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2026 年厦门市初中毕业年级模拟考试
语文试卷参考答案
一、积累与运用（17 分）
1.（8 分）要点与评分：每空 1分，错字、漏字、添字、乱序者，该处不得分。⑤⑥处为开
放性题目，符合要求的均可得分（李白的诗句，有“月”字的）。
①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 ③采菊东篱下 ④悠然见南山
⑤峨眉山月半轮秋 ⑥影入平羌江水流 ⑦人生自古谁无死 ⑧留取丹心照汗青
2.（1）（3分）要点与评分：每处 1分。①漫 ②融 ③踏
（2）（3分）C
（3）（3分）要点与评分：能够理解句子病因为缺少宾语，并搭配合适词语得 3分。
示例：寄托国泰民安、五谷丰登的愿望（祝福、期望、梦想……）。
二、阅读（73 分）
（一）阅读以下材料，完成 3-5 题。（22 分）
3.（1）（3分）要点与评分：每题 1分。
A.③/接近，将近 B.说/讨论/议论 C.优点/长处
（2）（3分）要点与评分：每处 1分，顺序不限。
B C E
4.（1）要点与评分：翻译正确，表达通顺。
①（3分）皇帝所到的地方，墙壁竟然是空白的吗？应该画上壁画。（句子大意理解基
本正确 1分，“素”解释为空白、没有装饰，得 1分；“宜”解释为应当、应该，得 1分。）
②（3分）（皇帝）知道是萧照画的，用金帛赏赐他。（句子大意理解基本正确 1分，
补充主语“皇帝”，得 1分；“以”翻译为“用”）
（2）（3分）要点与评分：能分析出作画极快、喝酒作画两个特点，答出 1点得 2分，答
出 2点得 3分。
示例：萧照一鼓（一更）时间画完一幅壁画，速度极快；且边喝酒边画画，让人惊叹。
5.（1）（3分）要点与评分：能写出山、瀑布等主要景物，得 1分，能生动描绘出景物特
点，得 2分。
示例：画中奇峰矗立，重峦叠嶂，满眼绿意。瀑布飞流直下，冲刷着山石，激起一片迷
蒙的雾气。
（2）（4分）要点与评分：分析出甲文和乙诗的侧面描写，各 2分。
示例：甲文借高宗观画时赞叹、赏赐，侧面表现画作之妙；乙诗写观画者把夜雨敲打芭
蕉的声音误以为是画中岩前瀑布之声，侧面体现画作栩栩如生、意境悠远。
参考译文：孤山上的冷堂，是西湖边一处绝妙奇特的景致。冷堂的规模宏伟壮丽，堂下
种植了数百株梅花，用来供皇帝巡游时赏玩。冷堂建成后，堂内有四面白色的墙壁，每面墙
约三丈高。
宋高宗第二天将要驾临此地。有宫中贵人说道：“皇上所到之处，墙壁竟然是空白的吗？
应当画上壁画。”于是立即命令画家萧照前去绘制山水图。萧照领受命令后，立刻要来四斗
酒。黄昏时分，他动身前往孤山。每到一更鼓响，他就饮下一斗酒；喝完一斗，就完成一面
墙壁的壁画。就这样连续四次，壁画全部完成，萧照也醉倒了。
高宗抵达后，绕着四堵墙壁观赏，对画作赞叹不已。得知是萧照的手笔，便赏赐给他金
银和丝帛。萧照的画没有什么其他长处，但能让观赏者仿佛置身于名山胜水间，浑然忘记那
只是一幅画罢了。
（二）阅读下文，完成 6-11 题。（27 分）
6.（3 分）B
7.（4 分）要点与评分：任意写出四点得满分。
参考要点：①书籍的外形；②书上汉字的构造；③藏书人藏书的印记；④书籍流传的经
历；⑤作书人的命运；⑥读书人的风骨
8.（1）（3分）要点与评分：写出原义得 1分，写法及作用 2分（或只写出情感得 1分）。
示例：“驰骋” 原指纵马奔驰，这里化静为动，生动写出幻想自由舒展、无拘无束的
状态；写出旧书印章引人无限遐想，表达作者的喜爱与沉醉。
（2）（2分）要点与评分：拆字释义，不拘句式，释义对即可得满分。字数超过 20 字，酌
情扣 1分。
示例一：鸣：鸣是张口歌唱的鸟
示例二：尘：尘是细小飞扬的烟
示例三：炙：炙是在火上烤的肉
9.（4 分）要点与评分：成语概括准确 1分，写错字不得分。
典故成语（任选其一）：买臣负薪、牛角挂书、囊萤映雪
参考答案：列举古代文人逆境勤学的事例，展现了古代文人在极端困苦的条件下依然坚
持苦读的精神，强调了书籍的珍贵与读书的不易，丰富文章内容（1分）；引出对时光易逝
的感慨（1分）使用历史典故，可以增强文采，丰富文化底蕴（1分）。
10. （6 分）要点与评分：一点 2分，三点 6分，意思相近即可。
参考要点：①最后作者号召“多读一读‘人生’这本书”，是由“纸质书”到“人生之
书”的升华，由书及人，层层递进。②作者并非在否定纸质书的价值，他意在引出更深层的
感悟：若只顾埋头苦读，易错过鲜活的人生。③作者想表达的是，读书真正重要的，是要运
用从书中的智慧，去读懂正在经历的人生，去活出属于自己的篇章。
11.（5 分）【名著阅读】结合具体内容 3分，点出“美”的内涵 2分。
示例 1：《西游记》展现人性之美。唐僧师徒四人一路西行，历经九九八十一难，面对
妖魔鬼怪、名利诱惑，始终不放弃。孙悟空嫉恶如仇、勇敢正义，唐僧慈悲善良、心怀苍生，
师徒同心、互帮互助，尽显团结、坚守与善良的人性闪光点。
示例 2：《朝花夕拾》饱含人情之美。作者回忆童年与青年往事，长妈妈淳朴善良、真
诚热心，为“我”买来渴求的《山海经》；藤野先生正直无私、毫无偏见，关心异国学子。
文字温柔质朴，追忆旧人旧事，流露对平凡小人物的温情，尽显纯粹的人情美。
示例 3：《红星照耀中国》彰显信仰之美。红军战士与革命领袖在艰苦恶劣的环境中，
坚守革命理想，吃苦耐劳、乐观坚韧、大公无私。他们为民族解放奋力拼搏，心怀家国、不
畏牺牲，展现出坚定的信仰、高尚的人格与永不屈服的精神之美。
评分量表
等 级 分值参考 评价标准(核心要求)
理解深刻，审美独到
一类 4-5 1. 能紧扣作品包含的“美”的来阐述，内涵清晰。
2.内容概括到位，结合原著中具体内容来谈，可准确支撑“美”的内涵
理解正确，内容充实
二类 2-3 1. 能围绕“美”进行阐述，内涵有所涉及。
2. 能结合原著基本内容（人物或情节）支撑观点。
基本理解，内容单薄
三类 1-2 1. 只罗列了“美”的标签（如：写孙悟空很“美”，鲁迅文笔“美”），
缺少对原著具体内容的分析。
2. 对名著的常识记忆模糊，仅凭印象泛泛而谈。
四类 0 完全偏离题意或知识错误
1. 将“美”误解为表面的视觉描写，完全未触及作品内涵。
2.张冠李戴（例如将《西游记》的紧箍咒安在《红星照耀中国》里的人物
头上）。
其他 鼓励审美深度：若学生能辨析《西游记》的“悲剧美”（如悟空最终戴上成佛的紧箍咒），
或《朝花夕拾》的“忏悔美”，应予以高分奖励。
（三）阅读下文，完成 12-14 题。（11 分）
12.（3 分）D
13.（4 分）要点与评分：能判断事例一更准确得 1分（只做选择，不阐述理由不给分）；
能准确分析事例一与观点的关联得2分；写出事例二的不合适之处得1分。如判断事例二更
合适，能自圆其说，最高得 2分。
示例 1：
事例一合适。（1分）因为事例一中科研团队大方将研究新成果分享给全球研究者，这
种包容的胸怀论证了这一观点。（2分）事例二主要体现的是技术竞争力和商业成功，虽能
展示实力，但并未突出“共享”与“普惠”的特质。（1分）
示例 2：
事例二合适。（1分）
事例二中的这一科技企业在国际竞争中凭借领先技术胜出，亦可让其他国家的人民享受
到技术进步的红利，实现技术的普惠；且所有科技创新都在客观上实现了人类共享。（1分）
14.（4 分）要点与评分：明确选哪个标题更好得 1分（只做选择，不阐述理由不得分），
能结合文章内容、标题特点写出所选标题的好处的，得 3分。
示例 1：我选 A，因为①文章以“酷”字贯穿全文，简洁有力；②用问句的方式③引发
读者兴趣，互动感强；易于记忆；
示例 2：我选 B，因为①高度凝练了文章的主要观点；②对仗工整；③简洁明快、富有
节奏感，易于记忆与传播。
（四）阅读下面的材料，完成 15-18 题。（13 分）
15.（3 分）要点与评分：从不同角度任意答出三点得满分。
参考要点：①投资巨大、规模巨大（写“人类历史上最大的基建工程”）；②蕴藏极大
的电力潜能，能源价值极高；③建设面临挑战；④具备开发价值；⑤战略意义重大、影响深
远；⑥能带动边疆地区（西藏）发展
16.（3分）要点与评分：通过公式得出发电功率与流量和落差成正比，1分；雅鲁藏布江拥
有超 2000 米的超高落差，1分；雅鲁藏布江流量巨大，1分。
参考答案：依据基本原理，可知发电功率与河流的流量及落差成正比。全球最大的水电
工程选址在雅鲁藏布江，因为雅鲁藏布江拥有举世无双的超高落差，具备全国第3的巨大河
流流量，蕴藏着极为丰富的水电开发潜能。
17.（3 分）要点与评分：一空一分
①派镇；②希让村（写“希让”亦可）（二者顺序不可颠倒）；③五级电站（写“电站”
“梯级电站”亦可）
18.（4 分）要点与评分：综合全部材料提炼一个主题，传承、创新、坚守、无畏、高瞻远
瞩等皆可，1分；能引用一句诗文名句，1分；诗文名句与主题能够融合，1分；结合材料，
1分。
示例一：从最初的地质勘探到如今宣布开工建设，一代代科研人接续奋斗，攻克了世界
级难题，这正是《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”的生动写照。以恒心赴使命，以笃行
促创新。这份薪火相传的执着，彰显了中国科技创新中“久久为功”的精神底色。
示例二：“数风流人物，还看今朝”，从近半个世纪前大胆提出“截弯取直，隧洞引水”
的设想，到如今各项核心技术的突破。新时代的建设者们是这个时代真正的“风流人物”。
他们用智慧与实干书写了我国科技创新的壮丽篇章。
示例三：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这正是建设这一世纪工程的真实写照：
立足于世界屋脊的高度，洞见能源的未来；不被眼前的艰险所吓倒，才能建设起点亮半个中
国的世纪工程。这份超凡的远见与魄力，更激励着我们面向未来，勇攀高峰。
三、写作（60 分）
22.作文评分量表 （满分：60 分）
等级 一（好） 二（较好） 三（中） 四（较差） 五（差）
项目 60－54 53－48 47－37 36－25 24－0
符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不够明确 中心不明确
内 要
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空泛 内容不当
容 求
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不够健康 思想不健康
25
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情不够真实 感情虚假
分
分
25－23 22－20 19－16 15－11 10－0
值
符合文体要求 较符合文体要 基本符合文体 不符合文体要求 无文体特征
结构严谨 求 要求 结构混乱， 结构混乱，
表 要 语言流畅 结构完整 结构基本完整 不成篇 不成段
达 求 字迹工整 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语 语言很不通顺，错
25 字迹清楚 字迹基本清楚 病多，字迹潦草 别字很多，病句很
分 难辨 多，字迹潦草难辨
分
25－23 22－20 19－16 15－11 10－0
值
丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 有一个较独到之
发 要
有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 处
展 求
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
5
分
分 5 4 3 2 1
值
卷面 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写
5 分 潦草难以辨认的，最多扣 3 分，整个卷面最多扣 5 分。
说明：
（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发
展等级”。
（二）基础等级评分“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等，五个等级中
的各项评分不要求完全对应。
（三）发展等级评分不求全面，可更根据“特征”3 项 13 点中若干突出点按等级评分。
1.丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远
2.有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力
3.有创意：（9）见解新颖（10）材料新颖（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处（13）
有个性特征
（四）不足字数，每少 50 个字扣 1 分，最多扣 3 分；没有题目扣 2 分；每 1 个错别字扣 1
分，重复的不计，最多扣 2 分；标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分。
（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第五等之内评分，“发展
等级”不给分。准考证号：
姓名：
(在此卷上答题无效)
2026年厦门市初中毕业年级模拟考试
语文
(试卷满分：150分考试时间：120分钟)
考生注意：1.全卷共6页，共19题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
一、积累与运用(17分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分)》
同学们一路行来，山水蜿蜒，终于到达预订民宿，有同学用“①，②”（陆游《游山
西村》)调侃民宿之所在。凭栏而望，远处青山如黛，近处花繁树茂。民宿主人说居住此地常
怀有“③，④”（陶渊明《饮酒（其五）》)的自在心境。夜晚，望着天上明月，大家玩起
含有“月”字的诗词接龙，你率先吟诵起李白的“⑤，⑤”。回程参观“英雄小八路纪
念馆”，有同学用“⑦，⑧”（文天祥《过零丁洋》）抒发对先烈以身许国的感佩。
2.阅读下面文字，按要求作答。(9分)
传说中，十二花神是农历十二个月的司花之神，这是()在民俗里的东方浪①(man)。
梅花孤傲坚韧，荷花高洁自守…每种花都对应一种理想()。这是中华文化独特的审美哲
学。花神与民俗的②(rog)合体现在传统节日“花朝节”中，人们在春风里③（tà)青
赏红、簪花起舞，寄托国泰民安、五谷丰登。2026年央视春晚创意节目《贺花神》，人花相映、
诗舞共生，千年花神借助A技术“活”了过来，是优秀传统文化在当代()新生的佳话。
(1)根据拼音依次写出①②③处相应汉字。(3分)
(2)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)
A.篆刻人设焕发
B.篆刻人格阐发
C.镌刻人格焕发
D.镌刻人设阐发
(3)文中画线句成分残缺，请写出修改后的句子。(3分)》
二、阅读(73分)
(一)阅读以下材料，完成3-5题。(22分)
班级开展“趣话古画”主题学习活动，请你参与。
【甲】
萧照①画
孤山冷堂，西湖奇绝处也。堂规模壮丽，下植梅数百株，以
备游幸。堂成，中有素壁四堵，几三丈。高宗翌日命圣驾 ，有
贵人相语曰：“圣驾所至，壁乃素耶？宜绘壁。”亟命萧照往绘
山水照受命即乞酒四斗昏出孤山。每一鼓③，即饮一斗；尽一
斗，则一堵已成画。若此者四，画成，萧亦醉。圣驾至，则周行
四壁间，为之叹赏。知为照画，赐以金帛。萧画无他长，惟能使
玩者精神如在名山胜水间，不知其为画尔。
(节选自《四朝闲见录》，有删改)
（南宋·萧照)
语文试题第1页（共6页）
【乙】
题李成山水图[北宋]刘鳖
六幅冰绡④挂翠庭，危峰叠嶂斗峥嵘⑤。
却因一夜芭蕉雨，疑是岩前瀑布声。
[注]①萧照：南宋画家。②圣驾：原指皇帝的车乘，亦借指皇帝。③一鼓：每更开始时击鼓一次，一鼓即
一更。④冰绡：雪白的画绢，这里指李成山水图。⑤峥嵘：形容山势高峻。
活动一：疏通文意
3.借助以下支架，疏通甲文大意。(6分)
(1)根据“方法提示”，解释下列加点词。(3分)
加点词语
方法提示
释义
查阅词典选择义项。
几三丈
几：①矮而小的桌子；②表疑问，问数量；③接近，将近。
A.几：
(《古汉语常用字字典》)
联系课文语句解释词义。
有贵人相语曰
鲁直左手执卷末…如有所语。
B.语：」
(《核舟记》)
萧画无他长
根据语境推断词义。
C.长：
(2)甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号，每写对一处
给1分，超过三处不给分。(3分)
亟命萧照往A绘山水B照受命C即乞酒D四斗回昏出孤山。
活动二：了解壁画
4.结合下面的小题，了解萧照在孤山冷堂作画的逸事。(9分)
(1)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
①圣驾所至，壁乃素耶？宜绘壁。(3分)
②知为照画，赐以金帛。(3分)
(2)萧照作画的过程极具特色，请简要概括。(3分)
活动三：读诗赏画
5.萧照壁画和李成山水图都湮灭在历史中，所幸通过文字我们能想象画中的山水风姿。（7分)
(1)阅读乙诗，展开想象，写一段文字描绘诗中这幅山水图的景色。(3分)
(2)甲文和乙诗都通过侧面描写表现画作的传神。请结合诗文内容分析。(4分)
(二)阅读下文，完成6-11题。(27分)
书朱湘
拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。那眼睛
看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是
一个逃免了时间之摧残的人。他所以能幸免而来与我们相见，这段历史的本身就已经是一本
书。这本书值得我们的思索、感叹，更不须提起它所包含的真或美了。
还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是
一部历史。“飙”是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，中间那
猎犬风一般快地疾驰而过，顺了方向追去，有如秋风卷过去一般。“昏”是“婚”的古字：太阳
下了山，一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一人家走近。等到了竹篱柴门之旁，狗
吠声中，趁着门还未闭，一声呼喊，齐拥而入，新郎从打麦场上携起新娘打马而回。同来的人
语文试题第2页（共6页）

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