变，故D错误，符合题意。
故选D。
9．已知“”“”分别表示质子数不同的原子，下图所示物质中属于单质的是…（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】单质是只有一种元素组成的纯净物，即只有一种分子，且分子由一种原子构成，据此分析判断。
【解答】 AC.该图示中含有一种分子，且该分子中含有两种不同的原子，所以是化合物，故AC不合题意；
B.该图示的分子只有一种，且该分子中只含有一种原子，所以是单质的分子，故B符合题意；
D.该图示中含有两种分子，一种分子中含有两种不同的原子，所以是化合物的分子，另一种分子是由同种原子构成的，是单质的分子，所以该图示混合物，故D不合题意。
故选B。
10．如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后，相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列说法错误的是（　　）
A．冬虫夏草菌是真菌
B．蝙蝠蛾细胞有细胞核
C．冬虫夏草菌是由受精卵发育而来的
D．蝙蝠蛾的发育过程中会经历“蛹”期
【答案】C
【知识点】真菌的主要特点；昆虫的发育过程
【解析】【分析】A.根据“ 相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子 ”判断；
B.真核生物都具有细胞核；
C.真菌用孢子繁殖；
D.完全变态发育包括：卵→幼虫→蛹→成虫。
【解答】 A.根据“ 相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子 ”可知，冬虫夏草是一种真菌，故A正确，不合题意；
B.蝙蝠蛾属于真核生物，则它的细胞有细胞核，故B正确，不合题意；
C.综上所述，冬虫夏草菌属于真菌，靠孢子繁殖，故C错误，符合题意；
D.蝙蝠蛾的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，故D正确，不合题意。
故选C。
11．如图表示四种原子的结构模型(“”“O”和“”分别表示质子、中子、电子)，下列说法正确的是 (　　)
A．甲、丙代表的原子的核电荷数不同
B．甲、丙代表的原子性质和质量均相同
C．乙、丁代表的原子属于同一种元素
D．甲、乙代表的原子为同位素原子
【答案】C
【知识点】原子的构成；同位素；元素的概念
【解析】【分析】A.根据“核电荷数=质子数=核外电子数”判断；
B.相对原子质量=质子数+中子数；
C.元素的本质区别是质子数不同；
D.具有相同质子数和不同中子数的原子互为同位素原子。
【解答】 A.根据图片可知，甲和丙的质子数相同，根据“核电荷数=质子数=核外电子数”可知，甲、丙的核电荷数相同，故A错误；
B.根据图片可知，甲、丙的质子数相同，中子数不同，则它们的相对原子质量不同，因此实际质量不同，故B错误；
C.根据图片可知，乙、丁两种原子的质子数相同，故它们属于同一种元素，故C正确；
D.根据题意可知，甲、乙的质子数不相同，肯定不是同位素，故D错误。
故选C。
12．下图依次为甲、乙、丙、丁四种植物的无性生殖方式，下列说法正确的是（　　）
A．甲是扦插，处理插穗时不能带有芽和叶
B．乙是出芽生殖，与酵母菌的生殖方式相同
C．丙是嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧贴
D．丁是组织培养，可以快速地培养出与母体不同色的蝴蝶兰
【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等，据此分析判断。
【解答】 A.根据图片可知，甲叫扦插， 插穗可以有3-4个饱满的芽，故A错误；
B.乙用茎繁殖，叫营养繁殖，与酵母菌的出芽生殖 不相同，故B错误；
C.丙叫嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，故C正确；
D.丁组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，能培育与母体同色的蝴蝶兰，故D错误。
故选C。
13．丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，如图是丙氨酸的分子结构模型图，下列对丙氨酸的叙述不正确的是(　　)
A．其化学式可写为C3H7O2N
B．在构成丙氨酸分子的原子中，氢原子质量最小
C．丙氨酸中C、O 元素质量比为9：8
D．丙氨酸属于混合物
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】A.根据丙氨酸的分子结构模型图分析；
B.根据常见的原子分析；
C.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比分析；
D.根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质分析。
【解答】 A.由丙氨酸的分子结构模型图可知，一个丙氨酸分子中含有3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子，其化学式为C3H7O2N，故A正确不合题意；
B.在构成丙氨酸分子的原子（碳、氢、氮、氧）中，氢原子最小，故B正确不合题意；
C.丙氨酸中C、O元素质量比为（12×3）：（16×2）=9：8，故C正确不合题意；
D.丙氨酸中只含有丙氨酸一种物质，属于纯净物，故D错误符合题意。
故选D。
14．二氧化氯(ClO2)是一种黄色气体，能有效杀灭自来水中的细菌和病毒。下列说法正确的是(　　)
A．保持二氧化氯化学性质的最小微粒是二氧化氯分子
B．二氧化氯由一个氯元素和两个氧元素组成
C．二氧化氯分子中氯原子和氧原子的个数比为2：1
D．二氧化氯分子是由氯原子和氧分子构成的
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】二氧化氯由二氧化氯分子构成，从宏观来说，二氧化氯由氯元素和氧元素组成。
【解答】A、由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒为分子，可知保持二氧化氯化学性质的
最小微粒是二氧化氯分子，故A正确；
B、元素不能说个数，故B错误；
C、二氧化氯分子中氯原子和氧原子的个数比为1：2，故C错误；
D、分子中不能含有分子，分子由原子构成，二氧化氯分子由氯原子和氧原子构成，故D错误。
故答案为：A。
15． 在初中科学学习过程中，我们学过很多科学方法，例如“控制变量法”、“分析归纳”、“模型法”等，下列使用的科学方法相同的是（　　）
①研究光的传播时，用带箭头的直线表示光线
②卢瑟福建立的原子结构模型
③探究种子萌发与温度、空气、水分的关系
④通过观察猴、熊猫、蝙蝠等多种动物，归纳出哺乳动物的生殖特点
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【知识点】实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】 1. 控制变量法：在实验中，控制其他变量不变，只改变一个变量，以研究该变量对实验结果的影响。这是一种实验设计的方法。
2. 分析归纳：通过观察多个具体实例，总结出一般性的规律或结论。这是一种从具体到抽象的推理方法。
3. 模型法：用直观的、简化的或理想化的形式来表示复杂的现象或结构。模型可以是物理的、数学的或概念的，用于帮助理解和解释科学现象。
【解答】 ① 光线本身并不是直线，但在很多情况下，我们可以用直线模型来表示光的传播路径，这是一种模型法。
② 卢瑟福通过实验提出了原子的核式结构模型，即原子由原子核和电子组成，这也是模型法。
③ 在研究种子萌发时，通常会分别研究温度、空气、水分对萌发的影响，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，这是典型的控制变量法。
④ 通过观察猴、熊猫、蝙蝠等多种动物，归纳出哺乳动物的生殖特点，这是从具体实例中归纳出一般结论，属于分析归纳法。
则使用科学方法相同的是①②。
故选A。
二、填空题(16题每空1分，其余每空2分，共40分)
16．请写出下列符号的含义或根据要求写出化学符号：
（1） 3个氢氧根离子　 　；
（2）6个二氧化碳分子　 　；
（3） 3H　 　；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为正2价　 　；
【答案】（1）3OH-
（2）6CO2
（3）3个氢原子
（4）
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）在离子符号前面写数字表示离子的个数；
（2）在化学式前面写数字表示分子个数；
（3）元素符号前面的数字表示该原子的个数；
（4）元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。
【解答】（1） 氢氧根离子的化学符号为OH-，表示带1个单位负电荷的离子。题目要求表示3个氢氧根离子，因此在符号前加数字3，写作3OH-。故填：3OH-。
（2） 二氧化碳的化学式为CO2，表示1个二氧化碳分子。题目要求表示6个分子，因此在化学式前加数字6，写作6CO2。故填：6CO2。
（3） 符号“H”表示氢元素或1个氢原子，数字“3”表示原子的个数。因此，“3H”表示3个氢原子。故填：3个氢原子。
（4） 表示化合价时，可以在元素符号正上方标出，写作：。故填：。
17．如图是桃花和桃果实的结构示意图，据图回答问题：
（1）雌蕊由　 　（填序号)等结构组成。
（2）桃树开花时常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行　 　
（3）桃的果实中只有一粒种子，原因是　 　。
【答案】（1）③④⑤
（2）传粉
（3）子房内只有一粒胚珠
【知识点】花的结构；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）根据图片可知，①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房。
（2）传粉是成熟花粉从雄蕊花药或小孢子囊中散出后，传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程。
（3）种子由胚珠发育而成。
【解答】 （1）雌蕊由柱头、花柱、子房构成，故填：③④⑤。
（2）桃花具有艳丽的花瓣，芳香的气味，吸引昆虫前来传粉。桃树开花时常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行传粉。故填：。
（3）胚珠发育成种子。桃的果实中只有一粒种子，原因是子房内只有一粒胚珠。故填：子房内只有一粒胚珠。
18．阅读以下材料并回答问题。
【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌，被污染的海水中含有的I-131 是碘的一种放射性元素。
【材料二】核废水中含有三种水，分别是水(H2O)、重水(2H2O)和超重水(3H2O).
【材料三】一个氘(2H)原子中有1个质子和1个中子；一个氚原子(3H)中有1个质子和2个中子。
【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变，超重水(3H2O)中的氚(3H)元素会发生β-衰变，在这个过程中，氚原子核内一个中子会变成一个质子。
（1）水（H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）中共有　 　种元素。
（2）超重水(3H2O)的相对分子质量是　 　。
（3）当核废水中的氚(3H)元素发生β衰变时，会变成　 　(填元素符号)。
【答案】（1）2
（2）22
（3）He
【知识点】元素的概念；相对分子质量
【解析】【分析】 （1）在化学式中，一种字母代表一种元素；
（2）相对分子质量等于相对原子质量和个数的乘积之和；
（3）根据“当核废水中的氚（3H）元素发生β-衰变时，氚原子核内一个中子会变成一个质子”分析现在的质子数，从而确定元素种类。
【解答】 （1）根据化学式，水（H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）中共有H和O两种字母，则共有2种元素。故填：2。
（2）根据化学式3H2O可知，超重水的相对分子质量是：3×2+16×1=22；故填：22；
（3）根据题意可知，3H的质子数为1，当核废水中的氚（3H）元素发生β-衰变时，氚原子核内一个中子会变成一个质子，即此时质子数变成2，因此是氦元素；故填：He。
19．金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应。根据所给信息，请回答下列问题：
（1）钠元素与氯元素的本质区别是　 　。
（2）钠与氯气反应生成氯化钠的过程中，钠原子　 　(填“得到”或“失去”)电子，构成氯化钠的微粒是　 　(填符号)。
【答案】（1）质子数不同(或核电荷数不同)
（2）失去；Na+和
【知识点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义
【解析】【分析】（1）元素种类由质子数决定，所以不同元素的质子数不同。
（2）原子通过得失电子转化为离子，得到电子带负电，形成阴离子；失去电子带正电，形成阳离子。
【解答】（1）质子数决定元素种类，可知钠元素和氯元素的本质区别是质子数不同。
（2）由图可知，钠离子的核外电子数由11个变为10个，可知钠原子失去一个电子，此时质子数比电子数多一个，可知钠离子带一个单位的正电荷；同理，氯原子得到一个电子转化为带一个单位负电荷的氯离子，可知氯化钠由钠离子和氯离子构成，即和。
20．科学家曾经使用烟草花叶病毒进行了如下实验，请分析实验过程回答相关问题：
（1）在对烟草花叶病毒进行分离时发现：烟草花叶病毒的结构简单，没有　 　结构。
（2）从烟草花叶病毒感染正常烟草的结果看：烟草花叶病毒的结构　 　(填序号)能使烟草患病，且能够产生新的病毒。
【答案】（1）细胞
（2）①
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】（1）病毒没有细胞结构；
（2）根据图片可知， ①是遗传物质，②是蛋白质外壳，根据题目的描述解答。
【解答】 （1）烟草花叶病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。故填：细胞 。
（2）根据图片可知，用烟草花叶病毒的①内部的遗传物质单独感染正常的烟草叶片，一段时间后该叶片患病，并且从叶片中提取分离出了子代病毒，说明烟草花叶病毒的结构①可使烟草患病，且能够产生新的病毒。故填：①。
21．袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红。如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题。
（1）若A 表示细胞，则过程①主要体现了细胞的　 　
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于　 　。
（3）与人相比，海水稻的结构层次少了一级，这一层级是　 　。
（4）图B中的　 　组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏。
【答案】（1）分化
（2）器官
（3）系统
（4）机械
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；结构与层次
【解析】【分析】（1）细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体；
（3）根据植物和动物的结构层次的知识分析；
（4）植物中起支撑作用的是机械组织。
【解答】 （1） 若A 表示细胞， 则过程①从细胞（A）到组织（B）主要涉及细胞的分化，即细胞在形态、结构和功能上发生差异变化，形成不同的组织。故填：分化 。
（2） C表示水稻谷粒，谷粒是海水稻的繁殖器官，属于器官层次。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体。 故填：器官。
（3） 人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；而植物的结构层次没有“系统”这一级。因此，与人相比，海水稻缺少的结构层次是系统。 故填：系统。
（4） 植物中起支撑作用的是机械组织，其细胞壁增厚，能够增强植物的抗倒伏能力。 故填：机械。
22． 由元素 R 和氢元素、氧元素所组成的化合物为H3RO4，则R 的化合价为　 　；该化合物中氢、氧原子的个数比为　 　；如果这化合物的相对分子质量为98，则R的相对原子质量为　 　，
【答案】+5；3：4；31
【知识点】元素化合价的规则与计算；有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）根据化合物中正负化合价代数和为零列式计算R的化合价；
（2）在化学式中，元素符号右下角的数字表示该原子的个数；
（3）相对分子质量等于相对原子质量与个数的乘积之和。
【解答】（1）根据题意可知， 氢元素显+1价，氧元素显-2价，设R元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零得到：（+1）×3+x+（-2）×4=0，解得：x=+5价。故填：+5。
（2）根据化学式H3RO4可知，该化合物中氢、氧原子的个数比为：3：4。故填：3：4。
（3）设R的相对原子质量为y，如果这化合物的相对分子质量为98，则：1×3+y+16×4=98，y=31。故填：31。
三、探究题(每空2分，共32分)
23．下过大雪后 ，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化，其成分主要是醋酸钾和氯盐。为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
①收集纯雪水(不含融雪剂的雪水)和融雪水(含有融雪剂的雪水)。
②准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，标记为A、B、C、D、E。取200粒大小相同、生长状况良好的大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
③用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。
④将各组放置在20℃恒温培养箱中培养，并适时补充水分，4天后统计观察结果。
组别 A 组 B 组 C 组 D 组 E 组
纯雪水质量/克 20 17.5 15 10 0
融雪水质量/克 0 2.5 5 20
请回答下列问题：
（1）该实验要验证的猜想是：　 　。
（2）上表中D组缺少的数据应是　 　。
（3）假如得出结论是：雪水中融雪剂对种子的萌发没有影响，那应该观察得到的证据是　 　。
（4）“将各组放置在20℃的恒温培养箱”理由是：　 　
【答案】（1）雪水中融雪剂对种子萌发有影响
（2）10
（3）五组种子的萌发率基本相同
（4）控制温度相同，排除温度变量对种子萌发的干扰。
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）根据题目描述和表格数据确定实验的变量，进而确定要验证的猜想；
（2）每组溶液总质量为20克，即纯雪水和融雪水质量和为20克；
（3）如果各组实验中种子的萌发率相同，那么融雪剂对种子萌发没有影响；
（4）根据控制变量法的要求分析解答。
【解答】（1） 实验通过改变纯雪水和融雪水的比例，探究融雪剂是否影响种子萌发，因此猜想为雪水中融雪剂对种子萌发有影响 。故填：融雪剂对种子萌发有影响。
（2） 根据题意可知，每组溶液总质量为20克，即纯雪水和融雪水质量和为20克，因为D组纯雪水为10克，因此融雪水质量=20-10=10克。故填：10。
（3） 若融雪剂无影响，不同比例的融雪水与纯雪水组别中种子萌发率应无显著差异。故填： 五组种子的萌发率基本相同 。
（4） 实验需遵循单一变量原则，恒温条件确保温度不是影响结果的干扰因素。 故填： 控制温度相同，排除温度变量对种子萌发的干扰。
24． 小余和实验小组的同学们为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察、记录相应现象。请分析后回答下列问题。
(提示：酵母菌在合适的条件下会发酵产生二氧化碳气体)
装置 物质 温度 现象
① 水+葡萄糖+酵母菌 25℃ 有气泡产生，气球膨胀.
② 水+葡萄糖 25℃
③ 水+酵母菌 25℃ 没有气泡产生，气球不膨胀
④ 水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 没有气泡产生，气球不膨胀
（1）表中装置②现象“ ”应填　 　.
（2）表中可作为验证酵母菌是否有发酵作用的一组对照实验是　 　(填装置序号)。
（3）请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是　 　
（4）人们用乳酸杆菌来做酸奶，用酵母菌来酿酒，两种微生物最大的结构区别是　 　
【答案】（1）没有气泡产生，气球不膨胀
（2）①②
（3）适宜的温度和营养物质
（4）乳酸杆菌无成形的细胞核；酵母菌有成形的细胞核。
【知识点】观察酵母种群
【解析】【分析】（1）根据酵母菌和葡萄糖反应生成二氧化碳气体，而②中没有酵母菌分析；
（2）根据对照实验的要求可知，验证酵母菌是否有发酵作用，需要一组有酵母菌，另一组无酵母菌；
（3）分别将实验①和④，实验①和③对照，得到酵母菌生存需要的条件；
（4）细菌没有细胞核，真菌有细胞核。
【解答】（1） 装置②中只有水和葡萄糖，缺少酵母菌，因此无法进行发酵反应，不会产生二氧化碳气体，气球不会膨胀。 故填：没有气泡产生，气球不膨胀 。
（2） 验证酵母菌是否有发酵作用，需要一组有酵母菌（①），另一组无酵母菌（③），其他条件相同（如温度、葡萄糖等），通过对比气球是否膨胀来判断酵母菌的作用。 故填：①②。
（3） 由①和④对比可知，酵母菌在0℃时无法发酵，说明需要适宜的温度（如25℃）。
由①和③对比可知，酵母菌需要葡萄糖作为营养物质才能发酵。
故填：适宜的温度和营养物质 。
（4） 乳酸杆菌属于细菌（原核生物），其细胞无核膜包被的细胞核；酵母菌属于真菌（真核生物），具有真正的细胞核。 故填：乳酸杆菌无成形的细胞核；酵母菌有成形的细胞核。
25．小东利用如图装置，进行电解水实验。为了增强水的导电性，加快电解速度，常会在水中加入一定量的硫酸溶液。
实验编号 ① ② ③ ④
硫酸溶液浓度 0.5% 0.5% 0.5% 2.0%
氢气体积/毫升 5 5 5 5
时间/秒 300 100 60 50
（1）实验结束后，关闭电源，打开　 　(选填“a”或“b”处活塞，将带火星的木条放在玻璃管口，可观察到木条复燃。
（2）实验结束后发现收集到的氢气和氧气的体积比大于2：1，其原因可能是　 　
（3）本实验通过比较　 　来判断不同硫酸浓度下水电解的快慢。
（4）如图是水的电解过程的微观示意图，请补充完整。
●代表氢原子 代表氧原子
【答案】（1）b
（2）氧气的溶解度大于氢气，那么会有更多的氧气溶解在水中
（3）产生相同体积氢气所需的时间
（4）
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，电源正极产生氧气，负极产生氢气。氧气可以使带火星的木条复燃。
（2）根据氢气和氧气的溶解度不同解答；
（3）产生相同体积氢气所需的时间越短，电解速度越快；
（4）根据水电解的本质分析解答。
【解答】 （1）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气。根据图片可知，b端与电源正极相连，则b管收集氧气，那么实验结束后，关闭电源，打开b处活塞，将带火星的木条放在玻璃管口，可观察到木条复燃。故填：b。
（2）在反应过程中，由于氧气的溶解度大于氢气，那么会有更多的氧气溶解在水中，从而导致 收集到的氢气和氧气的体积比大于2：1 。故填：氧气的溶解度大于氢气，那么会有更多的氧气溶解在水中。
（3）本实验中，由于产生氢气的体积相同，则产生相同体积氢气所需的时间越短，电解速度越快，即本实验通过比较产生相同体积氢气所需的时间 来判断不同硫酸浓度下水电解的快慢。 故填：产生相同体积氢气所需的时间。
（4）水的电解过程，其实就是水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子再重新组合成氢气，氧原子再重新组合成氧气，所以应补充的是氢原子和氧原子。故填：
。
26．19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子，并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。为进一步探究原子的结构，11911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生较大偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）能说明原子内部绝大部分是空的，证据是　 　。
（2）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能获得的结论是（　　）
A．原子核体积很小 B．原子核质量较大
C．原子核带正电 D．核外电子带负电
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氮原子的原子核)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是　 　(质子/中子/电子)。某学生说：“这是一种生成新物质的变化——化学变化，元素可以通过化学反应来制取”。同学们认为这位学生的说法不正确，其理由是　 　
【答案】（1）绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进
（2）D
（3）质子；化学变化的本质为分子发生改变，而原子保持不变。
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）如果原子内部大部分是空的，那么大多数α粒子不会受到原子核的排斥作用，即它们的运动轨迹不改变；
（2）根据题目描述的α粒子运动轨迹的变化对各个选项分析判断；
（3）①元素的本质区别是质子数不同；
②化学变化的本质为分子发生改变。
【解答】（1） 实验现象中，绝大多数α粒子直接穿过金箔且方向不变，说明金原子内部大部分空间是空的，没有遇到阻碍。只有少数α粒子发生偏转或反弹，表明原子中存在一个极小的、质量集中的结构（即原子核），但大部分空间未被占据。 故填： 绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进 。
（2） A.因只有极少数α粒子被反弹，说明原子核非常小，故A正确，不合题意；
B. 有极少数α粒子 发生大角度偏转，需集中大部分质量，说明原子核质量较大，故B正确，不合题意；
C.α粒子带正电，被反弹是因同种电荷排斥，说明原子核带正电，故C正确，不合题意；
D.实验未直接证明电子带电，故D错误，符合题意。
故选D。
（3）①元素的本质区别是质子数不同。 α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子， 说明质子数发生改变，即被打出的微粒一定是质子。
②化学变化的本质为分子发生改变，而原子保持不变。而这个过程是质子数发生改变，即原子种类发生改变，因此它不是化学变化。故填：化学变化的本质为分子发生改变，而原子保持不变。
四、综合题(第27题和第28题每空2分，第29题每空1分，共18分)
27．从微观视角看物质及其变化是科学特有的思维方式。
（1）“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，自动停止，减少蚊香液的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因是　 　
据此推测可能影响微粒运动快慢的因素是　 　
（2）在保鲜袋中加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起。从微观角度解释产生上述现象的原因是　 　。
（3）如图所示，分别压缩针筒中空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为　 　
【答案】（1）蚊香液中的分子受热后运动加快，部分分子从液体中逸出；温度
（2）酒精分子受热后运动加快，分子间隔增大，同时部分酒精蒸发为气体，使袋内气压增大。
（3）气体分子间间隔较大，分子间作用力小，易被压缩；液体分子间间隔小，分子间作用力大，难被压缩。
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）①根据分子获得能量后从液面逸出解答；
②根据““加热”导致蚊香液减少”分析。
（2）气体体积的变化本质是分子间隔发生改变；
（3）根据分子之间作用力随间距的变化关系解答。
【解答】（1）① 蚊香液在加热后，液体分子获得能量，运动速度加快，部分分子克服液体表面张力逸出，成为气体分子（即蒸发）。因此蚊香液逐渐减少。
② 题目中提到“加热”导致蚊香液减少，说明温度是影响微粒运动快慢的直接因素。温度越高，分子运动越剧烈。
故填：蚊香液中的分子受热后运动加快，部分分子从液体中逸出；温度 。
（2） 酒精分子在受热后，运动速度加快，动能增大，导致分子间距离增大，气体体积膨胀。同时，部分液态酒精蒸发为气态，进一步增加袋内气体量，使保鲜袋鼓起。 故填：酒精分子受热后运动加快，分子间隔增大，同时部分酒精蒸发为气体，使袋内气压增大。
（3） 气体分子间距离较大，分子间作用力较弱，因此容易被压缩；而液体分子间距离较小，分子间作用力较强，因此难以被压缩。 故填：气体分子间间隔较大，分子间作用力小，易被压缩；液体分子间间隔小，分子间作用力大，难被压缩。
28．为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨、蒸馏水、食用醋，加热煮沸后得到骨头汤1243mL， 用仪器检测结果： 每100mL骨头汤含有2mg钙(而每100mL 牛奶约含有 105mg钙)。
【查阅资料】：人体平均每天需要补钙800mg。
（1）“骨头汤能补钙”中的钙是指（　　）(填字母)。
A．钙离子 B．钙元素 C．单质钙 D．羟基磷酸钙
（2）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝　 　L骨头汤。
（3）某品牌钙片每片含碳酸钙( 若某人只从钙片中获取钙，则要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片多少片 (请列式计算)
【答案】（1）B
（2）40
（3）解：根据题意可知，每片钙片中含有钙元素的质量为：；
人体平均每天需要补钙800mg，
则每天需要服用此品牌钙片的片数为：800mg÷800mg/片=1片。
【知识点】元素的概念；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称；
（2）根据题意可知，每100mL骨头汤含有2mg钙，然后根据补钙量与骨头汤的体积呈正比计算每天喝骨头汤的体积；
（3）根据每片钙片中含有钙元素的质量结合人体平均每天需要补钙的质量来分析。
【解答】 （1） 在营养学中，补钙通常指的是补充钙元素，而不是具体的某种化合物或离子形式，即“骨头汤能补钙”中的钙是指钙元素，故选B；
（2）人体平均每天需要补钙800mg，且每100mL骨头汤含有2mg钙，
则每天需要喝骨头汤体积为：。
故填：40。
29． 目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其过程如图所示.受精卵经体外培养，在试管中进行早期胚胎发育，后将胚胎移植入母体内，经分娩产出婴儿.结合材料回答下列相关问题：
（1）精子是由男性　 　产生的。
（2）“三亲试管婴儿”这种繁殖方式，属于　 　生殖。(选填“有性”/“无性”)
（3）“三亲试管婴儿”的一部分遗传物质来自　 　(选填“捐献者卵母细胞”或“母亲卵母细胞”)
（4）若不借助试管婴儿技术，人类正常受孕过程中受精卵形成于　 　.
【答案】（1）睾丸
（2）有性
（3）捐献者卵母细胞
（4）输卵管
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）睾丸是男性生殖系统的主要器官，负责精子的生成和雄性激素的分泌。
（2） 有性生殖是指通过两性生殖细胞（精子和卵子）的结合形成受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。无性生殖则不涉及生殖细胞的结合，如克隆、分裂生殖等。
（3） 根据“三亲试管婴儿”涉及三个亲本的遗传物质分析；
（4） 精子和卵子在女性的输卵管中结合形成受精卵。
【解答】（1） 精子是男性生殖细胞，由男性的睾丸产生。睾丸是男性生殖系统的主要器官，负责精子的生成和雄性激素的分泌。 故填：睾丸 。
（2） “三亲试管婴儿”虽然涉及技术手段，但仍然是精子和卵子结合形成受精卵的过程，因此属于有性生殖。 故填： 有性 。
（3） 根据题目描述，“三亲试管婴儿”涉及三个亲本的遗传物质：父亲的精子、母亲的卵母细胞核，以及捐献者卵母细胞的细胞质（含线粒体DNA）。因此，其遗传物质一部分来自捐献者卵母细胞。故填： 捐献者卵母细胞 。
（4） 在自然受孕过程中，精子和卵子在女性的输卵管中结合形成受精卵，随后受精卵移动到子宫内着床发育。因此，受精卵的形成部位是输卵管。 故填： 输卵管 。
1 / 1浙江省杭州市萧山区宁围初级中学2025-2026学年第二学期七年级期中学情调研 科学试题卷（1-2章）
一、选择题(每小题2分，共30分)
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．科学公式 B．电路图
C．注意危险 D．氧分子
2． 下列化学用语中，既表示一种元素，又表示一种原子，还表示一种物质的是（）
A．H2 B．N C．Fe D．H2O
3．“请不要在孕妇身旁吸烟”，烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是（　　）
A．卵巢 B．胎盘 C．子宫 D．输卵管
4．青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期，关下青春期下列说法正确的是（　　）
A．青春期男孩和女孩开始出现第一性征的差异
B．男孩的青春期一般比女孩的早2年左右
C．青春期生长发育迅速，要保证营养全面、合理
D．处于青春期的人大脑兴奋性强，自我控制能力强
5．氯化钪(ScCl3)可用于制造高性能合金。氯化钪中 Cl的化合价为-1，则Sc的化合价为（）
A．-3 B．-1 C．+1 D．+3
6．下列关于生物的结构层次判断正确的是 (　　)
A．热水烫过的番茄表面撕下的一层“皮”属于上皮组织
B．猕猴桃果实属于营养器官，含有维生素C等多种维生素
C．被子植物的根与哺乳动物的皮肤属于同一结构层次
D．血管在体内分布广泛，与血液同属于结缔组织
7． 已知某氧原子的实际质量为 mg，其相对原子质量为16。有一种销原子的相对原子质量为152，该销 (Eu) 原 子 的 质 量 为(　　)
A． B． C． D．
8．如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图，图中①为卵期，下列说法不正确的是 (△)
A．“破茧成蝶”中的“茧”是指图中的③
B．蝗虫属于①→②→④发育过程
C．蝗虫的④阶段对农作物危害最大
D．经过③期后昆虫形态发生很大改变，是因为细胞核内的遗传物质发生了改变
9．已知“”“”分别表示质子数不同的原子，下图所示物质中属于单质的是…（　　）
A． B．
C． D．
10．如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后，相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列说法错误的是（　　）
A．冬虫夏草菌是真菌
B．蝙蝠蛾细胞有细胞核
C．冬虫夏草菌是由受精卵发育而来的
D．蝙蝠蛾的发育过程中会经历“蛹”期
11．如图表示四种原子的结构模型(“”“O”和“”分别表示质子、中子、电子)，下列说法正确的是 (　　)
A．甲、丙代表的原子的核电荷数不同
B．甲、丙代表的原子性质和质量均相同
C．乙、丁代表的原子属于同一种元素
D．甲、乙代表的原子为同位素原子
12．下图依次为甲、乙、丙、丁四种植物的无性生殖方式，下列说法正确的是（　　）
A．甲是扦插，处理插穗时不能带有芽和叶
B．乙是出芽生殖，与酵母菌的生殖方式相同
C．丙是嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧贴
D．丁是组织培养，可以快速地培养出与母体不同色的蝴蝶兰
13．丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，如图是丙氨酸的分子结构模型图，下列对丙氨酸的叙述不正确的是(　　)
A．其化学式可写为C3H7O2N
B．在构成丙氨酸分子的原子中，氢原子质量最小
C．丙氨酸中C、O 元素质量比为9：8
D．丙氨酸属于混合物
14．二氧化氯(ClO2)是一种黄色气体，能有效杀灭自来水中的细菌和病毒。下列说法正确的是(　　)
A．保持二氧化氯化学性质的最小微粒是二氧化氯分子
B．二氧化氯由一个氯元素和两个氧元素组成
C．二氧化氯分子中氯原子和氧原子的个数比为2：1
D．二氧化氯分子是由氯原子和氧分子构成的
15． 在初中科学学习过程中，我们学过很多科学方法，例如“控制变量法”、“分析归纳”、“模型法”等，下列使用的科学方法相同的是（　　）
①研究光的传播时，用带箭头的直线表示光线
②卢瑟福建立的原子结构模型
③探究种子萌发与温度、空气、水分的关系
④通过观察猴、熊猫、蝙蝠等多种动物，归纳出哺乳动物的生殖特点
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
二、填空题(16题每空1分，其余每空2分，共40分)
16．请写出下列符号的含义或根据要求写出化学符号：
（1） 3个氢氧根离子　 　；
（2）6个二氧化碳分子　 　；
（3） 3H　 　；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为正2价　 　；
17．如图是桃花和桃果实的结构示意图，据图回答问题：
（1）雌蕊由　 　（填序号)等结构组成。
（2）桃树开花时常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行　 　
（3）桃的果实中只有一粒种子，原因是　 　。
18．阅读以下材料并回答问题。
【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌，被污染的海水中含有的I-131 是碘的一种放射性元素。
【材料二】核废水中含有三种水，分别是水(H2O)、重水(2H2O)和超重水(3H2O).
【材料三】一个氘(2H)原子中有1个质子和1个中子；一个氚原子(3H)中有1个质子和2个中子。
【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变，超重水(3H2O)中的氚(3H)元素会发生β-衰变，在这个过程中，氚原子核内一个中子会变成一个质子。
（1）水（H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）中共有　 　种元素。
（2）超重水(3H2O)的相对分子质量是　 　。
（3）当核废水中的氚(3H)元素发生β衰变时，会变成　 　(填元素符号)。
19．金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应。根据所给信息，请回答下列问题：
（1）钠元素与氯元素的本质区别是　 　。
（2）钠与氯气反应生成氯化钠的过程中，钠原子　 　(填“得到”或“失去”)电子，构成氯化钠的微粒是　 　(填符号)。
20．科学家曾经使用烟草花叶病毒进行了如下实验，请分析实验过程回答相关问题：
（1）在对烟草花叶病毒进行分离时发现：烟草花叶病毒的结构简单，没有　 　结构。
（2）从烟草花叶病毒感染正常烟草的结果看：烟草花叶病毒的结构　 　(填序号)能使烟草患病，且能够产生新的病毒。
21．袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红。如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题。
（1）若A 表示细胞，则过程①主要体现了细胞的　 　
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于　 　。
（3）与人相比，海水稻的结构层次少了一级，这一层级是　 　。
（4）图B中的　 　组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏。
22． 由元素 R 和氢元素、氧元素所组成的化合物为H3RO4，则R 的化合价为　 　；该化合物中氢、氧原子的个数比为　 　；如果这化合物的相对分子质量为98，则R的相对原子质量为　 　，
三、探究题(每空2分，共32分)
23．下过大雪后 ，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化，其成分主要是醋酸钾和氯盐。为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
①收集纯雪水(不含融雪剂的雪水)和融雪水(含有融雪剂的雪水)。
②准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，标记为A、B、C、D、E。取200粒大小相同、生长状况良好的大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
③用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。
④将各组放置在20℃恒温培养箱中培养，并适时补充水分，4天后统计观察结果。
组别 A 组 B 组 C 组 D 组 E 组
纯雪水质量/克 20 17.5 15 10 0
融雪水质量/克 0 2.5 5 20
请回答下列问题：
（1）该实验要验证的猜想是：　 　。
（2）上表中D组缺少的数据应是　 　。
（3）假如得出结论是：雪水中融雪剂对种子的萌发没有影响，那应该观察得到的证据是　 　。
（4）“将各组放置在20℃的恒温培养箱”理由是：　 　
24． 小余和实验小组的同学们为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察、记录相应现象。请分析后回答下列问题。
(提示：酵母菌在合适的条件下会发酵产生二氧化碳气体)
装置 物质 温度 现象
① 水+葡萄糖+酵母菌 25℃ 有气泡产生，气球膨胀.
② 水+葡萄糖 25℃
③ 水+酵母菌 25℃ 没有气泡产生，气球不膨胀
④ 水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 没有气泡产生，气球不膨胀
（1）表中装置②现象“ ”应填　 　.
（2）表中可作为验证酵母菌是否有发酵作用的一组对照实验是　 　(填装置序号)。
（3）请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是　 　
（4）人们用乳酸杆菌来做酸奶，用酵母菌来酿酒，两种微生物最大的结构区别是　 　
25．小东利用如图装置，进行电解水实验。为了增强水的导电性，加快电解速度，常会在水中加入一定量的硫酸溶液。
实验编号 ① ② ③ ④
硫酸溶液浓度 0.5% 0.5% 0.5% 2.0%
氢气体积/毫升 5 5 5 5
时间/秒 300 100 60 50
（1）实验结束后，关闭电源，打开　 　(选填“a”或“b”处活塞，将带火星的木条放在玻璃管口，可观察到木条复燃。
（2）实验结束后发现收集到的氢气和氧气的体积比大于2：1，其原因可能是　 　
（3）本实验通过比较　 　来判断不同硫酸浓度下水电解的快慢。
（4）如图是水的电解过程的微观示意图，请补充完整。
●代表氢原子 代表氧原子
26．19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子，并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。为进一步探究原子的结构，11911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生较大偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）能说明原子内部绝大部分是空的，证据是　 　。
（2）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能获得的结论是（　　）
A．原子核体积很小 B．原子核质量较大
C．原子核带正电 D．核外电子带负电
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氮原子的原子核)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是　 　(质子/中子/电子)。某学生说：“这是一种生成新物质的变化——化学变化，元素可以通过化学反应来制取”。同学们认为这位学生的说法不正确，其理由是　 　
四、综合题(第27题和第28题每空2分，第29题每空1分，共18分)
27．从微观视角看物质及其变化是科学特有的思维方式。
（1）“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，自动停止，减少蚊香液的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因是　 　
据此推测可能影响微粒运动快慢的因素是　 　
（2）在保鲜袋中加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起。从微观角度解释产生上述现象的原因是　 　。
（3）如图所示，分别压缩针筒中空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为　 　
28．为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨、蒸馏水、食用醋，加热煮沸后得到骨头汤1243mL， 用仪器检测结果： 每100mL骨头汤含有2mg钙(而每100mL 牛奶约含有 105mg钙)。
【查阅资料】：人体平均每天需要补钙800mg。
（1）“骨头汤能补钙”中的钙是指（　　）(填字母)。
A．钙离子 B．钙元素 C．单质钙 D．羟基磷酸钙
（2）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝　 　L骨头汤。
（3）某品牌钙片每片含碳酸钙( 若某人只从钙片中获取钙，则要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片多少片 (请列式计算)
29． 目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其过程如图所示.受精卵经体外培养，在试管中进行早期胚胎发育，后将胚胎移植入母体内，经分娩产出婴儿.结合材料回答下列相关问题：
（1）精子是由男性　 　产生的。
（2）“三亲试管婴儿”这种繁殖方式，属于　 　生殖。(选填“有性”/“无性”)
（3）“三亲试管婴儿”的一部分遗传物质来自　 　(选填“捐献者卵母细胞”或“母亲卵母细胞”)
（4）若不借助试管婴儿技术，人类正常受孕过程中受精卵形成于　 　.
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号：能简单明了的表示事物，还可避免事物外形不同、表达的语言文字不同而引起的混乱。
模型：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，可以是一幅图、一张表、或计算机图像、可以是一个复杂的对象或过程的示意，例如计算公式、电路图等。
【解答】计算公式、电路图和氧分子模型都属于模型，注意危险的标志属于符号。
故答案为：C。
2．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。金属、大多数固体非金属、稀有气体等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
【解答】A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，A不符合题意；
B、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，B不符合题意；
C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，因金属由原子直接构成，故还能表示铁这一纯净物，C符合题意；
D、该符号是水的化学式，不是元素符号，D不符合题意。
故答案为：C。
3．【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】胎盘是母体和胚胎进行物质交换的器官，胚胎通过脐带和胎盘可从母体不断获得氧气和营养物质，同时排出二氧化碳和其他废物。
【解答】孕妇与胎儿之间的物质交换是通过胎盘进行的。胚胎通过脐带和胎盘可从母体不断获得氧气和营养物质，有害物质也会通过脐带和胎盘进入胎儿体内。
故答案为：B。
4．【答案】C
【知识点】人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。
【解答】A. 青春期男孩和女孩开始出现第二性征的差异 ，A错误。
B. 男孩的青春期一般比女孩的晚2年左右，B错误；
C.青春期的人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加， 要保证营养全面、合理 ，C正确。
D.青春期大脑调节功能已经完善，但是自我控制能力较弱，D错误。
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】元素化合价的规则与计算；常见元素与原子团的化合价
【解析】【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答即可。
【解答】氯化钪中Cl的化合价为-1，设钪元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-1）×3=0，则x=+3价。
故答案为：D。
6．【答案】C
【知识点】结构与层次
【解析】【分析】 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。植物的基本组织有：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织；动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。植物的器官包括根、茎、叶三种营养器官，以及花、果实、种子三种繁殖器官。
【解答】A.番茄表面的“皮”起保护作用，属于保护组织，A错误；
B.果实属于繁殖器官，不是营养器官，B错误；
C.被子植物的根属于营养器官，动物的皮肤属于器官，结构层次都属于器官，C正确；
D.血管包含各种组织，结构层次上属于器官，D错误。
故答案为：C
7．【答案】A
【知识点】相对原子质量
【解析】【分析】相对原子质量是原子的实际质量与碳原子质量的1/12的比值，即 原子的相对原子质量与原子的质量成正比，据此列式计算即可。
【解答】 根据相对原子质量的定义可知， 原子的相对原子质量与原子的质量成正比，
设铕（Eu）原子的质量为x，则：；
解得：。
故选A。
8．【答案】D
【知识点】昆虫的发育过程
【解析】【分析】 根据图片可知，①为卵期，则②是幼虫、③是蛹、④是成虫，据此分析判断即可。
【解答】 A. “破茧成蝶”指的是蝴蝶的发育过程，属于完全变态。茧是幼虫化蛹时形成的保护结构，蛹期是③ ，故A正确，不合题意；
B. 蝗虫是不完全变态昆虫， 发育过程是卵→幼虫（若虫）→成虫，没有蛹期，对应图中的①→②→④，故B正确，不合题意；
C.④成虫期的蝗虫大量取食农作物，对农作物危害最大，故C正确，不合题意；
D.经过③蛹期后，昆虫的形态会发生很大改变，是因为基因表达的变化导致的，但遗传物质没有发生改变，故D错误，符合题意。
故选D。
9．【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】单质是只有一种元素组成的纯净物，即只有一种分子，且分子由一种原子构成，据此分析判断。
【解答】 AC.该图示中含有一种分子，且该分子中含有两种不同的原子，所以是化合物，故AC不合题意；
B.该图示的分子只有一种，且该分子中只含有一种原子，所以是单质的分子，故B符合题意；
D.该图示中含有两种分子，一种分子中含有两种不同的原子，所以是化合物的分子，另一种分子是由同种原子构成的，是单质的分子，所以该图示混合物，故D不合题意。
故选B。
10．【答案】C
【知识点】真菌的主要特点；昆虫的发育过程
【解析】【分析】A.根据“ 相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子 ”判断；
B.真核生物都具有细胞核；
C.真菌用孢子繁殖；
D.完全变态发育包括：卵→幼虫→蛹→成虫。
【解答】 A.根据“ 相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子 ”可知，冬虫夏草是一种真菌，故A正确，不合题意；
B.蝙蝠蛾属于真核生物，则它的细胞有细胞核，故B正确，不合题意；
C.综上所述，冬虫夏草菌属于真菌，靠孢子繁殖，故C错误，符合题意；
D.蝙蝠蛾的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，故D正确，不合题意。
故选C。
11．【答案】C
【知识点】原子的构成；同位素；元素的概念
【解析】【分析】A.根据“核电荷数=质子数=核外电子数”判断；
B.相对原子质量=质子数+中子数；
C.元素的本质区别是质子数不同；
D.具有相同质子数和不同中子数的原子互为同位素原子。
【解答】 A.根据图片可知，甲和丙的质子数相同，根据“核电荷数=质子数=核外电子数”可知，甲、丙的核电荷数相同，故A错误；
B.根据图片可知，甲、丙的质子数相同，中子数不同，则它们的相对原子质量不同，因此实际质量不同，故B错误；
C.根据图片可知，乙、丁两种原子的质子数相同，故它们属于同一种元素，故C正确；
D.根据题意可知，甲、乙的质子数不相同，肯定不是同位素，故D错误。
故选C。
12．【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等，据此分析判断。
【解答】 A.根据图片可知，甲叫扦插， 插穗可以有3-4个饱满的芽，故A错误；
B.乙用茎繁殖，叫营养繁殖，与酵母菌的出芽生殖 不相同，故B错误；
C.丙叫嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，故C正确；
D.丁组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，能培育与母体同色的蝴蝶兰，故D错误。
故选C。
13．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】A.根据丙氨酸的分子结构模型图分析；
B.根据常见的原子分析；
C.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比分析；
D.根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质分析。
【解答】 A.由丙氨酸的分子结构模型图可知，一个丙氨酸分子中含有3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子，其化学式为C3H7O2N，故A正确不合题意；
B.在构成丙氨酸分子的原子（碳、氢、氮、氧）中，氢原子最小，故B正确不合题意；
C.丙氨酸中C、O元素质量比为（12×3）：（16×2）=9：8，故C正确不合题意；
D.丙氨酸中只含有丙氨酸一种物质，属于纯净物，故D错误符合题意。
故选D。
14．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】二氧化氯由二氧化氯分子构成，从宏观来说，二氧化氯由氯元素和氧元素组成。
【解答】A、由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒为分子，可知保持二氧化氯化学性质的
最小微粒是二氧化氯分子，故A正确；
B、元素不能说个数，故B错误；
C、二氧化氯分子中氯原子和氧原子的个数比为1：2，故C错误；
D、分子中不能含有分子，分子由原子构成，二氧化氯分子由氯原子和氧原子构成，故D错误。
故答案为：A。
15．【答案】A
【知识点】实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】 1. 控制变量法：在实验中，控制其他变量不变，只改变一个变量，以研究该变量对实验结果的影响。这是一种实验设计的方法。
2. 分析归纳：通过观察多个具体实例，总结出一般性的规律或结论。这是一种从具体到抽象的推理方法。
3. 模型法：用直观的、简化的或理想化的形式来表示复杂的现象或结构。模型可以是物理的、数学的或概念的，用于帮助理解和解释科学现象。
【解答】 ① 光线本身并不是直线，但在很多情况下，我们可以用直线模型来表示光的传播路径，这是一种模型法。
② 卢瑟福通过实验提出了原子的核式结构模型，即原子由原子核和电子组成，这也是模型法。
③ 在研究种子萌发时，通常会分别研究温度、空气、水分对萌发的影响，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，这是典型的控制变量法。
④ 通过观察猴、熊猫、蝙蝠等多种动物，归纳出哺乳动物的生殖特点，这是从具体实例中归纳出一般结论，属于分析归纳法。
则使用科学方法相同的是①②。
故选A。
16．【答案】（1）3OH-
（2）6CO2
（3）3个氢原子
（4）
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）在离子符号前面写数字表示离子的个数；
（2）在化学式前面写数字表示分子个数；
（3）元素符号前面的数字表示该原子的个数；
（4）元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。
【解答】（1） 氢氧根离子的化学符号为OH-，表示带1个单位负电荷的离子。题目要求表示3个氢氧根离子，因此在符号前加数字3，写作3OH-。故填：3OH-。
（2） 二氧化碳的化学式为CO2，表示1个二氧化碳分子。题目要求表示6个分子，因此在化学式前加数字6，写作6CO2。故填：6CO2。
（3） 符号“H”表示氢元素或1个氢原子，数字“3”表示原子的个数。因此，“3H”表示3个氢原子。故填：3个氢原子。
（4） 表示化合价时，可以在元素符号正上方标出，写作：。故填：。
17．【答案】（1）③④⑤
（2）传粉
（3）子房内只有一粒胚珠
【知识点】花的结构；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）根据图片可知，①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房。
（2）传粉是成熟花粉从雄蕊花药或小孢子囊中散出后，传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程。
（3）种子由胚珠发育而成。
【解答】 （1）雌蕊由柱头、花柱、子房构成，故填：③④⑤。
（2）桃花具有艳丽的花瓣，芳香的气味，吸引昆虫前来传粉。桃树开花时常看到蜜蜂在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行传粉。故填：。
（3）胚珠发育成种子。桃的果实中只有一粒种子，原因是子房内只有一粒胚珠。故填：子房内只有一粒胚珠。
18．【答案】（1）2
（2）22
（3）He
【知识点】元素的概念；相对分子质量
【解析】【分析】 （1）在化学式中，一种字母代表一种元素；
（2）相对分子质量等于相对原子质量和个数的乘积之和；
（3）根据“当核废水中的氚（3H）元素发生β-衰变时，氚原子核内一个中子会变成一个质子”分析现在的质子数，从而确定元素种类。
【解答】 （1）根据化学式，水（H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）中共有H和O两种字母，则共有2种元素。故填：2。
（2）根据化学式3H2O可知，超重水的相对分子质量是：3×2+16×1=22；故填：22；
（3）根据题意可知，3H的质子数为1，当核废水中的氚（3H）元素发生β-衰变时，氚原子核内一个中子会变成一个质子，即此时质子数变成2，因此是氦元素；故填：He。
19．【答案】（1）质子数不同(或核电荷数不同)
（2）失去；Na+和
【知识点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义
【解析】【分析】（1）元素种类由质子数决定，所以不同元素的质子数不同。
（2）原子通过得失电子转化为离子，得到电子带负电，形成阴离子；失去电子带正电，形成阳离子。
【解答】（1）质子数决定元素种类，可知钠元素和氯元素的本质区别是质子数不同。
（2）由图可知，钠离子的核外电子数由11个变为10个，可知钠原子失去一个电子，此时质子数比电子数多一个，可知钠离子带一个单位的正电荷；同理，氯原子得到一个电子转化为带一个单位负电荷的氯离子，可知氯化钠由钠离子和氯离子构成，即和。
20．【答案】（1）细胞
（2）①
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】（1）病毒没有细胞结构；
（2）根据图片可知， ①是遗传物质，②是蛋白质外壳，根据题目的描述解答。
【解答】 （1）烟草花叶病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。故填：细胞 。
（2）根据图片可知，用烟草花叶病毒的①内部的遗传物质单独感染正常的烟草叶片，一段时间后该叶片患病，并且从叶片中提取分离出了子代病毒，说明烟草花叶病毒的结构①可使烟草患病，且能够产生新的病毒。故填：①。
21．【答案】（1）分化
（2）器官
（3）系统
（4）机械
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；结构与层次
【解析】【分析】（1）细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体；
（3）根据植物和动物的结构层次的知识分析；
（4）植物中起支撑作用的是机械组织。
【解答】 （1） 若A 表示细胞， 则过程①从细胞（A）到组织（B）主要涉及细胞的分化，即细胞在形态、结构和功能上发生差异变化，形成不同的组织。故填：分化 。
（2） C表示水稻谷粒，谷粒是海水稻的繁殖器官，属于器官层次。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体。 故填：器官。
（3） 人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；而植物的结构层次没有“系统”这一级。因此，与人相比，海水稻缺少的结构层次是系统。 故填：系统。
（4） 植物中起支撑作用的是机械组织，其细胞壁增厚，能够增强植物的抗倒伏能力。 故填：机械。
22．【答案】+5；3：4；31
【知识点】元素化合价的规则与计算；有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）根据化合物中正负化合价代数和为零列式计算R的化合价；
（2）在化学式中，元素符号右下角的数字表示该原子的个数；
（3）相对分子质量等于相对原子质量与个数的乘积之和。
【解答】（1）根据题意可知， 氢元素显+1价，氧元素显-2价，设R元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零得到：（+1）×3+x+（-2）×4=0，解得：x=+5价。故填：+5。
（2）根据化学式H3RO4可知，该化合物中氢、氧原子的个数比为：3：4。故填：3：4。
（3）设R的相对原子质量为y，如果这化合物的相对分子质量为98，则：1×3+y+16×4=98，y=31。故填：31。
23．【答案】（1）雪水中融雪剂对种子萌发有影响
（2）10
（3）五组种子的萌发率基本相同
（4）控制温度相同，排除温度变量对种子萌发的干扰。
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）根据题目描述和表格数据确定实验的变量，进而确定要验证的猜想；
（2）每组溶液总质量为20克，即纯雪水和融雪水质量和为20克；
（3）如果各组实验中种子的萌发率相同，那么融雪剂对种子萌发没有影响；
（4）根据控制变量法的要求分析解答。
【解答】（1） 实验通过改变纯雪水和融雪水的比例，探究融雪剂是否影响种子萌发，因此猜想为雪水中融雪剂对种子萌发有影响 。故填：融雪剂对种子萌发有影响。
（2） 根据题意可知，每组溶液总质量为20克，即纯雪水和融雪水质量和为20克，因为D组纯雪水为10克，因此融雪水质量=20-10=10克。故填：10。
（3） 若融雪剂无影响，不同比例的融雪水与纯雪水组别中种子萌发率应无显著差异。故填： 五组种子的萌发率基本相同 。
（4） 实验需遵循单一变量原则，恒温条件确保温度不是影响结果的干扰因素。 故填： 控制温度相同，排除温度变量对种子萌发的干扰。
24．【答案】（1）没有气泡产生，气球不膨胀
（2）①②
（3）适宜的温度和营养物质
（4）乳酸杆菌无成形的细胞核；酵母菌有成形的细胞核。
【知识点】观察酵母种群
【解析】【分析】（1）根据酵母菌和葡萄糖反应生成二氧化碳气体，而②中没有酵母菌分析；
（2）根据对照实验的要求可知，验证酵母菌是否有发酵作用，需要一组有酵母菌，另一组无酵母菌；
（3）分别将实验①和④，实验①和③对照，得到酵母菌生存需要的条件；
（4）细菌没有细胞核，真菌有细胞核。
【解答】（1） 装置②中只有水和葡萄糖，缺少酵母菌，因此无法进行发酵反应，不会产生二氧化碳气体，气球不会膨胀。 故填：没有气泡产生，气球不膨胀 。
（2） 验证酵母菌是否有发酵作用，需要一组有酵母菌（①），另一组无酵母菌（③），其他条件相同（如温度、葡萄糖等），通过对比气球是否膨胀来判断酵母菌的作用。 故填：①②。
（3） 由①和④对比可知，酵母菌在0℃时无法发酵，说明需要适宜的温度（如25℃）。
由①和③对比可知，酵母菌需要葡萄糖作为营养物质才能发酵。
故填：适宜的温度和营养物质 。
（4） 乳酸杆菌属于细菌（原核生物），其细胞无核膜包被的细胞核；酵母菌属于真菌（真核生物），具有真正的细胞核。 故填：乳酸杆菌无成形的细胞核；酵母菌有成形的细胞核。
25．【答案】（1）b
（2）氧气的溶解度大于氢气，那么会有更多的氧气溶解在水中
（3）产生相同体积氢气所需的时间
（4）
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，电源正极产生氧气，负极产生氢气。氧气可以使带火星的木条复燃。
（2）根据氢气和氧气的溶解度不同解答；
（3）产生相同体积氢气所需的时间越短，电解速度越快；
（4）根据水电解的本质分析解答。
【解答】 （1）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气。根据图片可知，b端与电源正极相连，则b管收集氧气，那么实验结束后，关闭电源，打开b处活塞，将带火星的木条放在玻璃管口，可观察到木条复燃。故填：b。
（2）在反应过程中，由于氧气的溶解度大于氢气，那么会有更多的氧气溶解在水中，从而导致 收集到的氢气和氧气的体积比大于2：1 。故填：氧气的溶解度大于氢气，那么会有更多的氧气溶解在水中。
（3）本实验中，由于产生氢气的体积相同，则产生相同体积氢气所需的时间越短，电解速度越快，即本实验通过比较产生相同体积氢气所需的时间 来判断不同硫酸浓度下水电解的快慢。 故填：产生相同体积氢气所需的时间。
（4）水的电解过程，其实就是水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子再重新组合成氢气，氧原子再重新组合成氧气，所以应补充的是氢原子和氧原子。故填：
。
26．【答案】（1）绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进
（2）D
（3）质子；化学变化的本质为分子发生改变，而原子保持不变。
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）如果原子内部大部分是空的，那么大多数α粒子不会受到原子核的排斥作用，即它们的运动轨迹不改变；
（2）根据题目描述的α粒子运动轨迹的变化对各个选项分析判断；
（3）①元素的本质区别是质子数不同；
②化学变化的本质为分子发生改变。
【解答】（1） 实验现象中，绝大多数α粒子直接穿过金箔且方向不变，说明金原子内部大部分空间是空的，没有遇到阻碍。只有少数α粒子发生偏转或反弹，表明原子中存在一个极小的、质量集中的结构（即原子核），但大部分空间未被占据。 故填： 绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进 。
（2） A.因只有极少数α粒子被反弹，说明原子核非常小，故A正确，不合题意；
B. 有极少数α粒子 发生大角度偏转，需集中大部分质量，说明原子核质量较大，故B正确，不合题意；
C.α粒子带正电，被反弹是因同种电荷排斥，说明原子核带正电，故C正确，不合题意；
D.实验未直接证明电子带电，故D错误，符合题意。
故选D。
（3）①元素的本质区别是质子数不同。 α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子， 说明质子数发生改变，即被打出的微粒一定是质子。
②化学变化的本质为分子发生改变，而原子保持不变。而这个过程是质子数发生改变，即原子种类发生改变，因此它不是化学变化。故填：化学变化的本质为分子发生改变，而原子保持不变。
27．【答案】（1）蚊香液中的分子受热后运动加快，部分分子从液体中逸出；温度
（2）酒精分子受热后运动加快，分子间隔增大，同时部分酒精蒸发为气体，使袋内气压增大。
（3）气体分子间间隔较大，分子间作用力小，易被压缩；液体分子间间隔小，分子间作用力大，难被压缩。
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）①根据分子获得能量后从液面逸出解答；
②根据““加热”导致蚊香液减少”分析。
（2）气体体积的变化本质是分子间隔发生改变；
（3）根据分子之间作用力随间距的变化关系解答。
【解答】（1）① 蚊香液在加热后，液体分子获得能量，运动速度加快，部分分子克服液体表面张力逸出，成为气体分子（即蒸发）。因此蚊香液逐渐减少。
② 题目中提到“加热”导致蚊香液减少，说明温度是影响微粒运动快慢的直接因素。温度越高，分子运动越剧烈。
故填：蚊香液中的分子受热后运动加快，部分分子从液体中逸出；温度 。
（2） 酒精分子在受热后，运动速度加快，动能增大，导致分子间距离增大，气体体积膨胀。同时，部分液态酒精蒸发为气态，进一步增加袋内气体量，使保鲜袋鼓起。 故填：酒精分子受热后运动加快，分子间隔增大，同时部分酒精蒸发为气体，使袋内气压增大。
（3） 气体分子间距离较大，分子间作用力较弱，因此容易被压缩；而液体分子间距离较小，分子间作用力较强，因此难以被压缩。 故填：气体分子间间隔较大，分子间作用力小，易被压缩；液体分子间间隔小，分子间作用力大，难被压缩。
28．【答案】（1）B
（2）40
（3）解：根据题意可知，每片钙片中含有钙元素的质量为：；
人体平均每天需要补钙800mg，
则每天需要服用此品牌钙片的片数为：800mg÷800mg/片=1片。
【知识点】元素的概念；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称；
（2）根据题意可知，每100mL骨头汤含有2mg钙，然后根据补钙量与骨头汤的体积呈正比计算每天喝骨头汤的体积；
（3）根据每片钙片中含有钙元素的质量结合人体平均每天需要补钙的质量来分析。
【解答】 （1） 在营养学中，补钙通常指的是补充钙元素，而不是具体的某种化合物或离子形式，即“骨头汤能补钙”中的钙是指钙元素，故选B；
（2）人体平均每天需要补钙800mg，且每100mL骨头汤含有2mg钙，
则每天需要喝骨头汤体积为：。
故填：40。
29．【答案】（1）睾丸
（2）有性
（3）捐献者卵母细胞
（4）输卵管
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）睾丸是男性生殖系统的主要器官，负责精子的生成和雄性激素的分泌。
（2） 有性生殖是指通过两性生殖细胞（精子和卵子）的结合形成受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。无性生殖则不涉及生殖细胞的结合，如克隆、分裂生殖等。
（3） 根据“三亲试管婴儿”涉及三个亲本的遗传物质分析；
（4） 精子和卵子在女性的输卵管中结合形成受精卵。
【解答】（1） 精子是男性生殖细胞，由男性的睾丸产生。睾丸是男性生殖系统的主要器官，负责精子的生成和雄性激素的分泌。 故填：睾丸 。
（2） “三亲试管婴儿”虽然涉及技术手段，但仍然是精子和卵子结合形成受精卵的过程，因此属于有性生殖。 故填： 有性 。
（3） 根据题目描述，“三亲试管婴儿”涉及三个亲本的遗传物质：父亲的精子、母亲的卵母细胞核，以及捐献者卵母细胞的细胞质（含线粒体DNA）。因此，其遗传物质一部分来自捐献者卵母细胞。故填： 捐献者卵母细胞 。
（4） 在自然受孕过程中，精子和卵子在女性的输卵管中结合形成受精卵，随后受精卵移动到子宫内着床发育。因此，受精卵的形成部位是输卵管。 故填： 输卵管 。
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