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(共23张PPT)
第十七章
苏科版
第1节 信息与信息传递
实践与练习
学习目标
课堂练习
信息及其传播
活动17.1 自制简易有线电报机
早期的信息传播途径
电磁波与现代通信
1.了解信息和人类特有的三种信息。
2.了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
3.通过小制作活动，培养动手能力和创新意识。
4.通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养收集和处理信息的能力，进一步培养信息素养。
学习目标
一、信息及其传播
1.信息：___________________________。
2.人类特有的三类信息：_____、 _____和_____。
各种事物发出的有意义的消息
语言
符号
图像
3.通信：人们以特定的手段和方式进行的_________活动。
信息传播
一、信息及其传播
4.理解：
(1)信息无处不在；
(2)消息中包含的内容越多，信息量就越大；
(3)信息通过传播才有实际意义。
一、信息及其传播
二、早期的信息传播途径
1.我国古代信息的传播方式：___________________等。
烽火台、驿站、信鸽
2.近代信息传播的发展：
(1)美国发明家莫尔斯受电磁转换原理的启发，发明了利用莫尔斯电码传递信息的_________机。
(2)美国发明家_____利用电磁转换原理，发明了可以双向信息交流的_____机。
(3)列举你所知道的信息传播工具：________________________________
_______等。
有线电报
贝尔
电话
手机、计算机、收音机、固定电话、
电视机
二、早期的信息传播途径
(1)根据设计要求，绘制电路图，连接电路。
要求：两位同学分别位于挡板两侧，当其中一位同学按下自己所在一侧的开关时，对方一侧的灯泡发光。
活动
17.1
自制简易有线电报机
(2)约定电报密码本(例如九下物理教材)，用四位数字代表文字在本书中的位置。
(3)用莫尔斯电码表示电报密码中的数字。
(4)发一个字的“电报”给对方，
让对方翻译电报内容。
活动
17.1
自制简易有线电报机
数字 点画组合 数字 点画组合
1 ---- 6 -
2 --- 7 --
3 -- 8 ---
4 - 9 ----
5 10 -----
二、早期的信息传播途径
1.快递包裹信息是依靠贴在包裹上的_________识别的，它由__________
_________、_____和_____组成。
一维条码
粗细相间的
黑白线条
数字
字母
2.分拣机器人装载的快递包裹经过检测门时被____________识别后，由计算机系统进行数据处理，将相关信息通过无线传输技术传递给_______
_____；分拣机器人获取_________，由导航系统引导，选择最佳路径，自动行驶到相应位置，将包裹投入对应的格口，再由_______将这些包裹运输到目的地。
条码扫描器
分拣机
器人
包裹信息
运输车
分拣机器人将包裹投入对应的格口
二、早期的信息传播途径
检测门识别贴有条码的包裹
1.查阅资料，了解蜜蜂(或蚂蚁)是如何传递信息的。
蚂蚁：主要依靠信息素(气味)和触角触碰传递信息。蚂蚁分泌不同信息素标记路线、传递食物位置或危险预警，同伴通过触角感知气味获取信息，同时通过触角触碰、身体动作进行近距离交流。
蜜蜂：主要通过舞蹈动作(圆舞、摆尾舞)传递蜜源的位置、距离等信息，同时也会通过气味、触角触碰辅助交流。
实践与练习
2.除了有线电话与有线电报，请举出生活中利用电流传递信息的实例。
生活中利用电流传递信息的实例：有线电视、网络通信、传真机、有线广播、监控摄像头。
实践与练习
3.随着科技水平的不断提高，一维条码已经发展成二维条码。查阅资料，了解它们的区别与联系，并尝试通过扫描条码了解商品信息。
联系：二者均为图形编码的信息载体，需扫描设备读取，用于信息标识与传递。
区别：一维条码：仅横向存储信息，容量小，无纠错能力，用于商品条码等；二维条码：横、纵向均存储信息，容量大，有纠错能力，用于支付码、健康码等。
实践与练习
4.如图所示是早期电话的话筒与对方听筒串联的电路。话筒中的金属盒里装满了接触不紧密的碳粒，碳粒受挤压后电阻会变小，恢复原状时电阻又会变大。试分析话筒是怎样把声音变成电信号，听筒又是怎样把电信号恢复为声音的。
实践与练习
话筒：声音振动带动薄铁膜片振动，挤压碳粒使电阻时大时小，电路中产生随声音变化的电流，将声信号转换为电信号。
听筒：变化的电流使螺线管磁场强弱同步变化，吸引薄铁膜片随电流振动，将电信号还原为声信号。
实践与练习
1.通过快递公司把下列物品从北京送到南京，其中属于通信的是
A.一台电脑　　　B.会议通知　　　C.手机　　　D.一件衣服
√
2
1
3
4
5
课堂练习
2.下列不属于信息传播工具的是
A.古代的驿站和驿马　　　　　　　B.电话和电报
C.计算机和移动电话　　　　　　　D.文字和语言
√
2
1
3
4
5
课堂练习
3.下列关于莫尔斯电码的说法中错误的是
A.莫尔斯电码是由“点”“画”和“空白”构成
B.莫尔斯电码最初是通过无线电传播的
C.莫尔斯电码可以通过电报机进行信息传递
D.莫尔斯电码是一种符号信息
√
2
1
3
4
5
课堂练习
4.下列物品中，不属于储存信息的工具是
A.刻有文字的竹简　　B.物理教材　　C.收音机　　D.英语磁带
√
2
1
3
4
5
课堂练习
5.数字通信是一种既现代又古老的通信方式。现代电话已全部采用数字信号进行处理。若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，可以表达一句话。例如：
开关动作 开 关 开、关 开、开 关、开
表示数字 0 1 0、1 0、0 1、0
中文意义 我 他 和 同学 是
2
1
3
4
5
课堂练习
那么，“我和他是同学”的数字信号为“0，01，1，10，00”，请照此代码用另一组信号表达你想说的一句话：__________________________
______。
1，01，0，10，00(他和我是
同学)
开关动作 开 关 开、关 开、开 关、开
表示数字 0 1 0、1 0、0 1、0
中文意义 我 他 和 同学 是
2
1
3
4
5
课堂练习
谢谢

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