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四川省宜宾市第二中学校2025-2026学年八年级下学期语文第一次月考试卷
1． 下列词语的书写和加点字的注音，完全正确的一项是（　　）
A．偏僻（bì）眼眶（kuàng）骤雨戛然而止
B．怠慢（dài）瞳仁（tóng）亢奋装模作样
C．踊跃（yǒng）恬静（tián）战栗人情事故
D．屹立（yì）辐射（fú）怅惘世外桃园
2． 下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他早已厌倦名缰利锁的羁绊，希望功成身退，到乡下隐居。
B．我的经验是，你只有在有信心并取得斡旋行动中所有相关方面的支持之后，才能担任好这个角色。
C．看着如此宏大的战争遗迹，仍有不少人感到惊心动魄。
D．经过一次小小的考试折磨后，他终于大彻大悟，觉得学习不属于他这种天资不足的人。
3． 下列各项中表述有误的一项是（　　）
A．《社戏》的作者是我国文学家、思想家、革命家鲁迅先生，其代表作有散文集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
B．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（这句话的修辞是对偶）
C．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。（这个句子有语病）
D．京剧分为生、旦、净、丑四个行当。其中老生扮演中年以上男子，小生扮演年轻男子，小旦扮演年轻女子，老旦扮演老年女子。
4． 结合上下文，给下列句子排序。
八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠” ， ， 。 。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。
①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值
②也是一场身体与心灵的对话
③一张一弛中，体悟动静结合的养生智慧；一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨
④这是传统运动与现代生活的相逢
以上句子合理的排列顺序为（填写序号）：　 　
5． 央视2026年春晚宜宾分会场，以城为景、以江为脉，将长江化作天然画卷，让合江门主舞台璀璨的灯光与城景相融，万里长江第一城宜宾因此火出了圈，惊艳了世界。假如你是一名导游，请你为家乡宜宾写一段导游词，限80字以内。
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
人工智能的进化与未来
①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年的达特茅斯会议。在此次具有里程碑意义的会议上，约翰·麦卡锡等科学家首次提出了“人工智能”这一术语，标志着该领域的正式诞生。经过数十年跌宕起伏的发展，AI技术已经从早期基于逻辑推理和专家系统的规则模型，演进为当前以大数据和深度学习为核心的复杂算法模型。尤其是2012年，AlexNet在ImageNet图像识别竞赛中取得突破性成绩，引爆了深度学习的技术浪潮，推动了AI在学术界与工业界的全面复兴。自此，人工智能开始以前所未有的速度渗透至医疗、交通、教育、金融、娱乐等多个领域。
②在医疗领域，AI正在成为医生的重要助手。AI辅助诊断系统能够通过分析海量病历数据和医学影像，快速、精准识别病灶特征。例如，某些基于卷积神经网络（CNN）的AI影像诊断系统，在肺癌早期筛查任务中对X光影像的识别准确率已达到97%，甚至超过部分经验丰富的放射科医生。除了诊断支持，AI还用于药物研发、基因组学分析和手术机器人控制，大幅提高医疗资源的利用效率和服务的可及性。在交通领域，自动驾驶技术依赖于AI算法对多传感器数据的实时融合与决策，特斯拉、Waymo等企业已在其自动驾驶车辆中部署了包括计算机视觉、路径规划和多智能体协同在内的全套AI解决方案。据统计，这些企业的自动驾驶测试车辆已在全球范围内累计行驶数十亿公里，事故率显著低于人类驾驶员，显示出AI在提升道路安全方面的巨大潜力。在教育方面，AI驱动的个性化学习系统正逐渐改变传统“一刀切”的教学模式。这类系统通过持续分析学生的学习行为、知识掌握情况和认知特点，实现自适应的内容推送与学习路径规划。某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。
③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。
④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。
6．下列对文本的分析正确的一项是（　　）
A．本文是一篇事物说明文，以人工智能为说明对象。
B．AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生。
C．第③段中“某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。”一句，只运用了列数字的说明方法。
D．文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其应用、发展的广泛
7．下列说法符合文意的一项是（　　）
A．量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的必然方向。
B．文章按照时间顺序，依次介绍了人工智能的起源、当下的应用、未来发展的方向以及面临的挑战等。
C．AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展。
D．让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。
8．下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．1956年达特茅斯会议首次提出“人工智能”术语，标志该领域正式诞生。
B．AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改就会导致严重后果。
C．2012年AlexNet的亮眼成绩，成功引爆了深度学习的技术发展浪潮。
D．AI在医疗领域的应用，还包含药物研发、基因组学分析等多个方面。
阅读下面的论述类文本，完成下面小题。
让认真成为一种习惯
①1930年中原大战中，冯玉祥部下的一名参谋未经核实，误将电令会师之地沁阳写成泌阳，导致贻误战机而落败。此战被后人戏称为“败在一撇上”。多写“一撇”，是战败的表象；缺失“认真”，方为失利的实质。
②何谓认真？它是一种专注、一种投入、一种坚韧，乃为可贵的精神品质，彰显对职守的忠诚、做事的严谨、追求的执着。播种认真，收获品格；播种品格，收获信念；播种信念，收获辉煌。因此，我们应该养成认真的习惯。
③要养成认真的习惯，就要懂得认真之“道”。
④认真之“道”，在于对“毫厘”的极致严格。事物的质变，往往缘于毫厘的差别和缺失，一丝一毫牵动全盘，认真与否关乎成败。非凡，每每孕育于丝毫的较真之中，无论做好一项工作，还是成就一番大业，皆要有精细、精准、精深的全程投入。
⑤认真之“道”，在于对事业的“至拙”专注。认真乃为至拙的内在修炼。有了这种修炼，滴水可穿石，铁棒可磨针，铁树可开花。马克思潜心研究40年，终成科学巨著《资本论》；李时珍耗费心血二十七载，“读万卷书、行万里路”，终成医药经典《本草纲目》。钱穆倾尽一生心力，砥砺“虽居乡僻，未尝敢一日废学”的拙功，终成1700万言的国学著述。古今中外、千行百业的事实可鉴：做事、治学、成大器的真谛在于“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”。
⑥认真之“道”，在于对成功的默默守望。成功过程是坚守认真的寂寞远征，不是一事功，而是事事功；不是一阵子，而是一辈子。1977年至今，多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭，但那颗名为“旅行者一号”的空间探测器，依然飞驰在太阳系外的轨道上，漫漫40年，这个航天科研团队的成员，从青春到暮年，一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测的结果。沉潜事业的认真，多么需要远离红尘熙攘、摈弃功利躁动、抵御炫眼诱惑。
⑦然而，一举成名、一鸣惊人的“速成”心态，使一些人变得急功近利、心浮气躁。殊不知，一旦履职分心、做事粗心，厄运便不远了。君不见，一块脱落的塑料泡沫未引起监控发射者的关注，导致美国“哥伦比亚”号航天飞机的悲惨失事；一个粗心的农林工未灭烟蒂，引起一场森林大火……因失于一物之细，而失去天下之大；因疏于一事之微，而导致一场悲剧，这是警世教训。
⑧“万物得其本者生，百事得其道者成。”干事创业得认真之“道”，必能事举功成。
9．下列对文章主要想表达的观点，概括最恰当的一项是（　　）
A．文章围绕“认真”展开，讲述何为认真。
B．认真是可贵的品质，能体现对做事的严谨、对追求的执着。
C．我们在生活和做事中，应该养成认真的习惯。
D．只要做事掌握认真的方法，就一定能取得事业的成功。
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开头用中原大战的事例，引出“认真”这个话题，点出失利的关键是不认真。
B．文章从三个不同方面，讲了想要养成认真的习惯，需要做到的具体内容。
C．对事业保持“至拙”的专注是认真的表现，意味着要潜心做事、坚守本心。
D．文章第⑦段写“速成”心态，是用正面的例子，说明养成认真习惯的重要性。
11．下列对文章内容和所用事例的分析，有误的一项是（　　）
A．文章第⑤段举马克思、钱穆的例子，具体说明认真需要对事业保持“至拙”专注。
B．文章第⑥段用“旅行者一号”团队的事例，说明认真需要长久坚持、默默付出。
C．文章第⑦段举两个生活中的事例，说明做事粗心大意，会造成严重的不良后果。
D．这篇文章全文主要用比喻的方式来讲道理，通过不同例子把道理层层讲透彻。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
锣鼓声处是故乡
陈志光
①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。
③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钹。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。
④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂扬、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓镲声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。
⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。
12．下列对选文内容的理解，表述正确的一项是（　　）
A．家乡的锣鼓队规模庞大，乐手众多，演奏器材也十分繁杂，能协奏出美妙的乐曲。
B．家乡的锣鼓仅为村民的婚丧嫁娶演奏，是当地极具特色的民间艺术形式。
C．家乡的锣鼓经一代代师傅千锤百炼后别具一格，与乡亲血脉相通、相融于乡土山水。
D．元宵节舞龙比赛时，锣鼓声只是热闹场面的点缀，对舞龙表演没有实际作用。
13．下列对选文写法的赏析，表述不正确的一项是（　　）
A．文章以“锣鼓声”为线索，贯穿全文，将家乡锣鼓的相关内容串联起来，结构清晰。
B．文章运用直抒胸臆的抒情方式，如“锣鼓声处，定是故乡”，直接抒发对故乡的眷恋。
C．文章运用对比的表现手法，将家乡锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓对比，突出其独特魅力。
D．文章主要运用议论、说明的表达方式，辅以少量描写，展现家乡锣鼓的特色与价值。
14．请从不同的角度赏析文中划线的句子。
“锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。”
15．请结合文章内容，简要分析本文所蕴含的思想感情。
请阅读下面的文言文，完成下面小题。
新城游北山记
〔宋〕晁补之
①去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
②于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。
③既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。
16．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（　　）
A．与之语，愣而顾 春冬之时
B．山风飒然而至 康肃笑而遣之
C．因追记之 未若柳絮因风起
D．然往往想见其事也 既出，得其船
17．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．一峰高绝/有蹊介然/仅可步。
B．一峰高/绝有蹊介然/仅可步。
C．一峰高绝/有蹊介/然仅可步。
D．一峰/高绝有蹊/介然仅可步。
18．把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。
①如四五里，乃闻鸡声。
②不知身之在何境也。
读下面的两首宋诗，完成下面小题。
【甲】
牧童
周敦颐
东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
【乙】
牧童诗
黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
19．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．两首诗分别以长坡、前村、陇等词语烘托出放牧野趣。
B．两首诗都借笛声悠扬揭示了牧童自在逍遥的内心世界。
C．甲诗中“太平歌”寄寓着牧童、诗人、世人的美好愿望。
D．乙诗的结尾诗人用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官。
20．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．甲诗尾句着一“老”字强调和平的主旋律，余韵悠长。
B．乙诗尾句“不如”一词态度鲜明，突显一种警世意味。
C．两首诗都从听觉、视觉、嗅觉的角度抒写了牧童生活。
D．两首诗都充满情趣和理趣，雅俗共赏，读来朗朗上口。
在空白处按要求填写。
21．　 　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
22．土地平旷，屋舍俨然，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
23．　 　，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭上张丞相》）
24．海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
25．成语“秋水伊人”源自《诗经·蒹葭》中的“　 　，　 　”。
26． 下列说法不正确的一项是（　　）
A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。
C．《诗经》的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。其中“风”又叫“国风”，是各地的民歌民谣。
D．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来它们被称为“四书”。
27． 下列关于名著《经典常谈》的表述不正确的一项是（　　）
A．该书摈弃了一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化。
B．该书概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
C．该书是按照“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍”的原则撰写的一部名著。
D．该书也可以看作是一部精彩的学术论文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。
28． 作文
鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”时光流逝，世事变迁，我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好……
请以“再也没有▲”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、学校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A．偏僻：应读作 pì，此处注音为 “bì”，属于误读。该词意为离城市或中心区远，交通不便。
B．正确。
C．人情事故：书写错误，应写作 人情世故。“世故” 指处世的经验，而非 “事故”（意外的变故）。
D．世外桃园：书写错误，应写作 世外桃源。“源” 指水源，典故出自陶渊明《桃花源记》，指代水源尽头的洞口，而非 “园”（花园）。
故答案为：Ｂ
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A．羁绊：意思是被身边的事务所缠住，不能脱身；也指束缚、牵制。句中提到 “厌倦名缰利锁”，意为厌倦了名利的束缚，想要 “功成身退”“隐居”。这里的 “羁绊” 准确地表达了名利对人的束缚和牵制，符合语境，使用正确。
B．斡旋：本意是调解周旋，使双方重归于好；也指在外交活动中进行调解，使争端平息。在现代汉语中，也常引申为为了达到某种目的而进行的活动或争取支持。句中提到 “取得…… 所有相关方面的支持”，这正是 “斡旋” 一词在争取资源、协调关系时的常用义，符合语境，使用正确。
C．惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。句中描述的对象是 “宏大的战争遗迹”，面对历史的沧桑和战争的残酷，人们内心受到的震撼是非常强烈的。用 “惊心动魄” 来形容这种感受极深、震动极大的心理状态，符合语境，使用正确。
D．大彻大悟：彻，通透；悟，觉悟。指彻底觉悟或醒悟。通常用于形容对人生哲理、事物本质有了极其深刻的领悟。句中提到的契机是 “经过一次小小的考试折磨”，结果是 “觉得学习不属于他这种天资不足的人”。这仅仅是一种消极的自我否定或放弃，属于一种消极的 “顿悟” 或 “放弃”，而 “大彻大悟” 通常指积极的、深刻的、关于人生或真理的领悟。用 “大彻大悟” 来形容因一次考试失败而产生的消极放弃，属于大词小用，程度过重，且情感色彩不当，使用有误。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】Ａ．《呐喊》和《彷徨》是鲁迅先生的小说集，而非散文集。《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。《野草》是鲁迅先生的散文诗集。选项中将小说集《呐喊》《彷徨》归类为散文集，属于体裁分类错误。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：Ａ
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】④；②；③；①
【知识点】句子排序
【解析】【分析】前文说 “八段锦等传统健身成青年新宠”，先用④承接现象，做定性概括：这是传统运动与现代生活的相逢，紧承开头话题，最合适做第一句。②紧跟④④用 “是……”，②用 “也是……”，是并列递进句式 ：这是…… 相逢，也是…… 对话，句式连贯、逻辑紧密，所以④之后接②。③承接②，具体阐释②点出 “身体与心灵的对话”，③就具体描写八段锦的动作、内涵：一张一弛、一吐一纳，养生智慧、哲学思辨，是对 “身心对话” 的具象展开，所以②后接③。①作总结，呼应末尾③具体阐释完内涵后，①上升到主旨高度：传统健身流行，折射中华优秀传统文化的当代价值；再衔接文末 “恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律”，收束全段，完美呼应。故排序为：④②③①。
故答案为： ④；②；③；①
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．【答案】宜宾，万里长江第一城！春晚分会场流光溢彩，江风携着千年古韵，等你来赴这场璀璨之约！
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题要求以导游身份为宜宾写导游词，考查语言。解题关键在于突出宜宾特色，如长江、合江门主舞台等，语言要亲切自然、简洁明了，吸引游客。首先，明确导游词的格式，开头要有称呼和欢迎语。然后，介绍宜宾的特色景点，如长江、合江门主。最后，表达对游客的期待和欢迎。
故答案为： 宜宾，万里长江第一城！春晚分会场流光溢彩，江风携着千年古韵，等你来赴这场璀璨之约！
【点评】本题考查解说词。解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。解答时要求语句优美，言简意赅，表意清晰流畅。
【答案】6．D
7．D
8．B
【知识点】平实性说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
6．Ａ．定位到文章第①段 “1956 年达特茅斯会议首次提出‘人工智能’术语，标志着该领域正式诞生。此后，AI 经历了多次技术浪潮，2012 年 AlexNet 在 ImageNet 图像识别竞赛中取得亮眼成绩，成功引爆了深度学习的技术发展浪潮。” 可知，本文是一篇事理说明文，主要说明了人工智能的发展历程、应用、挑战和未来方向等事理，而非事物说明文，A 选项错误。
B．定位到文章第②段 “在医疗领域，AI 辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率高达 97%，远超人类医生的平均水平，但并未完全替代人类医生。” 可知，AI 辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为 97%，但并未完全替代人类医生，B 选项错误。
C．定位到文章第③段 “某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受 AI 辅助指导的学生，其平均成绩提升了 15%，学习动力和完成率也明显改善。” 可知，该句不仅运用了列数字的说明方法，还运用了作比较的说明方法，将接受 AI 辅助指导的学生与未接受的学生进行比较，C 选项错误。
Ｄ． 正确 。
故答案为：Ｄ
7．A ．文中说量子计算与 AI 结合、脑机接口技术成熟，是未来 AI 发展的方向，但不是必然方向，A 选项错误。
B ．文章按照逻辑顺序，依次介绍了人工智能的起源、当下的应用、面临的挑战以及未来发展的方向等，B 选项错误。
C．文中说 AI 面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，是制约其进一步发展的因素，但不是必然制约，C 选项错误。
D ．正确。
故答案为：Ｄ
8．ＡＣＤ．正确；
B．文中说 AI 系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果，不是就会导致严重后果，B 选项错误。
故答案为：Ｂ
【答案】9．C
10．D
11．D
【知识点】议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
9．A. 根据第①段至第⑧段可知，文章虽然围绕 “认真” 展开，但仅界定话题范围，并未直接表达核心观点，不能作为中心论点；
B. 根据第②段第一、二句可知，这是对 “什么是认真” 的阐释，属于分论点，并非全文的主要观点；
Ｃ．正确；
D. 根据第⑧段可知，原文强调 “得认真之‘道’，必能事举功成”，“只要…… 就一定……” 的表述过于绝对，与原文的逻辑程度不符。
故答案为：Ｃ
10．ＡＢＣ．正确；
D. 根据第⑦段第一句可知，作者写 “速成” 心态以及相关的负面后果，是为了从反面论证养成认真习惯的重要性，属于反面论证，而非正面例子。
故答案为：Ｄ
11．ＡＢＣ．正确；
D. 通读全文可知，文章主要运用了举例论证（如冯玉祥参谋的例子、马克思的例子等）、对比论证（如认真与速成心态的对比）等论证方式；虽然文中有 “滴水可穿石，铁棒可磨针” 等比喻，但并非 “主要用比喻的方式来讲道理”。文章是通过列举不同事例，层层深入阐述道理，而非以比喻为主要说理方式。
故答案为：Ｄ
【答案】12．C
13．D
14．①运用排比修辞，以“回响在……飘满在……穿梭在……”的句式，层层铺展锣鼓声的传播场景，节奏明快，富有韵律美；
②“穿梭”“萦绕”等词运用拟人手法，赋予无形的锣鼓声以灵动情态，既写出它在家乡无处不在，又点出它深深烙印在游子心中，含蓄传递出游子对故乡的眷恋。
15．①表达了作者对家乡锣鼓这一民间艺术的喜爱与赞美之情；
②抒发了对故乡的深切眷恋与思念之情；
③蕴含着对家乡淳朴热闹的民俗风情的热爱。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
12．A. 根据第③段第二句可知，家乡锣鼓队的规模、器材都不繁杂，选项中 “规模庞大，乐手众多，演奏器材也十分繁杂” 的表述与原文不符；
B. 根据第④段第一句可知，家乡锣鼓除了为婚丧嫁娶演奏，还会在元宵节龙灯会等场合表演，选项中 “仅为村民的婚丧嫁娶演奏” 的表述过于绝对，与原文不符；
Ｃ．正确；
D. 根据第④段第三句可知，锣鼓声对舞龙表演有指挥、鼓舞士气的实际作用，选项中 “只是热闹场面的点缀，对舞龙表演没有实际作用” 的表述与原文不符。
故答案为：Ｃ
13．ＡＢＣ．正确；
D. 文章以记叙和描写为主，如描写锣鼓的演奏场景、舞龙比赛的热闹画面，辅以抒情，几乎没有议论、说明的表达方式，选项中 “主要运用议论、说明的表达方式，辅以少量描写” 的表述与原文不符。
故答案为：Ｄ
14．修辞角度：句子以 “回响在…… 飘满在…… 穿梭在……” 构成排比句式，节奏明快，层层递进地写出锣鼓声的传播范围 —— 从家乡的村巷、田野、树林，延伸到游子的心中，句式整齐，富有韵律美，让读者仿佛跟随锣鼓声走遍了家乡的每个角落。词语运用角度：“穿梭”“萦绕” 等词运用拟人修辞，赋予无形的锣鼓声以灵动的情态，仿佛锣鼓声能像人一样在树林间穿梭、在游子心头萦绕，既写出锣鼓声在家乡无处不在，也暗示了它早已深深烙印在游子的记忆里。情感角度：句子将锣鼓声与家乡的场景、游子的心境结合，含蓄地表达了锣鼓声不仅是家乡的声音符号，更是游子心中故乡的象征，传递出游子对故乡的眷恋之情。
故答案为：①运用排比修辞，以“回响在……飘满在……穿梭在……”的句式，层层铺展锣鼓声的传播场景，节奏明快，富有韵律美；②“穿梭”“萦绕”等词运用拟人手法，赋予无形的锣鼓声以灵动情态，既写出它在家乡无处不在，又点出它深深烙印在游子心中，含蓄传递出游子对故乡的眷恋。
15．根据第①段可知，作者听到锣鼓声就联想到故乡，直接抒发了对故乡的眷恋之情。根据第②段第一句可知，作者赞美家乡锣鼓的独特魅力，表达了对这一民间艺术的喜爱之情。根据第③段第四、五句和第④段第六、七句可知，作者描写了锣鼓在婚丧嫁娶、元宵节舞龙等场合的热闹场景，流露出对家乡淳朴热闹的民俗风情的热爱。根据第⑤段可知，作者听到锣鼓声就会沉浸其中，甚至奔向家乡，进一步表达了对家乡锣鼓的热爱和对故乡的深切思念。
故答案为： ①表达了作者对家乡锣鼓这一民间艺术的喜爱与赞美之情；②抒发了对故乡的深切眷恋与思念之情；③蕴含着对家乡淳朴热闹的民俗风情的热爱。
【答案】16．B
17．A
18．走了大约四五里路，才听到鸡叫声。|不知道自己身处什么样的地方了。
【知识点】文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
　　①离新城北面三十里，山渐渐幽深，花草树木、流泉山石也愈发清幽。再往西走，有一座山峰高峻险绝，山间有一条小路，狭窄分明，只能容一人步行。走了大约四五里路，才听到鸡叫声。有位和尚穿着粗布袍子、趿着鞋前来迎接，和他说话时，他神色惊愕地回头张望，像麋鹿一样难以接近。山顶有几十间房屋，顺着崖壁曲折地修建了栏杆，像蜗牛、老鼠那样盘绕着才能通行，门窗相对而开。坐下之后，山风飒飒吹来，殿堂上的铃铛都响了起来。同行的几个人面面相觑，惊惶不定，不知道自己身在什么地方。天色将近傍晚，大家都住了下来。
　　②当时正是九月，天空高远，露水清冷，山间空旷，月色皎洁。抬头看天上的星星，都又大又亮，好像就在人的头顶上。窗外几十竿竹子互相摩擦碰撞，发出细碎的声响，一刻不停。竹林间的梅树和棕榈树，阴森森地立着，像鬼怪一样分立在两旁，鬓发突兀。同行的几个人又面面相觑，心惊胆战，无法入睡。天快亮的时候，大家都离开了。
　　③回家之后的好几天里，我还是恍恍惚惚，好像又回到了那里，于是就追忆写下了这篇游记。后来我再也没有去过那里，但常常会想起当时的情景。
16．A. 代词，指代前来迎接的僧人 / 结构助词，相当于 “的”；
B. 都是连词，表修饰；
C. 连词，于是、就 / 介词，趁、乘；
D. 代词，指代这次北山游历的事 / 代词，指代渔人。
故答案为：Ｂ
17．本题考查文言文断句。句意为：有一座山峰高峻险绝，有一条小路狭窄，只能步行通过。“一峰高绝” 是对山峰整体的描述，语意完整；“有蹊介然” 是对小路的描述，“蹊” 指小路，“介然” 形容小路狭窄的样子，语意完整；“仅可步” 说明小路只能供人步行，语意完整。故断句为：一峰高绝 / 有蹊介然 / 仅可步。
故答案为：Ａ
18．本题考查文言文翻译。① 重点词：如：走、行；乃：才；闻：听到。②重点词：之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；何境：什么样的地方。
故答案为： ① 走了大约四五里路，才听到鸡叫声。 ② 不知道自己身处什么样的地方了。
【答案】19．D
20．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
19．AＢＣ．正确。
D．乙诗的结尾 “多少长安名利客，机关用尽不如君”，是将牧童与长安城中追逐名利的官员进行对比，表达诗人对淡泊宁静生活的向往，并非用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官，该选项理解错误。
故答案为：Ｄ
20．ＡＢＤ．正确；
Ｃ．两首诗都从听觉（笛声）、视觉（放牧、骑牛等场景）的角度抒写了牧童生活，但并没有从嗅觉的角度，该选项赏析错误。
故答案为：Ｃ
【答案】21．窈窕淑女
22．有良田、美池、桑竹之属
23．气蒸云梦泽
24．天涯若比邻
25．所谓伊人；在水一方
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

21．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈，窕。
故答案为： 窈窕淑女
22．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：桑。
故答案为：有良田、美池、桑竹之属
23．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒸。
故答案为： 气蒸云梦泽
24．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
故答案为： 天涯若比邻
25．“秋水” 对应诗中秋水苍茫、白露为霜的秋江意境；“伊人” 直接取自诗中所谓伊人。后人从 “所谓伊人，在水一方” 一句凝练出成语秋水伊人，专门用来指代心心念念、隔水相望、难以企及的意中人。
故答案为：所谓伊人；在水一方
26．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】ＡＢＣ．正确；
Ｄ．宋代朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后这四部经典被称为 “四书”，不是《春秋》，该选项表述错误。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
27．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】ＡＢＣ．正确；
Ｄ．虽然《经典常谈》具有学术性，但将其定义为 “学术论文集” 是不准确的。学术论文集通常是由多篇独立的学术论文汇编而成，而《经典常谈》是朱自清先生围绕传统典籍研究撰写的一部系统性、整体性的学术著作（或称学术普及读物）。它并非简单的论文汇编，而是有严密的逻辑结构和连贯的叙述脉络。此外，该书语言通俗易懂，深入浅出，确实 “不板着脸说话”，但这并不改变其作为一部完整著作的体裁属性。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
28．【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　再也没有那样的夏夜
　　蝉鸣渐歇，晚风微凉，我坐在窗前，望着窗外的霓虹灯，忽然想起小时候的夏夜——那样的夜晚，再也没有了。
　　小时候的夏天，没有空调，没有手机，最惬意的莫过于傍晚时分，搬一把小板凳，坐在院子里，听外婆摇着蒲扇讲过去的故事。外婆的蒲扇是竹编的，扇面带着淡淡的竹香，扇动时，清风拂过脸颊，驱散了夏日的燥热。院子里的老槐树长得枝繁叶茂，枝叶交错，挡住了漫天的晚霞，只漏下点点细碎的光，落在外婆的白发上，泛着柔和的光泽。
　　每到夏夜，邻居家的小伙伴们都会聚到院子里，我们围着老槐树跑闹，追逐着萤火虫，笑声传遍了整个小巷。外婆会端来冰镇的绿豆汤，甜甜的、凉凉的，喝一口，瞬间驱散了所有的炎热。她坐在一旁，笑眯眯地看着我们，偶尔会叮嘱一句：“慢点跑，别摔着。”月光洒下来，把我们的影子拉得很长，老槐树的叶子沙沙作响，仿佛在和我们一起欢笑。
　　那时的夏夜，星星格外亮，密密麻麻地铺满了整个天空，像撒了一把碎钻。我靠在外婆的怀里，听她讲牛郎织女的故事，听她讲小时候的趣事，不知不觉就睡着了。外婆会轻轻把我抱回屋里，为我盖好被子，蒲扇依旧在她手中轻轻扇动，直到我进入甜甜的梦乡。
后来，我长大了，搬离了老院子，外婆也渐渐老去，再也不能陪我在院子里纳凉、讲故事了。老槐树被砍掉了，邻居家的小伙伴们也各奔东西，再也不能像小时候那样一起跑闹、一起追逐萤火虫。如今的夏夜，我坐在空调房里，刷着手机，身边没有了外婆的蒲扇，没有了小伙伴的笑声，也没有了漫天的繁星，只剩下无边的寂静。
　　我常常想起小时候的夏夜，想起外婆的蒲扇，想起老槐树的影子，想起小伙伴们的笑声。那些时光，美好得像一场梦，却再也回不来了。但我知道，那些再也没有的夏夜，并没有真正消失，它们藏在我的记忆里，成为我成长路上最珍贵的回忆，教会我珍惜当下的每一份温暖与美好。
　　晚风依旧吹过，只是再也没有那样的夏夜，再也没有那样的温暖，唯有回忆，在岁月里静静流淌，温暖着我往后的每一段时光。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料以鲁迅先生《社戏》的经典结尾为引子，核心关键词是“再也没有”，中心话题是“时光中的失去与成长”。材料体裁为作文导语，通过鲁迅对“那夜的好豆、好戏”的怀念，引导学生联想自身生活，感悟“再也没有”的内涵——它不是单纯的遗憾，更可能藏着成长的美好、回忆的珍贵。材料的核心导向是：引导学生回顾过往，记录那些“再也没有”的人、事、景、情，抒发真实感悟，体现对生活的思考与珍视，传递积极向上的情感，避免陷入单纯的伤感与消极。
【题干分析】
① 材料意义与关键词解析：材料中鲁迅先生的句子，核心是表达对童年美好时光的怀念，“再也没有”不是否定当下，而是凸显过往经历的独特与珍贵——那夜的豆、那夜的戏，之所以“再也没有”，是因为背后藏着童年的纯真、伙伴的情谊，是时光流逝后无法复刻的美好。关键词“再也没有”，本质是“失去与铭记”，既可以指人、事、景的消失，也可以指一种心境、一段时光的落幕，核心是“过往的不可复制”。材料后半句明确提示“再也没有”的双重内涵：一是“不再拥有的遗憾”（如亲人的离去、童年的消逝），二是“成长中的美好”（如告别懵懂后的成熟、铭记过往后的珍惜），为写作提供了明确的情感导向。题干要求中，“把题目补充完整”是核心格式要求，补充的内容需是具体的对象（人、事、景、心境等），避免宽泛；“文体自选（诗歌除外）”明确了写作体裁，优先推荐记叙文、散文，适合抒发真情实感；“不少于600字”是字数要求，需合理分配篇幅；“不出现真实地名、学校名、人名”是规范要求，写作时需用化名或模糊表述替代。
② 阐述写作思路：由材料分析可得出写作中心：围绕“再也没有”的具体对象，记录过往的经历，抒发对失去的感悟——可写遗憾，可写珍惜，可写成长，核心是传递真实的情感与对生活的思考。
可阐述的角度：是什么：明确“再也没有”的具体对象（补全题目），界定其核心特质（如“再也没有童年的夏夜”，核心是“童年的纯真与热闹”；“再也没有外婆的叮嘱”，核心是“亲人的关爱”），简要交代这个对象的过往模样。
为什么：阐述“再也没有”的原因（时光流逝、世事变迁、人物离去、自身成长等），以及这个对象对自己的意义——它曾带给自己的温暖、快乐、启发，或是自己对它的怀念与遗憾。怎么做：通过具体的细节描写（动作、语言、神态、环境、心理），还原“曾经拥有”的场景，对比“如今再也没有”的现状，融入自身的真情实感，结尾升华主题，体现对“再也没有”的感悟（如学会珍惜、学会成长、铭记美好）。
学生容易出现的写作误区：1. 补题不当：补充的内容过于宽泛（如“再也没有快乐”“再也没有时光”），导致内容空洞，没有具体的事例支撑；或补充的内容过于晦涩，与文章内容脱节。2. 情感消极：全文只抒发“失去的遗憾”，陷入伤感、悲观的情绪，没有体现材料提示的“成长中的美好”，立意偏低。3. 详略不当：过多铺垫“再也没有”的结果，对“曾经拥有”的细节描写简略，缺乏画面感，无法让读者感受到“再也没有”的惋惜与珍贵；或偏离核心，写与“再也没有”无关的内容。4. 文体跑偏：写成议论文，过多议论“失去与成长”的道理，缺乏具体的记叙与描写；或写成诗歌，不符合“诗歌除外”的要求。5. 违背规范：出现真实的地名、学校名、人名，或字数不足、抄袭套作。
写作开头建议：可借鉴材料句式，由回忆引入（如“每当夏夜里听到蝉鸣，我总会想起小时候外婆摇着蒲扇陪我纳凉的模样，只是那样的时光，再也没有了”）；也可直接点题，交代“再也没有”的对象（如“在我的记忆里，有一间装满欢声笑语的老院子，如今，它早已不复存在，再也没有了往日的热闹”）；还可引用材料引出自身经历（如“鲁迅先生再也没有吃到那夜似的好豆，而我，再也没有拥有过那样纯粹无忧的童年”）。事例素材选取建议：优先选取中学生熟悉的生活场景，贴合自身真实体验，避免宏大、不切实际的素材。可分为三类：① 人物类（再也没有外婆的陪伴、再也没有童年伙伴的嬉闹）；② 时光/心境类（再也没有童年的纯真、再也没有懵懂的欢喜）；③ 事物/场景类（再也没有老家的老院子、再也没有夏夜的蝉鸣、再也没有放学路上的夕阳）。选取素材时，要突出“曾经的美好”与“如今的失去”，为抒发感悟做铺垫。结尾建议：呼应开头，升华主题，避免单纯的伤感，体现成长与思考（如“那些再也没有的时光，虽然无法复刻，却成为我成长路上最珍贵的回忆，教会我珍惜当下的每一份美好”）；或抒发怀念之情，留下余味（如“风依旧吹，蝉依旧鸣，只是再也没有那样的夏夜，再也没有那样的温暖，唯有回忆，岁岁相依”）。
【立意提取】
1. 再也没有童年的夏夜
2. 再也没有外婆的叮嘱
3. 再也没有那片老
4. 再也没有懵懂的欢喜
5. 再也没有放学路上的夕阳
【点评】题目《再也没有那样的夏夜》，补充内容具体明确，聚焦“小时候的夏夜”这一具体场景，符合“再也没有▲”的格式要求，既点明了写作对象，又暗含怀念之情，与文章内容高度契合。文章围绕“再也没有的夏夜”，回忆了外婆摇蒲扇、伙伴跑闹、喝绿豆汤等具体场景，细节生动，情感细腻，既抒发了对童年时光、外婆陪伴的怀念，又体现了“铭记美好、珍惜当下”的成长感悟，没有陷入单纯的伤感，贴合材料中“再也没有更是一种成长中的美好”的导向。重点描写“曾经的夏夜”的热闹与温暖，通过“竹编蒲扇”“老槐树”“冰镇绿豆汤”“萤火虫”等细节，还原了童年夏夜的场景，画面感极强；对“如今的夏夜”仅作简要对比，突出“再也没有”的惋惜与怀念，详略安排合理，紧扣核心。开头由当下的夏夜引入，点出“再也没有那样的夏夜”；中间叙述童年夏夜的美好经历，对比如今的现状；结尾呼应开头，升华主题，点明回忆的意义，结构严谨，浑然一体。
1 / 1四川省宜宾市第二中学校2025-2026学年八年级下学期语文第一次月考试卷
1． 下列词语的书写和加点字的注音，完全正确的一项是（　　）
A．偏僻（bì）眼眶（kuàng）骤雨戛然而止
B．怠慢（dài）瞳仁（tóng）亢奋装模作样
C．踊跃（yǒng）恬静（tián）战栗人情事故
D．屹立（yì）辐射（fú）怅惘世外桃园
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A．偏僻：应读作 pì，此处注音为 “bì”，属于误读。该词意为离城市或中心区远，交通不便。
B．正确。
C．人情事故：书写错误，应写作 人情世故。“世故” 指处世的经验，而非 “事故”（意外的变故）。
D．世外桃园：书写错误，应写作 世外桃源。“源” 指水源，典故出自陶渊明《桃花源记》，指代水源尽头的洞口，而非 “园”（花园）。
故答案为：Ｂ
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2． 下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他早已厌倦名缰利锁的羁绊，希望功成身退，到乡下隐居。
B．我的经验是，你只有在有信心并取得斡旋行动中所有相关方面的支持之后，才能担任好这个角色。
C．看着如此宏大的战争遗迹，仍有不少人感到惊心动魄。
D．经过一次小小的考试折磨后，他终于大彻大悟，觉得学习不属于他这种天资不足的人。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A．羁绊：意思是被身边的事务所缠住，不能脱身；也指束缚、牵制。句中提到 “厌倦名缰利锁”，意为厌倦了名利的束缚，想要 “功成身退”“隐居”。这里的 “羁绊” 准确地表达了名利对人的束缚和牵制，符合语境，使用正确。
B．斡旋：本意是调解周旋，使双方重归于好；也指在外交活动中进行调解，使争端平息。在现代汉语中，也常引申为为了达到某种目的而进行的活动或争取支持。句中提到 “取得…… 所有相关方面的支持”，这正是 “斡旋” 一词在争取资源、协调关系时的常用义，符合语境，使用正确。
C．惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。句中描述的对象是 “宏大的战争遗迹”，面对历史的沧桑和战争的残酷，人们内心受到的震撼是非常强烈的。用 “惊心动魄” 来形容这种感受极深、震动极大的心理状态，符合语境，使用正确。
D．大彻大悟：彻，通透；悟，觉悟。指彻底觉悟或醒悟。通常用于形容对人生哲理、事物本质有了极其深刻的领悟。句中提到的契机是 “经过一次小小的考试折磨”，结果是 “觉得学习不属于他这种天资不足的人”。这仅仅是一种消极的自我否定或放弃，属于一种消极的 “顿悟” 或 “放弃”，而 “大彻大悟” 通常指积极的、深刻的、关于人生或真理的领悟。用 “大彻大悟” 来形容因一次考试失败而产生的消极放弃，属于大词小用，程度过重，且情感色彩不当，使用有误。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3． 下列各项中表述有误的一项是（　　）
A．《社戏》的作者是我国文学家、思想家、革命家鲁迅先生，其代表作有散文集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
B．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（这句话的修辞是对偶）
C．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。（这个句子有语病）
D．京剧分为生、旦、净、丑四个行当。其中老生扮演中年以上男子，小生扮演年轻男子，小旦扮演年轻女子，老旦扮演老年女子。
【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】Ａ．《呐喊》和《彷徨》是鲁迅先生的小说集，而非散文集。《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。《野草》是鲁迅先生的散文诗集。选项中将小说集《呐喊》《彷徨》归类为散文集，属于体裁分类错误。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：Ａ
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4． 结合上下文，给下列句子排序。
八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠” ， ， 。 。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。
①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值
②也是一场身体与心灵的对话
③一张一弛中，体悟动静结合的养生智慧；一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨
④这是传统运动与现代生活的相逢
以上句子合理的排列顺序为（填写序号）：　 　
【答案】④；②；③；①
【知识点】句子排序
【解析】【分析】前文说 “八段锦等传统健身成青年新宠”，先用④承接现象，做定性概括：这是传统运动与现代生活的相逢，紧承开头话题，最合适做第一句。②紧跟④④用 “是……”，②用 “也是……”，是并列递进句式 ：这是…… 相逢，也是…… 对话，句式连贯、逻辑紧密，所以④之后接②。③承接②，具体阐释②点出 “身体与心灵的对话”，③就具体描写八段锦的动作、内涵：一张一弛、一吐一纳，养生智慧、哲学思辨，是对 “身心对话” 的具象展开，所以②后接③。①作总结，呼应末尾③具体阐释完内涵后，①上升到主旨高度：传统健身流行，折射中华优秀传统文化的当代价值；再衔接文末 “恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律”，收束全段，完美呼应。故排序为：④②③①。
故答案为： ④；②；③；①
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
5． 央视2026年春晚宜宾分会场，以城为景、以江为脉，将长江化作天然画卷，让合江门主舞台璀璨的灯光与城景相融，万里长江第一城宜宾因此火出了圈，惊艳了世界。假如你是一名导游，请你为家乡宜宾写一段导游词，限80字以内。
【答案】宜宾，万里长江第一城！春晚分会场流光溢彩，江风携着千年古韵，等你来赴这场璀璨之约！
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题要求以导游身份为宜宾写导游词，考查语言。解题关键在于突出宜宾特色，如长江、合江门主舞台等，语言要亲切自然、简洁明了，吸引游客。首先，明确导游词的格式，开头要有称呼和欢迎语。然后，介绍宜宾的特色景点，如长江、合江门主。最后，表达对游客的期待和欢迎。
故答案为： 宜宾，万里长江第一城！春晚分会场流光溢彩，江风携着千年古韵，等你来赴这场璀璨之约！
【点评】本题考查解说词。解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。解答时要求语句优美，言简意赅，表意清晰流畅。
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
人工智能的进化与未来
①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年的达特茅斯会议。在此次具有里程碑意义的会议上，约翰·麦卡锡等科学家首次提出了“人工智能”这一术语，标志着该领域的正式诞生。经过数十年跌宕起伏的发展，AI技术已经从早期基于逻辑推理和专家系统的规则模型，演进为当前以大数据和深度学习为核心的复杂算法模型。尤其是2012年，AlexNet在ImageNet图像识别竞赛中取得突破性成绩，引爆了深度学习的技术浪潮，推动了AI在学术界与工业界的全面复兴。自此，人工智能开始以前所未有的速度渗透至医疗、交通、教育、金融、娱乐等多个领域。
②在医疗领域，AI正在成为医生的重要助手。AI辅助诊断系统能够通过分析海量病历数据和医学影像，快速、精准识别病灶特征。例如，某些基于卷积神经网络（CNN）的AI影像诊断系统，在肺癌早期筛查任务中对X光影像的识别准确率已达到97%，甚至超过部分经验丰富的放射科医生。除了诊断支持，AI还用于药物研发、基因组学分析和手术机器人控制，大幅提高医疗资源的利用效率和服务的可及性。在交通领域，自动驾驶技术依赖于AI算法对多传感器数据的实时融合与决策，特斯拉、Waymo等企业已在其自动驾驶车辆中部署了包括计算机视觉、路径规划和多智能体协同在内的全套AI解决方案。据统计，这些企业的自动驾驶测试车辆已在全球范围内累计行驶数十亿公里，事故率显著低于人类驾驶员，显示出AI在提升道路安全方面的巨大潜力。在教育方面，AI驱动的个性化学习系统正逐渐改变传统“一刀切”的教学模式。这类系统通过持续分析学生的学习行为、知识掌握情况和认知特点，实现自适应的内容推送与学习路径规划。某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。
③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。
④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。
6．下列对文本的分析正确的一项是（　　）
A．本文是一篇事物说明文，以人工智能为说明对象。
B．AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生。
C．第③段中“某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。”一句，只运用了列数字的说明方法。
D．文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其应用、发展的广泛
7．下列说法符合文意的一项是（　　）
A．量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的必然方向。
B．文章按照时间顺序，依次介绍了人工智能的起源、当下的应用、未来发展的方向以及面临的挑战等。
C．AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展。
D．让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。
8．下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．1956年达特茅斯会议首次提出“人工智能”术语，标志该领域正式诞生。
B．AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改就会导致严重后果。
C．2012年AlexNet的亮眼成绩，成功引爆了深度学习的技术发展浪潮。
D．AI在医疗领域的应用，还包含药物研发、基因组学分析等多个方面。
【答案】6．D
7．D
8．B
【知识点】平实性说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
6．Ａ．定位到文章第①段 “1956 年达特茅斯会议首次提出‘人工智能’术语，标志着该领域正式诞生。此后，AI 经历了多次技术浪潮，2012 年 AlexNet 在 ImageNet 图像识别竞赛中取得亮眼成绩，成功引爆了深度学习的技术发展浪潮。” 可知，本文是一篇事理说明文，主要说明了人工智能的发展历程、应用、挑战和未来方向等事理，而非事物说明文，A 选项错误。
B．定位到文章第②段 “在医疗领域，AI 辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率高达 97%，远超人类医生的平均水平，但并未完全替代人类医生。” 可知，AI 辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为 97%，但并未完全替代人类医生，B 选项错误。
C．定位到文章第③段 “某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受 AI 辅助指导的学生，其平均成绩提升了 15%，学习动力和完成率也明显改善。” 可知，该句不仅运用了列数字的说明方法，还运用了作比较的说明方法，将接受 AI 辅助指导的学生与未接受的学生进行比较，C 选项错误。
Ｄ． 正确 。
故答案为：Ｄ
7．A ．文中说量子计算与 AI 结合、脑机接口技术成熟，是未来 AI 发展的方向，但不是必然方向，A 选项错误。
B ．文章按照逻辑顺序，依次介绍了人工智能的起源、当下的应用、面临的挑战以及未来发展的方向等，B 选项错误。
C．文中说 AI 面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，是制约其进一步发展的因素，但不是必然制约，C 选项错误。
D ．正确。
故答案为：Ｄ
8．ＡＣＤ．正确；
B．文中说 AI 系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果，不是就会导致严重后果，B 选项错误。
故答案为：Ｂ
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让认真成为一种习惯
①1930年中原大战中，冯玉祥部下的一名参谋未经核实，误将电令会师之地沁阳写成泌阳，导致贻误战机而落败。此战被后人戏称为“败在一撇上”。多写“一撇”，是战败的表象；缺失“认真”，方为失利的实质。
②何谓认真？它是一种专注、一种投入、一种坚韧，乃为可贵的精神品质，彰显对职守的忠诚、做事的严谨、追求的执着。播种认真，收获品格；播种品格，收获信念；播种信念，收获辉煌。因此，我们应该养成认真的习惯。
③要养成认真的习惯，就要懂得认真之“道”。
④认真之“道”，在于对“毫厘”的极致严格。事物的质变，往往缘于毫厘的差别和缺失，一丝一毫牵动全盘，认真与否关乎成败。非凡，每每孕育于丝毫的较真之中，无论做好一项工作，还是成就一番大业，皆要有精细、精准、精深的全程投入。
⑤认真之“道”，在于对事业的“至拙”专注。认真乃为至拙的内在修炼。有了这种修炼，滴水可穿石，铁棒可磨针，铁树可开花。马克思潜心研究40年，终成科学巨著《资本论》；李时珍耗费心血二十七载，“读万卷书、行万里路”，终成医药经典《本草纲目》。钱穆倾尽一生心力，砥砺“虽居乡僻，未尝敢一日废学”的拙功，终成1700万言的国学著述。古今中外、千行百业的事实可鉴：做事、治学、成大器的真谛在于“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”。
⑥认真之“道”，在于对成功的默默守望。成功过程是坚守认真的寂寞远征，不是一事功，而是事事功；不是一阵子，而是一辈子。1977年至今，多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭，但那颗名为“旅行者一号”的空间探测器，依然飞驰在太阳系外的轨道上，漫漫40年，这个航天科研团队的成员，从青春到暮年，一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测的结果。沉潜事业的认真，多么需要远离红尘熙攘、摈弃功利躁动、抵御炫眼诱惑。
⑦然而，一举成名、一鸣惊人的“速成”心态，使一些人变得急功近利、心浮气躁。殊不知，一旦履职分心、做事粗心，厄运便不远了。君不见，一块脱落的塑料泡沫未引起监控发射者的关注，导致美国“哥伦比亚”号航天飞机的悲惨失事；一个粗心的农林工未灭烟蒂，引起一场森林大火……因失于一物之细，而失去天下之大；因疏于一事之微，而导致一场悲剧，这是警世教训。
⑧“万物得其本者生，百事得其道者成。”干事创业得认真之“道”，必能事举功成。
9．下列对文章主要想表达的观点，概括最恰当的一项是（　　）
A．文章围绕“认真”展开，讲述何为认真。
B．认真是可贵的品质，能体现对做事的严谨、对追求的执着。
C．我们在生活和做事中，应该养成认真的习惯。
D．只要做事掌握认真的方法，就一定能取得事业的成功。
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开头用中原大战的事例，引出“认真”这个话题，点出失利的关键是不认真。
B．文章从三个不同方面，讲了想要养成认真的习惯，需要做到的具体内容。
C．对事业保持“至拙”的专注是认真的表现，意味着要潜心做事、坚守本心。
D．文章第⑦段写“速成”心态，是用正面的例子，说明养成认真习惯的重要性。
11．下列对文章内容和所用事例的分析，有误的一项是（　　）
A．文章第⑤段举马克思、钱穆的例子，具体说明认真需要对事业保持“至拙”专注。
B．文章第⑥段用“旅行者一号”团队的事例，说明认真需要长久坚持、默默付出。
C．文章第⑦段举两个生活中的事例，说明做事粗心大意，会造成严重的不良后果。
D．这篇文章全文主要用比喻的方式来讲道理，通过不同例子把道理层层讲透彻。
【答案】9．C
10．D
11．D
【知识点】议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
9．A. 根据第①段至第⑧段可知，文章虽然围绕 “认真” 展开，但仅界定话题范围，并未直接表达核心观点，不能作为中心论点；
B. 根据第②段第一、二句可知，这是对 “什么是认真” 的阐释，属于分论点，并非全文的主要观点；
Ｃ．正确；
D. 根据第⑧段可知，原文强调 “得认真之‘道’，必能事举功成”，“只要…… 就一定……” 的表述过于绝对，与原文的逻辑程度不符。
故答案为：Ｃ
10．ＡＢＣ．正确；
D. 根据第⑦段第一句可知，作者写 “速成” 心态以及相关的负面后果，是为了从反面论证养成认真习惯的重要性，属于反面论证，而非正面例子。
故答案为：Ｄ
11．ＡＢＣ．正确；
D. 通读全文可知，文章主要运用了举例论证（如冯玉祥参谋的例子、马克思的例子等）、对比论证（如认真与速成心态的对比）等论证方式；虽然文中有 “滴水可穿石，铁棒可磨针” 等比喻，但并非 “主要用比喻的方式来讲道理”。文章是通过列举不同事例，层层深入阐述道理，而非以比喻为主要说理方式。
故答案为：Ｄ
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锣鼓声处是故乡
陈志光
①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。
③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钹。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。
④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂扬、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓镲声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。
⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。
12．下列对选文内容的理解，表述正确的一项是（　　）
A．家乡的锣鼓队规模庞大，乐手众多，演奏器材也十分繁杂，能协奏出美妙的乐曲。
B．家乡的锣鼓仅为村民的婚丧嫁娶演奏，是当地极具特色的民间艺术形式。
C．家乡的锣鼓经一代代师傅千锤百炼后别具一格，与乡亲血脉相通、相融于乡土山水。
D．元宵节舞龙比赛时，锣鼓声只是热闹场面的点缀，对舞龙表演没有实际作用。
13．下列对选文写法的赏析，表述不正确的一项是（　　）
A．文章以“锣鼓声”为线索，贯穿全文，将家乡锣鼓的相关内容串联起来，结构清晰。
B．文章运用直抒胸臆的抒情方式，如“锣鼓声处，定是故乡”，直接抒发对故乡的眷恋。
C．文章运用对比的表现手法，将家乡锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓对比，突出其独特魅力。
D．文章主要运用议论、说明的表达方式，辅以少量描写，展现家乡锣鼓的特色与价值。
14．请从不同的角度赏析文中划线的句子。
“锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。”
15．请结合文章内容，简要分析本文所蕴含的思想感情。
【答案】12．C
13．D
14．①运用排比修辞，以“回响在……飘满在……穿梭在……”的句式，层层铺展锣鼓声的传播场景，节奏明快，富有韵律美；
②“穿梭”“萦绕”等词运用拟人手法，赋予无形的锣鼓声以灵动情态，既写出它在家乡无处不在，又点出它深深烙印在游子心中，含蓄传递出游子对故乡的眷恋。
15．①表达了作者对家乡锣鼓这一民间艺术的喜爱与赞美之情；
②抒发了对故乡的深切眷恋与思念之情；
③蕴含着对家乡淳朴热闹的民俗风情的热爱。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
12．A. 根据第③段第二句可知，家乡锣鼓队的规模、器材都不繁杂，选项中 “规模庞大，乐手众多，演奏器材也十分繁杂” 的表述与原文不符；
B. 根据第④段第一句可知，家乡锣鼓除了为婚丧嫁娶演奏，还会在元宵节龙灯会等场合表演，选项中 “仅为村民的婚丧嫁娶演奏” 的表述过于绝对，与原文不符；
Ｃ．正确；
D. 根据第④段第三句可知，锣鼓声对舞龙表演有指挥、鼓舞士气的实际作用，选项中 “只是热闹场面的点缀，对舞龙表演没有实际作用” 的表述与原文不符。
故答案为：Ｃ
13．ＡＢＣ．正确；
D. 文章以记叙和描写为主，如描写锣鼓的演奏场景、舞龙比赛的热闹画面，辅以抒情，几乎没有议论、说明的表达方式，选项中 “主要运用议论、说明的表达方式，辅以少量描写” 的表述与原文不符。
故答案为：Ｄ
14．修辞角度：句子以 “回响在…… 飘满在…… 穿梭在……” 构成排比句式，节奏明快，层层递进地写出锣鼓声的传播范围 —— 从家乡的村巷、田野、树林，延伸到游子的心中，句式整齐，富有韵律美，让读者仿佛跟随锣鼓声走遍了家乡的每个角落。词语运用角度：“穿梭”“萦绕” 等词运用拟人修辞，赋予无形的锣鼓声以灵动的情态，仿佛锣鼓声能像人一样在树林间穿梭、在游子心头萦绕，既写出锣鼓声在家乡无处不在，也暗示了它早已深深烙印在游子的记忆里。情感角度：句子将锣鼓声与家乡的场景、游子的心境结合，含蓄地表达了锣鼓声不仅是家乡的声音符号，更是游子心中故乡的象征，传递出游子对故乡的眷恋之情。
故答案为：①运用排比修辞，以“回响在……飘满在……穿梭在……”的句式，层层铺展锣鼓声的传播场景，节奏明快，富有韵律美；②“穿梭”“萦绕”等词运用拟人手法，赋予无形的锣鼓声以灵动情态，既写出它在家乡无处不在，又点出它深深烙印在游子心中，含蓄传递出游子对故乡的眷恋。
15．根据第①段可知，作者听到锣鼓声就联想到故乡，直接抒发了对故乡的眷恋之情。根据第②段第一句可知，作者赞美家乡锣鼓的独特魅力，表达了对这一民间艺术的喜爱之情。根据第③段第四、五句和第④段第六、七句可知，作者描写了锣鼓在婚丧嫁娶、元宵节舞龙等场合的热闹场景，流露出对家乡淳朴热闹的民俗风情的热爱。根据第⑤段可知，作者听到锣鼓声就会沉浸其中，甚至奔向家乡，进一步表达了对家乡锣鼓的热爱和对故乡的深切思念。
故答案为： ①表达了作者对家乡锣鼓这一民间艺术的喜爱与赞美之情；②抒发了对故乡的深切眷恋与思念之情；③蕴含着对家乡淳朴热闹的民俗风情的热爱。
请阅读下面的文言文，完成下面小题。
新城游北山记
〔宋〕晁补之
①去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
②于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。
③既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。
16．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（　　）
A．与之语，愣而顾 春冬之时
B．山风飒然而至 康肃笑而遣之
C．因追记之 未若柳絮因风起
D．然往往想见其事也 既出，得其船
17．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．一峰高绝/有蹊介然/仅可步。
B．一峰高/绝有蹊介然/仅可步。
C．一峰高绝/有蹊介/然仅可步。
D．一峰/高绝有蹊/介然仅可步。
18．把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。
①如四五里，乃闻鸡声。
②不知身之在何境也。
【答案】16．B
17．A
18．走了大约四五里路，才听到鸡叫声。|不知道自己身处什么样的地方了。
【知识点】文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
　　①离新城北面三十里，山渐渐幽深，花草树木、流泉山石也愈发清幽。再往西走，有一座山峰高峻险绝，山间有一条小路，狭窄分明，只能容一人步行。走了大约四五里路，才听到鸡叫声。有位和尚穿着粗布袍子、趿着鞋前来迎接，和他说话时，他神色惊愕地回头张望，像麋鹿一样难以接近。山顶有几十间房屋，顺着崖壁曲折地修建了栏杆，像蜗牛、老鼠那样盘绕着才能通行，门窗相对而开。坐下之后，山风飒飒吹来，殿堂上的铃铛都响了起来。同行的几个人面面相觑，惊惶不定，不知道自己身在什么地方。天色将近傍晚，大家都住了下来。
　　②当时正是九月，天空高远，露水清冷，山间空旷，月色皎洁。抬头看天上的星星，都又大又亮，好像就在人的头顶上。窗外几十竿竹子互相摩擦碰撞，发出细碎的声响，一刻不停。竹林间的梅树和棕榈树，阴森森地立着，像鬼怪一样分立在两旁，鬓发突兀。同行的几个人又面面相觑，心惊胆战，无法入睡。天快亮的时候，大家都离开了。
　　③回家之后的好几天里，我还是恍恍惚惚，好像又回到了那里，于是就追忆写下了这篇游记。后来我再也没有去过那里，但常常会想起当时的情景。
16．A. 代词，指代前来迎接的僧人 / 结构助词，相当于 “的”；
B. 都是连词，表修饰；
C. 连词，于是、就 / 介词，趁、乘；
D. 代词，指代这次北山游历的事 / 代词，指代渔人。
故答案为：Ｂ
17．本题考查文言文断句。句意为：有一座山峰高峻险绝，有一条小路狭窄，只能步行通过。“一峰高绝” 是对山峰整体的描述，语意完整；“有蹊介然” 是对小路的描述，“蹊” 指小路，“介然” 形容小路狭窄的样子，语意完整；“仅可步” 说明小路只能供人步行，语意完整。故断句为：一峰高绝 / 有蹊介然 / 仅可步。
故答案为：Ａ
18．本题考查文言文翻译。① 重点词：如：走、行；乃：才；闻：听到。②重点词：之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；何境：什么样的地方。
故答案为： ① 走了大约四五里路，才听到鸡叫声。 ② 不知道自己身处什么样的地方了。
读下面的两首宋诗，完成下面小题。
【甲】
牧童
周敦颐
东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
【乙】
牧童诗
黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
19．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．两首诗分别以长坡、前村、陇等词语烘托出放牧野趣。
B．两首诗都借笛声悠扬揭示了牧童自在逍遥的内心世界。
C．甲诗中“太平歌”寄寓着牧童、诗人、世人的美好愿望。
D．乙诗的结尾诗人用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官。
20．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．甲诗尾句着一“老”字强调和平的主旋律，余韵悠长。
B．乙诗尾句“不如”一词态度鲜明，突显一种警世意味。
C．两首诗都从听觉、视觉、嗅觉的角度抒写了牧童生活。
D．两首诗都充满情趣和理趣，雅俗共赏，读来朗朗上口。
【答案】19．D
20．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
19．AＢＣ．正确。
D．乙诗的结尾 “多少长安名利客，机关用尽不如君”，是将牧童与长安城中追逐名利的官员进行对比，表达诗人对淡泊宁静生活的向往，并非用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官，该选项理解错误。
故答案为：Ｄ
20．ＡＢＤ．正确；
Ｃ．两首诗都从听觉（笛声）、视觉（放牧、骑牛等场景）的角度抒写了牧童生活，但并没有从嗅觉的角度，该选项赏析错误。
故答案为：Ｃ
在空白处按要求填写。
21．　 　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
22．土地平旷，屋舍俨然，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
23．　 　，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭上张丞相》）
24．海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
25．成语“秋水伊人”源自《诗经·蒹葭》中的“　 　，　 　”。
【答案】21．窈窕淑女
22．有良田、美池、桑竹之属
23．气蒸云梦泽
24．天涯若比邻
25．所谓伊人；在水一方
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

21．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈，窕。
故答案为： 窈窕淑女
22．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：桑。
故答案为：有良田、美池、桑竹之属
23．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒸。
故答案为： 气蒸云梦泽
24．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
故答案为： 天涯若比邻
25．“秋水” 对应诗中秋水苍茫、白露为霜的秋江意境；“伊人” 直接取自诗中所谓伊人。后人从 “所谓伊人，在水一方” 一句凝练出成语秋水伊人，专门用来指代心心念念、隔水相望、难以企及的意中人。
故答案为：所谓伊人；在水一方
26． 下列说法不正确的一项是（　　）
A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。
C．《诗经》的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。其中“风”又叫“国风”，是各地的民歌民谣。
D．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来它们被称为“四书”。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】ＡＢＣ．正确；
Ｄ．宋代朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后这四部经典被称为 “四书”，不是《春秋》，该选项表述错误。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
27． 下列关于名著《经典常谈》的表述不正确的一项是（　　）
A．该书摈弃了一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化。
B．该书概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
C．该书是按照“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍”的原则撰写的一部名著。
D．该书也可以看作是一部精彩的学术论文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】ＡＢＣ．正确；
Ｄ．虽然《经典常谈》具有学术性，但将其定义为 “学术论文集” 是不准确的。学术论文集通常是由多篇独立的学术论文汇编而成，而《经典常谈》是朱自清先生围绕传统典籍研究撰写的一部系统性、整体性的学术著作（或称学术普及读物）。它并非简单的论文汇编，而是有严密的逻辑结构和连贯的叙述脉络。此外，该书语言通俗易懂，深入浅出，确实 “不板着脸说话”，但这并不改变其作为一部完整著作的体裁属性。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
28． 作文
鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”时光流逝，世事变迁，我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好……
请以“再也没有▲”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、学校名和人名。
【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　再也没有那样的夏夜
　　蝉鸣渐歇，晚风微凉，我坐在窗前，望着窗外的霓虹灯，忽然想起小时候的夏夜——那样的夜晚，再也没有了。
　　小时候的夏天，没有空调，没有手机，最惬意的莫过于傍晚时分，搬一把小板凳，坐在院子里，听外婆摇着蒲扇讲过去的故事。外婆的蒲扇是竹编的，扇面带着淡淡的竹香，扇动时，清风拂过脸颊，驱散了夏日的燥热。院子里的老槐树长得枝繁叶茂，枝叶交错，挡住了漫天的晚霞，只漏下点点细碎的光，落在外婆的白发上，泛着柔和的光泽。
　　每到夏夜，邻居家的小伙伴们都会聚到院子里，我们围着老槐树跑闹，追逐着萤火虫，笑声传遍了整个小巷。外婆会端来冰镇的绿豆汤，甜甜的、凉凉的，喝一口，瞬间驱散了所有的炎热。她坐在一旁，笑眯眯地看着我们，偶尔会叮嘱一句：“慢点跑，别摔着。”月光洒下来，把我们的影子拉得很长，老槐树的叶子沙沙作响，仿佛在和我们一起欢笑。
　　那时的夏夜，星星格外亮，密密麻麻地铺满了整个天空，像撒了一把碎钻。我靠在外婆的怀里，听她讲牛郎织女的故事，听她讲小时候的趣事，不知不觉就睡着了。外婆会轻轻把我抱回屋里，为我盖好被子，蒲扇依旧在她手中轻轻扇动，直到我进入甜甜的梦乡。
后来，我长大了，搬离了老院子，外婆也渐渐老去，再也不能陪我在院子里纳凉、讲故事了。老槐树被砍掉了，邻居家的小伙伴们也各奔东西，再也不能像小时候那样一起跑闹、一起追逐萤火虫。如今的夏夜，我坐在空调房里，刷着手机，身边没有了外婆的蒲扇，没有了小伙伴的笑声，也没有了漫天的繁星，只剩下无边的寂静。
　　我常常想起小时候的夏夜，想起外婆的蒲扇，想起老槐树的影子，想起小伙伴们的笑声。那些时光，美好得像一场梦，却再也回不来了。但我知道，那些再也没有的夏夜，并没有真正消失，它们藏在我的记忆里，成为我成长路上最珍贵的回忆，教会我珍惜当下的每一份温暖与美好。
　　晚风依旧吹过，只是再也没有那样的夏夜，再也没有那样的温暖，唯有回忆，在岁月里静静流淌，温暖着我往后的每一段时光。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料以鲁迅先生《社戏》的经典结尾为引子，核心关键词是“再也没有”，中心话题是“时光中的失去与成长”。材料体裁为作文导语，通过鲁迅对“那夜的好豆、好戏”的怀念，引导学生联想自身生活，感悟“再也没有”的内涵——它不是单纯的遗憾，更可能藏着成长的美好、回忆的珍贵。材料的核心导向是：引导学生回顾过往，记录那些“再也没有”的人、事、景、情，抒发真实感悟，体现对生活的思考与珍视，传递积极向上的情感，避免陷入单纯的伤感与消极。
【题干分析】
① 材料意义与关键词解析：材料中鲁迅先生的句子，核心是表达对童年美好时光的怀念，“再也没有”不是否定当下，而是凸显过往经历的独特与珍贵——那夜的豆、那夜的戏，之所以“再也没有”，是因为背后藏着童年的纯真、伙伴的情谊，是时光流逝后无法复刻的美好。关键词“再也没有”，本质是“失去与铭记”，既可以指人、事、景的消失，也可以指一种心境、一段时光的落幕，核心是“过往的不可复制”。材料后半句明确提示“再也没有”的双重内涵：一是“不再拥有的遗憾”（如亲人的离去、童年的消逝），二是“成长中的美好”（如告别懵懂后的成熟、铭记过往后的珍惜），为写作提供了明确的情感导向。题干要求中，“把题目补充完整”是核心格式要求，补充的内容需是具体的对象（人、事、景、心境等），避免宽泛；“文体自选（诗歌除外）”明确了写作体裁，优先推荐记叙文、散文，适合抒发真情实感；“不少于600字”是字数要求，需合理分配篇幅；“不出现真实地名、学校名、人名”是规范要求，写作时需用化名或模糊表述替代。
② 阐述写作思路：由材料分析可得出写作中心：围绕“再也没有”的具体对象，记录过往的经历，抒发对失去的感悟——可写遗憾，可写珍惜，可写成长，核心是传递真实的情感与对生活的思考。
可阐述的角度：是什么：明确“再也没有”的具体对象（补全题目），界定其核心特质（如“再也没有童年的夏夜”，核心是“童年的纯真与热闹”；“再也没有外婆的叮嘱”，核心是“亲人的关爱”），简要交代这个对象的过往模样。
为什么：阐述“再也没有”的原因（时光流逝、世事变迁、人物离去、自身成长等），以及这个对象对自己的意义——它曾带给自己的温暖、快乐、启发，或是自己对它的怀念与遗憾。怎么做：通过具体的细节描写（动作、语言、神态、环境、心理），还原“曾经拥有”的场景，对比“如今再也没有”的现状，融入自身的真情实感，结尾升华主题，体现对“再也没有”的感悟（如学会珍惜、学会成长、铭记美好）。
学生容易出现的写作误区：1. 补题不当：补充的内容过于宽泛（如“再也没有快乐”“再也没有时光”），导致内容空洞，没有具体的事例支撑；或补充的内容过于晦涩，与文章内容脱节。2. 情感消极：全文只抒发“失去的遗憾”，陷入伤感、悲观的情绪，没有体现材料提示的“成长中的美好”，立意偏低。3. 详略不当：过多铺垫“再也没有”的结果，对“曾经拥有”的细节描写简略，缺乏画面感，无法让读者感受到“再也没有”的惋惜与珍贵；或偏离核心，写与“再也没有”无关的内容。4. 文体跑偏：写成议论文，过多议论“失去与成长”的道理，缺乏具体的记叙与描写；或写成诗歌，不符合“诗歌除外”的要求。5. 违背规范：出现真实的地名、学校名、人名，或字数不足、抄袭套作。
写作开头建议：可借鉴材料句式，由回忆引入（如“每当夏夜里听到蝉鸣，我总会想起小时候外婆摇着蒲扇陪我纳凉的模样，只是那样的时光，再也没有了”）；也可直接点题，交代“再也没有”的对象（如“在我的记忆里，有一间装满欢声笑语的老院子，如今，它早已不复存在，再也没有了往日的热闹”）；还可引用材料引出自身经历（如“鲁迅先生再也没有吃到那夜似的好豆，而我，再也没有拥有过那样纯粹无忧的童年”）。事例素材选取建议：优先选取中学生熟悉的生活场景，贴合自身真实体验，避免宏大、不切实际的素材。可分为三类：① 人物类（再也没有外婆的陪伴、再也没有童年伙伴的嬉闹）；② 时光/心境类（再也没有童年的纯真、再也没有懵懂的欢喜）；③ 事物/场景类（再也没有老家的老院子、再也没有夏夜的蝉鸣、再也没有放学路上的夕阳）。选取素材时，要突出“曾经的美好”与“如今的失去”，为抒发感悟做铺垫。结尾建议：呼应开头，升华主题，避免单纯的伤感，体现成长与思考（如“那些再也没有的时光，虽然无法复刻，却成为我成长路上最珍贵的回忆，教会我珍惜当下的每一份美好”）；或抒发怀念之情，留下余味（如“风依旧吹，蝉依旧鸣，只是再也没有那样的夏夜，再也没有那样的温暖，唯有回忆，岁岁相依”）。
【立意提取】
1. 再也没有童年的夏夜
2. 再也没有外婆的叮嘱
3. 再也没有那片老
4. 再也没有懵懂的欢喜
5. 再也没有放学路上的夕阳
【点评】题目《再也没有那样的夏夜》，补充内容具体明确，聚焦“小时候的夏夜”这一具体场景，符合“再也没有▲”的格式要求，既点明了写作对象，又暗含怀念之情，与文章内容高度契合。文章围绕“再也没有的夏夜”，回忆了外婆摇蒲扇、伙伴跑闹、喝绿豆汤等具体场景，细节生动，情感细腻，既抒发了对童年时光、外婆陪伴的怀念，又体现了“铭记美好、珍惜当下”的成长感悟，没有陷入单纯的伤感，贴合材料中“再也没有更是一种成长中的美好”的导向。重点描写“曾经的夏夜”的热闹与温暖，通过“竹编蒲扇”“老槐树”“冰镇绿豆汤”“萤火虫”等细节，还原了童年夏夜的场景，画面感极强；对“如今的夏夜”仅作简要对比，突出“再也没有”的惋惜与怀念，详略安排合理，紧扣核心。开头由当下的夏夜引入，点出“再也没有那样的夏夜”；中间叙述童年夏夜的美好经历，对比如今的现状；结尾呼应开头，升华主题，点明回忆的意义，结构严谨，浑然一体。
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