资源简介

(共32张PPT)
看清目标
在阅读中
感受想象的神奇
1.神奇的地方在哪里？
2.学习写想象的方法。
习作单元
16
胡萝卜先生的长胡子
luó bo
王一梅
作者简介
儿童作家，共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。
王一梅
代表作品
《鼹鼠的月亮河》
《书本里的蚂蚁》
《住在楼上的猫》
胡萝卜先生的长胡子
合理
抓特点
胡萝卜的哪里像胡子？
想象
胡萝卜先生怎么会长出这么长的胡子？他的胡子会发生怎样的故事呢？
1.自由读课文、生字 5 分钟，要求
字字清晰，句句连贯；遇到难读的地方停
下来，读 3 遍。
2.思考：胡萝卜先生的胡子帮助了谁？用胡子代替了什么？圈画出关键信息。
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说一说：胡萝卜先生的长胡子帮助了谁？用胡子代替了什么？
晾衣绳
眼镜绳
风筝线
帮了谁 遇到了什么困难 派上了什么用场
小男孩 风筝线太短了 剪了一段放风筝
鸟妈妈 没有绳子晾小鸟的尿布 剪了一段晾尿布
自己 眼镜不小心滑落 胡子拉住眼镜
我会认
你有什么好办法可以记住这些生字呢？
萝 卜 愁 晾
luó bo chóu liàng
尿 肩 掏
niǎo jiān tāo
萝卜
luó bo
发愁
chóu
晾晒
liànɡ
尿布
niào
肩膀
jiān
掏钱
tāo
浓密
nónɡ
足够
ɡòu
的确
què
一段
duàn
小姐
jiě
系住
jì
萝
卜
愁
浓
晾
尿
肩
掏
够
段
姐
卜
萝
晾
肩
愁
尿
掏
胡萝卜 发愁 晾晒 尿布
肩膀 掏钱 浓密 足够 确实 一段 系在 小姐 胡子 面包 完全 结实 确定
字词识记
胡萝卜先生为什么而发愁呢？
发愁
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
1
品读变化，感受神奇
因某事而感到愁闷焦虑
默读课文，思考：
神奇的地方在哪里？
怎样想象才能写得神奇？
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊!
有营养
有营养
有理有据
想象
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
2
3
胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，
果酱是多么好的营养品啊！
联系生活想象
品读变化，感受神奇
品读变化，感受神奇
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生走了五米，那胡子_____________；
胡萝卜先生从教室走到操场，胡子就_____________________；
胡萝卜先生绕操场走了三圈，胡子就___________________。
就长了五米长
从教室一直长到了操场
绕着操场长了三圈
品读变化，感受神奇
神奇的地方在哪里？
怎样想象才能写得神奇？
联系生活想象
品读变化，感受神奇
神奇的地方在哪里？
怎样想象才能写得神奇？
联系生活想象
品读变化，感受神奇
神奇的地方在哪里？
怎样想象才能写得神奇？
联系生活想象
男孩
风筝线
鸟太太
晾衣绳
胡萝卜先生
眼镜绳
回顾课文，说一说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场。
作者为什么会这样想象？
　　顺着事物本身的特点展开正向想象，能让故事既神奇又合乎情理。
特点相似
正向想象
这样的想象有什么特点？
想象神奇
助人为乐
作者是如何合理地想象的？
1. 有生活依据
胡子因沾到果酱而疯长，符合“有营养就会生长”的生活常识，想象不突兀。
2. 符合事物特点
抓住胡子细长、结实、柔韧的特点，让它被用来放风筝、晾尿布，用途合理。
3. 情节层层推进
胡子边走边长→被小男孩使用→又被鸟太太需要，故事连贯，逻辑清晰。
4. 贴近日常生活
放风筝、晾尿布都是日常场景，神奇想象不脱离现实，真实又有趣。
5. 充满善意温暖
胡子始终在帮助别人，符合童话基调，让想象更美好可信。
秋千绳
拌住别人
拔河绳
　说一说：胡萝卜先生的胡子还有什么用处？
正向想象：提供帮助
反向想象：带来坏处
跳绳
毛衣线
缠住自己
挡住去路
解决办法
遇到什么困难
遇到谁
地点
评价标准 等级
抓住事物特点
想象合理
想象神奇
语言通顺
展开想象：如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？
续编故事
胡萝卜先生继续向前走，路过松鼠家时，松鼠妈妈想给小松鼠织围巾，正愁找不到毛线呢！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。松鼠妈妈看见这根胡子又细又柔软，她马上剪下了好长一段胡子当毛线，给小松鼠织了一条漂亮的围巾。
胡萝卜先生继续向前走，当他路过袋鼠家的大院子时，袋鼠弟弟用来练习跳高的绳子突然断了。他看见胡萝卜先生的长胡子在风中飘动着，就剪了一段。他把胡子的一端系在低矮的树枝上，另一端牢牢绑在树干上，然后开始跳跃，每一次起跳都随着胡子的弹性助力，让他跳得比平时更高。
胡萝卜先生继续向前走，当他路过猴子家时，猴子姑娘正要和小伙伴一起荡秋千，但是少了一根秋千。
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。猴子姑娘看到了，就上前去用手扯了扯胡子：“这个绳子够结实，可以让我们来荡秋千。”于是，猴子姑娘剪下了一段胡子做秋千。
猫先生拿着钓竿到河边钓鱼，到了河边，才发现忘了拿钓鱼的线。这可怎么办？正在猫先生犯愁的时候，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这条线很细也很长，正好适合钓鱼，就是不知道够不够结实。”猫先生说完就用手拽了拽胡子，他确定挺结实的，就剪了一段用来钓鱼。
梳理方法，课堂小结
小男孩
鸟太太
自己
风筝线
晾尿布
系眼镜
......
帮助别人，也帮助自己。
想象
根据特点
联系生活
情节反复
合理铺垫
结局美好
读读记记，书写生字
萝卜
菠萝
绿萝
不够
能够
足够
发愁
忧愁
愁眉苦脸
浓密
浓眉大眼
淡妆浓抹
萝卜
占卜
生死未卜
读读记记，书写生字
正确
的确
确实
系统
关系
联系
大姐
姐妹
姐姐
一段
段落
片段
下课
Thanks!
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