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湖南省衡阳市祁东县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、第一部分 积累与运用（第1-6题，共20分）
学校为响应县政府号召，在五月开展了主题为“最美篇章”的征文活动。小邓同学作为文学社编辑，收录了小同同学征文中的一个片段：完成小题。
与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生huì（　　）人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》，我感动于竹miè（　　）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》，我感动于_________的藤萝展现出的无限生命力；读《一棵小桃树》，我感动于样子_________的小桃树最终开得灼灼，开得_________；读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因；读《太空一日》，我为航天英雄的_________的归途屏（　　）息凝神。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
huì　 　人不倦 竹miè　 　屏　 　息凝神
2．填入横线的词语，最恰当的一项是（　　）
A．盘虬卧龙 猥琐 轰轰烈烈 惊心动魄
B．惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙 轰轰烈烈
C．猥琐 轰轰烈烈 盘虬卧龙 惊心动魄
D．轰轰烈烈 惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙
3．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。
B．读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行。
C．读《驿路梨花》，我感动于竹miè（　　）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱。
D．读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因。
百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动，完成下面小题。
4．小语与同学们计划在班级里举办“孝亲敬老”故事会，下列哪个故事不符合主题（　　）
A．芦衣顺母 B．杏林春满 C．扇枕温衾 D．亲尝汤药
5．下面这份稿件，编辑小文认为与“孝亲敬老”主题不符，不能选用作活动稿，请写出你的意见。
其实，孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。教师的“教”，左边为“孝”，右边为“文”。所以，对于教导、培养自己的恩师，我们也要心怀感恩。
6．古诗文名句默写。
“德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，①　 　”（龚自珍《己亥杂诗》）；“进取”是德，如“②　 　，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）；“立志”是德，如③“　 　，　 　”（杜甫《望岳》）；“持节”是德，如“斯是陋室，④　 　”（刘禹锡《陋室铭》）。
二、非文学作品阅读（10分）
材料一：
①中国“奋斗者号”载人潜水器是中国研发的万米载人潜水器，于2020年11月10日在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。
②10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录；10898.5米，这是2012年“深海挑战者号”下潜到达的深度。而“奋斗者号”下潜的马里亚纳海沟一万米处，水压超过110兆帕，相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。
（选自《每日经济新闻》，有删改）
材料二：
①伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。500年前，达·芬奇设计潜水服；150年前，凡尔纳写《海底两万里》……曾经的科学幻想如今正在成为现实。
②从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索。
③从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其“长寿基因”：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发。
④深潜、深钻、深网是当今探索深海奥秘的三大手段，即深潜科学考察、国际大洋钻探和国家海底科学观测网建设。深潜是直观的深海探索，但在空间和时间上都存在局限性。深潜最深只能到海底，从海底往下得靠钻探，这就是深钻；深潜的运行时间只能以小时计，想要长期连续观测就得将传感器放到海底，联网观测，这就是深网。深潜、深钻和深网，共同担起深海探索的技术重任。目前，我国已建立起“三深”格局，深海科考进入快速发展期。
（选自《人民日报》，有删改）
材料三：
①近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙号”的三大技术突破。“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。
②“蛟龙号”可稳稳“定住”。“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，“蛟龙号”可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让“蛟龙号”与海面保持固定距离。
③“蛟龙号”能悬停定位。一旦在海底发现目标，“蛟龙号”不需要像大部分国外深潜器那样坐底作业，而是由驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作。在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”，令人称道。在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备类似功能。
④深海通信靠“声”不靠“电磁”。陆地通信主要靠电磁波，速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与母船保持联系？科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信。这一技术需要解决多项难题，比如水声传播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度的话，喊一句话往来需要近10秒，声音延迟很大；声学传输的带宽也极其有限，传输速率很低。此外，声音在不均匀物体中的传播效果不理想，而海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。
（选自“中国大洋矿产资源研究开发协会”，有删改）
7．根据以上材料的内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度是10米。
B．近几年，因开采利用技术尚待研发，深海黏土所含的稀土元素只能供人类使用几十年。
C．自动定高功能是“蛟龙号”能够轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞的秘诀。
D．海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，增加了在复杂环境中有效提取信号的难度。
8．阅读材料三，想想为什么说“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。
9．“奋斗者号”万米成功海试标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。这是我国诸多科学工作者长久以来在深潜领域的努力造就的。请写一封贺信，说说你想对他们说的话。
三、现代文阅读（14分）
阅读下面文字，完成下面小题。
竹乡竹韵
①华蓥山、铜锣山、明月山，三座山自东而西站成三排，形成一个大大的“川”字。倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。
②在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林。至于形成的时间已不可考，但因邑内“竹多竹大”，这方土地在唐朝时被赐名“大竹”。
③在大竹这片土地上，乡村叫竹乡，县城叫竹城。这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影。一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你……
④种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生。
⑤20世纪60年代，我出生于大竹一个偏远的村子。打从记事起，每年开春后，父亲就会带着我们一家大大小小种竹。坡坡坎坎、田边地角，但凡不宜种庄稼的地方，父亲都会要求植上一株竹。“一年栽竹，两年出笋，三年成林，四年成荫，五年靠竹度光阴。”父亲的话，我一直记着。
⑥那时，家乡有很多山野竹林，乡亲们没有一个随意去砍伐的，但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林，就像到了宝山一般，望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌，我就情不自禁地蹦蹦跳跳。母亲不停地刨啊采啊，我则追着那些飞舞的笋子虫在竹林中窜来窜去……
⑦有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材，有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴，进到嘴里，就多了一种清香。
⑧如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖。如今，这些竹家什实现审美升级，工艺愈加精巧。
⑨竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐。
⑩大竹竹唢呐，粗略一瞥，外形与传统的铜制或木制唢呐没什么不同。但细看就会发现，全身除哨是燕麦秆外，其他部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹人的生活，离不开竹唢呐。大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里。近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北。
早在21世纪初，大竹人便开始做起了“竹”的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区，还在山野乡村新添了各种各样的竹，每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等；但凡有名的大街也都带“竹”字，大小广场无处不“竹”。
从升级竹家什，到开发竹文旅，竹，让大竹人富了起来；竹，也吸引来各地的客人。
大竹，正一天天变得更加葱茏和富饶！
（作者：彭明凯。选自《人民日报》2024年6月10日，有删改）
10．文章的题目为“竹乡竹韵”，请梳理全文内容，说说“韵”主要体现在哪些方面，完成填空。
内容 体现之“韵”
大竹县境内竹林茂密，乡村、县城都与竹相关 展现出独特的地域风貌之韵
①　 　 体现出生活方式之韵
竹笋、竹菌给人们带来美味，各种竹制品在生活中广泛应用 ②　 　
③　 　 富有艺术之韵
大竹人做“竹”文章，发展竹文旅，让大竹县变得葱茏富饶 ④　 　
11．本文笔触细腻，描绘生动，请按要求赏析下面句子。
（1）倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。（分析“躺”的表达效果）
（2）一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你……（从修辞角度赏析句子）
12．筱熙想用一副对联来赞颂竹乡竹韵的蓬勃发展，他拟出了上联，请你根据文意拟出下联。
上联：竹家什升级展新貌
下联：
13．大竹县拟举办一场竹文化节，要在文化节上展示竹与大竹人生活的紧密联系。请结合文章内容，从不同方面举例说明竹在大竹人生活中的重要地位。
四、古诗文阅读（18分）
14．阅读诗歌，回答问题
登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
都御史①刚峰海公②卒于官舍。同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊③，竹笼中俸金④八两，葛布一端⑤，旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。”此九字断尽海公生平，即千万言谀之，能加于此评乎？
（选自《金陵琐事》）
【注释】①都御史：职官名称，负责巡按州县，考察官吏。②刚峰海公：即海瑞，字汝贤，号刚峰。③宦囊：做官的俸禄。④金：银子。⑤葛布一端：麻布两丈。
15．下面句中加线字词解释有误的一项是（　　）
A．水陆草木之花 （的）
B．香远益清 （更加）
C．卒于官舍 （最终）
D．能加于此评乎 （胜过，超过）
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
（2）苏点其宦囊，竹笼中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已。
17．下列各项中句子停顿有误的一项是（　　）
A．晋/陶渊明/独爱菊 B．予/独爱/莲之出淤泥而不染
C．惟/户部苏民怀/一人 D．此/九字断尽/海公生平
18．你认为海瑞能否称得上是莲一样的君子？请用甲文的观点和乙文的事实具体说明。
五、名著导读（8分）
班级开展名著阅读活动，请你参与活动，回答下列问题。
19．【任务一：思维导图】
①　 　②　 　③　 　
20．请从细节描写作用的角度对下面第②段画线句做简要批注。
①大家正说得热闹，一位五十多岁老车夫进了门，他穿着件短不够短，长不长，襟上肘上都已露了棉花的衣服。老车夫刚坐下便全身都出溜下去。掌柜急忙给他喂了糖水，老车夫哼哼了两声，才睁开了眼。
②祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。老车夫用手摸了好几回包子，始终没有吃一口。直到大家从外面叫来了他的孙子小马，他才将八个包子交给孙子，慢慢地吞咽了两个，吃完，老车夫再三向大家道了谢。便出了门。
③祥子跟了出来，他呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低。祥子看着，听着，心中感到一种向来没有过的难受。
21．【任务三：比较阅读】
篇名 人物 事件情节 性格特点
《骆驼祥子》 祥子 祥子辛苦攒下的钱，被孙侦探讹去 ①
《海底两万里》 尼德·兰 在船长生命危在旦夕时，尼德·兰冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救下船长。 ②
①　 　②　 　
六、作文（50分）
22．阅读下面文字，根据要求作文。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。”
请以“发现生活中的美好”为题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．诲；篾；bǐng
2．A
3．D
【知识点】常用易错字字音；词语在语境下的含义；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【点评】（1） 本题考查字音字形的基础识记，答题时要结合词语含义判断字形，依据多音字的用法确定读音，平时要注重课内重点字词的积累与巩固。
（2） 本题考查词语的理解与运用，答题时要结合课文内容和描写对象的特点选择匹配的词语，兼顾语境与词语的固定搭配。
（3）本题考查病句辨析，考点为句式杂糅与成分赘余，答题时可通过梳理句子主干判断语句是否通顺、成分是否多余，掌握常见病句类型能快速准确判断。
1．根据拼音和词语搭配，huì 人不倦应写作诲人不倦，竹 miè 应写作竹篾，屏息凝神中的屏表示抑制呼吸，读作 bǐng。
故答案为：诲；篾；bǐng
2．盘虬卧龙常用来形容藤萝枝干盘旋粗壮的形态，第一空填盘虬卧龙恰当；猥琐可形容小桃树起初不起眼、瘦弱的样子，第二空填猥琐合适；轰轰烈烈能体现小桃树开花时旺盛热烈的状态，第三空填轰轰烈烈贴切；惊心动魄适合描述航天英雄归途的惊险与震撼，第四空填惊心动魄准确。
故答案为：A。
3．D 项存在句式杂糅的问题，感动于的对象应是斯科特一行搏斗的壮举，而不是壮举的原因，成分赘余且结构混乱，应删去的原因。其他三项语句通顺，没有语病。
故答案为：D。
【答案】4．B
5．示例1：我认为可以选用。一日为师，终身为父。这份稿件通过对“教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。
示例2：我认为不可选。“孝亲敬老”中的“亲”“老”应专指父母和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。
【知识点】活动设计；主题活动
【解析】【点评】（1） 本题考查传统文化典故的积累与主题辨析，属于综合性学习基础考点，答题时要明确每个典故的核心内涵，判断是否贴合孝亲敬老的要求，平时要多积累传统美德相关的经典故事。
（2） 本题考查主题理解与观点表达，是综合性学习常考题型，答题时要先明确观点，再结合活动主题与材料内容简要说明理由，做到观点明确、理由合理、表达简洁。
4．芦衣顺母、扇枕温衾、亲尝汤药都是古代经典的孝亲故事，集中体现了孝敬父母、善待长辈的美德，而杏林春满是用来赞颂医生医术高明、医德高尚的典故，与孝亲敬老的主题无关。
故答案为：B。
5．本题为开放性表达题，可从两种角度作答，赞同选用可从孝的广义内涵出发，将感恩师长纳入孝亲敬老的延伸范围，不赞同选用则紧扣孝亲敬老的本义，强调其针对父母与长辈，指出稿件观点牵强。
故答案为：示例1：我认为可以选用。一日为师，终身为父。这份稿件通过对“教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。
示例2：我认为不可选。“孝亲敬老”中的“亲”“老”应专指父母和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。
6．【答案】化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；会当凌绝顶；一览众山小；惟吾德馨
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题结合 “德” 的内涵考查古诗文名句默写，所填句子均出自课内必背篇目。第一句出自龚自珍《己亥杂诗》，以落花自喻，表达为国奉献的爱国之德；第二句出自王安石《登飞来峰》，体现高瞻远瞩、积极进取的精神；第三、四句出自杜甫《望岳》，抒发勇攀高峰、俯视一切的壮志雄心，彰显立志之德；最后一句出自刘禹锡《陋室铭》，以品德高尚自守，体现坚守节操的德操。
故答案为：化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；会当凌绝顶；一览众山小；惟吾德馨
【点评】 本题属于古诗文理解性默写，是语文基础必考题型，答题时要紧扣题干中 “爱国”“进取”“立志”“持节” 的提示，准确回忆对应诗句，书写时注意 “作”“畏”“凌”“馨” 等字的正确写法，避免错别字、漏字、添字，平时要在理解诗句内涵的基础上熟练背诵。
【答案】7．B
8．“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研；驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作；采用世界先进水平的高速水声通信技术，保障了与母船的联系。
9．示例：各位辛勤工作的科学工作者，从“蛟龙号”到“奋斗者号”，你们以严谨科学的态度和自立自强的品质，展现了严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰的精神，为科技创新树立了典范，为我们树立了榜样。感谢你们的辛勤付出，我们也将刻苦学习，成为新一代科技接班人。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1） 本题考查非连续性文本信息筛选与辨析，答题时要仔细对照原文语句，注意区分数据、原因、条件等关键信息，避免强加因果、以偏概全等错误判断，平时要养成逐句核对原文的习惯。
（2） 本题考查信息提取与概括能力，答题时要依据题干要求定位相关段落，分点梳理关键信息，语言简洁完整，不遗漏核心要点。
（3） 本题考查情境式应用文写作，答题时要符合贺信的语气与内容要求，紧扣科技成就与科研精神，做到态度诚恳、语言庄重简洁。
7．B 选项表述错误，材料二中提到太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，这是资源本身的储量情况，并非因为开采技术待研发才只能用几十年，选项强加因果关系。
A 选项对应材料一内容，表述正确。
C 选项对应材料三中自动定高航行的作用，表述正确。
D 选项对应材料三末端关于水声通信难题的描述，表述正确。
故答案为：B。
8．材料三分别从自动航行、悬停定位、高速水声通信三大技术优势展开说明，这些优势让驾驶员的工作更安全、便捷、高效，因此说驾驶员是幸运的。
故答案为：“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研；驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作；采用世界先进水平的高速水声通信技术，保障了与母船的联系。
9．贺信要表达祝贺、赞美与敬意，突出科研工作者的精神品质与贡献，同时体现青少年向他们学习的态度，语言得体、情感真挚。
故答案为：示例：各位辛勤工作的科学工作者，从“蛟龙号”到“奋斗者号”，你们以严谨科学的态度和自立自强的品质，展现了严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰的精神，为科技创新树立了典范，为我们树立了榜样。感谢你们的辛勤付出，我们也将刻苦学习，成为新一代科技接班人。
【答案】10．大竹人一生与竹紧密相连，种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹等；；彰显出实用之韵；；竹带给大竹人艺术感，如竹唢呐搬上艺术舞台且不断发展；；呈现出发展之韵。
11．（1）“躺”字在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内部分闲适的姿态，赋予了山以人的动作和形态，增强了语言的表现力和感染力。（2） 这句话运用了拟人的修辞手法，将竹子人格化，生动形象地描绘出竹子的热情好客和慷慨大方的特点，突出了竹子给人带来的美好感受，同时也表达了作者对竹子的喜爱之情。
12．竹文旅开发聚客潮
13．①在饮食方面，竹笋、竹菌是大竹人餐桌上的美味食材，吃竹贯穿大竹人的一生；②在生产生活工具方面，无论是播种、伺弄庄稼的竹篮子、竹背篓等，还是日常起居的竹筷、竹席，以及倒腾食物的竹筲箕等竹家什，一年四季都离不开竹，并且如今工艺愈加精巧；③在艺术文化方面，大竹竹唢呐是大竹人竹艺术的代表，除了哨子，其它均由罗汉竹制成，融入了大竹人的脾气秉性，让生活更加丰富多彩。
【知识点】对联；散文；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1） 本题考查散文内容的整体把握与信息筛选，答题时要紧扣题目要求，逐段提炼核心内容，用简洁语言概括，做到要点齐全、表述规范。
（2） 本题考查散文语言赏析，是常见考点，答题时先点明手法或字词效果，再结合语句分析内容，最后点明情感作用，思路清晰、表达完整。
（3） 本题考查对联拟写，需遵循字数相等、词性相对、内容相关的原则，结合文章主题与内容创作，做到对仗工整、紧扣文意。
（4） 本题考查信息整合与拓展表达，答题时要分角度概括，结合文中具体事例，全面展现竹在大竹人生活中的重要地位，语言简洁有条理。
10．本题考查文章内容梳理与概括，需依据表格提示，从文中提取对应段落的关键信息，按照 “地域风貌 — 生活方式 — 实用价值 — 艺术文化 — 发展变迁” 的思路填空，准确概括各部分所体现的 “竹韵” 内涵。
故答案为：大竹人一生与竹紧密相连，种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹等；彰显出实用之韵；竹带给大竹人艺术感，如竹唢呐搬上艺术舞台且不断发展；呈现出发展之韵
11．第（1）题从词语运用角度赏析，“躺” 把山写得富有情态，增强画面感染力；第（2）题从修辞角度赏析，拟人手法让竹子有了人的情感，突出竹乡的温情与魅力。
故答案为：（1）“躺”字在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内部分闲适的姿态，赋予了山以人的动作和形态，增强了语言的表现力和感染力。
（2） 这句话运用了拟人的修辞手法，将竹子人格化，生动形象地描绘出竹子的热情好客和慷慨大方的特点，突出了竹子给人带来的美好感受，同时也表达了作者对竹子的喜爱之情。
12．下联紧扣文中发展竹文旅、吸引各地游客的内容，与上联 “竹家什升级展新貌” 结构对应、词性相对，意境贴合，突出竹乡发展新气象。
故答案为： 竹文旅开发聚客潮
13．本题要求从多方面说明竹与大竹人生活的紧密联系，需结合全文，从饮食、日用、文化、发展四个角度提炼事例，条理清晰、紧扣文本。
故答案为： ①在饮食方面，竹笋、竹菌是大竹人餐桌上的美味食材，吃竹贯穿大竹人的一生。
②在生产生活工具方面，无论是播种、伺弄庄稼的竹篮子、竹背篓等，还是日常起居的竹筷、竹席，以及倒腾食物的竹筲箕等竹家什，一年四季都离不开竹，并且如今工艺愈加精巧。
③在艺术文化方面，大竹竹唢呐是大竹人竹艺术的代表，除了哨子，其它均由罗汉竹制成，融入了大竹人的脾气秉性，让生活更加丰富多彩。
14．【答案】《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；登幽州台歌
【解析】【分析】 《登幽州台歌》中诗人登楼远眺，感叹时空浩渺却无人赏识自己，直抒胸臆，流露出怀才不遇、孤寂悲凉的情绪。《望岳》通过描绘泰山的神奇秀丽与巍峨高大，在写景中寄寓豪情，尾联直抒胸臆，展现出青年杜甫积极进取、志存高远的精神风貌。
故答案为： 《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。
【点评】 本题考查古诗情感主旨对比赏析，是诗歌鉴赏常考考点，答题时要结合诗歌写作背景、意象特点和直抒胸臆的语句，分别准确概括情感，注意区分悲凉孤寂与昂扬豪迈的不同基调，平时要注重积累登高类诗歌的常见情感类型与解读方法。
【答案】15．C
16．（1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（2）苏民怀检查清点他的俸禄，竹箱里只有八两银子、麻布两丈、几件旧衣服罢了。
17．D
18．能。他在污浊的官场却坚守清廉的品格，似莲“出淤泥而不染”，他不结党，特立独行，似莲“不蔓不枝，亭亭净植”的表现。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词与虚词的理解，属于文言文基础考点，答题时要结合课内所学及语境判断词义，重点关注古今异义、一词多义等情况，平时要注重积累常见文言字词。
（2） 本题考查文言句子翻译，是文言文阅读核心考点，答题时要准确翻译关键词语，注意特殊句式，使译文符合现代汉语表达习惯。
（3） 本题考查文言文断句，答题时可先理解句子意思，再按主谓、动宾等语法结构划分停顿，平时多读文言文可培养语感。
（4） 本题考查文言文对比阅读与人物评价，答题时要先明确观点，再结合甲文君子标准与乙文人物事迹对应分析，做到观点明确、理由充分、紧扣文本。参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳，它的茎內部贯通，外部挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中，们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了。
【乙】都御史海瑞在官舍去世了。他在南京作官的同乡，只有户部的苏怀民一个人。苏怀民清点他的遗物发现，只有竹笼中的俸金八两，麻布两丈，几件旧衣服而已。这样的都御史，哪里还能有啊！司寇王世贞评价他说：“不怕死，不贪财，不拉帮结伙。”这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句更准确吗？
15．C 项解释有误，“卒于官舍” 中的 “卒” 是 “死、去世” 的意思，不是 “最终”。
A 项 “之” 为结构助词 “的”。
B 项 “益” 是 “更加”。
D 项 “加” 是 “胜过、超过”，三项解释均正确。
故答案为：C。
16．翻译时要抓住重点字词，“鲜” 是 “少”，“点” 是 “清点”，“而已” 是 “罢了”，遵循直译为主、意译为辅的原则，保证语句通顺准确。
故答案为： （1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（2）苏民怀检查清点他的俸禄，竹箱里只有八两银子、麻布两丈、几件旧衣服罢了。
17．D 项停顿错误，正确停顿应为 “此九字 / 断尽 / 海公生平”，“此九字” 是主语，不能断开。A、B、C 三项停顿均符合语句节奏与语义。
故答案为：D。
18．甲文以莲喻君子，强调清廉、高洁、不与世俗同流合污的品格，乙文中海瑞为官清廉、家无余财、不立党、不怕死、不爱钱，完全符合君子的标准。
故答案为：能。他在污浊的官场却坚守清廉的品格，似莲“出淤泥而不染”，他不结党，特立独行，似莲“不蔓不枝，亭亭净植”的表现。
【答案】19．阿龙纳斯；示例：大西洋（答案不唯一）；；示例：捕杀抹香鲸（答案不唯一）
20．“用手摸了好几回包子”写出老马特别饿，始终没有吃一口，将“八个包子”给孙子，自己吃两个，写出老马对小马的极度疼爱。
21．委曲求全，不敢抗争（性格懦弱、胆小、老实……）；；勇敢、善良、英勇无畏，（有性格特点，意对即可）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著情节识记，答题时要熟悉《海底两万里》的主要人物、航行路线和关键事件，平时阅读要梳理故事脉络，记住核心情节。
（2） 本题考查细节描写的作用，答题时要先分析细节本身的内容，再结合人物处境、情感和情节发展说明其作用，做到从细节到人物再到主题的层层递进。
（3） 本题考查名著人物性格分析，答题时要结合具体情节概括人物性格，做到情节与性格对应准确，平时阅读要注意通过关键事件把握人物形象。
19．这道题考查《海底两万里》的名著情节梳理，①处生物学家是阿龙纳斯教授；②处需补充鹦鹉螺号航行经过的海域，如大西洋、红海等；③处需补充书中的惊险事件，如遭遇大章鱼袭击、南极冰盖被困、采珠场与鲨鱼搏斗等。
故答案为：阿龙纳斯；示例：大西洋（答案不唯一）；示例：捕杀抹香鲸（答案不唯一）
20．这个细节描写通过老马反复摸包子却不吃的动作，展现了他的处境和情感，饥饿的状态与对孙子的疼爱形成反差，让人物形象更真实立体，也推动了祥子的心理变化。
故答案为：“用手摸了好几回包子”写出老马特别饿，始终没有吃一口，将“八个包子”给孙子，自己吃两个，写出老马对小马的极度疼爱。
21．祥子被孙侦探讹钱却只能忍气吞声，体现了他懦弱、不敢抗争的性格；尼德 兰在危急时刻挺身而出刺死鲨鱼救下船长，体现了他勇敢、仗义的特点。
故答案为：委曲求全，不敢抗争（性格懦弱、胆小、老实……）；勇敢、善良、英勇无畏，（有性格特点，意对即可）
22．【答案】例文：
发现生活中的美好
清晨推开窗时，檐角的雨滴恰好坠落，在青石板上砸出一朵转瞬即逝的水花——这是我从前从未留意的美好，直到看见人工智能说“热爱生命、欣赏世间美好是人类最奢侈的特权”，才忽然惊觉，那些被我们忽略的日常，藏着最动人的诗意。
去年深秋的一个周末，我因考试失利躲在房间里低落。奶奶敲门进来，手里端着一碗刚煮好的红薯粥，“尝尝，今年最后一批蜜薯了。”粥碗冒着热气，红薯的甜香裹着暖意钻进鼻腔。我舀起一勺，软糯的薯块在舌尖化开，甜而不腻的滋味里，藏着奶奶凌晨去早市挑选食材的心意。抬头时，看见奶奶正笑着看我，眼角的皱纹里盛着阳光，那一刻忽然明白，失利的沮丧或许会停留，但家人给予的温暖，是生活递来的第一份美好。
后来我开始试着放慢脚步。放学路上，会注意到巷口的老槐树，春天抽出新叶时，嫩绿的芽尖缀着露珠，风一吹就轻轻摇晃；夏天傍晚，树下总坐着几位乘凉的老人，摇着蒲扇说家常，蝉鸣与笑声缠绕在一起，成了最动听的夏日序曲。有次暴雨过后，我在树下发现一只被雨水打湿的小麻雀，它缩在树根旁发抖，我小心翼翼地用纸巾裹住它，放在温暖的窗台上。第二天清晨，小麻雀扑棱着翅膀飞走时，阳光刚好落在窗沿，那抹灵动的灰色身影，让我读懂了生命蓬勃的美好。
原来生活从不是缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛。就像DeepSeek说的“低头看积水倒影里的自己，仰望星空念出星星的名字”，那些看似平凡的瞬间，只要我们愿意驻足，就能看见其中的珍贵。或许是清晨妈妈准备的早餐，是放学路上同学递来的一颗糖，是深夜台灯下书页间的墨香——这些细碎的美好串联起来，便构成了我们热气腾腾的生活。
往后的日子里，我想继续带着这份觉察前行，在平凡的日常里捕捉美好，让每一个瞬间都成为生命里值得珍藏的诗篇。
【知识点】记叙文；全命题作文；散文
【解析】【分析】这道作文题属于命题作文，紧扣 “发现生活美好” 的核心，贴合学生日常，侧重考查观察生活、感悟美好、表达真情的能力，立意积极正向，难度适中，易让学生有话可写。
题目直接给定 “发现生活中的美好”，立意明确，无需额外审题立意，核心是引导学生跳出浮躁，关注平凡生活中的温暖与诗意，契合人工智能回答中 “热爱生命、欣赏世间美好” 的内核，传递积极的生活态度。
选材范围极具包容性，可写的内容十分广泛，无需刻意寻找惊天动地的大事。既可以是自然之美，如朝阳晚霞、花草树木、清风明月；也可以是人情之暖，如家人的陪伴、朋友的鼓励、陌生人的善意；还可以是平凡日常中的小确幸，如午后的书香、课间的欢笑、努力后的收获。
文体上，适合写记叙文或散文。写记叙文可选取 1-2 个具体事例，通过细节描写展现美好瞬间，写出发现美好时的心理变化；写散文可采用片段式结构，串联多个美好场景，抒发对生活的热爱与感悟。
写作关键的是 “发现” 二字，要写出从 “忽略” 到 “察觉” 的过程，融入细腻的心理描写和细节刻画，避免空洞抒情。需紧扣要求，不套作、不抄袭，不泄露个人信息，字数达标，突出 “美好” 的温暖与治愈，传递积极向上的生活情怀。
【点评】这篇以《发现生活中的美好》为题的考场作文，立意贴切材料，中心鲜明突出，文笔细腻温婉，情感真挚动人，是一篇优秀的抒情记叙文。
文章开篇巧妙紧扣作文材料，由人工智能对人间美好的感悟引入主题，自然点题，引出自己对生活诗意的重新审视，入题新颖又紧扣命题要求。行文结构清晰，层次井然，先以考试失利、奶奶送红薯粥的亲情小事，写出亲情里藏着的温暖美好；再移步自然，捕捉老槐树、乘凉老人、雨后小麻雀等平凡景致与生灵之美，由亲情延伸到自然、生命，选材贴近日常，真实接地气。
文章细节描写十分出彩，粥的甜香、奶奶眼角的皱纹、槐树叶尖的露珠、淋雨小麻雀的情态，刻画生动传神，画面感极强。语言清新流畅，句式灵动，兼具画面美与文字美，没有华丽堆砌，却句句走心。结尾回扣材料主旨，升华感悟，点明生活不缺少美好，只缺少善于发现的心境，首尾呼应，结构完整。
全文情感层层递进，从失落迷茫到学会驻足欣赏、用心感知，成长轨迹清晰。唯一可精进之处是个别段落可再精简凝练，整体已是一篇立意、选材、语言、结构都俱佳的佳作。
1 / 1湖南省衡阳市祁东县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、第一部分 积累与运用（第1-6题，共20分）
学校为响应县政府号召，在五月开展了主题为“最美篇章”的征文活动。小邓同学作为文学社编辑，收录了小同同学征文中的一个片段：完成小题。
与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生huì（　　）人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》，我感动于竹miè（　　）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》，我感动于_________的藤萝展现出的无限生命力；读《一棵小桃树》，我感动于样子_________的小桃树最终开得灼灼，开得_________；读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因；读《太空一日》，我为航天英雄的_________的归途屏（　　）息凝神。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
huì　 　人不倦 竹miè　 　屏　 　息凝神
2．填入横线的词语，最恰当的一项是（　　）
A．盘虬卧龙 猥琐 轰轰烈烈 惊心动魄
B．惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙 轰轰烈烈
C．猥琐 轰轰烈烈 盘虬卧龙 惊心动魄
D．轰轰烈烈 惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙
3．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。
B．读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行。
C．读《驿路梨花》，我感动于竹miè（　　）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱。
D．读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因。
【答案】1．诲；篾；bǐng
2．A
3．D
【知识点】常用易错字字音；词语在语境下的含义；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【点评】（1） 本题考查字音字形的基础识记，答题时要结合词语含义判断字形，依据多音字的用法确定读音，平时要注重课内重点字词的积累与巩固。
（2） 本题考查词语的理解与运用，答题时要结合课文内容和描写对象的特点选择匹配的词语，兼顾语境与词语的固定搭配。
（3）本题考查病句辨析，考点为句式杂糅与成分赘余，答题时可通过梳理句子主干判断语句是否通顺、成分是否多余，掌握常见病句类型能快速准确判断。
1．根据拼音和词语搭配，huì 人不倦应写作诲人不倦，竹 miè 应写作竹篾，屏息凝神中的屏表示抑制呼吸，读作 bǐng。
故答案为：诲；篾；bǐng
2．盘虬卧龙常用来形容藤萝枝干盘旋粗壮的形态，第一空填盘虬卧龙恰当；猥琐可形容小桃树起初不起眼、瘦弱的样子，第二空填猥琐合适；轰轰烈烈能体现小桃树开花时旺盛热烈的状态，第三空填轰轰烈烈贴切；惊心动魄适合描述航天英雄归途的惊险与震撼，第四空填惊心动魄准确。
故答案为：A。
3．D 项存在句式杂糅的问题，感动于的对象应是斯科特一行搏斗的壮举，而不是壮举的原因，成分赘余且结构混乱，应删去的原因。其他三项语句通顺，没有语病。
故答案为：D。
百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动，完成下面小题。
4．小语与同学们计划在班级里举办“孝亲敬老”故事会，下列哪个故事不符合主题（　　）
A．芦衣顺母 B．杏林春满 C．扇枕温衾 D．亲尝汤药
5．下面这份稿件，编辑小文认为与“孝亲敬老”主题不符，不能选用作活动稿，请写出你的意见。
其实，孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。教师的“教”，左边为“孝”，右边为“文”。所以，对于教导、培养自己的恩师，我们也要心怀感恩。
【答案】4．B
5．示例1：我认为可以选用。一日为师，终身为父。这份稿件通过对“教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。
示例2：我认为不可选。“孝亲敬老”中的“亲”“老”应专指父母和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。
【知识点】活动设计；主题活动
【解析】【点评】（1） 本题考查传统文化典故的积累与主题辨析，属于综合性学习基础考点，答题时要明确每个典故的核心内涵，判断是否贴合孝亲敬老的要求，平时要多积累传统美德相关的经典故事。
（2） 本题考查主题理解与观点表达，是综合性学习常考题型，答题时要先明确观点，再结合活动主题与材料内容简要说明理由，做到观点明确、理由合理、表达简洁。
4．芦衣顺母、扇枕温衾、亲尝汤药都是古代经典的孝亲故事，集中体现了孝敬父母、善待长辈的美德，而杏林春满是用来赞颂医生医术高明、医德高尚的典故，与孝亲敬老的主题无关。
故答案为：B。
5．本题为开放性表达题，可从两种角度作答，赞同选用可从孝的广义内涵出发，将感恩师长纳入孝亲敬老的延伸范围，不赞同选用则紧扣孝亲敬老的本义，强调其针对父母与长辈，指出稿件观点牵强。
故答案为：示例1：我认为可以选用。一日为师，终身为父。这份稿件通过对“教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。
示例2：我认为不可选。“孝亲敬老”中的“亲”“老”应专指父母和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。
6．古诗文名句默写。
“德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，①　 　”（龚自珍《己亥杂诗》）；“进取”是德，如“②　 　，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）；“立志”是德，如③“　 　，　 　”（杜甫《望岳》）；“持节”是德，如“斯是陋室，④　 　”（刘禹锡《陋室铭》）。
【答案】化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；会当凌绝顶；一览众山小；惟吾德馨
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题结合 “德” 的内涵考查古诗文名句默写，所填句子均出自课内必背篇目。第一句出自龚自珍《己亥杂诗》，以落花自喻，表达为国奉献的爱国之德；第二句出自王安石《登飞来峰》，体现高瞻远瞩、积极进取的精神；第三、四句出自杜甫《望岳》，抒发勇攀高峰、俯视一切的壮志雄心，彰显立志之德；最后一句出自刘禹锡《陋室铭》，以品德高尚自守，体现坚守节操的德操。
故答案为：化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；会当凌绝顶；一览众山小；惟吾德馨
【点评】 本题属于古诗文理解性默写，是语文基础必考题型，答题时要紧扣题干中 “爱国”“进取”“立志”“持节” 的提示，准确回忆对应诗句，书写时注意 “作”“畏”“凌”“馨” 等字的正确写法，避免错别字、漏字、添字，平时要在理解诗句内涵的基础上熟练背诵。
二、非文学作品阅读（10分）
材料一：
①中国“奋斗者号”载人潜水器是中国研发的万米载人潜水器，于2020年11月10日在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。
②10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录；10898.5米，这是2012年“深海挑战者号”下潜到达的深度。而“奋斗者号”下潜的马里亚纳海沟一万米处，水压超过110兆帕，相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。
（选自《每日经济新闻》，有删改）
材料二：
①伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。500年前，达·芬奇设计潜水服；150年前，凡尔纳写《海底两万里》……曾经的科学幻想如今正在成为现实。
②从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索。
③从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其“长寿基因”：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发。
④深潜、深钻、深网是当今探索深海奥秘的三大手段，即深潜科学考察、国际大洋钻探和国家海底科学观测网建设。深潜是直观的深海探索，但在空间和时间上都存在局限性。深潜最深只能到海底，从海底往下得靠钻探，这就是深钻；深潜的运行时间只能以小时计，想要长期连续观测就得将传感器放到海底，联网观测，这就是深网。深潜、深钻和深网，共同担起深海探索的技术重任。目前，我国已建立起“三深”格局，深海科考进入快速发展期。
（选自《人民日报》，有删改）
材料三：
①近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙号”的三大技术突破。“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。
②“蛟龙号”可稳稳“定住”。“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，“蛟龙号”可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让“蛟龙号”与海面保持固定距离。
③“蛟龙号”能悬停定位。一旦在海底发现目标，“蛟龙号”不需要像大部分国外深潜器那样坐底作业，而是由驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作。在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”，令人称道。在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备类似功能。
④深海通信靠“声”不靠“电磁”。陆地通信主要靠电磁波，速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与母船保持联系？科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信。这一技术需要解决多项难题，比如水声传播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度的话，喊一句话往来需要近10秒，声音延迟很大；声学传输的带宽也极其有限，传输速率很低。此外，声音在不均匀物体中的传播效果不理想，而海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。
（选自“中国大洋矿产资源研究开发协会”，有删改）
7．根据以上材料的内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度是10米。
B．近几年，因开采利用技术尚待研发，深海黏土所含的稀土元素只能供人类使用几十年。
C．自动定高功能是“蛟龙号”能够轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞的秘诀。
D．海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，增加了在复杂环境中有效提取信号的难度。
8．阅读材料三，想想为什么说“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。
9．“奋斗者号”万米成功海试标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。这是我国诸多科学工作者长久以来在深潜领域的努力造就的。请写一封贺信，说说你想对他们说的话。
【答案】7．B
8．“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研；驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作；采用世界先进水平的高速水声通信技术，保障了与母船的联系。
9．示例：各位辛勤工作的科学工作者，从“蛟龙号”到“奋斗者号”，你们以严谨科学的态度和自立自强的品质，展现了严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰的精神，为科技创新树立了典范，为我们树立了榜样。感谢你们的辛勤付出，我们也将刻苦学习，成为新一代科技接班人。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1） 本题考查非连续性文本信息筛选与辨析，答题时要仔细对照原文语句，注意区分数据、原因、条件等关键信息，避免强加因果、以偏概全等错误判断，平时要养成逐句核对原文的习惯。
（2） 本题考查信息提取与概括能力，答题时要依据题干要求定位相关段落，分点梳理关键信息，语言简洁完整，不遗漏核心要点。
（3） 本题考查情境式应用文写作，答题时要符合贺信的语气与内容要求，紧扣科技成就与科研精神，做到态度诚恳、语言庄重简洁。
7．B 选项表述错误，材料二中提到太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，这是资源本身的储量情况，并非因为开采技术待研发才只能用几十年，选项强加因果关系。
A 选项对应材料一内容，表述正确。
C 选项对应材料三中自动定高航行的作用，表述正确。
D 选项对应材料三末端关于水声通信难题的描述，表述正确。
故答案为：B。
8．材料三分别从自动航行、悬停定位、高速水声通信三大技术优势展开说明，这些优势让驾驶员的工作更安全、便捷、高效，因此说驾驶员是幸运的。
故答案为：“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研；驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作；采用世界先进水平的高速水声通信技术，保障了与母船的联系。
9．贺信要表达祝贺、赞美与敬意，突出科研工作者的精神品质与贡献，同时体现青少年向他们学习的态度，语言得体、情感真挚。
故答案为：示例：各位辛勤工作的科学工作者，从“蛟龙号”到“奋斗者号”，你们以严谨科学的态度和自立自强的品质，展现了严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰的精神，为科技创新树立了典范，为我们树立了榜样。感谢你们的辛勤付出，我们也将刻苦学习，成为新一代科技接班人。
三、现代文阅读（14分）
阅读下面文字，完成下面小题。
竹乡竹韵
①华蓥山、铜锣山、明月山，三座山自东而西站成三排，形成一个大大的“川”字。倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。
②在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角，到处生发着茂密的竹林。至于形成的时间已不可考，但因邑内“竹多竹大”，这方土地在唐朝时被赐名“大竹”。
③在大竹这片土地上，乡村叫竹乡，县城叫竹城。这里，家家户户房前屋后全被竹林环绕，山野沟谷、河边路坎，到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影。一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你……
④种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生。
⑤20世纪60年代，我出生于大竹一个偏远的村子。打从记事起，每年开春后，父亲就会带着我们一家大大小小种竹。坡坡坎坎、田边地角，但凡不宜种庄稼的地方，父亲都会要求植上一株竹。“一年栽竹，两年出笋，三年成林，四年成荫，五年靠竹度光阴。”父亲的话，我一直记着。
⑥那时，家乡有很多山野竹林，乡亲们没有一个随意去砍伐的，但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林，就像到了宝山一般，望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌，我就情不自禁地蹦蹦跳跳。母亲不停地刨啊采啊，我则追着那些飞舞的笋子虫在竹林中窜来窜去……
⑦有了源源不断的竹笋、竹菌，母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材，有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴，进到嘴里，就多了一种清香。
⑧如果说吃竹得受时令所限的话，那么用竹于大竹人而言，一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕；日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床；一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖。如今，这些竹家什实现审美升级，工艺愈加精巧。
⑨竹，还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台，最负盛名的就是大竹竹唢呐。
⑩大竹竹唢呐，粗略一瞥，外形与传统的铜制或木制唢呐没什么不同。但细看就会发现，全身除哨是燕麦秆外，其他部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹人的生活，离不开竹唢呐。大竹人把自己的脾气秉性，灌进了那节节竹管里。近些年，竹唢呐被列入省级非物质文化遗产，吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎，还吹遍了巴山蜀水，吹到了大江南北。
早在21世纪初，大竹人便开始做起了“竹”的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区，还在山野乡村新添了各种各样的竹，每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等；但凡有名的大街也都带“竹”字，大小广场无处不“竹”。
从升级竹家什，到开发竹文旅，竹，让大竹人富了起来；竹，也吸引来各地的客人。
大竹，正一天天变得更加葱茏和富饶！
（作者：彭明凯。选自《人民日报》2024年6月10日，有删改）
10．文章的题目为“竹乡竹韵”，请梳理全文内容，说说“韵”主要体现在哪些方面，完成填空。
内容 体现之“韵”
大竹县境内竹林茂密，乡村、县城都与竹相关 展现出独特的地域风貌之韵
①　 　 体现出生活方式之韵
竹笋、竹菌给人们带来美味，各种竹制品在生活中广泛应用 ②　 　
③　 　 富有艺术之韵
大竹人做“竹”文章，发展竹文旅，让大竹县变得葱茏富饶 ④　 　
11．本文笔触细腻，描绘生动，请按要求赏析下面句子。
（1）倘若从天空俯瞰，这三座山躺在川东大竹县境内的部分，仿若系上了一件“竹”的披风。（分析“躺”的表达效果）
（2）一脚踏进这里，就会与气象万千的竹子撞个满怀；而此时此刻，竹也一定会热情地欢迎你、接纳你，把它们的清香和甘露献给你……（从修辞角度赏析句子）
12．筱熙想用一副对联来赞颂竹乡竹韵的蓬勃发展，他拟出了上联，请你根据文意拟出下联。
上联：竹家什升级展新貌
下联：
13．大竹县拟举办一场竹文化节，要在文化节上展示竹与大竹人生活的紧密联系。请结合文章内容，从不同方面举例说明竹在大竹人生活中的重要地位。
【答案】10．大竹人一生与竹紧密相连，种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹等；；彰显出实用之韵；；竹带给大竹人艺术感，如竹唢呐搬上艺术舞台且不断发展；；呈现出发展之韵。
11．（1）“躺”字在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内部分闲适的姿态，赋予了山以人的动作和形态，增强了语言的表现力和感染力。（2） 这句话运用了拟人的修辞手法，将竹子人格化，生动形象地描绘出竹子的热情好客和慷慨大方的特点，突出了竹子给人带来的美好感受，同时也表达了作者对竹子的喜爱之情。
12．竹文旅开发聚客潮
13．①在饮食方面，竹笋、竹菌是大竹人餐桌上的美味食材，吃竹贯穿大竹人的一生；②在生产生活工具方面，无论是播种、伺弄庄稼的竹篮子、竹背篓等，还是日常起居的竹筷、竹席，以及倒腾食物的竹筲箕等竹家什，一年四季都离不开竹，并且如今工艺愈加精巧；③在艺术文化方面，大竹竹唢呐是大竹人竹艺术的代表，除了哨子，其它均由罗汉竹制成，融入了大竹人的脾气秉性，让生活更加丰富多彩。
【知识点】对联；散文；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1） 本题考查散文内容的整体把握与信息筛选，答题时要紧扣题目要求，逐段提炼核心内容，用简洁语言概括，做到要点齐全、表述规范。
（2） 本题考查散文语言赏析，是常见考点，答题时先点明手法或字词效果，再结合语句分析内容，最后点明情感作用，思路清晰、表达完整。
（3） 本题考查对联拟写，需遵循字数相等、词性相对、内容相关的原则，结合文章主题与内容创作，做到对仗工整、紧扣文意。
（4） 本题考查信息整合与拓展表达，答题时要分角度概括，结合文中具体事例，全面展现竹在大竹人生活中的重要地位，语言简洁有条理。
10．本题考查文章内容梳理与概括，需依据表格提示，从文中提取对应段落的关键信息，按照 “地域风貌 — 生活方式 — 实用价值 — 艺术文化 — 发展变迁” 的思路填空，准确概括各部分所体现的 “竹韵” 内涵。
故答案为：大竹人一生与竹紧密相连，种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹等；彰显出实用之韵；竹带给大竹人艺术感，如竹唢呐搬上艺术舞台且不断发展；呈现出发展之韵
11．第（1）题从词语运用角度赏析，“躺” 把山写得富有情态，增强画面感染力；第（2）题从修辞角度赏析，拟人手法让竹子有了人的情感，突出竹乡的温情与魅力。
故答案为：（1）“躺”字在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三座山在大竹县境内部分闲适的姿态，赋予了山以人的动作和形态，增强了语言的表现力和感染力。
（2） 这句话运用了拟人的修辞手法，将竹子人格化，生动形象地描绘出竹子的热情好客和慷慨大方的特点，突出了竹子给人带来的美好感受，同时也表达了作者对竹子的喜爱之情。
12．下联紧扣文中发展竹文旅、吸引各地游客的内容，与上联 “竹家什升级展新貌” 结构对应、词性相对，意境贴合，突出竹乡发展新气象。
故答案为： 竹文旅开发聚客潮
13．本题要求从多方面说明竹与大竹人生活的紧密联系，需结合全文，从饮食、日用、文化、发展四个角度提炼事例，条理清晰、紧扣文本。
故答案为： ①在饮食方面，竹笋、竹菌是大竹人餐桌上的美味食材，吃竹贯穿大竹人的一生。
②在生产生活工具方面，无论是播种、伺弄庄稼的竹篮子、竹背篓等，还是日常起居的竹筷、竹席，以及倒腾食物的竹筲箕等竹家什，一年四季都离不开竹，并且如今工艺愈加精巧。
③在艺术文化方面，大竹竹唢呐是大竹人竹艺术的代表，除了哨子，其它均由罗汉竹制成，融入了大竹人的脾气秉性，让生活更加丰富多彩。
四、古诗文阅读（18分）
14．阅读诗歌，回答问题
登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
登高诗，是古代诗歌中的一种常见题材，诗人往往借登高所见之景，或抒怀寄慨，或伤时感怀，或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作，然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感？
【答案】《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；登幽州台歌
【解析】【分析】 《登幽州台歌》中诗人登楼远眺，感叹时空浩渺却无人赏识自己，直抒胸臆，流露出怀才不遇、孤寂悲凉的情绪。《望岳》通过描绘泰山的神奇秀丽与巍峨高大，在写景中寄寓豪情，尾联直抒胸臆，展现出青年杜甫积极进取、志存高远的精神风貌。
故答案为： 《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、生不逢时、壮志难酬的惆怅之情和孤寂之感。《望岳》表达了诗人对泰山的赞美之情，以及不怕困难，敢于攀登绝顶的雄心和俯视一切的气概。
【点评】 本题考查古诗情感主旨对比赏析，是诗歌鉴赏常考考点，答题时要结合诗歌写作背景、意象特点和直抒胸臆的语句，分别准确概括情感，注意区分悲凉孤寂与昂扬豪迈的不同基调，平时要注重积累登高类诗歌的常见情感类型与解读方法。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
都御史①刚峰海公②卒于官舍。同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊③，竹笼中俸金④八两，葛布一端⑤，旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。”此九字断尽海公生平，即千万言谀之，能加于此评乎？
（选自《金陵琐事》）
【注释】①都御史：职官名称，负责巡按州县，考察官吏。②刚峰海公：即海瑞，字汝贤，号刚峰。③宦囊：做官的俸禄。④金：银子。⑤葛布一端：麻布两丈。
15．下面句中加线字词解释有误的一项是（　　）
A．水陆草木之花 （的）
B．香远益清 （更加）
C．卒于官舍 （最终）
D．能加于此评乎 （胜过，超过）
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
（2）苏点其宦囊，竹笼中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已。
17．下列各项中句子停顿有误的一项是（　　）
A．晋/陶渊明/独爱菊 B．予/独爱/莲之出淤泥而不染
C．惟/户部苏民怀/一人 D．此/九字断尽/海公生平
18．你认为海瑞能否称得上是莲一样的君子？请用甲文的观点和乙文的事实具体说明。
【答案】15．C
16．（1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（2）苏民怀检查清点他的俸禄，竹箱里只有八两银子、麻布两丈、几件旧衣服罢了。
17．D
18．能。他在污浊的官场却坚守清廉的品格，似莲“出淤泥而不染”，他不结党，特立独行，似莲“不蔓不枝，亭亭净植”的表现。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词与虚词的理解，属于文言文基础考点，答题时要结合课内所学及语境判断词义，重点关注古今异义、一词多义等情况，平时要注重积累常见文言字词。
（2） 本题考查文言句子翻译，是文言文阅读核心考点，答题时要准确翻译关键词语，注意特殊句式，使译文符合现代汉语表达习惯。
（3） 本题考查文言文断句，答题时可先理解句子意思，再按主谓、动宾等语法结构划分停顿，平时多读文言文可培养语感。
（4） 本题考查文言文对比阅读与人物评价，答题时要先明确观点，再结合甲文君子标准与乙文人物事迹对应分析，做到观点明确、理由充分、紧扣文本。参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳，它的茎內部贯通，外部挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中，们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了。
【乙】都御史海瑞在官舍去世了。他在南京作官的同乡，只有户部的苏怀民一个人。苏怀民清点他的遗物发现，只有竹笼中的俸金八两，麻布两丈，几件旧衣服而已。这样的都御史，哪里还能有啊！司寇王世贞评价他说：“不怕死，不贪财，不拉帮结伙。”这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句更准确吗？
15．C 项解释有误，“卒于官舍” 中的 “卒” 是 “死、去世” 的意思，不是 “最终”。
A 项 “之” 为结构助词 “的”。
B 项 “益” 是 “更加”。
D 项 “加” 是 “胜过、超过”，三项解释均正确。
故答案为：C。
16．翻译时要抓住重点字词，“鲜” 是 “少”，“点” 是 “清点”，“而已” 是 “罢了”，遵循直译为主、意译为辅的原则，保证语句通顺准确。
故答案为： （1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（2）苏民怀检查清点他的俸禄，竹箱里只有八两银子、麻布两丈、几件旧衣服罢了。
17．D 项停顿错误，正确停顿应为 “此九字 / 断尽 / 海公生平”，“此九字” 是主语，不能断开。A、B、C 三项停顿均符合语句节奏与语义。
故答案为：D。
18．甲文以莲喻君子，强调清廉、高洁、不与世俗同流合污的品格，乙文中海瑞为官清廉、家无余财、不立党、不怕死、不爱钱，完全符合君子的标准。
故答案为：能。他在污浊的官场却坚守清廉的品格，似莲“出淤泥而不染”，他不结党，特立独行，似莲“不蔓不枝，亭亭净植”的表现。
五、名著导读（8分）
班级开展名著阅读活动，请你参与活动，回答下列问题。
19．【任务一：思维导图】
①　 　②　 　③　 　
20．请从细节描写作用的角度对下面第②段画线句做简要批注。
①大家正说得热闹，一位五十多岁老车夫进了门，他穿着件短不够短，长不长，襟上肘上都已露了棉花的衣服。老车夫刚坐下便全身都出溜下去。掌柜急忙给他喂了糖水，老车夫哼哼了两声，才睁开了眼。
②祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。老车夫用手摸了好几回包子，始终没有吃一口。直到大家从外面叫来了他的孙子小马，他才将八个包子交给孙子，慢慢地吞咽了两个，吃完，老车夫再三向大家道了谢。便出了门。
③祥子跟了出来，他呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低。祥子看着，听着，心中感到一种向来没有过的难受。
21．【任务三：比较阅读】
篇名 人物 事件情节 性格特点
《骆驼祥子》 祥子 祥子辛苦攒下的钱，被孙侦探讹去 ①
《海底两万里》 尼德·兰 在船长生命危在旦夕时，尼德·兰冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救下船长。 ②
①　 　②　 　
【答案】19．阿龙纳斯；示例：大西洋（答案不唯一）；；示例：捕杀抹香鲸（答案不唯一）
20．“用手摸了好几回包子”写出老马特别饿，始终没有吃一口，将“八个包子”给孙子，自己吃两个，写出老马对小马的极度疼爱。
21．委曲求全，不敢抗争（性格懦弱、胆小、老实……）；；勇敢、善良、英勇无畏，（有性格特点，意对即可）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著情节识记，答题时要熟悉《海底两万里》的主要人物、航行路线和关键事件，平时阅读要梳理故事脉络，记住核心情节。
（2） 本题考查细节描写的作用，答题时要先分析细节本身的内容，再结合人物处境、情感和情节发展说明其作用，做到从细节到人物再到主题的层层递进。
（3） 本题考查名著人物性格分析，答题时要结合具体情节概括人物性格，做到情节与性格对应准确，平时阅读要注意通过关键事件把握人物形象。
19．这道题考查《海底两万里》的名著情节梳理，①处生物学家是阿龙纳斯教授；②处需补充鹦鹉螺号航行经过的海域，如大西洋、红海等；③处需补充书中的惊险事件，如遭遇大章鱼袭击、南极冰盖被困、采珠场与鲨鱼搏斗等。
故答案为：阿龙纳斯；示例：大西洋（答案不唯一）；示例：捕杀抹香鲸（答案不唯一）
20．这个细节描写通过老马反复摸包子却不吃的动作，展现了他的处境和情感，饥饿的状态与对孙子的疼爱形成反差，让人物形象更真实立体，也推动了祥子的心理变化。
故答案为：“用手摸了好几回包子”写出老马特别饿，始终没有吃一口，将“八个包子”给孙子，自己吃两个，写出老马对小马的极度疼爱。
21．祥子被孙侦探讹钱却只能忍气吞声，体现了他懦弱、不敢抗争的性格；尼德 兰在危急时刻挺身而出刺死鲨鱼救下船长，体现了他勇敢、仗义的特点。
故答案为：委曲求全，不敢抗争（性格懦弱、胆小、老实……）；勇敢、善良、英勇无畏，（有性格特点，意对即可）
六、作文（50分）
22．阅读下面文字，根据要求作文。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。”
请以“发现生活中的美好”为题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
发现生活中的美好
清晨推开窗时，檐角的雨滴恰好坠落，在青石板上砸出一朵转瞬即逝的水花——这是我从前从未留意的美好，直到看见人工智能说“热爱生命、欣赏世间美好是人类最奢侈的特权”，才忽然惊觉，那些被我们忽略的日常，藏着最动人的诗意。
去年深秋的一个周末，我因考试失利躲在房间里低落。奶奶敲门进来，手里端着一碗刚煮好的红薯粥，“尝尝，今年最后一批蜜薯了。”粥碗冒着热气，红薯的甜香裹着暖意钻进鼻腔。我舀起一勺，软糯的薯块在舌尖化开，甜而不腻的滋味里，藏着奶奶凌晨去早市挑选食材的心意。抬头时，看见奶奶正笑着看我，眼角的皱纹里盛着阳光，那一刻忽然明白，失利的沮丧或许会停留，但家人给予的温暖，是生活递来的第一份美好。
后来我开始试着放慢脚步。放学路上，会注意到巷口的老槐树，春天抽出新叶时，嫩绿的芽尖缀着露珠，风一吹就轻轻摇晃；夏天傍晚，树下总坐着几位乘凉的老人，摇着蒲扇说家常，蝉鸣与笑声缠绕在一起，成了最动听的夏日序曲。有次暴雨过后，我在树下发现一只被雨水打湿的小麻雀，它缩在树根旁发抖，我小心翼翼地用纸巾裹住它，放在温暖的窗台上。第二天清晨，小麻雀扑棱着翅膀飞走时，阳光刚好落在窗沿，那抹灵动的灰色身影，让我读懂了生命蓬勃的美好。
原来生活从不是缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛。就像DeepSeek说的“低头看积水倒影里的自己，仰望星空念出星星的名字”，那些看似平凡的瞬间，只要我们愿意驻足，就能看见其中的珍贵。或许是清晨妈妈准备的早餐，是放学路上同学递来的一颗糖，是深夜台灯下书页间的墨香——这些细碎的美好串联起来，便构成了我们热气腾腾的生活。
往后的日子里，我想继续带着这份觉察前行，在平凡的日常里捕捉美好，让每一个瞬间都成为生命里值得珍藏的诗篇。
【知识点】记叙文；全命题作文；散文
【解析】【分析】这道作文题属于命题作文，紧扣 “发现生活美好” 的核心，贴合学生日常，侧重考查观察生活、感悟美好、表达真情的能力，立意积极正向，难度适中，易让学生有话可写。
题目直接给定 “发现生活中的美好”，立意明确，无需额外审题立意，核心是引导学生跳出浮躁，关注平凡生活中的温暖与诗意，契合人工智能回答中 “热爱生命、欣赏世间美好” 的内核，传递积极的生活态度。
选材范围极具包容性，可写的内容十分广泛，无需刻意寻找惊天动地的大事。既可以是自然之美，如朝阳晚霞、花草树木、清风明月；也可以是人情之暖，如家人的陪伴、朋友的鼓励、陌生人的善意；还可以是平凡日常中的小确幸，如午后的书香、课间的欢笑、努力后的收获。
文体上，适合写记叙文或散文。写记叙文可选取 1-2 个具体事例，通过细节描写展现美好瞬间，写出发现美好时的心理变化；写散文可采用片段式结构，串联多个美好场景，抒发对生活的热爱与感悟。
写作关键的是 “发现” 二字，要写出从 “忽略” 到 “察觉” 的过程，融入细腻的心理描写和细节刻画，避免空洞抒情。需紧扣要求，不套作、不抄袭，不泄露个人信息，字数达标，突出 “美好” 的温暖与治愈，传递积极向上的生活情怀。
【点评】这篇以《发现生活中的美好》为题的考场作文，立意贴切材料，中心鲜明突出，文笔细腻温婉，情感真挚动人，是一篇优秀的抒情记叙文。
文章开篇巧妙紧扣作文材料，由人工智能对人间美好的感悟引入主题，自然点题，引出自己对生活诗意的重新审视，入题新颖又紧扣命题要求。行文结构清晰，层次井然，先以考试失利、奶奶送红薯粥的亲情小事，写出亲情里藏着的温暖美好；再移步自然，捕捉老槐树、乘凉老人、雨后小麻雀等平凡景致与生灵之美，由亲情延伸到自然、生命，选材贴近日常，真实接地气。
文章细节描写十分出彩，粥的甜香、奶奶眼角的皱纹、槐树叶尖的露珠、淋雨小麻雀的情态，刻画生动传神，画面感极强。语言清新流畅，句式灵动，兼具画面美与文字美，没有华丽堆砌，却句句走心。结尾回扣材料主旨，升华感悟，点明生活不缺少美好，只缺少善于发现的心境，首尾呼应，结构完整。
全文情感层层递进，从失落迷茫到学会驻足欣赏、用心感知，成长轨迹清晰。唯一可精进之处是个别段落可再精简凝练，整体已是一篇立意、选材、语言、结构都俱佳的佳作。
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